sci論文如何投稿
sci論文如何投稿
sci論文如何投稿呢?相信廣大朋友都對這個問題感到苦惱。下面是小編為大家精心推薦的投稿sci論文的流程，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
投稿sci論文的流程
途徑一:下載最新的SCI論文影響因子表,輸入相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞,可以查出不同的期刊結(jié)果和對應(yīng)的IF值;
途徑二:根據(jù)平時所閱讀的相關(guān)文獻(xiàn),進(jìn)行不同期刊的選擇和篩選;
途徑三:老師根據(jù)你的工作(創(chuàng)新程度、完整性等)指定相關(guān)的投稿期刊;
在較大范圍內(nèi)確定投稿期刊之后,分別進(jìn)入各期刊的主頁面,點(diǎn)擊“Submit your Article”,仔細(xì)查看期刊的“Guide for Authors”,包括該雜志的“Aim and Scope”, “Paper Type”等,確定最終的投稿期刊。
1.文章格式調(diào)整
確定投稿期刊后,在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)基本沒有問題的情況下,查看所選期刊的“Article Structure”進(jìn)行逐一修改。
SCI論文投稿前需準(zhǔn)備的材料
文章格式完全修改好以后,發(fā)給相應(yīng)作者(主要為通訊作者和對該文章做出重大貢獻(xiàn)的其他作者)進(jìn)行審閱(最好包括文章的投稿信(Covering letter)),在同意和確定無誤后進(jìn)行后續(xù)的材料準(zhǔn)備和投稿工作。
2.SCI論文投稿
上述工作準(zhǔn)備就緒后,就可以進(jìn)行論文投稿了。
首先需要登陸雜志的投稿系統(tǒng),這就需要注冊一個投稿ID(所有信息均為通訊聯(lián)系人的基本情況,因?yàn)橥陡搴蟾寮囊恍┣闆r編輯會直接和Corresponding author聯(lián)系)
3.SCI論文投稿后的稿件狀態(tài)及應(yīng)對措施
稿件投遞結(jié)束后,一開始會顯示“Submitted to the Journal”,這種狀態(tài)一般會在一周之內(nèi)結(jié)束;
投遞后的幾天內(nèi)稿件會到雜志主編那(稿件狀態(tài)為“With Editor”),之后主編會將稿件分配到相應(yīng)的編輯手中(稿件狀態(tài)更換為“Editor Assigned”,編輯一般會對稿件進(jìn)行處理(稿件內(nèi)容的完整性、創(chuàng)新性、語言表達(dá)等);
4.稿件接收后的工作
稿件接收后一般雜志需要填寫稿件版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議,這個填好后直接返給編輯即可。之后編輯會將文章轉(zhuǎn)給雜志出版社,出版方會定期給通訊作者發(fā)文章的追蹤?quán)]件。
出版商會在2-3周內(nèi)對你的稿件進(jìn)行排版和相應(yīng)的語法修改。準(zhǔn)備就緒以后,出版方會將排版好的稿件發(fā)給通訊作者進(jìn)行文章校對“Article Proof”(注意:只能對文章的語法等進(jìn)行修改,不能對文章的數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行修改)。
校稿完成返給出版商以后,文章就會進(jìn)入到“Article in Press”階段,這時候你的文章可以在網(wǎng)上在線進(jìn)行查閱,當(dāng)然文章正式出版需要看雜志的安排,一般要幾個月以。
sci論文賞析
基于SCI的理工大學(xué)學(xué)術(shù)能力比較研究
[摘 要]科技論文是科研活動的主要產(chǎn)出形式。衡量機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)能力的一個重要指標(biāo)就是機(jī)構(gòu)發(fā)表論文的質(zhì)量和水平。本文對所選取的七所理工類院校的發(fā)文量、被引量和發(fā)表期刊影響因子進(jìn)行比較,初步分析這七所院校的學(xué)術(shù)能力。
[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)能力;被引量;期刊影響因子
