探析中國夢的思修論文(2)
探析中國夢的思修論文
探析中國夢的思修論文篇二
《“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”》
摘 要：黨的以來，提出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢。高校青年教師和學(xué)生作為高校共青團(tuán)組織的主要成員，是國家的棟梁和民族的中流砥柱，亦是中華復(fù)興偉大中國夢實(shí)現(xiàn)的重要力量。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以博客、3G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通訊軟件等為代表的新媒體不斷發(fā)展并為廣大高校青年師生所接受與廣泛使用。新媒體技術(shù)的日益普及和發(fā)展，極大影響高校青年師生的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向和行為方式，為高校共青團(tuán)工作創(chuàng)造了新機(jī)遇，也對(duì)傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)工作方式提出了新挑戰(zhàn)。本文探索新媒體背景下的高?；鶎訄F(tuán)組織創(chuàng)新開展理想信念教育的工作思路和方法，以期將廣大知識(shí)分子對(duì)美好生活的追求與國家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，匯聚成為中華崛起而讀書的強(qiáng)大動(dòng)力，并從新媒體對(duì)高校青年師生工作、學(xué)習(xí)、生活、思想的影響入手，通過探索新媒體背景下高校基層團(tuán)組織在開展理想信念教育的新思路，將新媒體的時(shí)代特征和中國夢的歷史使命有機(jī)融合，創(chuàng)新基層團(tuán)學(xué)活動(dòng)新的路徑方法。
關(guān)鍵詞：新媒體 互聯(lián)網(wǎng)+ 高?；鶎訄F(tuán)組織 中國夢 理想信念
黨的以來，的系列重要講話深刻回答了新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，豐富了黨的科學(xué)理論，賦予了馬克思列寧主義新時(shí)代、新時(shí)期的時(shí)代元素和內(nèi)涵;特別是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢理念的提出，生動(dòng)形象地表達(dá)了全體中國人民的共同理想追求，成為凝聚黨心民心、激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神力量。在高等教育領(lǐng)域，這一理想信念同樣引起了強(qiáng)烈共鳴和高度關(guān)注。高校青年師生是高校基層團(tuán)組織的主要成員，也是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要力量，如何用中國夢堅(jiān)定高校師生對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的自信、激發(fā)與凝聚他們的精神與力量，是目前高校基層團(tuán)組織開展理想信念教育的重要課題。隨著新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛使用，高校青年師生理想信念和價(jià)值取向受到前所未有的影響和沖擊。高?；鶎訄F(tuán)組織作為黨和人民與廣大青年師生保持密切聯(lián)系的重要紐帶，在新的時(shí)代背景和新的歷史使命面前，必須抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，利用新媒體的優(yōu)勢，防范新媒體的漏洞，將新媒體作為基層團(tuán)組織開展理想信念教育的有效載體和平臺(tái)，引導(dǎo)青年師生健康成長成才。
古人云，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，高?；鶎訄F(tuán)組織在利用新媒體平臺(tái)開展理念教育前，必須全面分析新媒體的廣泛使用對(duì)高校青年師生的影響。
一、新媒體的廣泛應(yīng)用對(duì)高校青年師生影響的利弊分析
1.新媒體的廣泛應(yīng)用的積極影響。
新媒體技術(shù)以快捷、豐富的優(yōu)勢拓展了高校青年師生獲取信息的渠道和容量，使得溝通交流方式更加便利，學(xué)習(xí)工作方式更加靈活，自我表達(dá)方式更顯真實(shí)個(gè)性。高校青年師生廣泛使用新媒體平臺(tái)既是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和必然，又為他們的健康成長和全面成才提供了更多的可能性、更多的平臺(tái)和更廣泛的途徑。
2.信息時(shí)代的來臨為高校青年師生理想信念教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
隨著信息技術(shù)的革新發(fā)展，以微博、微信為代表的新興媒體風(fēng)靡全國各大高校。信息傳媒“微時(shí)代”的到來對(duì)高校青年學(xué)生價(jià)值觀培育提出了更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)兼容并包，既有最新最快的資訊，又夾雜大量垃圾信息?？觳臀幕⒌退孜幕?，成為大學(xué)生的廉價(jià)精神補(bǔ)給品;更有甚者，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)快速、廣泛傳播錯(cuò)誤、非法言論，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行別有用心的蠱惑。部分大學(xué)生由于自身認(rèn)知水平有限，辨別是非能力不強(qiáng)，因此不自覺地受到煽動(dòng)。
