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學(xué)校是進(jìn)行安全教育的重要載體,安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育具有積極的意義,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的安全教育對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)都有一定的積極作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生安全論文，供大家參考。
小學(xué)生安全論文范文一：加強(qiáng)小學(xué)安全教育的探索
讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每個(gè)學(xué)校每位老師義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該把安全教育放在學(xué)校教育的首位，在保證安全的前提下，再去教給學(xué)生如何做人、如何掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，因此，努力創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。如何更好地做好小學(xué)的安全教育工作呢?筆者進(jìn)行了一些思考和探索。
一、安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴
沒(méi)有安全作保證，學(xué)校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了，直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定?，F(xiàn)在的學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，他們的安全格外成為家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。所以，作為學(xué)校和所有的教師，都要在思想上把學(xué)生的安全放在首位，在學(xué)校的工作中要突出安全第一，在教師的心里要警鐘長(zhǎng)鳴。要把這種安全思想，牢牢銘刻在學(xué)校的每一個(gè)教職工的心尖上;要把這種安全思想，廣泛深入地宣傳到學(xué)校的各個(gè)角落，使全體師生始終不能對(duì)安全松懈。只有這樣思想上高度重視，安全工作才會(huì)有良好的起點(diǎn)。
二、班主任是做好學(xué)生安全工作的主力軍
思想上對(duì)安全工作重視，并不等于安全工作就做好了。加強(qiáng)責(zé)任心是做好學(xué)校安全的關(guān)鍵。由于認(rèn)識(shí)不足，有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動(dòng)。這種以犧牲班集體活動(dòng)為代價(jià)的安全，是消極被動(dòng)的。盡管，學(xué)生在嚴(yán)格管束之下，不會(huì)出什么事兒，但是，正因?yàn)楹苌?ldquo;做事”，學(xué)生也就很難形成自覺(jué)的安全意識(shí)、獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，將增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級(jí)安全工作的最終目標(biāo)，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級(jí)管理工作中，要始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全。一是做好每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，由帶隊(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。二是教育學(xué)生課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。三是從學(xué)校到家、從家到學(xué)校都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。四是做好每周一次主題安全教育晨會(huì)、每月一次安全教育主題班會(huì)。五是適當(dāng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全小常識(shí)，以便應(yīng)急。
三、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)
現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度的。
我校經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，通過(guò)這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。學(xué)校會(huì)定時(shí)組織一些防火、防震等演練活動(dòng)，教給孩子們正確的逃生方法，通過(guò)讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻地記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。 四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
對(duì)學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實(shí)、有效，做好督查整改工作十分必要。一是我們?cè)诎嗉?jí)中，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時(shí)詢(xún)問(wèn)他的去向，如果沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù)。二是每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)核對(duì)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。三是小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐，隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)名組織帶隊(duì)，保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣。四是課間派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，給于適當(dāng)?shù)膽土P，對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，認(rèn)真做好教育工作。五是學(xué)校定期對(duì)校舍、電路、體育場(chǎng)所和器材等進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
五、關(guān)注學(xué)生的心理安全
“班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用。”要做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識(shí)：關(guān)注生命。每個(gè)學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛(ài)好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬(wàn)別的個(gè)性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立、由封閉走向開(kāi)放、由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。對(duì)那些心理不安全的學(xué)生，學(xué)校要積極進(jìn)行心理干預(yù)。
六、與學(xué)校就近的派出所保持密切聯(lián)系
學(xué)校的安全工作方方面面，有校內(nèi)的意外事故，也有校外的不良人員到學(xué)校搗亂。所以，一方面要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全整頓治理，使?jié)撛诘牟话踩蛩貜氐走h(yuǎn)離學(xué)生;一方面要與就近的派出所保持密切聯(lián)系，一旦有些學(xué)?？刂撇涣说耐话l(fā)事故要及時(shí)報(bào)警，第一時(shí)間保證學(xué)校和學(xué)生的安全;同時(shí)學(xué)校也要組織好教師學(xué)生做好較大事故的自救應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，因此，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人身安全是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而努力奮斗!
