社會(huì)學(xué)作為一門主要的社會(huì)科學(xué)學(xué)科,在我國(guó)發(fā)展日趨成熟,社會(huì)學(xué)共同體作為科學(xué)共同體的一種,同樣也發(fā)展日趨成熟。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于社會(huì)學(xué)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　社會(huì)學(xué)本科畢業(yè)論文篇1

　　淺析留守兒童問(wèn)題

　　摘要：本文闡述了留守兒童的定義;指出了留守兒童的特征;剖析了研究留守兒童問(wèn)題的意義。

　　關(guān)鍵詞：留守兒童;定義;特征;意義。

　　自十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著改革開(kāi)放步伐的日益加速，中國(guó)出現(xiàn)了規(guī)模愈來(lái)愈大的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。2009 年 10 月 1 日零時(shí)，全國(guó)流動(dòng)人口估算數(shù)為 2.11億人[1] ，“80 后”正逐步成為主體。當(dāng)前，人口流動(dòng)的基本方向是由農(nóng)村流向城市，由經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由中西部地區(qū)流向東部沿海地區(qū)。隨著流動(dòng)民工隊(duì)伍的持續(xù)擴(kuò)大，流動(dòng)人口子女?dāng)?shù)量也在不斷增加。流動(dòng)人口子女群體中，有一些不能跟隨父母進(jìn)城，留守在家鄉(xiāng)，和父母一方或祖父母或外祖父母或其他親友或獨(dú)自生活的兒童，我們稱之為留守兒童。他們的數(shù)量是巨大的，目前，全國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)了 5800 萬(wàn)人[2]。近些年來(lái)，留守兒童問(wèn)題引起政府、社會(huì)、學(xué)者和新聞媒體的廣泛關(guān)注。

　　一、留守兒童的定義。

　　什么是兒童?兒童，“系指 18 歲以下的任何人，除非對(duì)其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18 歲。”這是依據(jù)國(guó)際《兒童權(quán)利公約》界定的?！秲和瘷?quán)利公約》由聯(lián)合國(guó) 1989 年 11 月20 日大會(huì)通過(guò)，是有史以來(lái)最為廣泛認(rèn)可的國(guó)際公約。《兒童權(quán)利公約》闡述了應(yīng)賦予所有兒童的基本人權(quán);生存的權(quán)利;充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利;保護(hù)他們不受危害自身發(fā)展影響的權(quán)利;以及參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

　　中國(guó)政府于 1992 年批準(zhǔn)了《兒童權(quán)利公約》，并與各人民團(tuán)體、國(guó)際組織、新聞媒體以及個(gè)人共同努力，把本公約規(guī)定的義務(wù)從單純意向角度上的宣言轉(zhuǎn)變成為改善所有中國(guó)兒童的生活的具體行動(dòng)方案。《兒童權(quán)利公約》于 1992 年 4 月 1 日開(kāi)始在我國(guó)正式生效。

　　什么是留守兒童?留守兒童被很多研究者稱為留守學(xué)生、留守子女、留守孩等等，很多研究者對(duì)留守兒童有不同的理解。大部分研究者將留守兒童定義為：留守兒童是父母雙方或一方外出打工而由祖輩、親戚、老師或朋友等其他的監(jiān)護(hù)人養(yǎng)育的兒童(周宗奎，2005;段成榮，2005 等)。但是有些研究者沒(méi)有將父母一方外出打工的兒童歸為留守兒童，例如：留守兒童即是因父母外出打工而獨(dú)自留守在家的幼兒(林宏，2003 ;彭金蘭，2Q04;王東宇，2005;王麗芬，2002 )。

　　這部分兒童與單親尤其是母親共同留守也同樣存在許多問(wèn)題，所以，對(duì)留守兒童的界定也是應(yīng)該將這部分兒童加入其中的。另外，留守兒童年齡的界定不一。有人認(rèn)為，留守孩是 16 周歲以下的兒童;也有人認(rèn)為留守孩是 14 周歲以下的兒童;還有的界定為 18 歲(葉敬忠，2005);除了吳霓的課題組(2004)對(duì)留守孩的年齡的下限作了界定外(6 一 16 歲)大多數(shù)研究者都沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明。但是，留守現(xiàn)象并不僅是從 6 歲開(kāi)始，研究和調(diào)查表明，許多兒童在嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始了留守經(jīng)歷，而且兒童年齡愈小，留守經(jīng)歷對(duì)其的影響就愈大。所以對(duì)留守兒童的關(guān)注，不應(yīng)該只關(guān)注 6 歲以上兒童，更應(yīng)該關(guān)注 6歲以下兒童甚至是幼兒的狀況。

　　筆者查閱大量資料，遵照《兒童權(quán)利公約》，將留守兒童定義為父母雙方或一方因務(wù)工原因流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的年齡18 周歲以下所有兒童。

