試論家校、社會同筑孩子的道德高地

　　隨著社會的發(fā)展，教育的進步，面對教育的現(xiàn)狀：教育的對象多數(shù)為獨生子女，難管理，難教育，這就更凸顯出德育教育在教學工作中的重要性，加強學生的德育教育，改進學校的德育工作，是著力推動素質(zhì)教育的必然要求，也是保證新課程改革的前提條件。同時，在學生的成長過程中，家庭教育、學校教育和社會教育同等重要，三者缺一不可。筆者認為，家校、社會同筑孩子的道德高地，同共努力，讓更多的孩子在健康、快樂中學習。

　　在德育工作中，一些教師往往偏重于學校教育，而忽視家庭、社會的教育的作用。他們總是赤膊上陣、單打獨斗，而忽視學生家長的這個強大力量的同盟軍。同時，一部分學生家長文化程度低、素質(zhì)不高。他們認識不到家庭教育的重要性，以為孩子大了上學了，進了學校的大門就該由老師管，對子女的教育缺乏責任感，現(xiàn)在很多家長忙于掙錢，從不管孩子，只管他們吃、穿、用，其他教育是老師的責任。再加上當前社會風氣的影響，家長對孩子的溺愛，父母缺乏對孩子的家庭管教，影視音像、網(wǎng)絡文化的影響等，造成學生不愛學習、不想學習特別是男生天生好玩。據(jù)我調(diào)查，60%～70%的男生不愛學習，在學校里混時間，盼到星期天回家上網(wǎng)，沉浸于虛擬的世界里，不能自拔，整日無精打彩，上課睡大覺，對老師布置的作業(yè)置之不理，有學生逃課、曠課，晚上有的住校生等到11、12點老師睡覺了爬墻去上網(wǎng)，偷錢上網(wǎng)，勒索同學等行為極為不規(guī)范。對于這種情況學校、家長和社會應當配合起來共同努力，教育好這些孩子。教育家錢文忠在“第三界新東方家庭教育高峰論壇上”演講：《請別再以愛的名義對孩子讓步》，他說：孩子進一步，社會讓一步;孩子進一步，老師讓一步;孩子進一步，家長讓一步。這樣的教育怎么行?更何況，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突，根本就不能按照一般的教育學理論思考”。針對當前教育，筆者認為正確的做法：

　　首先，做好德育工作，離不開家長、學校和社會結合產(chǎn)生的力量并肩戰(zhàn)斗，共同培養(yǎng)孩子;家長、學校不僅要關注孩子的學習成績，而且要抓好他們的思想品德教育工作，努力構筑孩子的道德高地。教師要通過家訪、電話等方式經(jīng)常與學生家長進行面對面、心貼心的交流，家校雙方達成一致的目標，共同制訂出科學的教育方案。通過演講、宣傳等方式向社會大力宣傳，營造道德教育的社會氛圍，讓社會認識道德教育對現(xiàn)在孩子教育的必要性，讓社會每個人都以身作則、身教重于言教，傳遞正能量。只有這樣，學生才能樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強自信心、上進心，才能朝著積極的方向發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)、理想遠大、道德高尚的人。談到家庭教育應該配合學校教育，讓我想起在我當班主任時，兩個男生因打架，我把他們的家長請到學校，其中一個家長是鎮(zhèn)上比較有權威的，來到辦公室二話不說當眾就給另一名學生一拳，我立刻讓家長和學生一塊離開。試問，這樣的家長能教育好學生嗎?隨后，我又親自去學生家家訪，給家長、學生一起上了一堂教育課，通過這次教育，家長也認識到自己這種護孩子現(xiàn)象的錯誤，為了孩子今后要改正。不管老師還是家長，教育方法必須是科學的正確的，而不能是盲目的、錯誤的。如果學生是一塊玉石，那很么正確的教育方法就是一把精美的雕刻刀，而錯誤的教育方法則是一把鋤頭。

