關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文
在創(chuàng)新成為時(shí)代精神核心的新形勢(shì)下，積極推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新研究，是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然和新時(shí)代的選擇，是立足現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，具有重大的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文，供大家參考。
關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文范文一：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新
摘要：
目前大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐在思想認(rèn)識(shí)、項(xiàng)目策劃、組織實(shí)施中凸顯許多弊端，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容、形式和載體;注重專業(yè)指導(dǎo)、因地制宜設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目、合理策劃、注重成效、建立長(zhǎng)效機(jī)制，把“三下鄉(xiāng)”做成“常下鄉(xiāng)”，才能實(shí)現(xiàn)雙贏效應(yīng)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;創(chuàng)新
0引言
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是指“文化、科技、衛(wèi)生”下到農(nóng)村。2004年8月，中央16號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，文件指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。”[1]近幾年來(lái)，伴隨著國(guó)家對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的巨大投入，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村生活情況、農(nóng)村精神風(fēng)貌等各方面有了很大提高。與此同時(shí)，農(nóng)村的青年人流動(dòng)性增大，常駐青年人突減，留守兒童與空巢老人增多，部分農(nóng)村基本覆蓋信息化，日常文化生活匱乏等新現(xiàn)象凸顯。在這種新的形勢(shì)下，如不對(duì)傳統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”形式加以創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，就無(wú)法真正成為服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體。
1目前大學(xué)生”三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐凸顯出的問(wèn)題
1997年5月中宣部、中央文明辦、國(guó)家教委、共青團(tuán)中央等部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展大中學(xué)生志愿者暑假文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知》，至今已逾15年。經(jīng)過(guò)15年的探索與發(fā)展，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)已經(jīng)成為國(guó)家科教文衛(wèi)等職能部門(mén)服務(wù)廣大農(nóng)民、服務(wù)基層的重要品牌[2]。目前，大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，按專業(yè)特長(zhǎng)分類，可以分為科技宣教類、文化文藝類、衛(wèi)生保健類。近年來(lái)，還有一類綜合衛(wèi)生與文化的人文關(guān)懷類，比如關(guān)愛(ài)留守兒童與空巢老人就屬于這一類。按實(shí)踐內(nèi)容分類，可以分為宣傳調(diào)查型、設(shè)計(jì)維護(hù)型、幫助生產(chǎn)型、表演展出型、支教授課型。按實(shí)踐時(shí)間分類，最少的有3天，最長(zhǎng)的有1個(gè)多月。按實(shí)踐人數(shù)分類，一般至少5人為一隊(duì)，人數(shù)也可達(dá)到50人以上。通過(guò)以上的分類，就構(gòu)成了現(xiàn)在各種形式的暑期實(shí)踐活動(dòng)。盡管大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，也作出了一定成績(jī)，但是我們必須看到不足，正視存在的問(wèn)題。
1.1思想認(rèn)識(shí)不到位
社會(huì)實(shí)踐是高校教育的重要組成部分，不論在大學(xué)生素質(zhì)拓展，專業(yè)能力提高，對(duì)國(guó)情的了解等方面都具有重要的意義。高校重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有的高校還將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)“必修課”給予相應(yīng)的學(xué)分，然而這種重視提高不了大學(xué)生對(duì)其正確認(rèn)識(shí)。暑期“三下鄉(xiāng)”的參與面不廣，個(gè)別院系在選拔實(shí)踐隊(duì)員的時(shí)候缺少足夠的思想教育，選拔過(guò)程簡(jiǎn)單寬松，有個(gè)別服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)不高，覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐新鮮好玩。還有的參加動(dòng)機(jī)不純，為了獲得“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。有的實(shí)踐隊(duì)大學(xué)生，為了完成學(xué)校要求的任務(wù)，為了“下鄉(xiāng)”而“下鄉(xiāng)”。在集市擺幾張桌子，橫幅一拉，向來(lái)往的群眾發(fā)宣傳單，對(duì)前來(lái)咨詢的群眾泛泛而談，擺攤時(shí)間1小時(shí)左右就打道回府。領(lǐng)略鄉(xiāng)鎮(zhèn)美景美食，購(gòu)買(mǎi)特產(chǎn)反倒成為實(shí)踐隊(duì)員們的主要“工作”。這樣思想認(rèn)識(shí)不到位的實(shí)踐隊(duì)，不僅影響到實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，還會(huì)損害到高校的名譽(yù)，受到當(dāng)?shù)卣騿挝坏呐懦狻?/p>
1.2項(xiàng)目策劃有誤區(qū)
暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作主要包括實(shí)踐活動(dòng)主題、形式的確定、組隊(duì)，對(duì)組員進(jìn)行思想動(dòng)員，作初步計(jì)劃等。盡管每個(gè)實(shí)踐隊(duì)在出發(fā)前都會(huì)制定相應(yīng)的計(jì)劃，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，但是很多僅僅停留在表面的調(diào)研，教師對(duì)于前期的方案指導(dǎo)不足，學(xué)生籌備時(shí)也沒(méi)有深入了解實(shí)踐地的實(shí)際需要。很多的實(shí)踐隊(duì)存在一個(gè)誤區(qū)，想方設(shè)法籌備更多的實(shí)踐項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有些華而不實(shí)，沒(méi)考慮到是否適合實(shí)踐對(duì)象，實(shí)踐對(duì)象是否又需要這些項(xiàng)目，最終造成實(shí)踐成效不佳，大學(xué)生成就感低下。在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中，許多高校都是派輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，造成在實(shí)踐過(guò)程中缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，在理論與實(shí)踐結(jié)合中，帶隊(duì)老師力不從心。個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)，難以給學(xué)生很好的指導(dǎo)，影響了實(shí)踐效果。特別是有些帶隊(duì)老師經(jīng)驗(yàn)不足，造成實(shí)踐活動(dòng)不順利。
1.3實(shí)踐經(jīng)費(fèi)難籌措
高校團(tuán)委每年都有專門(mén)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每個(gè)高校劃撥的經(jīng)費(fèi)相差很大，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)與學(xué)術(shù)研究、技能提升等經(jīng)費(fèi)相比比例還是偏小，申請(qǐng)額外劃撥經(jīng)費(fèi)難上加難。有些高校這部分經(jīng)費(fèi)十分緊張，具體承擔(dān)實(shí)踐組織工作的院系部門(mén)，在制定實(shí)踐隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間、參與人數(shù)、實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)往往受到實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的限制，導(dǎo)致實(shí)踐效果打折。
1.4實(shí)踐效果短期化
各個(gè)高校都有自己的社會(huì)實(shí)踐基地，每年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中，并沒(méi)有連續(xù)地選擇社會(huì)實(shí)踐基地，流動(dòng)性比較大。部分高校院系領(lǐng)導(dǎo)遵循的是哪里方便，就去哪里的原則，沒(méi)有充分利用社會(huì)實(shí)踐基地，使得社會(huì)實(shí)踐基地成為空牌，浪費(fèi)人力、物力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏穩(wěn)定性與長(zhǎng)效性機(jī)制，也使得實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法制定長(zhǎng)期目標(biāo)，浮于形式。
2大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新思路
2.1端正認(rèn)識(shí)，注重專業(yè)指導(dǎo)
高校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的發(fā)動(dòng)者，作為具體承辦實(shí)踐活動(dòng)的院系，必須積極動(dòng)員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐有正確的思想認(rèn)識(shí)。明確社會(huì)實(shí)踐并不是一次單純的體驗(yàn)生活，一趟旅游。應(yīng)該是利用自己掌握的技能特長(zhǎng)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在鍛煉自己運(yùn)用知識(shí)能力的同時(shí)，圍繞實(shí)踐主題為當(dāng)?shù)厝罕姺?wù)。讓學(xué)生在出發(fā)前有使命感，參與時(shí)有光榮感，歸來(lái)時(shí)有成就感。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)成員名額有限，基本從各級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班委中選出。只有突破身份、專業(yè)、年級(jí)等因素的限制，組建自愿為主，或返鄉(xiāng)大學(xué)生群體的實(shí)踐隊(duì)，才能夠大大地提高實(shí)踐主動(dòng)性。各院系要組織好實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)工作。圍繞實(shí)踐隊(duì)的主題和活動(dòng)項(xiàng)目要求，可以聘請(qǐng)多名專業(yè)老師集中指導(dǎo)，也可聘請(qǐng)校外專家指導(dǎo)。規(guī)模較小的院系可以形成聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)，加強(qiáng)院系之間、高校之間、校企之間的合作，開(kāi)展更豐富的實(shí)踐活動(dòng)。要緊緊抓住實(shí)踐地政府當(dāng)年的主要工作，將實(shí)踐項(xiàng)目貼近地方發(fā)展，取得當(dāng)?shù)卣闹С?。拓寬思路，涉及到例如環(huán)保、水利、法律、農(nóng)業(yè)、電力等行政部門(mén)，可以尋求他們的指導(dǎo)或申請(qǐng)組成聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)，通過(guò)地方、企業(yè)出資協(xié)辦的方式籌集實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持與贊助，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐更好開(kāi)展。
2.2因地制宜，服務(wù)與實(shí)踐并重
不同實(shí)踐隊(duì)各有特色，實(shí)踐項(xiàng)目與時(shí)間也各有不同。實(shí)踐隊(duì)在設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該充分考慮到自身特長(zhǎng)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系與信息系聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村開(kāi)展義務(wù)維修，并為文化氛圍濃厚的尤溪縣管前鎮(zhèn)九曲村獻(xiàn)上文藝晚會(huì);河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院實(shí)踐隊(duì)深入尤溪縣西城鎮(zhèn)鳳元村、秀村、七尺村、文峰村等地，實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃?、排洪溝、河堤等農(nóng)田水利設(shè)施，開(kāi)展了測(cè)量河道落差，河道防洪排洪功能檢驗(yàn)等活動(dòng);福州大學(xué)實(shí)踐隊(duì)深入鄉(xiāng)村，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐活動(dòng);福建省中醫(yī)藥大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)來(lái)到尤溪縣八字橋鄉(xiāng)，調(diào)研全縣重點(diǎn)中藥實(shí)驗(yàn)基地發(fā)展?fàn)顩r。這些實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展的實(shí)踐項(xiàng)目因地制宜，需求與供給相適應(yīng)，使實(shí)踐活動(dòng)具有很好的成效，得到當(dāng)?shù)卣e極的支持。
