論新形勢下加強(qiáng)高校馬克思主義民族觀教育的必要性論文
論新形勢下加強(qiáng)高校馬克思主義民族觀教育的必要性論文
馬克思主義民族觀教育是新疆思想政治教育的重要組成部分。高校作為培養(yǎng)青年人成才的重要社會組織，必然成為思想政治教育的前沿陣地。民族成分眾多、多元文化交融、民族宗教因素交織等特殊背景，使得馬克思主義民族觀教育成為新疆高校思想政治教育的重要內(nèi)容。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：論新形勢下加強(qiáng)高校馬克思主義民族觀教育的必要性相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
論新形勢下加強(qiáng)高校馬克思主義民族觀教育的必要性全文如下：
【摘 要】新形勢下，在高等院校的馬克思主義課堂教學(xué)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行民族觀教育，對于增強(qiáng)大學(xué)生的民族和諧觀念和認(rèn)識有著很好的現(xiàn)實(shí)作用，有利于促進(jìn)大學(xué)生正確民族觀念的形成。文章針對高校馬克思主義民族觀教育展開討論，首先討論其主要的教育內(nèi)容和教育理論，然后在此基礎(chǔ)上分析了增強(qiáng)民族觀教育的必要性，希望以此進(jìn)一步提高人們對于民族觀教育重要性的認(rèn)識，促進(jìn)大學(xué)生正確民族觀念的形成。
長久以來，我們國家就是一個(gè)多民族和諧統(tǒng)一的大家庭，無論是在我國發(fā)展過程中，還是在革命歷程中，民族問題都是國家頭等問題。對于民族問題是否具有正確的認(rèn)識，能否通過正確的方法解決民族問題，對黨和國家的命運(yùn)都能夠產(chǎn)生直接的影響。在當(dāng)前的社會新形勢下，大學(xué)生作為建設(shè)國家的生力軍，高校課堂有必要加強(qiáng)大學(xué)生的民族觀教育，作為對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要內(nèi)容，馬克思主義民族觀教育對于增強(qiáng)大學(xué)生的民族觀念，幫助其正確認(rèn)識民族問題，提高其的思想認(rèn)知水平和愛國主義情操是十分有幫助的。
一、高校馬克思主義民族觀主要教育內(nèi)容
(一)民族團(tuán)結(jié)理論。在社會生活的任何領(lǐng)域，各民族人民都是平等的，這是馬克思主義民族觀的基本主張，對民族問題進(jìn)行處理過程中的一個(gè)基本原則就是民族平等團(tuán)結(jié)的理論，在馬克思主義的民族觀看來，不同民族之間存在著落后與先進(jìn)的區(qū)別以及小和大的不同，但是不存在有優(yōu)劣和貴賤的差別，在歷史發(fā)展的軌跡中，任何民族的勞動人民都是推動歷史車輪不斷前進(jìn)的動力，對于人類文明史的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)。對大學(xué)生進(jìn)行民族平等的相關(guān)教育，主要是使其能夠正確認(rèn)識的我們這個(gè)多民族國家是各族人們通過共同努力締造的，祖國的文化和歷史都是各族人民共同譜寫的。
(二)民族問題發(fā)展規(guī)律。在馬克思主義的民族觀看來，作為一個(gè)歷史范疇，民族也存在有其自身的誕生、發(fā)展直至最終消亡的整個(gè)階段，并不是人類開始就有民族的概念，民族也不能夠長久存在于人類發(fā)展歷史中，類似于別的社會現(xiàn)象，民族是人類文明發(fā)展到一定時(shí)期而產(chǎn)生的。民族從產(chǎn)生到消亡，人類從誕生到共產(chǎn)主義，這是社會發(fā)展的兩個(gè)并行主線。馬克思主義的民族觀對于民族消亡的過程和途徑是一個(gè)清晰的解釋，解釋了民族與民族問題同始同終的深刻內(nèi)涵。對大學(xué)生進(jìn)行民族發(fā)展規(guī)律的教育，能夠時(shí)期對當(dāng)前的民族問題有一個(gè)超前的認(rèn)識，對于各種民族主義的消極思潮影響能夠自覺進(jìn)行抵制。
(三)民族區(qū)域自治理論。馬克思主義的民族觀與中國的社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，于是便誕生了民族區(qū)域自治的開創(chuàng)性制度，科學(xué)的將地域因素與民族因素、經(jīng)濟(jì)因素與政治因素進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。民族區(qū)域自治理論能夠充分對各民族當(dāng)家作主的權(quán)利進(jìn)行保證，對維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)邊疆穩(wěn)定和地區(qū)發(fā)展都有著十分重要的作用。對大學(xué)生進(jìn)行民族區(qū)域自治理論等方面知識的介紹和引導(dǎo)，有助于其對當(dāng)前的民族政策進(jìn)行充分了解，也有助于其對于民族工作的有效參與和正確處理。
