關(guān)于我的中國夢思修論文
“中國夢”是在黨的勝利召開后,在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時提出并定義的,“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于我的中國夢思修論文,希望大家喜歡!
關(guān)于我的中國夢思修論文篇一
《“我的中國夢”與大學(xué)生基層服務(wù)意識的培養(yǎng)研究》
提 要:“中國夢”是中華民族實現(xiàn)偉大的復(fù)興的強(qiáng)大精神動力,對于實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,應(yīng)該看到現(xiàn)階段國家社會發(fā)展的缺口,培養(yǎng)服務(wù)基層的意識,樹立建設(shè)和發(fā)展基層的目標(biāo),為實現(xiàn)全面建成小康社會和偉大的中國夢做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;基層服務(wù);中國夢
“中國夢”是在黨的勝利召開后,在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時提出并定義的,“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會和諧。在現(xiàn)階段我國的發(fā)展進(jìn)程中,實現(xiàn)全面建成小康社會是“中國夢”的重要內(nèi)容和根本要求,而在建設(shè)小康社會的過程中,農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要。而當(dāng)前,在農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)實狀況中,面臨著基層人才緊缺的問題,許多大學(xué)生也寧愿留在城市待業(yè)尋找工作,也不愿意投身農(nóng)村,不僅導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)率的持續(xù)下降,更導(dǎo)致了農(nóng)村發(fā)展的滯后,影響了城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的發(fā)展,進(jìn)而制約和拖延了全面建成小康社會和“中國夢”的實現(xiàn)。因此,當(dāng)前我國農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀不得不引起我們的重視和思考。
1 “我的中國夢”與中國農(nóng)村現(xiàn)狀
1.1 農(nóng)村的優(yōu)惠政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
面對農(nóng)村相對滯后的發(fā)展?fàn)顩r,國家對于農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)惠和保護(hù)政策在也在相繼出臺和完善。這些政策的出臺和實施,在一定程度上改善了農(nóng)村人民的生活狀況和生產(chǎn)收入,但政策的支持只能在客觀上對農(nóng)村的發(fā)展起著一定的幫助作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,對于環(huán)境相對封閉的農(nóng)村來說,經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況仍然存在著投入大、產(chǎn)出小,資源利用率低,科技投入不足,農(nóng)民增收困難以及勞動力過剩和就業(yè)壓力等問題。
1.2 農(nóng)村居住環(huán)境問題與信息通訊滯后
當(dāng)前,農(nóng)村的居住環(huán)境中最為突出的問題是農(nóng)村的交通問題,由于大部分農(nóng)村都有著較多的山地,農(nóng)村的道路大部分也是山路或是泊油路,公路較少,這樣的交通狀況不僅影響了農(nóng)副產(chǎn)品的銷售和農(nóng)民的收入,在暴雨等惡劣的自然天氣下更威脅著農(nóng)村人民的生產(chǎn)生活以及生命財產(chǎn)安全。而農(nóng)村的信息通訊發(fā)展在目前也由于農(nóng)村的自然條件和農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)水平等原因,發(fā)展的情況也相對比較滯后,從而導(dǎo)致了在發(fā)生緊急情況時通知不及時和消息閉塞等問題,更進(jìn)一步加劇了農(nóng)村災(zāi)害發(fā)生時造成的危害和經(jīng)濟(jì)損失等。
1.3 農(nóng)村教育現(xiàn)狀
由于農(nóng)村的自然條件限制,農(nóng)村人民的文化生活較為單一,精神生活較為空缺,而農(nóng)村孩子的教育現(xiàn)狀也不容樂觀,首先是由于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等自然條件的限制,其次是農(nóng)村師資力量的欠缺,隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們就業(yè)觀的變化,愿意到農(nóng)村任教的人才逐漸較少。另外,根據(jù)中國審計署的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,由于農(nóng)村中小學(xué)的撤并,甚至導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率從2006年到2011年增加了1.1倍,可見農(nóng)村的教育問題依然是一個亟待解決的重要問題。
1.4 農(nóng)村人才緊缺
從農(nóng)村的教育狀況便可看出,農(nóng)村存在著嚴(yán)重的人才資源緊缺的狀況。許多從農(nóng)村考上大學(xué)的學(xué)生并不愿意回到農(nóng)村工作,而一些到農(nóng)村工作的大學(xué)生也由于各種各樣的原因放棄了在農(nóng)村發(fā)展的機(jī)會。農(nóng)村人才的緊缺導(dǎo)致了農(nóng)村發(fā)展的封閉性和滯后性,從而導(dǎo)致了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后,而當(dāng)代大學(xué)生作為支援農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的主力軍,存在著不愿下基層下農(nóng)村的基層服務(wù)意識淡薄的現(xiàn)象,也是各種不同因素綜合的結(jié)果。