2.3合理籌劃，花“小錢(qián)”做“大事”
實(shí)踐時(shí)間的制定，依賴高校劃撥的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，當(dāng)?shù)卣騿挝粚?duì)實(shí)踐隊(duì)的支持情況而定，時(shí)間過(guò)短，學(xué)生實(shí)踐效果不佳，對(duì)當(dāng)?shù)氐姆?wù)不夠。進(jìn)行合理的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間預(yù)算是非常重要的環(huán)節(jié)。最短保證在一周左右為宜。實(shí)踐隊(duì)住宿一般是安排在學(xué)校宿舍或者政府宿舍，當(dāng)當(dāng)?shù)責(zé)o法承擔(dān)時(shí)，就要居住賓館，這對(duì)許多實(shí)踐隊(duì)來(lái)說(shuō)，是費(fèi)用最高的一項(xiàng)。社會(huì)實(shí)踐最大的花費(fèi)無(wú)非是在住宿費(fèi)與日常飲食上，經(jīng)費(fèi)不多的實(shí)踐隊(duì)，要盡可能與當(dāng)?shù)販贤?，得到支持。也可以采取自己買(mǎi)菜煮飯的方式，這種自食其力的方式不僅增進(jìn)了大學(xué)生們之間的交流，還增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.4精選實(shí)踐基地，制定長(zhǎng)效機(jī)制
“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為了讓大學(xué)生提高實(shí)踐能力、接地氣、察民情。高校在選定社會(huì)實(shí)踐基地時(shí)，要根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色以及能夠開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行合理性分析，簽訂責(zé)任書(shū)。實(shí)行雙贏原則、就近原則，把社會(huì)實(shí)踐與思想教育結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合，精心組織。實(shí)踐基地要能承擔(dān)大學(xué)生相關(guān)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的需求，融合教學(xué)、科研、生產(chǎn)、育人為一體。在向?qū)嵺`基地提供物質(zhì)支持的同時(shí)，積極由輸血型向造血型轉(zhuǎn)化，讓大學(xué)生受到更好的鍛煉，地方與單位取得更好的效益。加強(qiáng)校地聯(lián)系，制定長(zhǎng)效性的保障機(jī)制讓實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不應(yīng)是臨時(shí)性的實(shí)踐活動(dòng)，要保證活動(dòng)的連續(xù)性與穩(wěn)定性，將“三下鄉(xiāng)”變?yōu)?ldquo;常下鄉(xiāng)”。
2.5設(shè)計(jì)實(shí)踐成效考核制度
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)成員的表現(xiàn)情況，要納入日常的教學(xué)安排并給與相應(yīng)成績(jī)，納入評(píng)先評(píng)優(yōu)的考核指標(biāo)，作為入黨的考核依據(jù)。實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)成效，也將作為職務(wù)(稱)晉升、年終考核的重要條件;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的考核力度，把社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評(píng)的重要指標(biāo)，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展[3]。將“訂單”式的社會(huì)實(shí)踐引入大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中去，形成高校出學(xué)生，基層單位出崗位的模式，服務(wù)基層，服務(wù)三農(nóng)。提前給與大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，了解單位或企業(yè)運(yùn)行模式，拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路。
3結(jié)束語(yǔ)
開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了大學(xué)生成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)了大學(xué)生更強(qiáng)的實(shí)踐能力，為大學(xué)生今后走入社會(huì)做好了鋪墊。作為實(shí)踐教育的組織者，我們要緊密跟隨當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合高校自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使實(shí)踐活動(dòng)具有長(zhǎng)效性與穩(wěn)定性，發(fā)揮大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的最大作用，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文范文二：高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)及提高專業(yè)技能的重要途徑
高校的大學(xué)生主動(dòng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于將自身所學(xué)專業(yè)技能與實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步與提高。
(一)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與進(jìn)取
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生直接進(jìn)入社會(huì)展示自我專業(yè)技能、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力搭建了良好的基礎(chǔ)平臺(tái)。在思想政治方面，大學(xué)生更直接的對(duì)教育方針基本路線進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，鞏固培養(yǎng)積極向上的思想政治方向。大學(xué)生通過(guò)接觸社會(huì)人們自然生活，從而使大學(xué)生加深對(duì)社會(huì)人們工作生活的學(xué)習(xí)與了解。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)人民建立良好的感情基礎(chǔ)，培養(yǎng)樹(shù)立全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)的理念，使學(xué)生了解社會(huì)各單位對(duì)實(shí)用性藝術(shù)人才的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)為教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解教育部教育改革的基本路線，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)良好的個(gè)人情操，提高主動(dòng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定性與自覺(jué)性的思想覺(jué)悟。
