理想信念教育淺論思修論文(2)
理想信念教育淺論思修論文
理想信念教育淺論思修論文篇二
《聚焦大學(xué)生的理想信念教育》
【摘 要】 本文在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)生在理想信念方面存在的問題及原因，提出了應(yīng)對措施。要加強(qiáng)校園育人環(huán)境建設(shè);把信仰教育貫穿于整個課堂教學(xué)中;注重提升學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修養(yǎng);增強(qiáng)正確理解和評判社會現(xiàn)象的能力。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;理想信念教育;措施方法
經(jīng)過長期與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)接觸，在幫助他們處理生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難或困惑過程中，我們特別對大學(xué)生的人生價值取向，對黨的理論知識的學(xué)習(xí)，對國家政治時事的關(guān)心等方面給予關(guān)注。在此基礎(chǔ)上，我們對黨的理想信念的堅(jiān)持做了511份問卷調(diào)查，回收了500份問卷，有效問卷493份，有效問卷回收率為94.47%。
通過對大學(xué)生思想、理想信念，對國家政治時事關(guān)注，個人價值取向等方面的問卷調(diào)查表明，大部分同學(xué)對人生的價值取向，對黨的理論了解，對國家政治時事的關(guān)注等有一定的認(rèn)識和理解，部分同學(xué)秉承的人生觀、價值觀與我國社會主義主流價值相統(tǒng)一，但同時，問卷調(diào)查里面也顯示了一些不容忽視的問題。
其一，在認(rèn)識共產(chǎn)黨共產(chǎn)主義崇高信念上面，17.2%的同學(xué)對共產(chǎn)主義概念模糊，認(rèn)為共產(chǎn)主義比較遙遠(yuǎn)，對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義沒有信心;12.5%同學(xué)認(rèn)為目前社會主義和資本主義國家共存的情況下，而且看到資本主義國家大都是發(fā)達(dá)國家，從而對社會主義必然取代資本主義的信念不夠堅(jiān)定，還有2.3%同學(xué)不怎么關(guān)心這個問題。
其二，在人生價值取向上面，25.3%的同學(xué)人生價值取向模糊，對大學(xué)生活很迷茫，沒有人生目標(biāo)，沒有清晰遠(yuǎn)大的理想;11.2%同學(xué)對大學(xué)學(xué)習(xí)沒有很好的規(guī)劃，走一步看一步的想法突出;36.3%的同學(xué)對個人、社會、國家三者辯證關(guān)系的認(rèn)識不夠，個人的價值取向過于偏重。
其三，在入黨認(rèn)識上面，75.6%同學(xué)認(rèn)為黨員能夠很好發(fā)揮模范帶頭作用，黨員在思想、學(xué)習(xí)、生活方面更加突出，能夠很好展現(xiàn)自己的能力，因此，對能否成為一名共產(chǎn)黨員在心中占有較大地位;2.3%同學(xué)認(rèn)為，大部分同學(xué)入黨只為以后能夠更好的找到好工作;2.1%同學(xué)認(rèn)為，受到自己身邊同學(xué)、家里的父母、兄弟姐妹的影響，才有入黨的意愿。
其四，在黨的理論學(xué)習(xí)了解，國家政治時事上面，53.3%同學(xué)認(rèn)為，自己一般不會去買和黨理論相關(guān)的書籍看，一般通過學(xué)校校園網(wǎng)，學(xué)校宣傳櫥窗，網(wǎng)絡(luò)媒體，如騰訊新聞，公共微信平臺來了解國家時事政治以及學(xué)習(xí)黨的理論知識。2.3%同學(xué)認(rèn)為，對黨的理論了解和學(xué)習(xí)很少，對國家政治時事關(guān)注較少，另外有5.4%同學(xué)認(rèn)為一般只關(guān)注關(guān)于科技文化、軍事方面的政治。
從以上幾個方面可以看出，伴隨新科技、新文化、新環(huán)境出生的“90后”一代，對黨的理想信念，個人的人生價值取向認(rèn)識上有些問題。“冰凍三尺，非一日之寒”，這些都是在經(jīng)濟(jì)全球化、世界信息化、文化多元化的背景下產(chǎn)生的影響，需要學(xué)校、教師、社會、家庭多方面發(fā)力，才能夠解決當(dāng)前大學(xué)生理想信念不夠強(qiáng)的問題。
首先是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，目前我們國家正處于發(fā)展階段，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而且要和世界各個國家爭搶經(jīng)濟(jì)市場份額，從而會出現(xiàn)一些貧富差距，學(xué)生來自各個不同的家庭，對經(jīng)濟(jì)的理解和感受不同，很可能在理想信念中摻雜有偏重物質(zhì)經(jīng)濟(jì)。
其次，是文化多元化的影響。世界文化正處于相互交融，相互影響并不斷發(fā)展，中國文化發(fā)展幾千年以來，如今與各國文化相互影響，相互滲透，這對當(dāng)今大學(xué)生的思想同樣產(chǎn)生不同的影響，怎樣來判斷，怎樣來取舍，如何在這樣背景下結(jié)合自身的情況，確立自我的人生信仰和理想，怎樣來定位自我的價值，面對更多的選擇時，選擇反而變得更加困難，所以，文化多元化，是影響大學(xué)生人生價值取向、理想信念的重要因素。
