試論如何發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用
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論文關(guān)鍵詞:模擬電站 課程改革 制度建設(shè) 教學(xué)資源建設(shè) 開放管理
論文摘要:模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分,在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用,使用率極高。在推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革時(shí),要從模擬電站制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革等方面來進(jìn)一步充分發(fā)揮其作用。
模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分,在全國水利學(xué)院同類實(shí)訓(xùn)室中亦屬領(lǐng)先水平。模擬電站是以我院實(shí)訓(xùn)基地瀏陽株樹橋水電站為模型,結(jié)合我省典型小水電站的特點(diǎn)建立而成,全部設(shè)計(jì)工作均由我系教師自行完成。該電站除無水機(jī)部分,電氣一次設(shè)備采用380V低壓設(shè)備模擬外,二次部分與現(xiàn)場電站完全一致,并根據(jù)教學(xué)的需要,采用了兩套保護(hù)一常規(guī)保護(hù)和微機(jī)保護(hù),這兩套保護(hù)可以完全獨(dú)立運(yùn)行。
模擬電站自建成以來,使用率極高,在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。在深化高職內(nèi)涵的進(jìn)程中,將全面推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革,課程實(shí)施必將對模擬電站的使用提出更高的要求。為此,我系將加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革,以進(jìn)一步發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用。
一、模擬電站的制度建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè),將實(shí)際生產(chǎn)電站的相關(guān)制度引用到模擬電站,如:電站各崗位人員職責(zé)、設(shè)備巡檢制度、事故處理制度、設(shè)備缺陷報(bào)告制度、工作監(jiān)護(hù)制度、工作許可制度等,并將各項(xiàng)制度懸掛在實(shí)訓(xùn)室內(nèi),讓學(xué)生每天耳濡目染受到潛在的熏陶,同時(shí)在課程實(shí)施中予以嚴(yán)格執(zhí)行,既規(guī)范了模擬電站的管理,又能讓學(xué)生感受到”真實(shí)的職業(yè)環(huán)境”,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì),為今后零距離上崗創(chuàng)造條件。
二、模擬電站的教學(xué)資源建設(shè)
(一)電氣圖冊。電氣原理圖、電氣安裝圖是我系強(qiáng)電類專業(yè)教學(xué)的主線索??梢赃@樣說,學(xué)生畢業(yè)時(shí),如果能夠?qū)⒄麄€(gè)模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖讀懂的話,那么他一定是一個(gè)很優(yōu)秀的畢業(yè)生,一定能夠勝任專業(yè)工作。因此,要將模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖全部整理、匯編成冊,以教材的形式投入到相關(guān)課程教學(xué)實(shí)施中。學(xué)生學(xué)習(xí)起來,感覺到電站電氣系統(tǒng)的完整性,同時(shí),也能方便地將各門專業(yè)課程有機(jī)地聯(lián)系起來,起到事半功倍的效果。
(二)教學(xué)項(xiàng)目。要充分發(fā)揮模擬電站的作用,還要將模擬電站的運(yùn)行管理、維護(hù)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為載休引入到各門改革的課程當(dāng)中去。教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)精心、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)口,將課程教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)娜谌胂嚓P(guān)項(xiàng)目中,達(dá)到做中學(xué)的日的。例如:將模擬電站的繼電保護(hù)運(yùn)行管理、繼電保護(hù)檢驗(yàn)、繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到《水電站繼電保護(hù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去,當(dāng)該課程在模擬電站進(jìn)行實(shí)施時(shí),就增加了教學(xué)的針對性,能真正地實(shí)現(xiàn)”教學(xué)做合一”。
