淺談法律教育相關(guān)論文范文
法律教育中的法律教育理性是法律理性的重要組成部分,法律理性包括法律的理性、法律人的理性及法律教育理性,多重法律理性是導(dǎo)致法律教育問題極為復(fù)雜的重要原因。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的法律教育相關(guān)論文范文，供大家參考。
法律教育相關(guān)論文范文范文一：診所式法律教育探究
摘要：通過調(diào)查研究我們看到診所式法律教育已經(jīng)成為中國(guó)法律教育發(fā)展的新方向、體現(xiàn)法律教育改革的重要成果。它將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
關(guān)鍵詞：診所式;法律教育
一、診所式法律教育的意義
診所式法律教育即“法律診所”是一個(gè)外來(lái)名詞，他借鑒了醫(yī)學(xué)診所的教育模式。就像醫(yī)學(xué)院的學(xué)生利用大量的時(shí)間進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐學(xué)會(huì)和掌握診斷和治療疾病的方法。法學(xué)教育便植入同樣的教育方法采用診所的名稱，由此就形成了獨(dú)特的法律教育模式。通過教師的指導(dǎo)讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)或虛擬的“法律診所”中，為委托人提供法律援助，“診斷”法律問題，開出解決“處方”，為咨詢者提供行之有效的解決辦法。
二、診所式法律教育的特點(diǎn)
(一)教育地位的平等性
在診所式教育中真正體現(xiàn)了教師與學(xué)生的平等關(guān)系，類似于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)。與傳統(tǒng)的課堂模式不同，老師并不直接對(duì)學(xué)生的問題做出回答，課堂上也沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是給出自己對(duì)這個(gè)問題的看法和建議讓學(xué)生自己去思考去尋找答案。真正的把課堂交給學(xué)生使學(xué)生更積極的態(tài)度參與教學(xué)活動(dòng)，聽到更多的學(xué)生的看法和主張。診所教育不僅提高學(xué)生的能力同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程。
(二)教育方法的實(shí)踐性
診所式法律教育體現(xiàn)了在實(shí)踐中教學(xué)的理念，將法律診所課程分為課堂內(nèi)和課堂外兩類:教師的課堂教學(xué)主要包括模擬仲裁庭和模擬法庭、訴訟文書的撰寫、立案、起訴、審判、調(diào)解等程序的演練、馬錫五審判方式的運(yùn)用等。通過豐富多彩的課堂實(shí)踐使學(xué)生更深入的了解教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。課堂外的教學(xué)實(shí)踐有法律咨詢服務(wù)、案例分析、代理訴訟等。讓學(xué)生代理真實(shí)的案件，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。真正的以律師的身份進(jìn)行法律訴訟切實(shí)的感受案件的審理過程，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，提升法律素質(zhì)。
三、診所式法律教育的方法
(一)角色演練
角色演練顧名思義就是學(xué)生通過扮演不同的角色包括:律師、當(dāng)事人、證人、法官進(jìn)行辯論、審判、質(zhì)證、調(diào)解等各種場(chǎng)景來(lái)熟悉一個(gè)案件從調(diào)查到判決的整個(gè)過程。這不僅使課堂變得輕松愉快拉近了師生間的距離而且也讓同學(xué)親身參與通過角色轉(zhuǎn)換體驗(yàn)真實(shí)的庭審過程。法律診所式教育就是為了使學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的方法，從業(yè)后便能在執(zhí)業(yè)中通過真實(shí)的參與訴訟運(yùn)用法律實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。法學(xué)教育畢竟不是法律的全部，更多的法律知識(shí)還是通過實(shí)踐學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)習(xí)的法學(xué)理論只有服務(wù)于法律實(shí)踐才有意義，而法學(xué)教育運(yùn)用這種模擬真實(shí)案件的教育方法就是為更好的將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。
(二)代理案件參與訴訟
如果說課堂的模擬訓(xùn)練是學(xué)生的必修課，那么做委托人直接代理案件那便提升課。診所式法律教育的另一種教學(xué)方法便是讓學(xué)生直接代理案件，這也是直接考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、實(shí)訓(xùn)技能的運(yùn)用能力、法律思維運(yùn)用能力的最直接的方法。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種意想不到的問題甚至與自己之前的設(shè)想完全不同。在現(xiàn)實(shí)面前，會(huì)讓他們更加謹(jǐn)慎更加明確作為律師自己身上的職責(zé)。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的是當(dāng)事人的利益甚至是生命。法律診所教育的課堂是豐富多彩的，教育方法是千變?nèi)f化的，他的優(yōu)勢(shì)就在于可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同需求改變自己的教育方法。法律是固定化的但法律教育方法確是隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷改變的。沒有絕對(duì)正確的教育模式，但能使學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)他便是適合。
