大學科技論文范文
大學科技園是知識經(jīng)濟時代大學社會職能的重要延伸,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的大學科技論文，供大家參考。
大學科技論文范文一：農(nóng)業(yè)類大學科技創(chuàng)新管理
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，當前我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)形態(tài)正在發(fā)生重大變革，對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的依賴度日趨提高。農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)科研人才的集合體，是支撐農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級最重要的主體。為解決“三農(nóng)”問題構建和諧社會、保障國家糧食安全、農(nóng)業(yè)生態(tài)文明等，農(nóng)業(yè)高校正積極主動日益提高其農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，積極服務社會，努力為建成高水平的農(nóng)業(yè)類大學而努力。正如南京農(nóng)業(yè)大學秉承百年優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，在2011年提出“建設世界一流農(nóng)業(yè)大學”的目標，制定實施“1235發(fā)展戰(zhàn)略”，大力引進高水平人才和青年教師，積極推進科研組織創(chuàng)新，優(yōu)化資源統(tǒng)籌配置，發(fā)展勢頭良好，綜合實力穩(wěn)步上升。同時，農(nóng)業(yè)類大學作為我國高等教育的一個重要組成部分，肩負著為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)創(chuàng)新性人才和推進國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重任。近年來，我國高等教育快速發(fā)展，在推進大學建設與提升發(fā)展水平的過程中，發(fā)現(xiàn)教學是立校之本，科研才是強校之路。不管是社會外部要求，還是自身內(nèi)在需求，加快推進科技創(chuàng)新工作成為最有效的戰(zhàn)略抓手，提高科技管理水平，構建適應農(nóng)業(yè)類大學發(fā)展的科技管理體制是推動高等教育發(fā)展、農(nóng)業(yè)類大學科技創(chuàng)新、解決“三農(nóng)”問題和建設社會主義新農(nóng)村的必然選擇。因此，現(xiàn)通過調(diào)研、論證，開展一場“科技創(chuàng)新大討論”，共同研討制約發(fā)展的瓶頸和破解發(fā)展難題的路徑，謀劃新一輪學校發(fā)展的新突破、新跨越。
1方案設計
1.1指導思想與目標
圍繞世界一流農(nóng)業(yè)大學的建設目標，以《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》的精神為指導，以明晰世界一流農(nóng)業(yè)大學建設過程中學?？萍脊ぷ鞯目傮w思路為重點，以完善與研究大學建設相適應的學校科技管理體制為抓手，以“更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力”為目標，充分尊重和調(diào)動教師開展科學研究的積極性和創(chuàng)造性，逐步形成與世界一流農(nóng)業(yè)大學建設相適應的科技管理體系;進一步整合和優(yōu)化學校科技資源，形成有利于構筑大平臺、組織大團隊、承擔大項目和培育大成果的人文、制度和政策環(huán)境，全面提升學?？萍紕?chuàng)新能力和核心競爭力。
1.2主題與內(nèi)容
大討論的主題是進一步認識科技創(chuàng)新在世界一流農(nóng)業(yè)大學建設中的地位和作用，以及實現(xiàn)科技創(chuàng)新能力建設與提升的路徑和舉措。主要內(nèi)容包括創(chuàng)新理念和創(chuàng)新精神的培育、科技創(chuàng)新隊伍和條件建設，尤其要加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設。實施科技創(chuàng)新要靠人，要建設一支符合研究型大學需要、富有創(chuàng)新精神和能力的教師隊伍。同時，加強創(chuàng)新型校園文化建設，為科技創(chuàng)新營造良好的校園文化氛圍。開展科技創(chuàng)新大討論，作為開展科技創(chuàng)新能力建設的一個階段，其基本內(nèi)容包括：總結(jié)回顧過去的科技工作;分析找出科技工作的不足;明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創(chuàng)新工作做得更好。