學(xué)術(shù)論文是衡量大學(xué)學(xué)術(shù)影響力的主要指標(biāo)。SCI是目前國內(nèi)評價學(xué)術(shù)影響力的主要工具,同時也是國際通行的一種對自然科學(xué)基礎(chǔ)研究成果進(jìn)行客觀、定量和易操作的評價指標(biāo)。因而,被SCI收錄,在一定程度上成為衡量一個國家科研機(jī)構(gòu)或大專院校的科研實(shí)力、評價科研單位學(xué)術(shù)水平等方面的重要指標(biāo)[1]。但是僅以此作為評價的唯一指標(biāo),并不能全面、客觀反映機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)影響力。本文試圖通過被引量和發(fā)文期刊影響因子對機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)影響力做出更為客觀的評價。
1 SCI年收錄論文總量
本文選取我國“211工程”大學(xué)中七所以理工大學(xué)命名的院校:大連理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、太原理工大學(xué)。通過分析它們2004—2008年被SCI收錄的論文數(shù)量情況,對它們的學(xué)術(shù)能力做出對比。選取的資源是SCI數(shù)據(jù)庫,統(tǒng)計時間是2009年5月9日。采用檢索式:地址=(學(xué)校名稱)、AND 出版年=(年份)、AND文獻(xiàn)類型=(Article)。
表1是各大學(xué)2004—2008年被SCI收錄的論文數(shù)量,為了更直觀地看到這七所院校的論文數(shù)量變化情況,我們設(shè)計了“七所院校2004—2008年SCI論文收錄數(shù)量變化圖”(見圖1)。
圖1 七所院校2004—2008年SCI論文收錄數(shù)量變化圖
從圖1可以看出,這五年來,七所學(xué)校被SCI收錄的論文數(shù)量均逐年遞增。其中,增長最快的大連理工大學(xué)2008年被SCI收錄的論文數(shù)(1?501篇)是2004年(641篇)的3.41倍,增長最慢的北京理工大學(xué)2008年被SCI收錄的論文數(shù)(708篇)也達(dá)到了2004年(345篇)的2.05倍。這充分說明,七所院校近年來的總體科研水平逐年提升,科研成果不斷涌現(xiàn),同時還說明,七所院校重視SCI論文收錄量,所制定的各項(xiàng)鼓勵科研人員的獎勵措施成效顯著。
2 SCI年論文被引總量
年SCI論文收錄量是從數(shù)量上對學(xué)術(shù)能力進(jìn)行評價,若要更全面地比較,還應(yīng)該從各校的年SCI收錄論文被引量進(jìn)行分析。被引量可以更客觀地反映該機(jī)構(gòu)年SCI收錄論文總體的影響力和受重視的程度以及該機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)界的作用和地位,也間接地反映了所發(fā)表論文的質(zhì)量與水平。因?yàn)?008年的論文發(fā)表時間過短,被引頻次還不足以反映被引影響因子,所以在表2中我們只是統(tǒng)計了2004—2007年各高校SCI收錄論文的被引情況。從表2中可以看到,七所高校的年SCI收錄論文被引量呈現(xiàn)下降趨勢,被引量并沒有隨論文收錄量同步增長。這說明雖然七校SCI收錄論文數(shù)量急劇增長,但論文質(zhì)量并沒有相應(yīng)提高,有重數(shù)量、輕質(zhì)量的傾向。
3 篇均被引量
由于被SCI收錄的論文數(shù)量與總被引量往往會呈現(xiàn)正比關(guān)系,若僅對SCI收錄論文的被引總量進(jìn)行統(tǒng)計,還不足以反映論文影響力。所以,我們在統(tǒng)計收錄總量及被引總量的同時,也對它們SCI收錄論文的平均被引量進(jìn)行分析。具體而言,就是七所院校每年SCI收錄論文的被引量除以當(dāng)年該校SCI論文收錄量,所得結(jié)果如表3所示。
從表3中可以看到,即使不考慮因論文發(fā)表時間過短而造成引用量不足的2007年,從2004—2006年,七所大學(xué)SCI收錄單篇論文的年均被引量依然逐年下降。這說明,盡管這七所大學(xué)的年SCI論文收錄數(shù)量在逐年遞增,但單篇論文質(zhì)量正在逐年下降。盡管有幾所院校的年均論文被引總量不斷增長,但增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于SCI收錄的論文增長速度。單篇論文平均被引量是每個高校2004—2007年收錄論文的被引總量與收錄論文總量之比。按照單篇論文平均被引量算出結(jié)果,華東理工大學(xué)排在第一,接下來分別是華南理工大學(xué)、大連理工大學(xué),這說明華東理工大學(xué)與華南理工大學(xué)雖然SCI收錄論文總量較少,但兩所學(xué)校所發(fā)表的論文質(zhì)量較高,受到學(xué)術(shù)界更多的認(rèn)可。