小學(xué)生安全論文范文二：中小學(xué)課外活動(dòng)面臨的安全困擾與出路
課外活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，是指學(xué)校組織的課堂教學(xué)以外的各種知識(shí)性、娛樂(lè)性和實(shí)踐性活動(dòng)。課外活動(dòng)在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，豐富學(xué)生課余生活和培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性等方面具有重要作用，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。然而，由于近年來(lái)中小學(xué)生意外傷害事故屢見(jiàn)不鮮，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。出于安全考慮，許多中小學(xué)校都縮減了學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)更是避之惟恐不及。中小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)面臨著所未有的困境，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一、產(chǎn)生原因
有資料顯示，近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生由于課外活動(dòng)遭受意外傷害的比例與過(guò)去相比并沒(méi)有明顯上升，與國(guó)外相比，也大體持平。但是，目前中小學(xué)課外活動(dòng)面臨的安全困擾卻比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈。究其原因，不外乎這樣幾個(gè)因素。
1.家長(zhǎng)的“獨(dú)苗”心態(tài)
我國(guó)中小學(xué)生尤其是城市學(xué)生基本上是獨(dú)生子女。從家庭結(jié)構(gòu)上看，獨(dú)生子女是構(gòu)成現(xiàn)代家庭基本三角中不可缺少的一邊,也是其家庭未來(lái)的希望所在。因此，與過(guò)去多子女的家庭相比，今天的家長(zhǎng)所承受的心理壓力要大得多。資料顯示，近40%的獨(dú)生子女父母最擔(dān)心的事情就是孩子發(fā)生意外傷害或生病。正是由于家長(zhǎng)的這種“獨(dú)苗”心態(tài)，使得家長(zhǎng)對(duì)課外活動(dòng)本身不“感冒”。如果孩子課外活動(dòng)中出現(xiàn)了意外傷害事故，家長(zhǎng)往往情緒失控，痛不欲生，很難做通工作。反觀國(guó)外，由于家長(zhǎng)沒(méi)有中國(guó)人“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)心態(tài)，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，因此對(duì)課外活動(dòng)很支持，對(duì)課外活動(dòng)中可能產(chǎn)生的意外傷害有較強(qiáng)的心理承受能力。
2.社會(huì)輿論的壓力
中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚“中庸之道”，缺乏西方社會(huì)的冒險(xiǎn)精神，因此社會(huì)輿論對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和支持不夠。一旦發(fā)生意外傷害事故，社會(huì)輿論在同情弱者的心態(tài)下，很難站在學(xué)校這邊。譬如，有的學(xué)校出于安全考慮，組織學(xué)生春游前讓家長(zhǎng)簽定類(lèi)似“生死狀”的責(zé)任書(shū)，招致了媒體的一致抨擊。學(xué)校的做法固然欠妥，然而很少有媒體去關(guān)注此類(lèi)事件中學(xué)校的苦衷，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源。
3.教育主管部門(mén)的自保心態(tài)
各級(jí)教育主管部門(mén)肩負(fù)著指導(dǎo)中小學(xué)校教育教學(xué)工作的責(zé)任，從學(xué)生身心發(fā)展和關(guān)心下一代的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)組織一些活動(dòng)并為學(xué)校開(kāi)展的課外活動(dòng)“保駕護(hù)航”。但是，出于自保的心態(tài)，一些地區(qū)教育主管部門(mén)對(duì)待課外活動(dòng)，往往采取不鼓勵(lì)甚至限制的態(tài)度。加強(qiáng)安全教育，防止意外傷害事故的發(fā)生，本無(wú)可厚非，但這并不等于可以因噎廢食，犧牲學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。每年一度的清明祭掃，是教育主管部門(mén)最緊張的時(shí)候，他們往往三令五申嚴(yán)禁任何學(xué)校、教師組織除掃墓以外的活動(dòng)，其自保心態(tài)可見(jiàn)一斑。組織課外活動(dòng)一旦出事，對(duì)學(xué)校和教師的處罰尤重，在這種“高壓”之下，學(xué)校和教師在奉命組織學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)無(wú)不高度緊張。
4.公民法律意識(shí)的提高
過(guò)去學(xué)校意外傷害事故發(fā)生以后，善后工作很容易，很少有家長(zhǎng)找學(xué)校的麻煩或者去法院打官司。隨著人們法律意識(shí)的提高，一些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，監(jiān)護(hù)權(quán)就自然移交給了校方，學(xué)生一旦出事，便唯學(xué)校是問(wèn)。由于我國(guó)法律長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校與學(xué)生之間是否為監(jiān)護(hù)關(guān)系沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，因此意外傷害事故發(fā)生后，學(xué)校往往“十個(gè)官司九個(gè)賠”。有的意外傷害事故發(fā)生多年后，家長(zhǎng)與學(xué)校仍然糾纏不清，學(xué)校不僅為此支付了大筆賠償費(fèi)用，正常的教學(xué)秩序和學(xué)校聲譽(yù)也受到了影響。面對(duì)發(fā)生意外傷害事故之后的巨額賠償，學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)的組織當(dāng)然是能省則省了。
二、應(yīng)對(duì)策略
