《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課作為一門實踐性較強的課程,是實現(xiàn)思想道德和法律素養(yǎng)內(nèi)外結(jié)合,全面推動教學事業(yè)發(fā)展的重要課程。下面是學習啦小編給大家推薦的大一思修論文參考范文，希望大家喜歡!

　　大一思修論文參考范文篇一

　　《當代大學生誠信問題若干思考》

　　摘要：當代的大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的一代，雖然有人稱其為溫室中的花朵，但也已經(jīng)成長為當今 社會 不可或缺的棟梁之材，是社會道德和秩序的楷模，是進步思想、文化和知識創(chuàng)新的搖籃，是未來社會進步的希望和動力。然而，站在新世紀通往明天的渡口，合上史冊，掩卷長思，我們在一路匆匆進取的步伐中又失去了什么呢?是誠信。大學生的誠信缺失現(xiàn)象由來已久，誠信 問題 不解決，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復興能否實現(xiàn)的 政治 問題,是關(guān)系國家前途和命運的重大問題。

　　關(guān)鍵詞：大學生誠信;誠信問題;途徑探析

　　誠信一詞早已成為當下的流行語，無論是學校、 企業(yè) 、工廠、機關(guān)，還是城市、鄉(xiāng)村、街頭、巷尾，人人都在呼吁誠信，人人都在尋找誠信，人人都在感慨缺信，人人都在指責缺信。然而，捫心自問，又有多少人真正做到誠信。

　　古人云：“今人貪利祿而不貪道義，要做貴人而不要做好人?！痹谖覈芏喔咝Ｖ?，誠信缺失已成了一個相當普遍的現(xiàn)象，惡意拖欠學費、用虛假材料騙取助學金、 考試 舞弊、剽竊論文、偽造個人 簡歷 、隨意毀約等等，這些行為不僅關(guān)系到大學生的自身形象和高校的穩(wěn)定與 發(fā)展 ，給學生個人、學校乃至全社會帶來了巨大的負面 影響 ，還關(guān)系到我國現(xiàn)階段社會的整體道德狀況，更關(guān)系到國家的建設(shè)和民族的未來。因此，加強對大學生的誠信道德 教育 ，意義十分重大。

　　一、誠信的涵義

　　什么是“誠信”?誠信是一種美德、一種品質(zhì)，也是高尚的人格力量,為我們中華民族世代所信奉。誠信的內(nèi)涵包括“誠實”與“守信”兩個方面。誠實即真實無欺，不自欺、不欺人;守信是重諾言，講信譽，守信用。誠實與守信相互統(tǒng)一，相輔相成。誠實是守信的基礎(chǔ)，離開誠實就無所謂守信;守信是誠實的外在表現(xiàn)，也是評判誠實的重要標準，“君子誠之為貴”(《禮記·中庸》);“意誠而后心正，心正而后修身”;“誠者，圣人之性也?！?/p>

　　誠信是維系社會主義市場 經(jīng)濟 秩序的基本原則,也是最基本的社會道德準則;是人與人之間建立相互信任關(guān)系的前提,也是個人或集團融入社會、取得他人信任的基礎(chǔ)。重視個人信用建設(shè)、維護良好的信用記錄，應該是作為天之驕子的大學生的基本觀念。尤其是在當今社會，以商品交換雙方的信用作為前提的市場經(jīng)濟的實質(zhì)是一種契約經(jīng)濟，良好的信譽已成為市場經(jīng)濟條件下無形而巨大的資本。

　　二、對大學生誠信問題的幾點思考

　　(一)學風不正，動機不良

　　1.考試作弊，無視校規(guī)。在考場作弊就成為這部分大學生的唯一選擇，導致考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。有的學生在甚至考試過后還采取請客、送禮等方式，要求老師提分、加分或者要求老師為其隱瞞違紀作弊事實等。。

　　2.抄襲論文，蒙混過關(guān)?，F(xiàn)在的大學生普遍存在作業(yè)、論文抄襲現(xiàn)象，所謂“天下文章一大抄，越抄越提高”，在網(wǎng)上下載的，或是把前幾屆學生的論文拼湊整合的，有的干脆是花錢買一篇論文。

　　3.助學貸款，處境尷尬。自1999年開始，國家為了解決貧困大學生的經(jīng)濟困難，千方百計向困難學生提供助學貸款，使在校就讀的貧困大學生們僅憑個人信用,按一定的申辦程序即可獲得國家的助學貸款，從而順利完成學業(yè)。但是，一些大學生不珍惜個人信譽,辜負了政府對他的信任，在通過相關(guān)程序獲得助學貸款后，不僅不積極償還利息，到期也不償還貸款本金，甚至于少數(shù)大學生在畢業(yè)后即無影無蹤，使助學貸款成為呆賬。

　　4.擇業(yè)履歷，不實之詞。如今，大學生就業(yè)壓力大，失業(yè)、待業(yè)人群增多，為了能在走出校園后就能找到一份稱心如意的工作，很多大學生身不由己，選擇不擇手段，在自薦材料中弄虛作假，夸大其詞。有的學生為適合用人單位提出的“具有工作經(jīng)驗”等要求，在自己的“實踐經(jīng)歷”欄且添上許多子虛烏有的實踐和打工經(jīng)歷;有的甚至把其他同學獲得的榮譽證書借來復印為已所用。

　　(二)社會不良環(huán)境的影響

　　社會是大學生賴以生存的基礎(chǔ)和環(huán)境，也是一個大校園。現(xiàn)實社會生活中，失信、缺信的實例俯拾皆是，對于 學習 能力強，接受能力快的大學生來說很難出淤泥而不染。因此對少數(shù)大學生中出現(xiàn)的“說謊獻媚”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信道德的“兩種語言系統(tǒng)”，則應引起高度的重視。在道義模糊，利益熏心，人人都以面具示人的社會中，這些接受了十幾年中庸教育的大學生只能人云亦云，很少有人會高舉誠信的旗幟。

