大一思修相關論文(2)
大一思修相關論文篇二
《淺析數(shù)學教學中的愛國主義教育》
【摘要】在數(shù)學教學中，教師通過數(shù)學材料發(fā)掘德育素材進行愛國主義教育。并由此增強學生的民族自信心，提高學生素質，激勵學生奮發(fā)向上，形成愛祖國、愛科學、愛學科的良好風氣。
【關鍵詞】數(shù)學教學 愛國主義 數(shù)學史 德育
愛國主義教育是全民教育，廣大青少年是教育的重點。加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事。學校是對學生進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用。經(jīng)過多年的數(shù)學教學實踐，我逐漸感覺到，在數(shù)學教學過程中，同樣可以滲透愛國主義教育，現(xiàn)在我就來談一下。
1.結合數(shù)學的教學內容和有說服力的數(shù)學材料，對學生進行愛國主義教育
數(shù)學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心。如通過數(shù)學應用題：“小強家去年收入5000元，支出2500元，估計今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少·”這是一道有關收入，支出的知識問題，這時教育學生：小軍家去年和今年都有結余，并且今年比去年還多，說明了人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動人民提供了一個廣闊的致富天地。
學生思想認識提高了，激發(fā)他們的學習興趣，促使他們努力學好數(shù)學，立志為祖國，為人民做出較大的貢獻。
2.用唯物辯證法為指導處理教材和數(shù)學中的問題，使學生受到辯證唯物主義觀點的熏陶
唯物辯證法主張來源于實踐并回到實踐。它在數(shù)學教學中也有廣泛應用，學習數(shù)學的最終目的在于應用，學生用所學的知識去解決現(xiàn)實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯(lián)系實際，學生會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為學生的今后成長必定起到一定影響。例如：(1)我國領土遼闊，南北相距約5500千米，東西相距的千米數(shù)是南北相距的十一分之十，東西相距約多少千米·(2)浙江蒼南縣礬石的儲量占全國總儲量的80%，占世界總儲量的60%，若1989年世界產(chǎn)礬石為500億噸，則蒼南縣1989年產(chǎn)礬石多少億噸·(3)衢州市常山盛產(chǎn)猴頭， 1986年全國猴頭總產(chǎn)量為900噸，而常山猴頭產(chǎn)量就占80%，兩年以后，總產(chǎn)量猛增到2200噸，居全世界同類工廠之冠，增長了百分之幾·題中都牽涉到我國的疆域，我省我市物產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展等。通過教師的講解、引導，使學生了解我們的祖國疆域遼闊。
3.通過數(shù)學訓練和實際應用，對學生進行學習目的教育，教養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考克服困難的精神
在數(shù)學訓練中，要有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數(shù)學家成長的經(jīng)歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅強毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質將業(yè)才能為四化建設貢獻自己的青春和力量。
4.通過數(shù)學作業(yè)和練習，還可以培養(yǎng)學生嚴格、認真、仔細、工作有條理，對計算結果負責任的良好作風
數(shù)學作業(yè)和練習是學生必不可少的。數(shù)學中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結果要負責任。通過這些良好品質的培養(yǎng)，少于走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。
在數(shù)學教學中，要始終注意結合數(shù)學教學為內容，并適合學生的接受能力進行思想品德教育，如果忽視數(shù)學學科的特點和學生的年齡特點，牽強附會地進行，不僅收不到良好的教育效果，還會削弱數(shù)學基礎知識地掌握和能力的培養(yǎng)。
5.利用網(wǎng)絡共享資源,發(fā)掘德育素材進行滲透
