大學(xué)有關(guān)理想信念的思修論文2000字
大學(xué)有關(guān)理想信念的思修論文2000字
理想信念對于每個(gè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值都有導(dǎo)向作用，大學(xué)生樹立正確的人生理想信念對于未來成才有一定的幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)理想信念的思修2000字論文，希望能對大家有所幫助!
大學(xué)理想信念的思修2000字論文篇一：《論當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義比堅(jiān)持實(shí)用主義更重要》
【摘要】當(dāng)今社會(huì)，選擇將實(shí)用主義作為個(gè)人人生信仰的大學(xué)生越來越多，選擇將理想主義作為個(gè)人人生信仰的大學(xué)生越來越少。理想主義與實(shí)用主義的根本區(qū)別在于理想主義者是在不受利益驅(qū)使的情況下依然堅(jiān)持原則而實(shí)用主義者順應(yīng)社會(huì)當(dāng)下的導(dǎo)向和需求，快速、高效地追求效用的最大化。相比于實(shí)用主義，當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義更有助于實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，更符合大學(xué)求真的本質(zhì)宗旨，能夠更好的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。所以我們應(yīng)該提倡、鼓勵(lì)大學(xué)生以理想主義作為其人生信仰。
【關(guān)鍵詞】理想主義、實(shí)用主義、自我實(shí)現(xiàn)、大學(xué)宗旨、社會(huì)進(jìn)步
20多年前，到基層去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去，是一代大學(xué)畢業(yè)生的理想選擇;而現(xiàn)在，到國外去，到外資或中外合資企業(yè)去，到掙錢多的地方去，成為了一些大學(xué)生的主流選擇。根據(jù)中國青年報(bào)的調(diào)查結(jié)果顯示，在當(dāng)今大學(xué)生回答“你的信仰是什么”的問題時(shí)，66.1%的人選擇了“實(shí)用主義”。毫無疑問，對于大學(xué)生而言，有信仰是好事。但在越來越多的大學(xué)生把實(shí)用主義當(dāng)作了個(gè)人的指引時(shí)，我卻堅(jiān)定的認(rèn)為，相比于實(shí)用主義，讓理想主義成為大學(xué)生的人生信仰更重要。
首先明確何為理想主義，何為實(shí)用主義。實(shí)用主義，立足于實(shí)際和現(xiàn)實(shí)需求，實(shí)用主義者將效用放在第一位，通過判斷一件事有沒有實(shí)際效用來決定自己是否去做一件事。而理想主義，立足于個(gè)人高遠(yuǎn)的理想與追求，理想主義者根據(jù)自身的意愿決定要不要做一件事。其根本區(qū)別在于，理想主義者是在不受利益驅(qū)使的情況下依然堅(jiān)持原則，追求信仰。而實(shí)用主義者是順應(yīng)社會(huì)當(dāng)下的導(dǎo)向和需求，快速、高效地追求效用的最大化。
對大學(xué)生而言，實(shí)用主義和理想主義作為世界觀，都具有對其短期和長期的方法論的重要指導(dǎo)意義。我認(rèn)為大學(xué)生堅(jiān)持理想主義更重要，主要是基于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、堅(jiān)守大學(xué)宗旨、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任三方面的考量。
其一，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值方面，當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義比堅(jiān)持實(shí)用主義更重要。
1、理想主義更有助于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立人格。大學(xué)生既然選擇大學(xué)而非技校，必然是希望能夠完善自己，豐富自己，最終完成自我實(shí)現(xiàn)。相比于實(shí)用主義盲目順從社會(huì)，把自己培養(yǎng)成最符合社會(huì)要求的人，大學(xué)生需要有足夠的自我認(rèn)識與自我覺察。只有讓自己在自我價(jià)值的道路上擁有自主判斷能力，才能真正養(yǎng)成大學(xué)生的獨(dú)立人格，成為健全的人。
2、理想主義更有助于讓大學(xué)生面對理想追求道路上的困難。追求理想的道路注定不會(huì)一帆風(fēng)順，唯有擁有足夠動(dòng)力、毅力與勇氣的人，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，我們很難想象一個(gè)對于個(gè)人理想沒有足夠信念的人能夠，能夠成就自我。堅(jiān)定的理想主義者，在面對苦難、挫折時(shí)，因?yàn)槭亲约鹤龀龅倪x擇，更能夠憑借信仰的支撐，在自我實(shí)現(xiàn)的路上走的更遠(yuǎn)。而那些實(shí)用主義者，在未來的不確定性所帶來的風(fēng)險(xiǎn)面前往往會(huì)半途放棄。這是因?yàn)樯鐣?huì)需求在不斷變化，社會(huì)需要的人也在不斷變化，實(shí)用主義者在自我實(shí)現(xiàn)的過程中，容易受到外界變化的影響，把精力投入于那些能在短期收到成效的東西，而最終對于個(gè)人理想的追求一無所獲。
3、理想主義更有助于增加大學(xué)生理想實(shí)現(xiàn)的成就感。
