社會現(xiàn)象調(diào)查論文
社會現(xiàn)象調(diào)查論文
社會現(xiàn)象按照是否對本物種發(fā)展有利分為積極社會現(xiàn)象和消極社會現(xiàn)象,研究關(guān)注社會現(xiàn)象有利于把握動物發(fā)展規(guī)律,探討社會良好發(fā)展進(jìn)程,改變不良習(xí)性等問題。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于社會現(xiàn)象調(diào)查論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!
社會現(xiàn)象調(diào)查論文篇1
大學(xué)生失戀現(xiàn)象調(diào)查與分析
【摘 要】目的:調(diào)查我校大學(xué)生失戀現(xiàn)象,了解失戀因素,為心理教育中心提供數(shù)據(jù),從而使失戀方面的心理教育工作更為有效。對象:234名浙江海洋學(xué)院大學(xué)生, 其中男138人,女96人;大一92人,大二75人,大三67人。方法:采用大學(xué)生失戀現(xiàn)象影響因素調(diào)查表,從性別、年級兩方面進(jìn)行比較。結(jié)果:女生相對男生對大學(xué)生失戀的影響因素定得較多;高年級對大學(xué)生失戀的認(rèn)識更為現(xiàn)實;低年級對大學(xué)生失戀影響因素定得較少。結(jié)論:大學(xué)生在校園失戀現(xiàn)象普遍存在,性別、年級仍存在差異。
【關(guān)鍵詞】失戀; 分手; 大學(xué)生
縱觀當(dāng)今的大學(xué)校園戀情,低年級的大學(xué)生由于初離家門,人在異鄉(xiāng),不免心生孤獨之感。此時若因緣機(jī)遇,適逢心儀對象,非常容易涉足愛河,從而找到依賴和寄托。而中年級的大學(xué)生,許多是因為大學(xué)生活得相對悠閑與輕松,或者受電視劇或者言情書籍的影響,再加上身邊朋友逐漸開始進(jìn)入戀愛階段,從而亦心生向往,而高年級的大學(xué)生,雖然不能一概統(tǒng)括,但相對于低年級的同學(xué)已成熟不少,此時的戀愛往往有著一定的功利性。許多高年級的大學(xué)生開始戀愛帶有很強(qiáng)的目的性,有的為了走關(guān)系,找到一份心儀的工作,或者女生找到長期飯票,男生希望少奮斗二十年,等等,不一而足。
有的大學(xué)生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情的悲劇,其中主要體現(xiàn)在傷害對方,自殺,精神分裂,厭惡俗世等。面對這些的潛在危險,我們的高校教育者已經(jīng)引起了高度的重視,每個班級都有心里委員,舉辦過很多有關(guān)的活動,這使大學(xué)生關(guān)于大學(xué)生戀愛的認(rèn)識有了一定的提高,了解低中高各個年級的大學(xué)生戀人分手的因素,進(jìn)而減少像上述的事發(fā)生。因此關(guān)于對低中高大學(xué)生戀人的分手的影響因素的調(diào)查有一定的調(diào)查意義。
1對象與方法
1.1研究對象
浙江海洋學(xué)院的學(xué)生234人,其中男138人,女96人;大一92人,大二75人,大三67人。具體男大一44.2%,大二30.4%,大三25.4%;女生大一32.3%,大二34.4%,大三33.4%。平均年齡為20歲。
1.2研究方法
自編低中高年級大學(xué)生失戀影響因素的調(diào)查表,內(nèi)容包括與異性交往時的感覺、戀愛時的心態(tài)、大學(xué)生失戀的原因、對戀人因某事而分手所持的態(tài)度等。以團(tuán)體方式進(jìn)行調(diào)查表發(fā)放。數(shù)據(jù)以百分比進(jìn)行比較。
2 結(jié)果
關(guān)于心理咨詢的對象,采用多項選擇的方法進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果依次為;
2.1與要好異性交往時的滿意情況
表1顯示,大多數(shù)的大學(xué)生在戀愛前期時既有快樂也有煩惱,這是正常的戀愛因素。但是,從數(shù)據(jù)中我們可以讀得大學(xué)生與異性交往時,煩惱的時候顯得更加頻繁。在戀愛過程中,對于煩惱有了更廣泛的定義。在與異性交往過程中,雙方煩惱的是如何讓對方更加重視自己,更加喜歡自己。從某種程度上說是一種“甜蜜的煩惱”。其中,女生要比男生更加煩惱,這是因為女生的心思比男生要更加細(xì)膩,同時又羞澀于言表。從表格中我們也可以發(fā)現(xiàn)高中低各年級的數(shù)據(jù)并沒有很大的差異,這也說明了大學(xué)生戀愛的低年級化,以及其普遍性。
2.2要好異性交往時的要求情況