1.3實施步驟
創(chuàng)新大討論主要分3個階段實施，第一階段是動員部署，學校正式發(fā)文啟動科技創(chuàng)新大討論活動，并以分級動員形式部署科技創(chuàng)新大討論工作。同時邀請部委領導和兄弟高校領導來校作報告，介紹高校面臨的國內(nèi)外科技發(fā)展趨勢，指導科技大討論工作。第二階段是討論交流，圍繞科技創(chuàng)新大討論主題，學習相關文件精神，結(jié)合本校、本學院科研工作實際，與國內(nèi)外有相同學科的高校對比，按照建設研究型大學和研究型學院的要求，以外出調(diào)研與內(nèi)部座談相結(jié)合，把握學校、學院目前科技工作現(xiàn)狀，找出制約學校、學院科技發(fā)展的關鍵問題和關鍵環(huán)節(jié)，提出解決問題的途徑和措施;探討學校、學院向研究型大學、研究型學院轉(zhuǎn)型過程中科技工作的總體思路和發(fā)展目標;謀劃學院、學科的科研交叉領域和科研新的增長點，提出發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃、保障措施。討論交流分為3個層次進行：各學院組織座談討論，大學科組專題研討，相關產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)相關學科交叉研討。通過廣泛深入的調(diào)研交流，各學院、各部門形成總結(jié)報告，并在全校大會進行交流。第三階段是總結(jié)提升，學校根據(jù)科技創(chuàng)新大討論取得的成果，制定、修訂相關管理制度、科技政策，將科技創(chuàng)新大討論達成的共識物化為科技管理文件，逐步形成有利于科技人才脫穎而出的激勵機制和評價體系，為搭建大平臺、組建大團隊、承擔大項目及培育大成果提供基礎保障，進一步推動學校向研究型大學轉(zhuǎn)型。
2實踐成效
1)以科技創(chuàng)新能力建設作為今后一個時期的學校工作主線，是在新形勢下適應國家和學校發(fā)展需要作出的重要戰(zhàn)略決策，對加快推進南京農(nóng)業(yè)大學研究型大學建設進程具有重要作用和積極意義。切實把握高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，大力推進科技創(chuàng)新對學校整體發(fā)展具有全局性影響。
2)清晰地認識到學校自身科技工作存在的差距與不足，增強學校加快推進科技創(chuàng)新工作的發(fā)展意識、機遇意識和使命感、危機感、責任感。學校提出“重點突破”的戰(zhàn)略思想，符合南京農(nóng)業(yè)大學實際，也符合建設高水平研究型大學的要求。
3)人才、平臺、團隊是提升學校創(chuàng)新能力的三要素，對學校發(fā)展來說，比以往任何時候都更加重要和緊迫，應成為學校資源配置的方向和重中之重。通過重點投入、政策導向和體制制度創(chuàng)新，使這些群體和平臺能加快出人才、出成果，同時培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力突出、學術思想活躍、發(fā)展?jié)撡|(zhì)明顯的中青年學術帶頭人或骨干。
4)切實加強制度創(chuàng)新，逐步建立與研究型大學相適應的學校管理政策和制度體系。制度創(chuàng)新是關鍵，是落腳點，科技創(chuàng)新，制度先行。制度創(chuàng)新既包括科技管理制度創(chuàng)新，也包括學校其他管理政策和制度創(chuàng)新，要形成“教學”和“科研”并重的管理政策和制度。
5)科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開良好的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新環(huán)境。學校應營造良好的、長期的、寬松的科研環(huán)境，不能盲目追求短、平、快，要讓科研人員、特別是年輕教師能潛心自己的研究。學校要以各種方式和渠道弘揚和倡導科研過程中年輕人尊重老同志，老同志愛護、提攜年輕人的風氣。各個學科要選好德才兼?zhèn)涞膶W科帶頭人，使其成為團結(jié)和調(diào)動其他教師的核心力量，形成一個有凝聚力和創(chuàng)造力的團隊。
3思考建議
3.1加強頂層設計，實現(xiàn)重點突破以人才、平臺和團隊建設為抓手
選好主攻方向，在國家重點實驗室、國家工程技術中心和人文社科基地等平臺建設不同層次的創(chuàng)新團隊建設，以及在拔尖人才培養(yǎng)引進方面做好整體規(guī)劃，集中優(yōu)勢資源，通過前期投入和政策引導，爭取有重大突破。
3.2凝練研究方向，爭取大項目，產(chǎn)出大成果
圍繞當前國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，積極爭取國家重大科技項目，獲得一批高水平、有影響的標志性成果。積極加強前期策劃和主動設計，選擇和凝練若干重大研究方向，加強先期培育，加快形成優(yōu)勢和特色，提早確定重大項目和重大成果的培育方向和培育對象，為爭取大項目、產(chǎn)出大成果做好戰(zhàn)略儲備。
