化工行業(yè)職業(yè)道德研究論文(2)
化工行業(yè)職業(yè)道德研究論文
化工行業(yè)職業(yè)道德研究論文篇二
《在化工高職教育中的突出職業(yè)道德培養(yǎng)》
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)道德;高職教育
論文摘要：在高職教育中加強職業(yè)道德培養(yǎng)是社會發(fā)展的需求，也是高職教育的重要環(huán)節(jié)。由于化工專業(yè)有其特殊的行業(yè)特點，所以職業(yè)道德培養(yǎng)有其特殊性。因此，重視化工行業(yè)對從業(yè)人員特殊的職業(yè)道德要求，在高職教育中逐步完善化工行業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)的途徑，是高職教育發(fā)展的必然。
職業(yè)道德，是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責(zé)任與義務(wù)。作為全國工業(yè)之首的化學(xué)工業(yè)具有行業(yè)的獨特性:能源消耗大、廢棄物多、技術(shù)創(chuàng)新快、發(fā)展?jié)摿Υ蟆；谶@些事實，必然對化工行業(yè)中員工的職業(yè)道德提出較高的要求[‘〕。因此，在高職高專類教育中加強化工專業(yè)類學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)有十分重要的現(xiàn)實意義。
1職業(yè)道德的內(nèi)涵和作用
1.1職業(yè)道德的內(nèi)涵
愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會是職業(yè)道德的內(nèi)涵。職業(yè)道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個人道德品質(zhì)“成熟化”。主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。
1.2職業(yè)道德的作用
(1)可以調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系。
職業(yè)道德規(guī)范要求各行各業(yè)的從業(yè)人員，都要團結(jié)、互助、愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。另一方面，職業(yè)道德又可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對象之間的關(guān)系。如職業(yè)道德規(guī)定了制造產(chǎn)品的工人要怎樣對用戶、社會負責(zé);營銷人員怎樣對顧客負責(zé);醫(yī)生怎樣對病人及家屬負責(zé);教師怎樣對學(xué)生和家長負責(zé)等等〔2一’〕。
(2)有助于維護和提高本行業(yè)的信譽，促進本行業(yè)的發(fā)展。
從業(yè)人員職業(yè)道德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經(jīng)濟效益，而高的經(jīng)濟效益源于高的員工素質(zhì)。員工素質(zhì)主要包含知識、能力、責(zé)任心三個方面，其中責(zé)任心是最重要的。而職業(yè)道德水平高的從業(yè)人員其責(zé)任心必然極強，因此，職業(yè)道德能促進本行業(yè)的發(fā)展。
(3)有助于提高全社會的道德水平。
如果每個行業(yè)，每個職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發(fā)揮重要作用。
2化工行業(yè)對從業(yè)人員特殊的職業(yè)道德要求’’?_.1化工行業(yè)特點
在我國，化工行業(yè)在整個國民經(jīng)濟中的地位是極其重要的，在工業(yè)增加值、銷售收人、利潤及利稅總額等多個指標均居全國工業(yè)首位。歸納起來，化工行業(yè)有以下特點:
(1)產(chǎn)品種類繁多、有毒、危險。
化工產(chǎn)品種類繁多，大概有3萬種。而每一種產(chǎn)品又包含很多原料，從幾十到上百種，不一而足。化工行業(yè)的產(chǎn)品是連續(xù)的，而且有許多的聯(lián)產(chǎn)品、副產(chǎn)品和中間產(chǎn)品。化工產(chǎn)品具有有毒、危險等特性，產(chǎn)品專業(yè)性強?；て髽I(yè)對原物料及產(chǎn)成品的管理相當(dāng)嚴格。物料及產(chǎn)成品的任何閃失、任何差錯都會嚴重影響企業(yè)的運作及生產(chǎn)的正常秩序。
(2)有許多特定的產(chǎn)品特性參數(shù)，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)直接相互依存。
化工產(chǎn)品重要特點就是許多原料或產(chǎn)品有等級、發(fā)氣量、水份等質(zhì)量的區(qū)別，有些產(chǎn)品都要最后換算成國家標準計量方法或者行業(yè)標準計量方法。大多數(shù)化工產(chǎn)品，生產(chǎn)過程較長，需要從原料到配料、反應(yīng)、提成和結(jié)晶，需要很多步驟。因此可以說化下產(chǎn)品生產(chǎn)管理流程相當(dāng)復(fù)雜。