　　(三)家庭誠信教育缺失

　　當代大學生是跨世紀的一代，是在蜜糖罐里長大的一代，有人說他們是幸福的一代，但學業(yè)的壓力卻是古往今來從未有過的沉重。父母望子成龍、望女成鳳的心情促使著他們把成績視為“一切”，使子女的大部分時間都花在學習書本知識上，又因為這一代絕大部分是獨生子女，有些父母教導子女“老實人吃虧，誠實人犯傻”，助長了子女投機取巧心理;有的家長甚至把日常行為中的一些不道德、不誠信的行為和信息傳遞給子女，這勢必從客觀上導致許多大學生雖“成了材”但“成不了人”，使大學生的品質(zhì)操行的培養(yǎng)沒有隨著知識水平的提高而上升。

　　三、誠信品質(zhì)形成的有效途徑探析

　　誠信行為缺失的主要原因首先是“拜金主義”和“利己主義”的滋長。在巨大的物質(zhì)利益面前，誠信遠沒有金錢利益來得重要;其次是“從眾 心理”也成為不誠信的原因，;其三是“誠信 教育 淡化”使誠信被大多數(shù)人認為是一種傳統(tǒng)美德，無須再去進行系統(tǒng)的教育。當代大學生的思想很容易被 環(huán)境所左右，因此對大學生誠信的培養(yǎng)主要應從以下幾個方面去解決：

　　(一)抓好誠信教育，培養(yǎng)完善人格

　　健康、高雅、積極向上的校園 文化對大學生有著潛移默化的導向作用。應做到：(1.)加強教學 管理，緊抓學風建設(shè)，培養(yǎng)大學生誠信品格，營造良好的育人環(huán)境。高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等;教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。有教育家提出：大學生不是“教”出來的，而是“熏”出來的。因為“熏”出來的言語、行為、思想觀念都是自覺的、發(fā)自內(nèi)心的。因此應營造誠信氛圍，讓大學生從中感受到互相信任的快樂，從而耳濡目染，達到“潤物細無聲”的教育效果。(2)加大對高校畢業(yè)生就業(yè)過程的監(jiān)控及管理力度，從制度上防止和杜絕畢業(yè)生就業(yè)過程中弄虛作假行為的發(fā)生。高校應致力于建設(shè)具有本校特點的積極健康的校園文化生活，利用豐富多彩的校園文化作為實施誠信教育的有效方式，加深學生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使大學生能漸漸學會寬容和尊重，懂得求實進取，追求高尚的人格魅力，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關(guān)系。

　　(二)強化誠信共識，營造誠信氛圍

　　在全 社會 開展以胡錦濤同志倡導的“八榮八恥”為 內(nèi)容 的誠信教育，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在社會中形成健康的道德評價體系。在學校積極營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的校園氛圍。假如誠信的行為得不到鼓勵和表彰，不守誠信的行為沒有受到譴責和制裁，誰誠信誰就吃虧，不誠信反而得益，那么誠信的風氣是永遠樹立不起來的。通過教育，使大學生樹立正確的價值觀、人生觀和榮辱觀，使誠實守信成為大學生自覺追求的行為準則。

　　(三)建立誠信檔案，加強誠信管理體制

　　當前，社會上之所以存在大量信用缺失現(xiàn)象，是因為守信者沒有得到應有的收益，也沒有得到相應的鼓勵，而失信者非但沒有受到應有的懲罰，反而得到了不應得的收益。因此，高校要建立學生個人信用評估機制，定期、全面考察學生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導，使其成為考核大學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從而促進學生誠信習慣養(yǎng)成。這種做法有助于在校大學生誠信意識的培養(yǎng)，并且?guī)诱麄€社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。此外，在校園中應積極拓展誠信監(jiān)察渠道，如建立公示制度、 申請和聽證制度以及加強學術(shù)活動的輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制等。使應當做什么、不應當作什么與允許做什么、不允許做什么有機地統(tǒng)一起來，通過規(guī)范、規(guī)章制度的強制性和導向性，促進學生們良好的“誠信”觀念和學術(shù)道德的形成;另外，還應采取各種措施，加強考前教育，治理 考試 作弊現(xiàn)象。

　　(四)加強自身修養(yǎng)，樹立誠信信念

　　無論外界給予我們怎樣的誠信管理，誠信氛圍，要從根本上解決 問題 ，還是要從大學生內(nèi)在的修養(yǎng)做起。大學生應堅定自己的道德信念，要以嚴格的個人修養(yǎng)來約束自己。“言必信、行必果”，自覺接受老師和其他學生的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于人，在生活中要時時注意培養(yǎng)誠信品德，在 工作和社會活動中則要不斷強化誠信的意識和規(guī)則，把誠信作為人格和信念，讓誠信貫穿于人的一生，成為一生不懈的追求。

　　參考 文獻 ：

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　　[2]江陽剛.誠信建設(shè)：精神文明建設(shè)的一個重要課題[M].廈門：廈門大學出版社，2005.

　　[3]茍朝莉,林文軍.高校誠信教育芻議[M].上海：上海人民出版社，2005.

　　[4]楊紅梅.營造大學生誠信氛圍[N].云南日報，2007-10-12.

　　[5]劉立峰,于洋.淺談當代大學生的誠信缺失與社會 發(fā)展 的關(guān)系[M].人文論壇，2008.

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