與學(xué)生相比，信息時(shí)代下高校青年教師的思想困惑更加嚴(yán)峻和明顯。對(duì)于占全國高校教師總比例高達(dá)65%的近百萬高校青年教師，他們大多出生于20世紀(jì)70年代和80年代前期，寒窗苦讀二十余載終在高校謀得一席教職。這些本應(yīng)承擔(dān)社會(huì)和民族知識(shí)生產(chǎn)和傳承千鈞重任的年輕人，卻不得不面對(duì)科研經(jīng)費(fèi)、職稱晉升、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)評(píng)估、結(jié)婚生子、賺錢養(yǎng)家等各方面生活、工作上的困頓，成為“不上不下”“境遇尷尬”的“夾心層”。當(dāng)腳步趔趄、心生乏意的高校青年教師遇上信息迅速傳播的新媒體時(shí)代，很容易被負(fù)面信息和思想影響，對(duì)國家命運(yùn)和個(gè)人前途產(chǎn)生悲觀失望情緒，并且很容易在有意無意之間影響學(xué)生價(jià)值觀的塑造。
此外，近些年來，西方思想意識(shí)和文化觀念通過網(wǎng)絡(luò)新媒體在我國廣泛傳播，在高校青年師生中有相當(dāng)廣泛的受眾面，當(dāng)中部分人盲目追求“新思想”、“新理念”和所謂的“文明”和“民主”，致使相當(dāng)一部分青年師生全盤接受西方的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，對(duì)共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義道路產(chǎn)生動(dòng)搖。
新媒體已經(jīng)迅速成為高校青年師生學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一部分，高?；鶎訄F(tuán)組織在開展理想信念教育工作中，只有充分利用新媒體的先進(jìn)性，規(guī)避其消極影響，才能真正將工作落在實(shí)處。
二、新媒體背景下高?；鶎訄F(tuán)組織開展理念教育的工作探索
1.新媒體為高校基層團(tuán)組織開展理念教育提供新的機(jī)遇。
相比較團(tuán)課、主題團(tuán)日等傳統(tǒng)的基層團(tuán)組織理念教育手段，新媒體的使用為高校共青團(tuán)工作提供了更廣闊的平臺(tái)，打破了原有的工作陣地相對(duì)固定、覆蓋面有限、影響力小的局限，極大地拓寬了基層團(tuán)組織的工作陣地。同時(shí)，論壇、貼吧、博客、微信、微博手機(jī)報(bào)等新媒體平臺(tái)以靈活、便捷的優(yōu)勢，豐富了基層團(tuán)組織的工作手段，推動(dòng)了其開展理念教育工作的方法創(chuàng)新。另外，新媒體平臺(tái)的使用，方便基層團(tuán)組織隨時(shí)隨地了解到青年師生的思想動(dòng)態(tài)，從而能夠有針對(duì)性和時(shí)效性地開展思想引領(lǐng)，防范網(wǎng)絡(luò)消極思想對(duì)青年師生的腐蝕，是凝練和培育他們核心價(jià)值觀的有效途徑。新媒體平臺(tái)的使用可以使其貼近青年師生實(shí)際，拉近基層團(tuán)組織與師生之間的距離，而一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流、互動(dòng)方式可以增強(qiáng)彼此的親切感，使理想信念教育工作能夠達(dá)到事半功倍的效果。
2.“中國夢”為高?；鶎訄F(tuán)組織開展理念教育賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和歷史使命。
提出的“中國夢”不僅是一個(gè)內(nèi)涵豐富的科學(xué)概念，更是一個(gè)富于實(shí)踐意義的科學(xué)理論。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，用中國夢的共同愿景，激勵(lì)和凝聚全民族的理想、信念、意志和力量，從而最終實(shí)現(xiàn)全民族的偉大復(fù)興。在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，高?；鶎訄F(tuán)組織如何牢牢圍繞這一偉大理想，用中國夢理論武裝青年師生，激發(fā)他們的奮斗熱情，將個(gè)人的前途命運(yùn)和國家民族聯(lián)系在一起，引導(dǎo)高校青年教師和學(xué)生樹立在中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中建功立業(yè)的理想信念，既是黨和國家的要求，又是其開展理念教育，引導(dǎo)青年師生全面成才，樹立正確價(jià)值觀的重要途徑。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”：新媒體時(shí)代高?；鶎訄F(tuán)組織理念教育的方法創(chuàng)新。
新媒體平臺(tái)的使用改變了整個(gè)社會(huì)思想和行為的方式，“中國夢”的偉大理念的提出是對(duì)新時(shí)期理想信念教育工作的內(nèi)容豐富和方法創(chuàng)新。高?；鶎訄F(tuán)組織在開展理念教育工作時(shí)，以新媒體為平臺(tái)，以中國夢為指導(dǎo)，將二者有機(jī)結(jié)合，提出“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”的想法，探索出新時(shí)代高?；鶎訄F(tuán)組織理念教育新思路、新方法，既是高校共青團(tuán)工作的嶄新課題，又具備重大的現(xiàn)實(shí)意義。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”新媒體時(shí)代高?；鶎訄F(tuán)組織理念教育的路徑建構(gòu)