3.3加快研究型學院建設，促進學科交叉創(chuàng)新
各學院要結(jié)合實際，加強科技戰(zhàn)略研究，制訂并明確學院科技發(fā)展規(guī)劃、目標和具體措施，有效提升科技創(chuàng)新能力。圍繞新農(nóng)村建設和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)鏈為導向，積極推進自然科學學科和人文社科學科的交叉，推進種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)內(nèi)部學科以及與加工、工程學科間的交叉，通過有效組織和政策引導，組建新型創(chuàng)新組織，凝聚新的研究團隊，創(chuàng)新協(xié)作機制，培育新的創(chuàng)新領域和研究方向。
3.4按照循序漸進、統(tǒng)籌兼顧、重在激勵和方便管理的原則核定和計算科研工作量
在不影響學校正常教學工作的基礎上，學校擬增加若干科研工作量核定到各學院，由學院按經(jīng)費和業(yè)績分配給教師。同時，拿出部分工作量統(tǒng)籌使用，作為院科研秘書、科輔和青年教師的工作量補貼。
3.5調(diào)動廣大教師的積極性，促進學校對外科技服務持續(xù)發(fā)展
擬對學校橫向項目管理辦法和經(jīng)費支出比例進行調(diào)整，即研究類項目的管理費與縱向課題相同，轉(zhuǎn)讓類項目適當增加課題組的績效支出。3.6提高科技平臺共享水平和使用效率創(chuàng)新管理政策和管理方式，實行服務型管理和全方位有償開放，促進平臺資源共享，提高使用效率。加強平臺專職實驗技術人員的引進和培訓，建立一支責任心強、實驗水平高、管理能力強的實驗技術人才隊伍。設立平臺開放運行專項基金，對實行開放共享的平臺基地在測試費、維修費和開發(fā)費上給予適當補貼。
大學科技論文范文二：大學科技園聯(lián)同創(chuàng)新功能的建議分析
一、地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新動力
1.地方大學科技園以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為協(xié)同創(chuàng)新動力
與其他高新技術園區(qū)不同的是，地方大學科技園依托大學，具有人才培養(yǎng)的性質(zhì)。一方面，大學的教師、科研人員依托科技園的平臺進行科學實驗;另一方面，企業(yè)依托大學進行重要的科學技術開發(fā)，這兩方面都為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供幫助。創(chuàng)新人才是協(xié)同創(chuàng)新的主體，只有培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才才能為協(xié)同創(chuàng)新提供不竭的動力。
2.地方大學科技園以地方的經(jīng)濟社會發(fā)展為協(xié)同創(chuàng)新動力
地方的經(jīng)濟社會發(fā)展是地方大學科技園發(fā)展的立足之本，地處經(jīng)濟發(fā)達之地，大學科技園就能較快地發(fā)展;如果處于經(jīng)濟落后地區(qū)，大學科技園的發(fā)展建設就比較慢。地方的科技發(fā)展特色也是地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新的根本動力所在。如肇慶學院的果樹研究就是依托于當?shù)厮臅泄r(nóng)柑橘種植的實際，創(chuàng)新發(fā)展技術，進而開展果樹栽培技術輸出。如肇慶學院的中巴軟件園是依托于肇慶市政府的一個合作項目。該軟件園落戶在肇慶學院科技園。有了地方經(jīng)濟發(fā)展建設的基礎，有了地方政府的支持，地方大學科技園就能獲得長足的發(fā)展。
二、地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新機制
1.依托于地方大學協(xié)同創(chuàng)新，將企業(yè)安置在科技園為促進協(xié)同創(chuàng)新，將實驗室、研發(fā)機構設在大學內(nèi)，由大學提供技術創(chuàng)新，企業(yè)在科技園內(nèi)負責成果的轉(zhuǎn)化、上市。為吸引更多的企業(yè)到科技園落戶就要大力開展大學的協(xié)同創(chuàng)新，使大學的科研活動更加活躍。企業(yè)的一項成果源于大學，就更能加強企業(yè)與大學的聯(lián)系。如根據(jù)“2011計劃”，肇慶學院與業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)合作，成立肇慶學院一品園林協(xié)同創(chuàng)新中心、肇慶學院郎迪景觀建造協(xié)同創(chuàng)新中心、肇慶學院綠健農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新中心、肇慶學院恒興水產(chǎn)科技協(xié)同創(chuàng)新中心、肇慶學院逸舒制藥協(xié)同創(chuàng)新中心、肇慶學院-皓明精細化工協(xié)同創(chuàng)新科研基地。通過與這些企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，下一步準備吸引企業(yè)落戶肇慶學院科技園。