4 影響因子和平均影響因子
4.1 影響因子
期刊的影響因子(IF)是目前國際上通用的期刊質(zhì)量評價指標(biāo)。一種期刊的影響因子越高,其刊載的 文獻(xiàn)總體被引用率越高,可說明這些文獻(xiàn)報道的研究成果影響力大[2]?！镀诳C報告》(JCR)是評價期刊的重要工具之一,在本次研究發(fā)文期刊影響因子就是采用了JCR的數(shù)據(jù)。本文采用JCR提供的2006年和2007年的IF,以期刊這兩年的平均數(shù)作為該期刊最終的IF,對于只能查到一年IF的期刊,就選用該數(shù)據(jù)為最終的IF;對于JCR沒有收錄的期刊,它的IF確定會根據(jù)該校的發(fā)文平均水平確定。具體的算法是統(tǒng)計該校在該年發(fā)表期刊數(shù)和所有IF之和,用IF之和除以期刊數(shù)即為該期刊的IF。經(jīng) 計算后得各學(xué)校的SCI收錄 論文的總IF如表4所示。
從表4能看到各個學(xué)校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)卻不能直觀地看出各個學(xué)校變化趨勢圖,因此設(shè)計出變化趨勢圖(如圖2)。
從圖2看出,各學(xué)校的IF呈逐年上升趨勢,說明各學(xué)校的研究能力和科研水平都在進(jìn)步。但是與SCI收錄論文的增長相比,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于收錄論文的增長,如大連理工大學(xué)的IF最高,在這四年之間增長了2.18倍,而這幾年同期收錄論文增長了3.41倍。這就是說收錄論文的質(zhì)量并沒有與收錄的數(shù)量同步提高,從篇均影響因子更能反映這一問題。
4.2 篇均影響因子
表4是各個院校SCI收錄論文總的影響因子,代表一個院校論文發(fā)文期刊的總體質(zhì)量水平,而SCI收錄期刊中期刊的影響因子差別很大,如最高的期刊影響因子為35.95、最低的才0.007,同樣是SCI收錄期刊,兩種期刊的影響因子要相差數(shù)千倍。通過計算篇均影響因子,可以比較看出各高校論文發(fā)文的平均質(zhì)量水平(如表5)。
從計算結(jié)果來看,各個學(xué)校篇均IF基本上都維持在1左右,各年的平均值都在1.2～1.3。2004—2007年,每年均處于均值之上的有華東理工大學(xué)、大連理工大學(xué)和華南理工大學(xué)三所院校,其中以華東理工大學(xué)的影響因子最高,但從表中也可以看出這幾年總體發(fā)文水平并沒有明顯提高。
5 結(jié) 論
科研成果最直接的反映之一就是文獻(xiàn),包括數(shù)量和質(zhì)量 [3]。本文基于文獻(xiàn)計量學(xué)的原理,分別統(tǒng)計了七所“211工程”理工大學(xué)SCI收錄的論文發(fā)文量、被引量和期刊影響因子,并分別進(jìn)行比較研究。其中大連理工大學(xué)在SCI論文收錄量上始終保持優(yōu)勢,表明該校的總體科研能力很強(qiáng)。華東理工大學(xué)在篇均被引量和篇均發(fā)文影響因子方面處于領(lǐng)先,表明該校論文的質(zhì)量與水平高于其他各校。論文的質(zhì)量與數(shù)量是反映高校 科學(xué)研究能力的主要指標(biāo),因而我們不能僅關(guān)注SCI收錄論文的數(shù)量,更需要關(guān)注論文的質(zhì)量,發(fā)表更多、更好的論文。
[ 參考文獻(xiàn)]
[1] 宋燕菊,王淑鳳.2002年SCI收錄 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)論文統(tǒng)計與分析[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2003(4):89—92.
[2] 彭奇志.基于SCI的科研機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)成果評估與實(shí)證分析[J].情報雜志,2003(9):88—90.
[3] 張 鳳.采用文獻(xiàn)計量法評價高?？蒲兴絒J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報,2005(2):98—100.
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