四、診所式法律教育的教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)
與傳統(tǒng)考試制教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，診所式法律教育的教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)的方法并不是唯一的。通常的評(píng)價(jià)方法有:1.自我評(píng)價(jià)法，即學(xué)生根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)或者實(shí)訓(xùn)參與情況給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說一定是最有價(jià)值的。2.組內(nèi)互評(píng)法，也就是說每個(gè)小組成員在對(duì)自己的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)的同時(shí)也要對(duì)其他組員的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，這樣保證了評(píng)價(jià)結(jié)果的公平性。3.當(dāng)事人評(píng)價(jià)法，這種評(píng)價(jià)方法是針對(duì)為當(dāng)事人提供服務(wù)的同學(xué)，因此，這種評(píng)價(jià)應(yīng)該是最真實(shí)的。4.教師評(píng)價(jià)法，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有最直觀的感受，因此老師的評(píng)價(jià)一定是最有建設(shè)性的，對(duì)學(xué)生的技能水平提高是最有作用的。通過這幾種評(píng)價(jià)方式的綜合在給出學(xué)生實(shí)訓(xùn)課成績(jī)的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的辨析能力和自控能力。這種評(píng)價(jià)的結(jié)果并不重要，重要的是讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)及缺陷，從而在以后的學(xué)時(shí)中更好地提升自己。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種教學(xué)方法的真正目的，真確看待自己在實(shí)踐中的案件結(jié)果。只有真正的從實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)務(wù)，逐漸養(yǎng)成作為一名律師該有的職業(yè)素養(yǎng)才是診所是教育的真諦。
五、診所式法律教育的未來(lái)
通過調(diào)查研究我們看到診所式法律教育已經(jīng)成為中國(guó)法律教育發(fā)展的新方向、體現(xiàn)法律教育改革的重要成果。它將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。與此同時(shí)，它也給法學(xué)教育的課堂帶來(lái)了無(wú)限的趣味，增進(jìn)了師生間的情誼。我們相信:它必將為法學(xué)教育做出巨大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
1、公辦高校優(yōu)質(zhì)教育資源外延性擴(kuò)張中“獨(dú)立學(xué)院”法律地位之探討秦惠民,陳立鵬,胡林龍中國(guó)高教研究2005-01-28
2、大學(xué)生受教育權(quán)保護(hù)中的法律程序問題靳國(guó)勝;青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2004-11-15
法律教育相關(guān)論文范文范文二：高校大學(xué)生法律教育論文
摘要：前文說到大學(xué)生犯罪的種種表現(xiàn)其實(shí)歸根結(jié)底都是因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)展有些扭曲，除了上課之外，法律意識(shí)的培養(yǎng)還可以通過心理咨詢、心理教育等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)許多心理知識(shí)有了了解，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也就提高了。
關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;法律教育
一、當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)的情況