　　其次，教師、家長要用愛心喚起學生的自信心。愛是教育的核心，不管在家還在在學校，我們都要對孩子有愛心，不要用諷刺、挖苦的語言對待他們。我想每一個人都喜歡聽表揚、鼓勵的話。由于現(xiàn)在生活節(jié)奏快，社會性競爭大，老師、家長自身的壓力大，有時對待孩子缺乏耐心，和孩子說話過急。比如，在孩子成績考不好或犯錯誤時，非打即罵，有時候還會說些“你這么笨、你看人家誰誰，人家多有出息，我的面子都讓你給丟沒了”等語言。這些舉動，嚴重傷了孩子的自尊心，特別初中生正處在成長期。所以，我們要對孩子有耐心、有愛心，讓他知道你愛他。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛，便沒有教育。”愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)學生潛能的最好動力。記得在我班有一名腦子聰明但是貪玩好惹事的學生，在上初二時家里遭遇不幸，他的父親在北京打工出事受了重傷，家里人都去了北京，只剩下他自己在家，家里還喂了很多蠶。了解情況之后，每天放學，我就帶上七八個學生騎自行車走4公里路去他家?guī)椭缮Ｈ~、喂蠶，之后，有一天他到我辦公室流著眼淚說：“老師太謝謝你了，我以后一定好好學習，不惹事，再也不給你添麻煩了。”從此以后，他就像變了一個人，成績一直上升，到中考時他以全班第三名的好成績升入重點高中。所以，對學生的教育不能缺乏愛心，要用愛心筑孩子的道德高地。你對孩子有多少耐心和愛心，他就會回報你多少成長和懂事。

　　再次，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是提高德育教育實效的重要方法。在班主任老師的心目中，最頭疼的是后進生，后進生的轉(zhuǎn)化工作是“天下第一難”。有的后進生品德差，一身霸氣，又有家長做后臺，很難管理。對此不少教師很無耐、很頭疼。有一句名言是這樣說的：“一個艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而是取決于行在最后的一艘”。因此，班主任老師必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高德育成效。第一，“澆花要澆根，幫人要幫心”。教師可開設心理健康講座，指導后進學生走出心理上的誤區(qū)，釋疑心中的困惑。第二，要保護后進生的自尊心，走入他們的心靈世界。這是因為，無論在學校里還是在家里，學生都希望得到關愛和呵護。第三，盡量地多鼓勵、表揚他們，不要過分的批評、懲罰他們。

　　最后，就是老師和家長要共同加強學生的網(wǎng)絡道德教育。一方面，在當今信息時代，網(wǎng)絡已成為不可缺少的一種學習工具，老師應該加強對學生的網(wǎng)絡道德教育，正確引導學生恰當合理利用網(wǎng)絡，提高學生的自我約束意識，讓他們遵守網(wǎng)絡道德。另一方面，家長必須監(jiān)督孩子上網(wǎng)，在家里，家長要盡量和孩子一起上網(wǎng)沖浪，查找對學習有用的知識和信息，與孩子分享網(wǎng)絡帶來的快樂。家長和老師要共同引導孩子對網(wǎng)上的信息作出正確的判斷，讓孩子有目的地汲取網(wǎng)上的知識。在節(jié)假日和星期日等課余時間，家長不僅要督促孩子及時完成老師布置的作業(yè)，而且應當關注孩子的興趣、愛好、娛樂，使孩子精神充實、生活愉快，避免孩子只想著去網(wǎng)吧上網(wǎng)。再次，社會上的網(wǎng)吧也要把好關，貫徹落實未成年人不得進入網(wǎng)吧的政策，監(jiān)督部門也應該加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，定期排查。

　　總之，在我們學校、家長、社會的共同努力和監(jiān)管下，筑起孩子們的道德高地，讓德育教育落到實處，讓我們的孩子健康快樂地成長，讓我們一致努力，共同培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的有用的人。