職業(yè)道德不僅要求從業(yè)人員在職業(yè)行為中“不應(yīng)該”做什么，而且倡導(dǎo)從業(yè)人員“應(yīng)該”做什么，是從業(yè)人員在一定的職業(yè)范圍內(nèi)應(yīng)遵守的與其職業(yè)活動相適應(yīng)的行為規(guī)范的總和。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺析職業(yè)道德的相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　淺析職業(yè)道德的相關(guān)論文篇一

　　《淺論教師職業(yè)道德》

　　摘要：職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學(xué)識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。作為一個享有"天底下最輝煌事業(yè)"稱譽(yù)的教師來說，我們的職業(yè)道德應(yīng)在學(xué)生、社會中，樹立起最高最真確的標(biāo)尺，并以此來檢驗我們的言行。恪守職業(yè)道德，踐行職業(yè)道德，為祖國，為民族，更為中國夢，托起明天的太陽。

　　關(guān)鍵詞：責(zé)任心;愛心;品德修養(yǎng);素質(zhì)提高;是職業(yè)道德的細(xì)化延伸

　　【中圖分類號】G451

　　隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我們應(yīng)該知道，也必須知道：要想從事某一項工作，且做得有神有色，被同事贊許，社會認(rèn)可，必須具備良好的職業(yè)道德。

　　職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學(xué)識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

　　作為一個享有"天底下最輝煌事業(yè)"稱譽(yù)的教師來說，我們的的職業(yè)道德應(yīng)在學(xué)生、社會中，樹立起最高最真確的標(biāo)尺，并以此來檢驗我們的言行。這就要求我們：熱愛我的國家，熱愛我的民族，熱愛所從事的事業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，把自己的愛心融入到古今恒定的"教書育人"中去，做成無悔于自己良心的事業(yè)。一、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

　　教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)，是教師道德的基石。古今中外，凡是有作為的教師和教育家，無一不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，無一不是對教育事業(yè)具有深沉的熱愛并為之獻(xiàn)身的。我國古代教育家孔子，一生從事教育工作四十余年，即使在他周游列國，遇到生命危險時，仍然繼續(xù)講學(xué)，講誦不斷，弦歌不絕。陶行知曾留學(xué)美國，獲得兩個學(xué)位，回國后歷任南京高等師范的教授、教務(wù)長、教育系主任。后來他放棄教授地位，辭去校長職務(wù)，到農(nóng)村去辦學(xué)。他脫下西裝，穿上草鞋布衣，同師生一道開荒生產(chǎn)，挑糞種地，創(chuàng)辦了曉莊師范、育才學(xué)校。無論生活條件怎樣艱苦，辦學(xué)條件怎樣簡陋，他都矢志不渝，無限熱愛學(xué)生，他所辦的學(xué)校為中國培養(yǎng)了一大批有用的人才。他用行動實踐了自己的信條："人生為一大事來，做一大事去。"由以上兩位圣賢的事例，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

　　二、教師要有熾烈的愛心

　　有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。"師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時，愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待每一個學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護(hù)每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。一個教師只有熱愛學(xué)生，才能自覺的踐行職業(yè)道德;才能化無形為有形，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才能自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

　　我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。"教師面對的不是沒有思想的個體，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使我們的職業(yè)道德在"潤物細(xì)無聲"中扎根于學(xué)生、學(xué)校和社會的心田。

　　三、個人品德修養(yǎng)，綜合素質(zhì)提高，更新教育教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，是職業(yè)道德的細(xì)化和延伸

　　個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立職業(yè)道德意識、規(guī)范言行舉止、維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ)?？梢哉f，個人品德修養(yǎng)猶如石投水中引起環(huán)形水波一樣，是職業(yè)道德建設(shè)的波源和基點。這就要求我們每教育教學(xué)工作者，在履行我們的事業(yè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點。

　　當(dāng)某一天我們回首自己的教學(xué)生涯的時候，我們能從心底自豪的說出："我始終是在"恪守職業(yè)道德，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)過程中，一步一個腳印，踏踏實實走過來的。沒有半點懈怠，沒有半點退縮，只有滿腔的熱情，只有對教育事業(yè)深深的愛戀。"

　　我們應(yīng)該知道，百年大計，教育為本。教育事業(yè)，只有靠我們教師辛勤的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，才會更加燦爛，更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻(xiàn)中得到升華與完善。搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷"充電"、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的"教"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;導(dǎo)"，和學(xué)生平等的相處，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。而這一切，均是"職業(yè)道德"的細(xì)化和延伸。

　　總之，我們每一位教育教學(xué)工作者，只有恪守職業(yè)道德，踐行職業(yè)道德，才能陽光地生活、工作，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，我們的事業(yè)才會更加燦爛，更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻(xiàn)中得到升華與完善。地球在浩淼的銀河中巡天遙看，人類在廣袤的原野上向星展望，讓我們?nèi)谌脒@恢宏的歲月，以崇高的職業(yè)道德鑄造高尚的師德，為祖國，為民族，更為早日實現(xiàn)中國夢，托起明天的太陽。