環(huán)境工程畢業(yè)論文3500字

　　環(huán)境工程畢業(yè)論文3500字篇2

　　試論環(huán)境工程教學(xué)中分析化學(xué)的重要性

　　當(dāng)代社會(huì)的高速發(fā)展以及新新人類的崛起很大程度促動(dòng)了我國(guó)生產(chǎn)力水平的提升及技術(shù)的逐步改革改良，社會(huì)對(duì)人才教育程度的要求也不斷在增強(qiáng)，使得高等教育工作者必須把教學(xué)改革放在重要位置，不斷地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，以此培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的綜合型應(yīng)用人才。

　　分析化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，各種化學(xué)類信息都離不開分析化學(xué)的作用，它總是作為一種重要的手段被應(yīng)用到科學(xué)研究工作中，凡是需要了解或掌握物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)等信息的都需要用到它，它是最早發(fā)展起來(lái)的化學(xué)分支學(xué)科之一，是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

　　本文結(jié)合長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過程中的特色教學(xué)，對(duì)分析化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進(jìn)行了有益探討。

　　一、教材擇優(yōu)，適應(yīng)專業(yè)要求

　　按分析方法依據(jù)的原理，可將分析化學(xué)分為化學(xué)分析法及儀器分析法。前者的分析方法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)做為基礎(chǔ)。而儀器分析法的基礎(chǔ)分析法則是對(duì)物質(zhì)的電化學(xué)性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化進(jìn)行測(cè)定。就發(fā)展歷史來(lái)說(shuō)，分析化學(xué)是從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)開始轉(zhuǎn)變到以儀器分析為主的分析化學(xué)，這兩種分析方法都應(yīng)作為新時(shí)代環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　但是有些傳統(tǒng)的分析化學(xué)的教材，在內(nèi)容上只將化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法作為主要，缺失一些重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容。而儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容卻常被非化學(xué)專業(yè)作為必修課，所以，選擇將分析化學(xué)法和儀器分析法兩者有效結(jié)合的合適教材顯得尤其重要。因此，長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科選擇了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》作為教材，這本教材不僅能滿足上述的要求，同時(shí)也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。

　　二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，滿足人才培養(yǎng)需要

　　伴隨著近幾年社會(huì)對(duì)環(huán)境人才的需求，長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程在對(duì)分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí)，為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)，優(yōu)化其課程的教學(xué)內(nèi)容，力求做到教學(xué)合理化高效化。

　　作為環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生，將來(lái)參加工作后分析的對(duì)象必定是環(huán)境污染物等，所以長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在這一基礎(chǔ)上，大膽合理地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效改革。在教學(xué)內(nèi)容上加入了環(huán)境污染物的來(lái)源、危害等這方面的教學(xué)內(nèi)容。將所適用這些環(huán)境污染物的分析化學(xué)方法相對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生既深刻理解掌握環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容，又學(xué)習(xí)掌握到其對(duì)應(yīng)的分析方法，一箭雙雕，使得教學(xué)效率得到很大的提升。再一方面，結(jié)合課堂的內(nèi)容，把課程和專業(yè)聯(lián)系變得更加緊密。把國(guó)內(nèi)外科研、生產(chǎn)中的一些最新研究成果、新知識(shí)及行業(yè)動(dòng)態(tài)等信息適當(dāng)?shù)丶尤氲浇虒W(xué)內(nèi)容中。

　　三、注重與學(xué)生的溝通，改革課堂教學(xué)方法

　　好的課堂氣氛以及師生交流是取得良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。課堂教學(xué)是達(dá)到教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基本方法，是教師和學(xué)生相互溝通交流的主要場(chǎng)所。通過大量教學(xué)實(shí)踐表明，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是在教學(xué)中將提升學(xué)生創(chuàng)新能力做為目標(biāo)，注重因材施教，改良教學(xué)方法。長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科，在對(duì)分析化學(xué)課堂教學(xué)的改革過程中，將案例式及融合式的教學(xué)方法作為重點(diǎn)，把專業(yè)知識(shí)與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)想結(jié)合，把實(shí)際分析技術(shù)案例有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過學(xué)生分析討論來(lái)加強(qiáng)師生在課堂上的互動(dòng)性，使得學(xué)生的積極性及主動(dòng)性得到很大程度地調(diào)動(dòng)。同時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力也擺在重要位置，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)來(lái)處理數(shù)據(jù)的技能。

　　四、設(shè)計(jì)專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

　　分析化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此在分析化學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能及創(chuàng)新能力不可或缺的有效途徑。刪減部分驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，增加綜合性專業(yè)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的主要內(nèi)容，也是提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。在教學(xué)改革中，為確保培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目做了針對(duì)性的改革創(chuàng)新，既得包括主要有關(guān)化學(xué)分析及儀器分析的知識(shí)，也要有針對(duì)性地把所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和專業(yè)關(guān)聯(lián)到一起，即以后參加工作后將大量使用到的指標(biāo)在實(shí)驗(yàn)中都將測(cè)試掌握。改革中的實(shí)驗(yàn)測(cè)試項(xiàng)目都是專業(yè)中會(huì)常常接觸到的，使得學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生濃烈興趣，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手技能得到提升。經(jīng)過這樣有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，將分析化學(xué)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)融合，理論教學(xué)效果也得到提升，很大程度地提升了學(xué)生學(xué)以實(shí)用的能力。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才的素質(zhì)要求的不斷增強(qiáng)，長(zhǎng)江大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科，在對(duì)目前教學(xué)情況的積極研究的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)的分析化學(xué)課程進(jìn)行了創(chuàng)新性的教學(xué)改革，將化學(xué)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的有效結(jié)合擺在重要位置。讓學(xué)生學(xué)到分析化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還使得學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，為其他高等院校的環(huán)境工程專業(yè)在改革分析化學(xué)教學(xué)工作的道路上提供了好的借鑒模板。