2.形成協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈，吸引高新技術企業(yè)落戶協(xié)同創(chuàng)新不是孤立的，要形成產(chǎn)業(yè)鏈，吸引高新技術企業(yè)落戶。產(chǎn)業(yè)鏈的形成需要園區(qū)有集成創(chuàng)新的規(guī)模，能夠給高新技術企業(yè)需要的經(jīng)濟支持、孵化補給。如肇慶學院中巴軟件園屬于肇慶學院科技園的一部分，它形成產(chǎn)、供、銷完整的一條產(chǎn)業(yè)鏈，能夠吸引一批軟件開發(fā)、計算機技術企業(yè)落戶。通過形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進企業(yè)與企業(yè)之間的合作，最后促進集成創(chuàng)新。
3.引進天使投資，促進協(xié)同創(chuàng)新與資本企業(yè)的合作也是目前大學科技園的一種協(xié)同創(chuàng)新。大學科技園中的企業(yè)往往是尚在成長的企業(yè)。通過引進天使投資，促使正處于初步發(fā)展階段的企業(yè)步入正軌。資本企業(yè)能夠給科技園的企業(yè)帶來資本和管理理念。一些資本企業(yè)會向注資企業(yè)派駐管理人員，加強企業(yè)的管理，促進技術的研發(fā)，開拓市場前景。有了資本支持，中小企業(yè)能夠從困境中走出來，大企業(yè)能夠獲得新的發(fā)展。
4.地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)地方大學科技園在企業(yè)的發(fā)展過程中扮演什么樣的角色?地方大學科技園既是管理者又是聯(lián)絡員，既是平臺的搭建者又是孵化器。地方大學科技園中的企業(yè)大部分尚處于初級發(fā)展階段，需要科技園搭建好協(xié)同創(chuàng)新平臺，做好科技創(chuàng)新的孵化器。大學生的創(chuàng)業(yè)意愿很高漲，但是往往不能付諸于行動，這就需要大學搭建平臺，孵化大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。地方大學科技園對大學生創(chuàng)業(yè)活動進行扶持，將有創(chuàng)新潛力的企業(yè)優(yōu)先發(fā)展，調(diào)動資源，運用協(xié)同創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)。
三、地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新功能
1.地方大學科技園有自主創(chuàng)新的協(xié)作平臺的功能自主創(chuàng)新是所有創(chuàng)新形式中最重要的創(chuàng)新。通過自己開發(fā)技術，獲得專利權，成為行業(yè)內(nèi)的領軍企業(yè)，是許多企業(yè)夢寐以求的。但是，自主創(chuàng)新往往不可能一家完成，多需要有多家企業(yè)協(xié)作完成，而地方大學科技園就提供了這樣自主創(chuàng)新的協(xié)作平臺。提出一個設想，由園區(qū)中的企業(yè)共同攻關，獲得多學科的技術支持。依托于地方大學較為強大的師資力量，大學科技園調(diào)動高校的人才資源，為企業(yè)的自主創(chuàng)新服務。如肇慶學院成立的廣東林產(chǎn)化學工程與技術協(xié)同創(chuàng)新中心就是依托于肇慶學院較為優(yōu)良的化工研究傳統(tǒng)，與廣東華林化工有限公司合作，專注從事化工研究。該中心落戶于肇慶學院科技園。
2.地方大學科技園有科技育人的試驗場的功能技術創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動力。著名的科技公司思科有一句名言：TECHNOLOGYISEVERYTHING(技術就是一切)。在地方大學科技園，將科技育人的功能重視和開發(fā)出來非常重要。尤其是工科學生，平時如果不接觸工程實踐，到工作中很難發(fā)揮能力。肇慶學院非常重視科技園的科技育人功能，將學生的工程實訓與公司的科技開發(fā)工作結(jié)合起來，形成科技育人的試驗場。如與軟酷網(wǎng)絡科技有限公司合作成立肇慶學院移動軟件實踐中心;與拓勝計算機技術服務有限公司合作成立肇慶學院信息系統(tǒng)實踐中心;與凌陽愛普科技有限公司合作成立肇慶學院嵌入式培訓中心;與智引信息科技有限公司合作成立肇慶學院無線信息傳輸實踐中心;與云龍數(shù)碼科技有限公司合作成立肇慶學院網(wǎng)絡數(shù)據(jù)處理實踐中心;與中星網(wǎng)絡科技有限公司合作成立肇慶學院網(wǎng)絡技術實踐中心。這些實踐中心都落戶在肇慶學院中巴軟件園，既能起到科技創(chuàng)新試驗場的作用又能起到科技育人的作用。