隨著信息技術的迅速發(fā)展,可供教育教學利用的資源越來越豐富了。這些多彩的網(wǎng)絡資源,教師可以選擇富有教育意義的、形象生動的插圖、有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如在關于應用題教學的過程中,指導學生從網(wǎng)上收集我國領土遼闊廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領土約960萬平方千米;我國境內有世界著名的大河長江,長6300千米;中華人民共和國建國以來建造的南京長江大橋,鐵路橋長6772米,公路橋長4589米等。利用這些信息資源,喚起學生感受祖國、家鄉(xiāng)的可愛,從而樹立長大后也要用自己的聰明才智把祖國、把家鄉(xiāng)建設得更加繁榮富強的歷史責任感和使命感。再如在教《多位數(shù)加法》時,用小黑板寫出遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役中,我人民解放軍殲滅國民黨反動派人數(shù)分別為470000人、500000人、540000人,讓學生編出幾種方法計算的幾道應用題。這樣不僅鞏固了所學的知識,提高了學生的解題能力,使學生明白我國人民推翻三座大山取得革命勝利來之不易。
6.通過典型范例的榜樣效應,有的放矢地進行滲透
我國悠久的歷史文化長河中,有著數(shù)不盡的英雄人物民族典范,有著豐富多彩的人文景觀優(yōu)秀傳統(tǒng),這些都蘊含著極強的德育因子,是我們進行課堂教學的德育滲透的素材。因而,教師在進行教學設計、實施教學過程中,都應該重視它們的榜樣激勵的正效應作用,有機地把這些素材融入其中、滲透其中。例如,我們可以在教學中有意識地向學生講解一些數(shù)學家的奮斗史,介紹我國數(shù)學發(fā)展歷史中的輝煌成就,可激勵學生學習數(shù)學家的非凡毅力和刻苦精神,從而從小樹立遠大的奮斗目標,利用教學內容教育學生,可使學生增強民族自豪感和自信心。如在教學圓周率時,讓學生閱讀書中的一段說明:“早在一千四百多年以前,我國古代的數(shù)學家祖沖之,就精密地計算出的值在3.1415926和3.1415927之間,這是當時世界上算得最精確的圓周率的值?！弊鏇_之為了求得較精確的圓周率,他先算出正六邊形的邊長,然后將邊數(shù)一倍一倍地增加,最后算出了圓內接正12288邊形的邊長,他得出的圓周率精確到小數(shù)點后七位,比歐洲數(shù)學家得出同樣的結果早1000多年,這在當時落后的研究條件下,的確是難能可貴的。
7.宣講我國數(shù)學家的貢獻。對學生進行愛國主義教育
中國的一些偉大的數(shù)學成就就是一部弘揚愛國主義精神，催人奮發(fā)的好教材，對激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感是大有裨益的。每學期開學初，集中講幾個數(shù)學家的事跡和貢獻。學生剛入學，對什么都有新鮮感。教師要抓住第一堂數(shù)學課的機會，生動、具體、真實地介紹我國古今數(shù)學成就，為學生學習數(shù)學營造良好的氛圍。組織講座專門講。我經(jīng)常開一些對某個數(shù)學家的專門講座，讓學生在下面收集關于某數(shù)學家的一些生平事跡和重要貢獻，例如介紹我國著名數(shù)學家華羅庚，“初中畢業(yè)”，可他深鉆細研，成為當代國內外聞名的偉大數(shù)學家，他發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于生產(chǎn)和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值。通過講座，使學生懂得學習好壞關鍵在于本人的學習態(tài)度和努力，明白“外因是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外因要通過內因而起作用”的哲學道理。進而發(fā)奮學習，將來為國家做貢獻。
總之，對于中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就是中國文化的重要組成部分。讓學生認識到在數(shù)學的實踐和認識的進程中，無數(shù)中國數(shù)學家為了探索真理、發(fā)明創(chuàng)造，以科學務實的精神百折不撓、奮力拼搏。留下了許多可歌可泣的故事和重大的貢獻，以數(shù)學家的事跡和成果激發(fā)學生的學習熱情，樹立崇高理想，增強民族自信心、自豪感，增強學生的愛國熱情。
參考文獻
[1] 錢學森主編.關于思維科學.上海：上海人發(fā)出版社，1986.
[2] 郭思樂,喻偉著.數(shù)學思維教育論.上海：上海教育出版社，1997.
[3] 中華人民共和國國家教育委員會《九年義務教育全日制小學數(shù)學教崐學大綱》北京：人民教育出版社.
看過“大一思修相關論文”的人還看了：
1.大一思修論文范文
2.有關大學思修論文
3.大一思修論文范文