(三)運(yùn)行維護(hù)用表??梢詤⒄諏?shí)際生產(chǎn)電站,設(shè)計(jì)模擬電站運(yùn)行管理與維護(hù)用表,如:模擬電站運(yùn)行值班記錄表、模擬電站設(shè)備缺陷記錄表、模擬電站繼電保護(hù)檢驗(yàn)表、模擬電站第一(或:二)種工作票、模擬電站操作票等,作為課程實(shí)施的工作單,讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí),既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又能讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)工作流程和規(guī)范。
(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書與指導(dǎo)書。應(yīng)聽從現(xiàn)場專家的建議和意見,組織力量編寫模擬電站所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)書和指導(dǎo)書,任務(wù)書中所明確的任務(wù)必須與生產(chǎn)實(shí)際相對接,要求掌握的技能應(yīng)與生產(chǎn)崗位技能要求對應(yīng);指導(dǎo)書要詳細(xì),具可操作性,要能夠達(dá)到”學(xué)生憑指導(dǎo)書就可以獨(dú)立地完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)”的功效。
(五)錄像。要逐步將模擬電站所開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要任務(wù)進(jìn)行錄像,如倒閘操作、開停機(jī)操作、現(xiàn)場事故處理等,通過錄像來明晰地展現(xiàn)一些主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)實(shí)施的全過程,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí),加深學(xué)生的印象,也為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定重要基礎(chǔ)。
(六)網(wǎng)站建設(shè)。要在系主頁上建立”模擬電站”專欄,將模擬電站相關(guān)教學(xué)資源上網(wǎng),感興趣的學(xué)生在課前或平時(shí)可通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)熟悉模擬電站基本情況,加深對模擬電站的了解,以及對圖紙的學(xué)習(xí),了解各項(xiàng)規(guī)章制度、預(yù)習(xí)相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的領(lǐng)悟力,縮短在模擬電站現(xiàn)場教學(xué)時(shí)間。
三、模擬電站設(shè)施改造
要實(shí)施課程的”教學(xué)做合一”,首先要有”一體化”的實(shí)訓(xùn)室相配套。為此,要對模擬電站設(shè)施進(jìn)行必要的改造與補(bǔ)充。
改造的內(nèi)容包括設(shè)立教學(xué)區(qū)、對部分設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)更新。在教學(xué)區(qū)要增加部分工作臺(tái)、可查閱的手冊和專業(yè)書籍、可供學(xué)生上網(wǎng)的電腦等設(shè)施;部分設(shè)備主要包括繼電保護(hù)調(diào)試加量位置、直流系統(tǒng)和備用電源自動(dòng)投入系統(tǒng)等。
補(bǔ)充的內(nèi)容主要是要建立水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)。模擬電站只能對實(shí)際電站的電氣系統(tǒng)進(jìn)行模擬,缺失了水輪機(jī)及輔助系統(tǒng)的模擬。為此,急需建設(shè)水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室,與模擬電站相結(jié)合,方便所有專業(yè)課程改革的實(shí)施。
四、模擬電站管理改革
學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,課程改革的深化,模擬電站的使用率不斷提高,在日前管理模式下難以滿足課程教學(xué)的需要。因此,需要對模擬電站的管理進(jìn)行改革。
模擬電站管理改革主要是實(shí)施開放管理。開放管理主要是指時(shí)間和內(nèi)容上的開放。模擬電站不再是只在正常上課和實(shí)訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行開放,根據(jù)實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)需要,可以靈活安排時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室,教師和學(xué)生可以在網(wǎng)上預(yù)約進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),也可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的開放,對于部分好學(xué)的學(xué)生,可以組建專業(yè)興趣愛好小組,自己設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,在獲得實(shí)驗(yàn)員的審批后到模擬電站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。開放管理的實(shí)施,既能提高模擬電站設(shè)備的使用效益,還能在某種程度上提升學(xué)生的專業(yè)技能。
五、小結(jié)