其實(shí)對(duì)一個(gè)人的法律教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的、困難的過程，而在高等教育階段，想要培養(yǎng)出一個(gè)專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)同樣優(yōu)秀的人才更是難上加難。就像前文所說，一門思修公共課就作為整個(gè)大學(xué)階段的法律教育是不夠的，如果都以應(yīng)付考試的態(tài)度來(lái)對(duì)待這門課，那么這門課的存在沒有任何意義。也就是說，一旦自己的權(quán)利受到損害，很多人都不知道這是違法的，應(yīng)該通過法律手段來(lái)維權(quán)，不會(huì)把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這樣的教育是失敗的。法律意識(shí)淡薄甚至可能導(dǎo)致犯罪很多學(xué)生法律意識(shí)淡薄到分不清犯罪和不道德行為的區(qū)別，這導(dǎo)致了近年來(lái)大學(xué)生的犯罪率越來(lái)越高。對(duì)大學(xué)生犯罪的研究表明，原因各種各樣，可能是因?yàn)樨毟徊罹啵赡芤驗(yàn)槿粘Ｐ∈碌拿?、感情破裂、極端主義、報(bào)復(fù)心理，等等，但這些原因，歸根結(jié)底還是由于學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律的嚴(yán)肅和不可侵犯性認(rèn)識(shí)不夠，連一些行為能不能做都不清楚。
二、對(duì)高校的法律教育進(jìn)行改革，從而培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)秀的法律意識(shí)
對(duì)高校的法律教育進(jìn)行改革是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)主要途徑，改革主要是針對(duì)法律教學(xué)方面，首先是對(duì)思修這門課的重要程度進(jìn)行大幅提升，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行改革，不再以枯燥的法律條文作為上課的主要內(nèi)容，而是把培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)當(dāng)成主要教學(xué)目標(biāo)，對(duì)一些死的法律條文，可以當(dāng)做課外讀物。這樣的改革會(huì)使得課程更加精煉，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高。
(一)學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的法律教學(xué)氛圍
高校應(yīng)和國(guó)家保持步調(diào)一致，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的規(guī)章制度去要求學(xué)生遵守，如果學(xué)生違反了相關(guān)制度，就應(yīng)該根據(jù)規(guī)章做出適當(dāng)?shù)奶幜P，不能因人而異而讓學(xué)生產(chǎn)生法律可以講人情這一錯(cuò)覺。當(dāng)然，這些法律法規(guī)一定是科學(xué)合理的，這樣就能在校園里營(yíng)造出一種良好的法律氛圍，讓學(xué)生感受到法律就在身邊，慢慢提高法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生日后走上社會(huì)起到巨大作用。
(二)加大法律的宣傳工作的力度
法律的宣傳工作是很重要的，可以定期進(jìn)行法律知識(shí)講座，在高校建立法律援助中心，違法情景演練等，這些能把枯燥的上課內(nèi)容形象生動(dòng)地表現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生對(duì)其有了更深的理解。
(三)舉辦心理教育活動(dòng)
前文說到大學(xué)生犯罪的種種表現(xiàn)其實(shí)歸根結(jié)底都是因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)展有些扭曲，除了上課之外，法律意識(shí)的培養(yǎng)還可以通過心理咨詢、心理教育等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)許多心理知識(shí)有了了解，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也就提高了。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展中的中堅(jiān)力量，他們擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的偉大使命，擁有良好的法律意識(shí)是一個(gè)大學(xué)生必備的素質(zhì)。只有同時(shí)擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)的人才，才能真正為祖國(guó)的建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。由此可見，大學(xué)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)和教育是十分重要而且不可缺少的。
參考文獻(xiàn)
1、論法學(xué)教育與司法考試的銜接——法律職業(yè)準(zhǔn)入控制的一種視角鄭成良;李學(xué)堯;法制與社會(huì)發(fā)展2010-01-10
2、當(dāng)代大學(xué)生的法律素養(yǎng)及法制教育改革探索韓世強(qiáng),陳秀君中國(guó)輕工教育2005-03-15
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