(3)化學(xué)工業(yè)排出的污染物、對水和大氣都會造成污染，尤以水污染問題更為突出。
2.2化工行業(yè)對從業(yè)人員特殊的職業(yè)道德要求
(I)在愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)上，重視節(jié)能增效、科技創(chuàng)新
化工生產(chǎn)過程受諸多因素如溫度、壓力等的制約，靠調(diào)節(jié)工藝操作參數(shù)實現(xiàn)，控制信息要求及時、穩(wěn)定、可靠。流程工業(yè)存在著周期性全局停工檢修可能性。其中重視節(jié)能增效、科技創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必然，也是高職教育的核心。
(2)重視服務(wù)群眾，奉獻社會，努力解決環(huán)境保護問題、社會效益
3化工行業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)的途徑
3.1從改變觀念上的對職業(yè)教育的錯誤認識
職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生地位、待遇低下是職業(yè)教育總不能擺脫被“鄙薄”狀態(tài)的最重要原因。如果注定職業(yè)教育只能是為弱勢群體所不情愿、無奈接受的教育，其服務(wù)對象的出路也難以擺脫弱勢群體命運的話，這種教育的前途在哪里?培養(yǎng)千千萬萬素質(zhì)優(yōu)良的勞動者又從何談起?
事實上，處于高新技術(shù)領(lǐng)先地位的美國宣布，19%一2005年10年間，70%的新增崗位不需要大學(xué)畢業(yè)生;歐洲經(jīng)濟巨人德國，至今仍然是2/3的就業(yè)者來自職業(yè)技術(shù)學(xué)校。中國加人WTO，并不意味著告別制造業(yè)，相反，隨著市場經(jīng)濟的逐步完善，中國有望成為世界制造業(yè)的中心，職業(yè)教育今日的興衰將直接關(guān)系到相關(guān)產(chǎn)業(yè)明日的興衰[4-5]。因此，職業(yè)教育有燦爛的未來。
3.2培養(yǎng)節(jié)能、增效等科學(xué)發(fā)展觀念
化學(xué)工業(yè)界許多人認為:“節(jié)能是企業(yè)生死枚關(guān)的大事。”面臨當(dāng)前的金融危機，改變產(chǎn)品工藝訂立新節(jié)能目標的公司日益增多。日本生產(chǎn)高壓聚乙烯的尤尼卡公司，從擁有最先進節(jié)能技術(shù)的美國聯(lián)合碳化物公司引進了應(yīng)用氣相法制造聚乙烯的技術(shù)。把節(jié)能最大重點放在改變產(chǎn)品的工藝上。三井化學(xué)公司和東洋工程公司則研究出比原來制法可節(jié)約20%蒸汽的尿素新工藝，并制訂計劃，將全部能源消費量逐年削減。
3.3科學(xué)生產(chǎn)與環(huán)境保護并重、經(jīng)濟效益與杜會效益并舉，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展要求廣大從業(yè)人員要有高度的責(zé)任感和使命，熱愛工作，獻身事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)榮譽感。要克服任務(wù)繁重、條件艱苦、生活清苦等困難，勤勤懇懇，任勞任怨，甘于寂寞，樂于奉獻。要適應(yīng)新形勢的變化，刻苦鉆研。加強個人的道德修養(yǎng)，處理好個人、集體、國家三者關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;把繼承中華民族傳統(tǒng)德與弘揚時代精神結(jié)合起來，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、無私奉獻。
3.4以職業(yè)資格認證為契機，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，愛崗敬業(yè)精神
加強就業(yè)指導(dǎo)，完善和創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)手段。在高職院校設(shè)置就業(yè)專欄、出就業(yè)簡報，宣傳就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、預(yù)測就業(yè)前景、提供就業(yè)信息、指點就業(yè)技巧;邀請企業(yè)招聘人員給大學(xué)生介紹用人政策;請往屆畢業(yè)生介紹他們自己的求職歷程和創(chuàng)業(yè)過程，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性和實效性。
加強學(xué)生的職業(yè)資格證取證工作。在高職學(xué)生中開展有就業(yè)需要的職業(yè)資格證獲取，例如分析檢驗工、食品檢驗工、化工總控工等證的學(xué)習(xí)考取。在考證過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神。
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