表2顯示,大部分人都對由身體因素而引起的分手現(xiàn)象持反對態(tài)度。這在一定程度上說明現(xiàn)今大學(xué)生們的戀愛是純粹的戀愛。在大學(xué)這樣一個相對輕松、優(yōu)越的生活環(huán)境中,他們考慮到的只是自身的心理需求。
2.3經(jīng)濟(jì)原因
由表3可以發(fā)現(xiàn),因工作方面的原因引起的分手現(xiàn)象要比因相貌太丑這一因素引起的手現(xiàn)象更加普遍。當(dāng)問卷涉及到“你的TA因為你賺的錢比較少而離開你,那你持以何種態(tài)度?”,調(diào)查顯示的數(shù)據(jù)并不那么具有一致性。僅從性別上來說,41.7%的女生持反對態(tài)度,7.3%持支持態(tài)度,而男生有26.1%持支持態(tài)度,且比持反對態(tài)度的調(diào)查者多出3.6%。由此說明女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生那么理性,那么現(xiàn)實。從不同年級段的角度來看,大三的學(xué)生對于這項分手因素持支持態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于持反對態(tài)度的百分比,而這與低年級大學(xué)生形成鮮明對比。這說明就業(yè)壓力和社會壓力對于大學(xué)生的戀愛觀有著重大的影響力。當(dāng)問卷涉及到“花錢多”這一因素時,數(shù)據(jù)顯示比較一致,其中大三學(xué)生的態(tài)度更加明顯地偏向于支持態(tài)度。這說明,跟外面的現(xiàn)實世界走得越近,大學(xué)生的戀愛觀也就變得越現(xiàn)實。這是大學(xué)生的成長足跡,需要外界人士的引導(dǎo)。
2.4個性原因
毋庸置疑,大多數(shù)的大學(xué)生都贊同因個性不合而引起的分手結(jié)果。對于個性因素中的浪漫因素和朋友因素,大家的態(tài)度也都是相當(dāng)一致的。反對因不懂浪漫而分手,反對因太在乎朋友而分手。
2.5社交或價值觀
由表所顯示的數(shù)據(jù),我們知道大三學(xué)生的態(tài)度與低年級學(xué)生存在著很大的差異性。大三的女大學(xué)生迥然不同與低年級的女大學(xué)生,她們變得更加現(xiàn)實,不在只是純粹地談戀愛。她們更多地考慮到家人的想法和意見,更多地考慮到未來的歸宿和發(fā)展。僅5.77%的大二男生支持因志向不同而分手的現(xiàn)象值得讓人深思。
3討 論
大學(xué)生對失戀的認(rèn)識直接影響著他們對戀人分手影響的因素的判斷??傮w上看,大學(xué)生不同年級段存在著很明顯的差異性。表現(xiàn)為:
低年級的大學(xué)生失戀的原因大多是認(rèn)識到開始的草率,對對方認(rèn)識的不足,及心理的成熟,性格和眼界都發(fā)生了改變,有了更心儀的對象或者希望結(jié)束與并不很喜歡的戀人的戀愛關(guān)系。
中年級的大學(xué)生失戀原因許多是盲目追求脫離現(xiàn)實的藝術(shù)化的愛情,他們過分追求時尚、潮流,至于戀愛對方和客觀條件是否允許這樣的愛情存在,則欠考慮。這種人是具有理想型戀愛心理的人,深信多找?guī)讉€會使將來更幸福,因為可以體會不同類型的戀人,覺得可以辨別哪種類型更適合自己。但最后卻往往孓然一身,或者懷念最初的戀人。
高年級的大學(xué)生失戀原因多是現(xiàn)實原因,畢業(yè)將至,從此天各一方,天長日久,感情就逐漸轉(zhuǎn)淡。或者,因為家庭原因,家里為其找到更合適的對象,主要是相距更近,經(jīng)濟(jì)條件更好,更了解,當(dāng)然也有部分是移情別戀,在家鄉(xiāng)找到更心儀條件更佳的。
總之,影響大學(xué)生失戀的因素與多方面因素有關(guān)。面對這些失戀造成愛情的悲劇的潛在危險,我們的高校教育者應(yīng)該引起了高度的重視,應(yīng)該舉辦一些有關(guān)的活動,這使大學(xué)生關(guān)于大學(xué)生戀愛這一方面的認(rèn)識有一定的提高,,進(jìn)而減少像不必要的事發(fā)生。
4 小結(jié)
大學(xué)生對失戀現(xiàn)象影響因素的認(rèn)識,總體與現(xiàn)代大學(xué)生失戀現(xiàn)象的因素一致。女生對大學(xué)生失戀的影響因素定得較多;高年級大學(xué)生對失戀的認(rèn)識更為現(xiàn)實;低年級大學(xué)生對失戀影響因素定得較少。建議高校應(yīng)提高大學(xué)生對戀愛的認(rèn)識,減少戀人分手造成的不必要的傷害。
參考文獻(xiàn):
[1]王登峰,張伯源. 大學(xué)生心理衛(wèi)生與咨詢. 北京大學(xué)出版社, 1992: 43-68.
[2]錢銘怡. 心理咨詢與心理治療. 北京大學(xué)出版社, 1994: 4-97.
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