高校團(tuán)委以基層團(tuán)組織為活動(dòng)主體，借助新媒體平臺(tái)，開展“青春共筑中國夢”的系列主題理想信念教育活動(dòng)，以各種形式，將展現(xiàn)青年師生創(chuàng)新創(chuàng)意、青春風(fēng)采、理想抱負(fù)與國家、民族的未來聯(lián)系在一起，堅(jiān)定他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華復(fù)興的中國夢而努力奮斗的信念?；顒?dòng)取得了良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐、宣傳教育效果。
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”形式加強(qiáng)中國夢理論學(xué)習(xí)。
在基層團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，搭建中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段、整合網(wǎng)絡(luò)資源、搭建信息化時(shí)代中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
通過微信、微博等新媒體平臺(tái)集中反映中國夢理論的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)效果，并利用這種新型網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳黨和政府的方針政策，傳播馬列思想，倡導(dǎo)愛國主義精神，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，擴(kuò)大主流輿論，開辟思想引領(lǐng)的新陣地，加強(qiáng)對(duì)青年師生的宣傳教育和引導(dǎo)。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”打造中國夢理論宣傳教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。
高校基層團(tuán)組織，積極構(gòu)建與青年師生進(jìn)行交流的平臺(tái)，通過微博、論壇、飛信、QQ群等方式與青年師生進(jìn)行交流溝通，建立與其進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)渠道，協(xié)助進(jìn)行中國夢理論的宣傳教育。
不斷豐富基層團(tuán)組織的活動(dòng)形式，利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐形式的多樣化。如舉辦各種網(wǎng)絡(luò)征文、論壇、視頻大賽等形式，增強(qiáng)廣大青年師生在中國夢理論方面的學(xué)習(xí)效果;以利用抗戰(zhàn)勝利、國慶等具有愛國主義紀(jì)念意義的紀(jì)念日為契機(jī)，引導(dǎo)和組織青年師生在網(wǎng)上進(jìn)行討論、撰寫日志、微博傳遞愛國主義情操;利用新媒體平臺(tái)，對(duì)基層團(tuán)組織各種學(xué)習(xí)、踐行中國夢理念的典型活動(dòng)、優(yōu)秀事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行廣泛宣傳，傳遞青春正能量，以優(yōu)秀典型的示范和宣傳效果，帶動(dòng)廣大青年師生堅(jiān)定為中華崛起而奮發(fā)的理想信念。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”以知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新力量激勵(lì)高校青年師生自強(qiáng)不息，全面提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢偉大理想而努力。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷發(fā)生演變，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷注入新的生命力，為改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校青年師生作為學(xué)習(xí)和掌握最先進(jìn)知識(shí)技術(shù)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代智慧和技術(shù)革新，激發(fā)了他們的求知欲和學(xué)習(xí)鉆研熱情，為他們施展個(gè)人理想和抱負(fù)提供了更廣闊的空間和可能性。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校青年師生在不斷提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信，深入了解國情民情的同時(shí)，不斷提高自身思想政治水平，樹立道德理想信念，成為更有民族責(zé)任感和自豪感的一代，牢固樹立“中國夢”的偉大理想。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大最重要的夢想，用中國夢理論武裝高校青年師生，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想信念而努力，不管對(duì)于民族的自強(qiáng)，還是個(gè)人的成長，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，高?；鶎訄F(tuán)組織積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”這一工作實(shí)踐路徑，有效加強(qiáng)了青年師生的理想信念教育，對(duì)引領(lǐng)他們樹立正確的價(jià)值觀念和思想立場具有不可估量的促進(jìn)作用。
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