　　二、留守兒童的特征。

　　1、留守兒童是一個(gè)未成年的社會(huì)群體，他們處在初級(jí)社會(huì)化進(jìn)程中：他們不是成人，沒(méi)有完全的行為能力。

　　2、家庭是留守兒童最重要的社會(huì)化場(chǎng)所，父母是最重要的教育者。

　　3、留守兒童作為兒童，具有無(wú)限的發(fā)展可能性，兒童期的教育和環(huán)境決定他們的未來(lái)發(fā)展，也直接影響到未來(lái)社會(huì)秩序的構(gòu)建。

　　三、研究留守兒童問(wèn)題的意義。

　　1、保障兒童的身心健康。

　　兒童是早上 8、9 點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，是明天的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。然而，在改革開(kāi)放過(guò)程中，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，出現(xiàn)的留守兒童問(wèn)題，不只是中國(guó)部分農(nóng)民的家事，也實(shí)實(shí)在在是國(guó)家的大事。在這期間，要好好解決留守兒童身上的教育、心理、道德、安全等問(wèn)題，否則會(huì)直接影響未來(lái)人口和勞動(dòng)力素質(zhì)，進(jìn)而影響國(guó)家的富強(qiáng)，民族的振興和社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，2011 年末人口鄉(xiāng)村人口為 65656 萬(wàn)人[3] ，農(nóng)村是留守兒童的聚居地。農(nóng)業(yè)豐，則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富，則國(guó)家富，農(nóng)村穩(wěn)，則社會(huì)安?？梢?jiàn)，留守兒童是廣大農(nóng)民工父母的一塊心病，如果解決了廣大農(nóng)民工父母的后顧之憂，那么他們就能全身心地投人到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，就能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)注入新的活力。

　　2、構(gòu)建和諧與穩(wěn)定的社會(huì)。

　　實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想。

　　全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展;必須確保人民群眾安居樂(lè)業(yè)，確保社會(huì)政治穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安。然而，中國(guó)社會(huì)的城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、分配不公等各種不和諧現(xiàn)象越來(lái)越突出，是當(dāng)前留守兒童出現(xiàn)的一個(gè)重要誘因，是不和諧的因素重要體現(xiàn)。因此，關(guān)注留守兒童，能夠進(jìn)一步的豐富和發(fā)展構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供重要保證。改革開(kāi)放三十年來(lái)，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，改革開(kāi)放取得重大突破，人民生活顯著改善，民主法制建設(shè)進(jìn)一步健全，文化建設(shè)開(kāi)創(chuàng)出新局面，社會(huì)建設(shè)全面展開(kāi)，。國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了歷史性成就等等。但是，我們的工作與人民的期待還有不小差距，前進(jìn)中還面臨不少困難和問(wèn)題，勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)、司法和社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題仍然很多。

　　因此，我們要高度的重視這些問(wèn)題，繼續(xù)認(rèn)真加以解決。特別是隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，全國(guó)各地大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)，形成了一輪又一輪的民工潮。在勞動(dòng)力大量的由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移的同時(shí)，也出現(xiàn)了由于體制等原因形成的農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。能否解決好留守兒童在成長(zhǎng)發(fā)展中面臨的一些問(wèn)題，在一定程度上影響著兒童的全面健康成長(zhǎng)，影響著兒童整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

　　3、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　解決了留守兒童問(wèn)題，就是解決了新時(shí)期的“三農(nóng)”問(wèn)題。“三農(nóng)”問(wèn)題解決得好壞，直接關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題一直是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，也是關(guān)系黨和國(guó)家工作全局的根本性問(wèn)題。沒(méi)有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持，就不可能有國(guó)家的自立和工業(yè)的發(fā)展。黨和國(guó)家的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心江澤民說(shuō)：“沒(méi)有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進(jìn)步，就不可能有整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和全面進(jìn)步;沒(méi)有農(nóng)民的小康就不可能有全國(guó)人民的小康”。農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的產(chǎn)生實(shí)際上也是“三農(nóng)”

　　問(wèn)題的一個(gè)表現(xiàn)。其根源在于人地關(guān)系緊張的基本國(guó)情和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的基本體制矛盾，這兩個(gè)矛盾在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期是無(wú)法化解的。要解決留守兒童問(wèn)題，不是一朝一夕的事，也不是某個(gè)部門的事，而是全社會(huì)的事。什么時(shí)候“三農(nóng)”問(wèn)題基本上解決了，這個(gè)問(wèn)題也就相對(duì)解決了。

　　總之，留守兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的希望，關(guān)系到眾多農(nóng)民群眾的切身利益。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]國(guó)家人口計(jì)生委流動(dòng)人口服務(wù)管理司。中國(guó)流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告 2010 [M].北京：中國(guó)人口出版社，2010.206.

　　[2]新家園網(wǎng)。全國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量[R/OL]，2012-06-01.

　　[3]中廣網(wǎng)。2011 年中國(guó)大陸城鎮(zhèn)人口數(shù)量首超農(nóng)村[R/OL]，2012-01-17.

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