(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生專業(yè)技能得到有效提升
在校大學(xué)生通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐使自身所學(xué)專業(yè)水平得以展示，在教學(xué)與表演的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)樂(lè)感、表現(xiàn)力及技能水平提高，培養(yǎng)其將藝術(shù)作品及藝術(shù)教育不斷創(chuàng)新的服務(wù)理念。
(三)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變起到積極地推動(dòng)作用，縮短其從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檠輪T或教師從業(yè)者的進(jìn)程，培養(yǎng)其盡完善的適應(yīng)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能促使大學(xué)生的實(shí)際工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力的提高，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的擇業(yè)觀，消除擇業(yè)誤區(qū)，為尋找到適合自身專業(yè)特點(diǎn)及理想的職業(yè)目標(biāo)提供有效保障。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)高等藝術(shù)教育的發(fā)展和改革
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生與社會(huì)之間的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)并改善高等藝術(shù)院校為社會(huì)藝術(shù)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的服務(wù)理念，為高等藝術(shù)院校的教育教改工作提供了創(chuàng)新理念。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校更好地了解學(xué)生的綜合素質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理工作等相關(guān)情況與社會(huì)需求中所提出的要求及待解決問(wèn)題，積極推動(dòng)藝術(shù)教育改革進(jìn)程，為高等藝術(shù)院校定位培養(yǎng)目標(biāo)、強(qiáng)化辦學(xué)理念奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)
高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一方面接受教育，鍛煉專業(yè)技能水平;另一方面，運(yùn)用掌握所學(xué)的理論知識(shí)、黨的教育方針政策為地方和實(shí)踐單位做出貢獻(xiàn)，對(duì)“兩個(gè)文明”建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體作用進(jìn)行充分學(xué)習(xí)與了解，有助于在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的分析與研究。同時(shí)，作為從事高等藝術(shù)教育的教師，要以人才培養(yǎng)方案為教學(xué)基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀的藝術(shù)人才走向社會(huì)為教育理念，促進(jìn)在校大學(xué)生健康成長(zhǎng)為服務(wù)宗旨，進(jìn)而促進(jìn)高等藝術(shù)教育的發(fā)展與改革，加快“兩個(gè)文明”建設(shè)工作的進(jìn)程。
四、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校最直接、最能展示與鍛煉其專業(yè)特長(zhǎng)的實(shí)踐形式。隨著我國(guó)高等藝術(shù)教育改革進(jìn)程的不斷深入，更體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐的重要意義與深刻內(nèi)涵，在教育改革中發(fā)揮著積極地推動(dòng)作用。大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)培養(yǎng)與完善自身的綜合素質(zhì)，要正確樹(shù)立其人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，使參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為自身專業(yè)技能提高與培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)的一種重要途徑。隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型藝術(shù)人才需求的不斷提升，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)局限于是寒假、暑假，應(yīng)該主動(dòng)與社會(huì)大學(xué)生志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益事業(yè)服務(wù)平臺(tái)、困難農(nóng)民工子弟所在中小學(xué)、社區(qū)共建等社會(huì)真正所需的單位建立聯(lián)系，樹(shù)立良好的廣義社會(huì)實(shí)踐藝術(shù)教育服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)其全心全意為國(guó)家教育事業(yè)銜沙填海的精神。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生要結(jié)合自身思想實(shí)際和客觀要求，以建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的“共同理想”和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的“最高理想”為宗旨，正確樹(shù)立培養(yǎng)其全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生觀，要把國(guó)家和人民的利益放在首位作為自身的價(jià)值取向上，徹底根除重理論知識(shí)、輕專業(yè)技能實(shí)踐的思想，樹(shù)立理論知識(shí)與專業(yè)技能實(shí)踐相結(jié)合的精神，主觀上使自身專業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到實(shí)效——學(xué)有所展、學(xué)有所用。因此，高等藝術(shù)院校的大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸顯其自身專業(yè)技能成長(zhǎng)與培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力的重要性。
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