2 大學(xué)生基層服務(wù)意識淡薄的原因分析
2.1 基層條件艱苦,缺乏吃苦耐勞的精神
隨著社會的發(fā)展,生活在城市里的大學(xué)生對于基層工作的普遍認(rèn)識是苦、臟、累?;鶎庸ぷ鲉挝粭l件差,環(huán)境簡陋,設(shè)備不全,交通不發(fā)達(dá)等確實是眼下大部分農(nóng)村存在的發(fā)展問題,因而從客觀上導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)基層的人數(shù)明顯不足。當(dāng)然,在物質(zhì)生活水平不斷提升的今天,當(dāng)代大學(xué)生生活水平普遍良好,較少經(jīng)歷挫折,缺乏吃苦耐勞的精神,存在怕苦、怕臟、怕累的心理意識則是影響其基層服務(wù)意識養(yǎng)成的主要因素。
2.2 政府政策扶持力度不夠,資金投入不足
近年來,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向統(tǒng)計調(diào)查表明,大部分畢業(yè)生向往到沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市尋找立足之處,而對于經(jīng)濟(jì)相對弱后的農(nóng)村基層、西部山區(qū)則較少考慮。為了緩解人才流動?xùn)|西部分化、城市農(nóng)村分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,國家及地方政府也確實采取了不少措施,在一定程度上緩解了部分學(xué)生的就業(yè)壓力,也為農(nóng)村、西部地區(qū)注了一定的新鮮血液。然而,從總體上來看,由于長時間積累下的發(fā)展差距,國家對于基層的資金投入相對發(fā)達(dá)地區(qū)來說依然偏少,大學(xué)生到基層就業(yè)的工資相對較低,甚至難以滿足生活需要,進(jìn)而磨滅了大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)的熱情和信心。
2.3 大學(xué)生自我期望較高,功利傾向突出
如今,不少大學(xué)生抱著“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想觀念,認(rèn)為上了大學(xué)便高人一等,對于自己的未來也有著相當(dāng)大的期望。然而,在一定程度上也導(dǎo)致了目前大學(xué)生普遍存在的高不成低不就的就業(yè)心理。許多大學(xué)生礙于“面子”,認(rèn)為大學(xué)生到農(nóng)村基層單位工作沒有前途,更沒“面子”。另一方面,隨著社會文化的多元化發(fā)展,大學(xué)生攀比心理和功利主義的傾向日趨突出,許多大學(xué)生把工資報酬的多少作為判定一份工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),從而忽視了物質(zhì)以外的社會責(zé)任,道德責(zé)任,更把服務(wù)基層拋諸腦后。
3 以開展“我的中國夢”教育推動大學(xué)生基層服務(wù)意識的培養(yǎng)
3.1 開展“我的中國夢”等主題班會,培養(yǎng)大學(xué)生家國情懷
對于“中國夢”這個名詞大部分大學(xué)生都耳熟能詳,但普遍存在著對其只具有模糊概念而并沒有深入學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,在大學(xué)生當(dāng)中開展“我的中國夢”等主題的主題班會活動具有一定的必要性和意義。開展“我的中國夢”主題班會,不僅可以讓大學(xué)對“中國夢”的概念和本質(zhì)內(nèi)涵等有一個充分的了解,提高認(rèn)同感,更能促進(jìn)大學(xué)生將自己的夢想與國家未來發(fā)展的夢想相結(jié)合,提升大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷,從而在一定意義上推動大學(xué)生基層服務(wù)意識的培養(yǎng)。
3.2 開展基層先進(jìn)人物事跡宣講會,鼓勵大學(xué)生到基層建功立業(yè)
基層的生活條件雖然艱苦,但我們卻不難發(fā)現(xiàn)那些扎根基層謀發(fā)展,將夢想與基層建設(shè)緊密聯(lián)系,與國家的未來緊緊相依的基層工作典范。在大學(xué)校園中開展基層先進(jìn)人物事跡的宣講會,一方面有利于鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)他們服務(wù)百姓的具體措施和方法,另一方面也有利于促進(jìn)大學(xué)生基層服務(wù)意識的培養(yǎng),鼓勵他們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),到基層發(fā)揮自己的聰明才智,為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策,在基層建功立業(yè)。
3.3 組織農(nóng)村社會實踐活動,激發(fā)大學(xué)生的基層服務(wù)意識
鼓勵大學(xué)生走進(jìn)基層、感受農(nóng)村真實生活,參與農(nóng)村社會實踐是激發(fā)廣大青年學(xué)生服務(wù)基層意識的重要方式。在以全面建成小康社會為近期目標(biāo)的“中國夢”的實現(xiàn)道路上,農(nóng)村的發(fā)展對于實現(xiàn)夢想的重要性毋庸置疑,大學(xué)生只有深入到基層群眾的生活中去,親身體會農(nóng)村的生活情況,了解農(nóng)村的發(fā)展需求,才能進(jìn)一步鍛煉自己的意志,增長自己的才干,堅定自己服務(wù)基層、建設(shè)農(nóng)村、實現(xiàn)自我價值的信念,從而進(jìn)激發(fā)自己艱苦奮斗,自力更生的精神,更加踏實地為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
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