建筑材料裝飾論文參考范文

　　建筑材料裝飾論文參考范文篇2

　　試談建筑裝飾材料課程教學(xué)改革

　　摘要：在室內(nèi)外裝修中，人們對(duì)建筑裝飾材料的使用非常重視。在高職院校建筑裝飾材料課程的教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握裝飾材料的基本理論知識(shí)，而且要使學(xué)生結(jié)合實(shí)踐，能熟練選擇和運(yùn)用材料。

　　關(guān)鍵詞：高職教育;裝飾材料;教學(xué)改革

　　建筑裝飾材料課程是一門集理論教學(xué)、工程實(shí)踐為一體的課程，是本校建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)為建筑工程管理專業(yè)(造價(jià)方向)學(xué)生打下基礎(chǔ)。

　　隨著我國(guó)建筑行業(yè)的繁榮，建筑裝飾行業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)建筑裝飾行業(yè)的要求越來(lái)越高，占裝修造價(jià)50%～70%的裝飾材料格外受重視。這對(duì)建筑裝飾材料課程的學(xué)習(xí)及裝修材料的選擇和應(yīng)用，提出了更高的要求。大一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，但對(duì)專業(yè)接觸少，對(duì)裝飾工程案例了解更少，僅僅依靠課堂理論教學(xué)無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，材料的選用也只能停留在理論上，無(wú)法活學(xué)活用，學(xué)生的學(xué)習(xí)索然無(wú)味。因此，傳統(tǒng)的裝飾材料教學(xué)方法已無(wú)法適應(yīng)快速發(fā)展的裝飾行業(yè)，直接影響了教學(xué)效果。

　　一、目前裝飾材料教學(xué)存在的主要問(wèn)題

　　1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法占據(jù)課堂主要時(shí)間，課堂教學(xué)仍然以教師板書(shū)和語(yǔ)言描述為主。

　　2.在多媒體教學(xué)中，要用到的材料樣品或建筑裝飾工程實(shí)例資料的準(zhǔn)備不完善。

　　3.教材老化，無(wú)法及時(shí)反映新材料、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝。

　　4.理論教學(xué)與裝飾工程實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)不夠，存在脫節(jié)現(xiàn)象。

　　5.裝飾材料的種類繁多，材料的品牌、規(guī)格、等級(jí)、性能指標(biāo)多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等。

　　二、建筑裝飾材料課程教學(xué)改革對(duì)策

　　1.課程教學(xué)計(jì)劃調(diào)整與課程內(nèi)容整合

　　隨著建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，一些新材料、新工藝不斷出現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，一方面要強(qiáng)調(diào)建筑裝飾材料基礎(chǔ)理論的掌握、基本能力的培養(yǎng);另一方面必須緊密結(jié)合當(dāng)前典型的建筑裝飾工程案例，講解建筑裝飾材料。與建筑裝飾公司合作開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，以常用建筑裝飾材料為主線，把裝飾材料課程內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化，以裝飾公司的實(shí)際項(xiàng)目為依據(jù)，分項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。重組后的課程內(nèi)容體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的原則，補(bǔ)充以往教材中裝飾工程具體案例不夠的現(xiàn)象。

　　2.充分利用本地區(qū)的人力資源

　　(1)請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)監(jiān)理工程師和材料商來(lái)院講座。在學(xué)生學(xué)習(xí)建筑裝飾材料課程期間，請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師和室內(nèi)監(jiān)理工程師到學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳講座，要求全體裝飾專業(yè)學(xué)生聽(tīng)取報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容為建筑裝飾材料發(fā)展趨勢(shì);各種裝飾風(fēng)格常用材料的特點(diǎn)、規(guī)格尺寸;裝飾材料的施工工藝及注意事項(xiàng)。請(qǐng)材料商家介紹材料運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售、價(jià)格、客戶特點(diǎn)等方面專業(yè)知識(shí)。

　　(2)請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)監(jiān)理工程師做實(shí)踐指導(dǎo)教師。在學(xué)生實(shí)習(xí)周期間，請(qǐng)他們參與學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)講授與工程緊密結(jié)合的專業(yè)知識(shí)，回答學(xué)生疑問(wèn)。

　　3.充分利用本地區(qū)的物質(zhì)資源

　　(1)組織學(xué)生到材料生產(chǎn)企業(yè)參觀。本地區(qū)如有裝飾材料的生產(chǎn)廠家，可組織學(xué)生進(jìn)廠參觀。在材料的生產(chǎn)過(guò)程中，了解產(chǎn)品的組成、加工方法、常見(jiàn)規(guī)格、適用范圍、環(huán)保等方面知識(shí)。

