淺談?dòng)讕熉殬I(yè)道德的論文(2)
淺談?dòng)讕熉殬I(yè)道德的論文
淺談?dòng)讕熉殬I(yè)道德的論文篇二
《幼師生語文教師應(yīng)有的職業(yè)道德》
摘要:本文通過探討愛國(guó)守法是語文教師職業(yè)的基本要求;愛崗敬業(yè),要做好語文教師工作,首先必須熱愛教育事業(yè);尊重信任,嚴(yán)格要求的愛;教書育人是教師的天職;為人師表;這四個(gè)方面來進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:語文教師;幼師生;職業(yè)道德;心理素質(zhì)
中圖分類號(hào):G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)14-135-01
當(dāng)今世界一個(gè)國(guó)家在世界競(jìng)爭(zhēng)能否處于領(lǐng)先地位,去決于其綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。教育水平在很大程度上影響到綜合國(guó)力。人才的培養(yǎng)需要教育,教育的關(guān)鍵在教師。我?,F(xiàn)階段主要是培養(yǎng)幼兒教師。為了提高幼師生教學(xué)水平,需要具備有一定職業(yè)道德水平的教師,才能為今后的幼教工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
一、愛國(guó)守法是語文教師職業(yè)的基本要求
語文教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。他既是語文教師人格特質(zhì)化的品德,也是語文教師教育實(shí)踐凝聚而成的品質(zhì),是價(jià)值預(yù)設(shè)與自主構(gòu)建形結(jié)合的結(jié)果。語文教師擔(dān)負(fù)著傳播聲樂知識(shí)的重任,人類的文明,社會(huì)的進(jìn)步都離不開語文老師。語文教師是有學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。語文教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為語文教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。
熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民,也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為語文教師我們面對(duì)的是未成年人,是祖國(guó)未來的接班人,我們要做愛國(guó)守法的模范,用我們的言行去熏陶、教育下一代,使他們從小樹立愛國(guó)守法的意識(shí),為將來成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有教師愛國(guó),才能把愛國(guó)的思想潛移默化地傳授給學(xué)生。
二、愛崗敬業(yè),要做好語文教師工作,首先必須熱愛教育事業(yè)
沒有責(zé)任就教不好學(xué)生,沒有感情就做不好教師。我們始終牢記自己的神圣職責(zé),把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。我們語文教師要用百倍、千倍的責(zé)任心教好書、育好人,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
三、尊重信任,嚴(yán)格要求的愛
對(duì)學(xué)生的愛要建立在尊重、信任、嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)之上。“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”,語文教師首先要尊重學(xué)生的人格。學(xué)生與語文教師雖然在教學(xué)過程中所處的地位不同,但在人格上是平等的,有被尊重和被信任的權(quán)利。其次要尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神,信任幼師生的潛在能力,為幼師生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氛圍。對(duì)幼師生的愛要與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來。蘇霍姆林斯基指出:“語文教師的愛應(yīng)該是明智的愛。”只有對(duì)幼師生嚴(yán)格要求的愛,才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。關(guān)愛幼師生要求我們必須關(guān)心愛護(hù)全體幼師生,尊重幼師生人格,公平對(duì)待幼師生。對(duì)幼師生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰幼師生,我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼師生,用責(zé)任心、愛心、寬容心對(duì)待每一位學(xué)生,用我們的親情去感化每一位幼師生。對(duì)待幼師生的提問,耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;嚴(yán)格要求幼師生,。關(guān)愛幼師生,就必須對(duì)每一個(gè)幼師生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位幼師生都渴望得到老師的愛,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
四、教書育人是教師的天職
1、樹立正確的思想政治素質(zhì)
語文教師的思想政治素質(zhì)是教師整體素質(zhì)的靈魂,所以語文教師必須樹立正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治品德和政治作用。使自己具有科學(xué)的世界觀和方法論,能自覺地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì)和把握未來。
語文課教師在教育教學(xué)過程中,要以自己的規(guī)范品行做榜樣來教育和影響學(xué)生。語文教師的道德品質(zhì)要求是很多的,凡是要求在學(xué)生身上形成的品質(zhì),語文課教師都應(yīng)該具備。
語文教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴(yán)以律己,當(dāng)學(xué)生的表率,凡是教師提倡做的,自己首先做到,凡是禁止學(xué)生做的,自己更不能做,所以老師一定要嚴(yán)格要求自己,言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范。用美的語言,美的行為,美的心靈來影響和教育孩子。高尚的人格本身就是一種強(qiáng)大的教育力量,具有良好的道德素質(zhì)是語文課教育必不可少的前提條件之一。
我們必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育因材施教。培養(yǎng)幼師生良好品行,促進(jìn)幼師生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)幼師生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體幼師生,不能歧視、放棄任何一個(gè)幼師生,我們教育的目的是讓每一個(gè)幼師生將來成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才
五、為人師表
我們嚴(yán)于律己,以身作則,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響幼師生。語文教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,時(shí)時(shí)處處做幼師生的表率,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求幼師生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡不而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,因此語文教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,我們只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人。語文教育要塑造和培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者,必然首先要求幼師生語文教師全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這是整個(gè)工作的基礎(chǔ)。語文教師的一言一行,一舉一動(dòng)都可以直接影響學(xué)生,尤其是幼師生語文教師,其本身的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼師生語文教育。因此,幼師生語文教師必須不斷學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),完善自我,以及具備多方面的素質(zhì)。
總之,幫助幼師生掌握語文專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握技巧,探索出適合幼師生語文教師必備的職業(yè)道德。豐富幼師生語文教學(xué)的途徑與方法從而提高幼師生語文教師的實(shí)踐技能,有效地組織幼師生語文教學(xué)質(zhì)量是學(xué)前教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵步驟,這是幼兒語文教師素養(yǎng)的核心要素。
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