通過采取上述措施,在教師的努力鉆研和探索下,我們相信模擬電站在今后的教學(xué)中一定會(huì)充分發(fā)揮出它的潛力,為學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析能力的培養(yǎng)起到重要的作用。
論文摘要:模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分,在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用,使用率極高。在推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革時(shí),要從模擬電站制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革等方面來進(jìn)一步充分發(fā)揮其作用。
模擬電站是我院電力系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分,在全國水利學(xué)院同類實(shí)訓(xùn)室中亦屬領(lǐng)先水平。模擬電站是以我院實(shí)訓(xùn)基地瀏陽株樹橋水電站為模型,結(jié)合我省典型小水電站的特點(diǎn)建立而成,全部設(shè)計(jì)工作均由我系教師自行完成。該電站除無水機(jī)部分,電氣一次設(shè)備采用380V低壓設(shè)備模擬外,二次部分與現(xiàn)場電站完全一致,并根據(jù)教學(xué)的需要,采用了兩套保護(hù)一常規(guī)保護(hù)和微機(jī)保護(hù),這兩套保護(hù)可以完全獨(dú)立運(yùn)行。
模擬電站自建成以來,使用率極高,在我系的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。在深化高職內(nèi)涵的進(jìn)程中,將全面推行以”教學(xué)做合一”為核心的課程改革,課程實(shí)施必將對模擬電站的使用提出更高的要求。為此,我系將加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革,以進(jìn)一步發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用。
一、模擬電站的制度建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)模擬電站的制度建設(shè),將實(shí)際生產(chǎn)電站的相關(guān)制度引用到模擬電站,如:電站各崗位人員職責(zé)、設(shè)備巡檢制度、事故處理制度、設(shè)備缺陷報(bào)告制度、工作監(jiān)護(hù)制度、工作許可制度等,并將各項(xiàng)制度懸掛在實(shí)訓(xùn)室內(nèi),讓學(xué)生每天耳濡目染受到潛在的熏陶,同時(shí)在課程實(shí)施中予以嚴(yán)格執(zhí)行,既規(guī)范了模擬電站的管理,又能讓學(xué)生感受到”真實(shí)的職業(yè)環(huán)境”,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì),為今后零距離上崗創(chuàng)造條件。
二、模擬電站的教學(xué)資源建設(shè)
(一)電氣圖冊。電氣原理圖、電氣安裝圖是我系強(qiáng)電類專業(yè)教學(xué)的主線索??梢赃@樣說,學(xué)生畢業(yè)時(shí),如果能夠?qū)⒄麄€(gè)模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖讀懂的話,那么他一定是一個(gè)很優(yōu)秀的畢業(yè)生,一定能夠勝任專業(yè)工作。因此,要將模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖全部整理、匯編成冊,以教材的形式投入到相關(guān)課程教學(xué)實(shí)施中。學(xué)生學(xué)習(xí)起來,感覺到電站電氣系統(tǒng)的完整性,同時(shí),也能方便地將各門專業(yè)課程有機(jī)地聯(lián)系起來,起到事半功倍的效果。
(二)教學(xué)項(xiàng)目。要充分發(fā)揮模擬電站的作用,還要將模擬電站的運(yùn)行管理、維護(hù)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為載休引入到各門改革的課程當(dāng)中去。教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)精心、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)口,將課程教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)娜谌胂嚓P(guān)項(xiàng)目中,達(dá)到做中學(xué)的日的。例如:將模擬電站的繼電保護(hù)運(yùn)行管理、繼電保護(hù)檢驗(yàn)、繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到《水電站繼電保護(hù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去,當(dāng)該課程在模擬電站進(jìn)行實(shí)施時(shí),就增加了教學(xué)的針對性,能真正地實(shí)現(xiàn)”教學(xué)做合一”。
(三)運(yùn)行維護(hù)用表??梢詤⒄諏?shí)際生產(chǎn)電站,設(shè)計(jì)模擬電站運(yùn)行管理與維護(hù)用表,如:模擬電站運(yùn)行值班記錄表、模擬電站設(shè)備缺陷記錄表、模擬電站繼電保護(hù)檢驗(yàn)表、模擬電站第一(或:二)種工作票、模擬電站操作票等,作為課程實(shí)施的工作單,讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí),既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又能讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)工作流程和規(guī)范。