3.地方大學科技園有管理創(chuàng)新的服務區(qū)的功能從管理創(chuàng)新的角度，通過協(xié)同創(chuàng)新，地方大學科技園能為企業(yè)提供較為完備的服務。第一，地方大學科技園提供良好的硬件條件，作為企業(yè)辦公、實驗的區(qū)域，一些大學科技園發(fā)展辦公租賃服務，也獲得了不菲的收益。第二，地方大學科技園為所在企業(yè)提供良好的政策支持。有了好的創(chuàng)業(yè)政策，企業(yè)在科技園中能夠獲得與高新技術開發(fā)區(qū)同等的政策，對于正處于起步階段的企業(yè)來說這是很難得的。第三，地方大學科技園提供良好的人力資源支持。地方大學的大學畢業(yè)生可以直接到科技園就業(yè)，形成“自產(chǎn)自銷”的良性循環(huán)。另外，大學的教授可以為企業(yè)提供技術服務，就近獲得技術支持。
4.地方大學科技園有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器的功能企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是企業(yè)在不同發(fā)展階段尋求發(fā)展的一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。通過技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和市場開拓，地方大學科技園可以為企業(yè)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器。孵化器是大學科技園的核心功能。在美國斯坦福大學，科技園區(qū)就為許多高新技術企業(yè)提供了支持政策，孵化優(yōu)秀的高新技術企業(yè)。要重視科技園區(qū)的科技孵化功能，如肇慶學院在科技園成立了大學生創(chuàng)業(yè)街，并制訂完善的政策，促進大學生的創(chuàng)業(yè)。在中巴軟件園開設學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
四、地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新對策建議
1.地方大學科技園要加強建立科學的協(xié)同創(chuàng)新體系科技園可以作為地方大學協(xié)同創(chuàng)新的一個窗口，發(fā)揮重要的協(xié)同創(chuàng)新功能?？萍紙@是地方大學進行產(chǎn)學研結(jié)合的優(yōu)秀平臺，要加強建立科學的協(xié)同創(chuàng)新體系，促進大學與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與政府之間的協(xié)同創(chuàng)新。
2.地方大學科技園要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是當今社會非常缺乏的。依托強大的企業(yè)體系，地方大學科技園有條件培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。地方大學科技園要通過在學校和企業(yè)創(chuàng)造條件，制訂相應政策，為高校和企業(yè)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
3.地方大學科技園要加強金融創(chuàng)新服務企業(yè)發(fā)展最大的問題就是資金的匱乏。通過金融創(chuàng)新服務，企業(yè)才能獲得足夠的資金來發(fā)展技術?，F(xiàn)在，金融投資領域非常活躍，地方大學科技園要善于牽線搭橋，為園區(qū)企業(yè)提供良好的金融服務，為企業(yè)提供財力支持。
4.地方大學科技園要集成創(chuàng)新，進行科技成果的轉(zhuǎn)化大學科研成果需要進行轉(zhuǎn)化就需要在大學科技園區(qū)中成立企業(yè)，進行產(chǎn)品的銷售。要加強科技成果的轉(zhuǎn)化，就要做好市場開發(fā)，對市場前景進行預測，將產(chǎn)品推向市場。要利用科技園的大平臺集成創(chuàng)新，積極將科技成果轉(zhuǎn)化。5.要加強地方大學科技園協(xié)同創(chuàng)新的育人功能地方大學科技園是地方大學的一部分，大學的根本任務是培養(yǎng)人才，地方大學科技園要發(fā)揮其協(xié)同創(chuàng)新的育人功能，將企業(yè)與大學的人才培養(yǎng)相結(jié)合，使科技園中的企業(yè)成為大學人才培養(yǎng)的實習實訓基地，使學生能夠就近實習實訓，鍛煉能力。
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