(四)和諧民主的民族關(guān)系。自從新中國成立以來，黨和國家廢除了幾千年來的民族不平等政策，消滅了民族剝削階級，在各民族之間建立了和諧、平淡、互助的民族關(guān)系。但是威脅民族之間和諧關(guān)系的事件還時(shí)有發(fā)生，事件發(fā)生的重要原因之一就是缺乏對于民族交往知識的了解，無意之間犯了少數(shù)民族的風(fēng)俗禁忌。所以，在當(dāng)前大學(xué)生教育過程中加強(qiáng)其對于民族關(guān)系的認(rèn)識，同時(shí)教育其正確的民族交往知識，確保其以后工作過程中能夠正確恰當(dāng)?shù)奶幚砻褡尻P(guān)系，發(fā)展民族友誼。
二、對馬克思主義民族觀教育進(jìn)行加強(qiáng)的必要性
(一)幫助大學(xué)生樹立正確民族觀。馬克思主要民族觀創(chuàng)新發(fā)展了一切進(jìn)步的民族觀點(diǎn)和理論，主張?jiān)诿褡褰煌^程中堅(jiān)持和諧互助，團(tuán)結(jié)友好的民族關(guān)系，對于制止民族分裂，緩解民族糾紛，解放民族壓迫有著重要的作用。對大學(xué)生進(jìn)行正確的民族觀教育，有助于其樹立正確的民族觀念，認(rèn)識科學(xué)的馬克思主義觀念，自覺對各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行抵制，反對民族獨(dú)裁和民族壓迫，以正確科學(xué)的意識形態(tài)面對民族問題。
(二)增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感與認(rèn)同感。我們已經(jīng)知道，民族之間具有不同的文化。語言以及生產(chǎn)生活方式，對大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義民族觀教育，能夠幫助其了解各民族的發(fā)展歷程，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和認(rèn)同感，繼而更加熱愛中華民族。能夠更好的激勵大學(xué)生努力刻苦的學(xué)習(xí)以進(jìn)一步建設(shè)祖國，不斷增長才干，豐富知識，更好貢獻(xiàn)于偉大的民族復(fù)興。
(三)提高大學(xué)生民族凝聚力。民族互助團(tuán)結(jié)是馬克思主義民族觀的主要內(nèi)容，在新形勢下，對大學(xué)生加強(qiáng)民族觀教育，尤其是教育其正確認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)和和諧發(fā)展，對于其對中華民族的凝聚力和向心力也是很大成都的提高，對于西方敵對勢力的分裂計(jì)劃是一種有效的地址，能夠更好的文虎民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，打擊并且防范外來勢力的破壞性行為。
(四)增強(qiáng)大學(xué)生執(zhí)行民族政策的堅(jiān)決性。對大學(xué)生進(jìn)行民族政策和法律教育，能夠使其認(rèn)識到我們國家對于各民族共同發(fā)展的基本國策，正確認(rèn)知各民族的分布特點(diǎn)及其構(gòu)成，有助于增強(qiáng)其對于黨和國家的民族政策的執(zhí)行能力和擁護(hù)熱情，促進(jìn)其更好的貫徹黨的大政方針，自覺對國家主權(quán)進(jìn)行維護(hù)，有利于其更好的為中華民族的大發(fā)展與大繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
三、結(jié)語
在高校馬克思主義課堂教學(xué)過程中注重對學(xué)生的民族觀進(jìn)行培養(yǎng)和加強(qiáng)，教育其正確的民族團(tuán)結(jié)理論和民族區(qū)域自制制度，引導(dǎo)其自主探索民族問題的發(fā)展規(guī)律，自覺為構(gòu)建和諧民主的民族關(guān)系作出努力。增強(qiáng)大學(xué)生的民族觀教育，不僅能夠幫助其樹立正確的民族理論，還能夠使其對于黨和國家的民族政策自覺維護(hù)，提高其民族自尊感和自信心，促進(jìn)其自身的進(jìn)一步發(fā)展。正式由于在高校加強(qiáng)對學(xué)生的馬克思主義民族觀教育有如此大的必要性，所以無論是社會各界還是高校，都應(yīng)該注意教育的方式方法，更好的為社會主義培養(yǎng)合格人才。
相關(guān)文章：
1.新時(shí)期高校培養(yǎng)青年馬克思主義者面臨的挑戰(zhàn)及途徑探索論文