(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書與指導(dǎo)書。應(yīng)聽從現(xiàn)場專家的建議和意見,組織力量編寫模擬電站所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)書和指導(dǎo)書,任務(wù)書中所明確的任務(wù)必須與生產(chǎn)實(shí)際相對接,要求掌握的技能應(yīng)與生產(chǎn)崗位技能要求對應(yīng);指導(dǎo)書要詳細(xì),具可操作性,要能夠達(dá)到”學(xué)生憑指導(dǎo)書就可以獨(dú)立地完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)”的功效。
(五)錄像。要逐步將模擬電站所開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要任務(wù)進(jìn)行錄像,如倒閘操作、開停機(jī)操作、現(xiàn)場事故處理等,通過錄像來明晰地展現(xiàn)一些主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)實(shí)施的全過程,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí),加深學(xué)生的印象,也為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定重要基礎(chǔ)。
(六)網(wǎng)站建設(shè)。要在系主頁上建立”模擬電站”專欄,將模擬電站相關(guān)教學(xué)資源上網(wǎng),感興趣的學(xué)生在課前或平時(shí)可通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)熟悉模擬電站基本情況,加深對模擬電站的了解,以及對圖紙的學(xué)習(xí),了解各項(xiàng)規(guī)章制度、預(yù)習(xí)相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的領(lǐng)悟力,縮短在模擬電站現(xiàn)場教學(xué)時(shí)間。
三、模擬電站設(shè)施改造
要實(shí)施課程的”教學(xué)做合一”,首先要有”一體化”的實(shí)訓(xùn)室相配套。為此,要對模擬電站設(shè)施進(jìn)行必要的改造與補(bǔ)充。
改造的內(nèi)容包括設(shè)立教學(xué)區(qū)、對部分設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)更新。在教學(xué)區(qū)要增加部分工作臺(tái)、可查閱的手冊和專業(yè)書籍、可供學(xué)生上網(wǎng)的電腦等設(shè)施;部分設(shè)備主要包括繼電保護(hù)調(diào)試加量位置、直流系統(tǒng)和備用電源自動(dòng)投入系統(tǒng)等。
補(bǔ)充的內(nèi)容主要是要建立水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)。模擬電站只能對實(shí)際電站的電氣系統(tǒng)進(jìn)行模擬,缺失了水輪機(jī)及輔助系統(tǒng)的模擬。為此,急需建設(shè)水輪發(fā)電機(jī)組仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室,與模擬電站相結(jié)合,方便所有專業(yè)課程改革的實(shí)施。
四、模擬電站管理改革
學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,課程改革的深化,模擬電站的使用率不斷提高,在日前管理模式下難以滿足課程教學(xué)的需要。因此,需要對模擬電站的管理進(jìn)行改革。
模擬電站管理改革主要是實(shí)施開放管理。開放管理主要是指時(shí)間和內(nèi)容上的開放。模擬電站不再是只在正常上課和實(shí)訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行開放,根據(jù)實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)需要,可以靈活安排時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室,教師和學(xué)生可以在網(wǎng)上預(yù)約進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),也可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的開放,對于部分好學(xué)的學(xué)生,可以組建專業(yè)興趣愛好小組,自己設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,在獲得實(shí)驗(yàn)員的審批后到模擬電站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。開放管理的實(shí)施,既能提高模擬電站設(shè)備的使用效益,還能在某種程度上提升學(xué)生的專業(yè)技能。
五、小結(jié)
通過采取上述措施,在教師的努力鉆研和探索下,我們相信模擬電站在今后的教學(xué)中一定會(huì)充分發(fā)揮出它的潛力,為學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析能力的培養(yǎng)起到重要的作用。