最后，是信息全球化帶來的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，整個世界聯(lián)系更加緊密，各種信息相互交錯，一些庸俗的文化，虛假的信息不斷閃現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。學(xué)生有時很難判斷出這些信息真?zhèn)?、好壞。在不?jīng)意間受到影響，同時也會淡化理想信念對他們的影響。
因此，面對這些因素的影響，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育顯得更加重要。要多渠道，多角度對大學(xué)生理想信念進(jìn)行教育。應(yīng)該從以下幾個方面采取相應(yīng)的措施：
第一，校園育人環(huán)境建設(shè)是核心。學(xué)生在學(xué)校的時間最多，正處于快速發(fā)展階段，學(xué)校結(jié)合不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用學(xué)校各種宣傳手段，教學(xué)資源，教師資源對學(xué)生開展多維度的理想信念教育，同時正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，開展以社會主義價值為核心的人生價值觀、世界觀的教育活動，使得學(xué)生從內(nèi)心感受，接受，堅(jiān)定對社會主義、共產(chǎn)主義崇高的信仰。此外，還必須在學(xué)生生活中加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，力爭培養(yǎng)一批政治信仰高，理論功底厚的班主任，輔導(dǎo)員，使之利用自身言行給學(xué)生們樹立榜樣，在學(xué)生生活中起到潛移默化的作用。因此，學(xué)校的政治育人環(huán)境培養(yǎng)和發(fā)揮在培養(yǎng)大學(xué)生理想信念中起到的是核心作用，只要有良好的沃土，才能種出優(yōu)良種子。同樣道理，只有加強(qiáng)學(xué)校理想信念教育環(huán)境的建設(shè)，才可能提升大學(xué)生的思想、對黨的理想信念的堅(jiān)定。
第二，信仰教育貫穿于整個課堂教學(xué)中是關(guān)鍵。課堂，特別是學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨相關(guān)的政治理論課堂過程中，怎樣結(jié)合學(xué)生喜聞樂見方式，貼近學(xué)生生活的事例等給學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育。同時，在課堂中，多開展中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，將自己人生價值同國家、民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，為崇高理想付出一切的教育，從而潛移默化對學(xué)生產(chǎn)生影響，使得共產(chǎn)主義崇高理想信念扎根于學(xué)生心里。
第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)是重點(diǎn)。文化是一個國家最持久、最具有潛力、最能體現(xiàn)一個民族特征的符號。有什么樣的文化就有什么樣的人民，中華五千年文化博大精深，光芒璀璨，需要人民繼承、發(fā)展和壯大。然而，在世界各種文化、價值的相互交融和碰撞中，許多的學(xué)生變得比較迷茫，因此，學(xué)校應(yīng)該義不容辭肩負(fù)起對大學(xué)生文化學(xué)習(xí)、修養(yǎng)的教育。一是重視和加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，增加文化課程在學(xué)分中的比例。二是搞好文化活動的舉辦，特別是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承方面，應(yīng)結(jié)合時代特點(diǎn)，開展高水平、質(zhì)量好的文化活動。三是增加文化修養(yǎng)、文化理解和學(xué)習(xí)在學(xué)業(yè)取得條件中的比重。
第四，正確理解和評判社會現(xiàn)象是保障。結(jié)合社會上的良好風(fēng)氣，典型事跡，通過板報(bào)，網(wǎng)絡(luò)媒體，公共廣告對公眾進(jìn)行教育的同時，學(xué)?？梢源罅Τ珜?dǎo)學(xué)生去接受學(xué)習(xí)。對社會上出現(xiàn)的反動、消極的社會現(xiàn)象，要教會學(xué)生去判斷、去評價的正確判斷能力。從而使理想信念教育結(jié)合自身特點(diǎn)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定社會主義、共產(chǎn)主義崇高理想信念，培養(yǎng)出思想先進(jìn)，政治素養(yǎng)好，黨性純正，理想信念堅(jiān)定的社會主義接班人和建設(shè)者。
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