在各行各業(yè)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，是提高職業(yè)人員整體素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職業(yè)人員隊(duì)伍的內(nèi)在要求，是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保障。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享：中職學(xué)生倫理道德品質(zhì)培養(yǎng)與研究相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!

　　摘要： 中職學(xué)生的倫理道德在我們社會(huì)發(fā)展中有著重要的作用。但近年來，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，職校學(xué)生的道德品質(zhì)有所下降，因此，加強(qiáng)其道德品質(zhì)教育變得至關(guān)重要，作者所在的學(xué)校在護(hù)理專業(yè)開展一系列醫(yī)療道德和質(zhì)量教育活動(dòng)，取得了明顯效果。

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)生道德
論文正文：

中職學(xué)生倫理道德品質(zhì)培養(yǎng)與研究

　　1 職業(yè)道德教育的重要性

　　在人類社會(huì)的實(shí)際生活中，除了婚姻家庭及社會(huì)公共生活以外，還有各種職業(yè)生活。各種職業(yè)的形成是社會(huì)分工的必然結(jié)果，也是人類生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)借以實(shí)現(xiàn)的一種基本形式。職業(yè)道德，就是人們?cè)趶氖赂鞣N社會(huì)職業(yè)活動(dòng)過程中，在思想和行為上應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。職業(yè)道德與人們的職業(yè)活動(dòng)緊密相連，它是一定社會(huì)對(duì)于從事一定社會(huì)職業(yè)人們的一種特殊道德要求，是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德體系中的一個(gè)重要組成部分，它是發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)，提高工作效率的精神動(dòng)力，是改進(jìn)和完善人際關(guān)系，形成優(yōu)良的社會(huì)道德風(fēng)尚的主要手段，是社會(huì)精神文明發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

　　因此，在各行各業(yè)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，是提高職業(yè)人員整體素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職業(yè)人員隊(duì)伍的內(nèi)在要求，是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保障。它在范圍上主要表現(xiàn)在實(shí)際從事一定職業(yè)的人們中間，即表現(xiàn)在“走上社會(huì)”的成人的思想和行為中，因而是家庭和學(xué)校教育初步形成的道德狀況的進(jìn)一步發(fā)展，是道德意識(shí)和道德行為成熟的階段。而我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是要具備一定的職業(yè)技能和職業(yè)道德，成為社會(huì)需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此對(duì)中職學(xué)生除進(jìn)行專業(yè)教育外，還必須進(jìn)行職業(yè)道德教育。

　　2 職業(yè)道德教育的緊迫性和必要性

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展確實(shí)給我們帶來了巨大的物質(zhì)財(cái)富，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又使很多人唯利是圖，見利忘義。近些年來出現(xiàn)大量的假冒偽劣產(chǎn)品，許多不法之徒摻雜是假，坑害百姓，三聚氰胺事件、蘇丹紅案、瘦肉精豬肉事件、假種子、假化肥事件，醫(yī)療行業(yè)也出現(xiàn)醫(yī)療責(zé)任事故、醫(yī)患糾紛等問題，說明我們的職業(yè)道德在滑坡，有的人甚至職業(yè)道德淪喪。我校在2007年3月對(duì)2006級(jí)學(xué)生做過一次調(diào)查，發(fā)出問卷303份，回收302份，300份有效問卷。結(jié)果如表1：

　　說明同學(xué)們專業(yè)思想還沒完全確立，職業(yè)信念不牢固，知識(shí)技能不強(qiáng)，職業(yè)道德欠缺，因此，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)道德教育是非常必要和緊迫的。

　　3 職業(yè)道德教育的具體做法

　　(1)通過學(xué)校德育教育主渠道——德育課講授《醫(yī)護(hù)倫理學(xué)》，用系統(tǒng)化理論化教學(xué)形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行專業(yè)思想的教育。

　　(2)聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，開展主題班會(huì)教育。如《抗震救災(zāi)》、《抗洪搶險(xiǎn)》等主題班會(huì)。同學(xué)們紛紛發(fā)言，她們說：“在抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)、意外事故和突發(fā)事件中，都離不開我們護(hù)士的身影，她們救死扶傷，治病救人的感人場(chǎng)面和事跡深深地感染、教育了我們，我們從心底里熱愛自己的護(hù)理職業(yè)，感到了職業(yè)的使命感和光榮感。”

　　(3)通過班級(jí)板報(bào)、學(xué)校墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行無聲的教育。通過張貼古今中外醫(yī)學(xué)名家圖片、醫(yī)學(xué)名人名言、醫(yī)學(xué)名人事跡等等，同學(xué)們受到了潛移默化的教育。

　　(4)邀請(qǐng)我校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，用他們鮮活的事跡鼓舞同學(xué)，同學(xué)們看到：榜樣就在身邊，英雄就在眼前。只要自己努力，也可以成為英雄。

　　(5)讓同學(xué)們做一項(xiàng)調(diào)查：現(xiàn)在大中專畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查。結(jié)果顯示：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%以上，只要你喜歡護(hù)理專業(yè)，愿意當(dāng)護(hù)士，肯定找到工作。這大大地增加了同學(xué)們的信心，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的信念。

　　(6)每年“護(hù)士節(jié)”我校都舉行大型紀(jì)念活動(dòng)，通過授帽儀式、向南丁格爾宣誓、《我是一名護(hù)士》演講等等節(jié)目，幫助同學(xué)們樹立職業(yè)自豪感和神圣感。

　　(7)2009年我校參加了新民市衛(wèi)生系統(tǒng)紀(jì)念“五·一二護(hù)士節(jié)”——《天使之歌》大型文藝演出，我校的節(jié)目占了60%以上，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，同學(xué)們也受到了極大的鼓舞和教育。

　　4 取得的成效

　　通過上述一系列教育活動(dòng)，同學(xué)們醫(yī)德品質(zhì)有了極大提高，專業(yè)思想確立，人際關(guān)系和諧，救死扶傷精神發(fā)揚(yáng)光大。我校2005級(jí)靳進(jìn)同學(xué)在火車上為一位突發(fā)疾病的患者進(jìn)行急救; 2004級(jí)張紅艷、李明博兩名同學(xué)在汽車站為乘客進(jìn)行緊急搶救，患者家屬非常感動(dòng)，給學(xué)校送來了表?yè)P(yáng)信，一再表示感謝。這樣的事跡還有很多。我們于2010年3月又對(duì)2006級(jí)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，300份有效問卷，結(jié)果如表2：

　　我校學(xué)生得到醫(yī)院及患者的認(rèn)可，受到普遍歡迎，為學(xué)校贏得了較高的社會(huì)效益，同時(shí)也為中職學(xué)校提高了知名度和社會(huì)認(rèn)可度，為中職學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打開了局面。

　　5 得出結(jié)論及今后努力方向

　　對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校進(jìn)行職業(yè)道德教育還處于探索、研究階段，今后我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化，為使學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，成為適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型的人才而努力奮斗。