　　(2)分組到建材市場(chǎng)調(diào)研。在實(shí)訓(xùn)周，指導(dǎo)教師首先布置調(diào)研內(nèi)容，明確調(diào)研要求，介紹本地區(qū)規(guī)模大的裝飾材料市場(chǎng)及其分布。利用1天時(shí)間，了解各建材市場(chǎng)主營(yíng)建材檔次、種類和交通路線。按照材料分類(例如裝飾石材、裝飾陶瓷、裝飾板材、裝飾塑料、裝飾涂料、水電材料等)初定一個(gè)裝飾材料市場(chǎng)，每組(5人左右)寫(xiě)出調(diào)研計(jì)劃，然后，利用3天時(shí)間進(jìn)行調(diào)研。在調(diào)研時(shí)，一是要注意安全，二是要注意方式方法，最好是以采購(gòu)材料戶主的身份去調(diào)研。在調(diào)查過(guò)程中，教師認(rèn)真指導(dǎo)，如遇有疑問(wèn)或特殊情況，應(yīng)及時(shí)處理。調(diào)查結(jié)束后，利用半天時(shí)間對(duì)調(diào)查成果總結(jié)評(píng)比。每個(gè)調(diào)查小組需撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和制作課件，并推薦1名代表在多媒體教室對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行陳述，各小組進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。對(duì)班級(jí)中做得最好的前3名學(xué)生給予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。把所有調(diào)研成果和感人的照片匯在一起，刻錄成光盤(pán)，既可作為同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程的留念，還可作為全班同學(xué)以后工作的參考資料。

　　(3)收集完善施工工具和裝飾材料樣品。在學(xué)院現(xiàn)有建筑裝飾材料樣品室的基礎(chǔ)上，結(jié)合裝飾工地以及裝飾材料市場(chǎng)，收集新的建筑裝飾材料，充實(shí)實(shí)訓(xùn)室樣品展示柜，分類展示各種小型裝飾施工工具和各種裝飾材料樣品。為課堂理論教學(xué)提供感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)走進(jìn)賓館、商場(chǎng)、樣板房。利用周末時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館查閱收集資料。在永川區(qū)賓館、商場(chǎng)、樣板房等不同類型的建筑中選擇設(shè)計(jì)水平高、裝修規(guī)范的場(chǎng)所，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和拍照，加深對(duì)建筑裝飾材料的認(rèn)識(shí)和了解，更好地掌握裝飾材料的色彩、質(zhì)感、圖案、規(guī)格和性質(zhì)在滿足功能需求和表現(xiàn)裝修風(fēng)格中所起的作用。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

　　在《建筑裝飾材料》課程的教學(xué)中，可通過(guò)以下幾方面進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)。

　　(1)建設(shè)優(yōu)質(zhì)視頻資源。錄制與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的設(shè)計(jì)名師、監(jiān)理工程師的講座視頻;錄制一線施工人員對(duì)常見(jiàn)裝飾材料施工過(guò)程的視頻;錄制材料生產(chǎn)企業(yè)對(duì)材料的生產(chǎn)制造過(guò)程;錄制材料銷售商家對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、性能介紹的視頻。

　　(2)建設(shè)教學(xué)素材資源。建設(shè)教學(xué)素材資源，是教師組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？山⑿＜?jí)、省級(jí)精品課程資源，收集整理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、試題庫(kù)、教學(xué)案例、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)課件、PPT教案等。

　　(3)建立建筑裝飾材料課程特色資源庫(kù)。以專業(yè)為背景，收集本地區(qū)大中型裝飾材料商場(chǎng)的分布、行車路線，裝飾材料發(fā)展的動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì);開(kāi)設(shè)建筑裝飾材料的職業(yè)技能競(jìng)賽，以裝飾材料方面的技能競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)生之間、師生之間的交流。

　　通過(guò)對(duì)《建筑裝飾材料》課程教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)各類建筑裝飾材料性能特點(diǎn)、尺寸規(guī)格、使用情況的親身體會(huì)，提高學(xué)生對(duì)種類繁多的建筑裝飾材料的感性認(rèn)識(shí)和興趣。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)鍛煉學(xué)生查閱收集資料的能力、調(diào)查分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;通過(guò)分工合作培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;通過(guò)自主探究式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展所必備的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，提高職業(yè)能力，也為后續(xù)課程建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工等打下了良好的基礎(chǔ)。

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