組織中小學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，必然面臨安全問(wèn)題的困擾。出于安全考慮，不少學(xué)校為了減少風(fēng)險(xiǎn)，采取了壓縮或取消課外活動(dòng)的極端做法。長(zhǎng)此以往，不僅孩子的身心健康受到影響，素質(zhì)教育也將成為泡影。如何應(yīng)對(duì)中小學(xué)生課外活動(dòng)面臨的安全困擾，消除學(xué)校和家長(zhǎng)的安全顧慮，保障課外活動(dòng)的正常實(shí)施成為當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)的國(guó)情，筆者認(rèn)為可從以下四個(gè)方面著手。
1.設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)保險(xiǎn)和基金，減輕學(xué)校和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
中小學(xué)校是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，一旦出現(xiàn)意外傷害事故，高額的賠償費(fèi)用學(xué)校難以承受。國(guó)家應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)“學(xué)校責(zé)任險(xiǎn)”業(yè)務(wù)，把學(xué)校的賠償風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給保險(xiǎn)公司，從而減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。還可以由國(guó)家有關(guān)部門(mén)或地方、學(xué)校自籌資金設(shè)立各級(jí)賠償基金，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體設(shè)立賠償基金，彌補(bǔ)意外傷害事故賠償資金不足的問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)保險(xiǎn)意識(shí)，為子女投保個(gè)人意外傷害險(xiǎn)。
2.制定相關(guān)法規(guī)，為課外活動(dòng)“松綁”
國(guó)外學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故，很少出現(xiàn)家長(zhǎng)找學(xué)校麻煩甚至狀告學(xué)校的現(xiàn)象，其原因在于相應(yīng)的法規(guī)非常完善。反觀我國(guó)，由于法律存在盲區(qū)，一旦意外傷害事故產(chǎn)生，學(xué)校就處于不利的位置。近年來(lái)，教育部、各省都相繼出臺(tái)了學(xué)生意外傷害事故預(yù)防和處理的有關(guān)條例或處理辦法，其中規(guī)定，課外活動(dòng)中的一些意外傷害事故，符合條例或辦法規(guī)定情形，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)且行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，學(xué)校可以不承擔(dān)責(zé)任。條例的出臺(tái)為學(xué)校開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了必要的外部條件和有力的保障機(jī)制。但是條例中的有關(guān)規(guī)定還不夠細(xì)化和明確，而且在目前學(xué)校與學(xué)生是否為監(jiān)護(hù)關(guān)系司法界還有爭(zhēng)議的情況下，這些條例的法律位階比較低，要發(fā)揮它的作用還需要進(jìn)一步提升法律位階。
3.加強(qiáng)輿論宣傳，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變
條例的實(shí)施與校方責(zé)任險(xiǎn)的推行，為課外活動(dòng)的實(shí)施提供了有利條件。但是，如果家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的心態(tài)不發(fā)生轉(zhuǎn)變，中小學(xué)課外活動(dòng)就無(wú)法長(zhǎng)期穩(wěn)定的開(kāi)展下去。譬如，上述條例在社會(huì)上公布伊始就引起了極大的反響，社會(huì)各界對(duì)條例的看法不盡相同，不少人認(rèn)為，這是為學(xué)校推卸責(zé)任。由此可見(jiàn)，即使有了相關(guān)法規(guī)的出臺(tái)，仍不能保證社會(huì)輿論都站在學(xué)校一邊。新聞媒體對(duì)輿論的導(dǎo)向具有重要的影響，媒體應(yīng)當(dāng)以上述條例的公布實(shí)施為契機(jī)，從中立的角度、更深的層次去報(bào)道學(xué)生意外傷害事故，促進(jìn)全社會(huì)樹(shù)立正確對(duì)待學(xué)生意外傷害事故的觀念。社會(huì)各界也應(yīng)從關(guān)心下一代的大局出發(fā)，為中小學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)提供力所能及的幫助，主動(dòng)分擔(dān)學(xué)校組織課外活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。
4.強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自護(hù)能力
專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。中小學(xué)生安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。2008年9月1日晚，作為開(kāi)學(xué)第一課，以“知識(shí)守護(hù)生命”為主題的學(xué)校安全教育節(jié)目在中央電視臺(tái)播出，全國(guó)廣大中小學(xué)生通過(guò)電視一起接受了一次安全教育。學(xué)校是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，因此，學(xué)校在任何時(shí)候都要把安全放到第一位，不能有絲毫的放松和麻痹。針對(duì)未成年人自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自護(hù)能力差的狀況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)日常的教育教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)化安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校組織課外活動(dòng)前，一定要進(jìn)行安全教育，對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)給予學(xué)生足夠的提醒，防患于未然。作為家長(zhǎng)也需要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)配合學(xué)校承擔(dān)起孩子安全教育的責(zé)任。
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