在馬斯洛人的需求理論中，最高層次的需求是人自我實(shí)現(xiàn)的需求。所謂自我實(shí)現(xiàn)，其最基本的要求便應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)“自我”。并不否認(rèn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步也能帶給人自我實(shí)現(xiàn)的滿足感，但對于這些人而言，“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”已然成為了他們的理想與信仰。如果一個(gè)人并不熱衷于目前所做的事情，就不會(huì)為做成目前所做的事情取得的成就而欣喜，惟有人體會(huì)過在內(nèi)心聲音的引領(lǐng)下，歷經(jīng)整個(gè)道路的酸甜苦辣，才更能體會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的滿足。
其二，在堅(jiān)守大學(xué)宗旨方面，當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義比堅(jiān)持實(shí)用主義更重要。
1、堅(jiān)持理想主義可以讓大學(xué)生更好地傳承知識。現(xiàn)如今，越來越多的大學(xué)生在實(shí)用主義的原則下背離了大學(xué)傳承知識的本質(zhì)目的。為了刷績點(diǎn)，越來越多的大學(xué)生在選擇通選課時(shí)不考慮個(gè)人需要哪些知識素養(yǎng)的提升，只考慮哪些課程給分相對寬松;為了考試成績更好，越來越多的大學(xué)生選擇在考前刷夜復(fù)習(xí)，但這顯然并不能加深對知識的理解，僅僅為了第二天的考試，而考試后立刻將內(nèi)容拋之腦后;大學(xué)生們?yōu)榱俗寕€(gè)人簡歷看起來更豐滿一點(diǎn)兒，參加各種各樣的社工活動(dòng)，卻少了一份平日里對知識的反思。只有自己選擇的理想能告訴我們最需要哪些知識，也只有自己懂得自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，是理想主義者對自我的要求，真正實(shí)現(xiàn)了大學(xué)傳承知識的目的。
2、堅(jiān)持理想可以讓大學(xué)生更好地科研創(chuàng)新。除了希望學(xué)生傳承先輩優(yōu)良的知識，大學(xué)的宗旨還在于科研創(chuàng)新，推陳出新。眾所周知，在科學(xué)的道路上，理論通常落后于實(shí)際五十年，研究實(shí)際比研究理論容易得多。當(dāng)今許多秉持實(shí)用主義觀念的大學(xué)生，只注重與日后工作緊密相關(guān)的學(xué)業(yè)，只熱衷于能即刻投入社會(huì)生產(chǎn)的科研，在他們眼中最重要的是在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)論文而非專注于那些大膽、超前的科學(xué)研究。他們不再愿意在實(shí)驗(yàn)室追求。僅僅將大學(xué)作為效用速成的工具顯然與大學(xué)的宗旨背道而馳;只有堅(jiān)定自己的信仰，拋開個(gè)人利益與社會(huì)效用的紛擾，勇敢的克服學(xué)習(xí)、研究過程中的困難，學(xué)術(shù)才能真正的騰飛，才能真正成大學(xué)之大。
其三，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面，當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義比堅(jiān)持實(shí)用主義更重要。
1、理想主義可以讓大學(xué)生更好的擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任
青年人是社會(huì)各年齡段中最有活力，最具好奇心和富有批判精神的人群。而大學(xué)生作為青年人中的精英，享受著豐富的教育資源，掌握著最豐富的知識，理所應(yīng)當(dāng)?shù)募缲?fù)著引領(lǐng)未來社會(huì)發(fā)展的使命。當(dāng)大學(xué)生們心心念念于如何更好的順應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求時(shí)，哪個(gè)群體能替代他們對社會(huì)問題的批判和反思?當(dāng)大學(xué)生不能再堅(jiān)持自己的原則與信仰，去追求那個(gè)看起來難以實(shí)現(xiàn)但社會(huì)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的彼岸時(shí)，還有哪個(gè)群體能站出來引領(lǐng)社會(huì)往前走?作為同齡人中8%的大學(xué)生人群，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步責(zé)無旁貸，堅(jiān)持理想主義也應(yīng)當(dāng)義不容辭。
2、堅(jiān)持理想主義可以讓社會(huì)多元化發(fā)展
個(gè)人的理想有著極其廣闊的范圍，正如沒有兩片葉子是完全相同的，不同個(gè)性不同喜好的人會(huì)傾向于確立多元化的理想，這會(huì)指導(dǎo)他們在社會(huì)中貢獻(xiàn)多元化的價(jià)值。誠然，社會(huì)需求也多種多樣，但是因?yàn)閭€(gè)人從不同側(cè)面所接收的社會(huì)需求的信息有限并且趨同，于是當(dāng)大家都朝著社會(huì)有限的方向發(fā)展，而忽視自己的特點(diǎn)，個(gè)人的獨(dú)特性就將被淹沒。對于整個(gè)社會(huì)而言，其多樣性也就很難得到保障了。
3、堅(jiān)持理想主義有助于倡導(dǎo)積極正向的社會(huì)風(fēng)氣
當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)化風(fēng)氣愈來愈盛，越來越多的人們追求物質(zhì)生活，這種觀念與風(fēng)氣已經(jīng)滲透到了大學(xué)當(dāng)中。愛面子、講排場、好攀比等極端實(shí)用主義帶來的不正之風(fēng)無時(shí)無刻不在侵蝕著人們。我們的社會(huì)迫切的需要每個(gè)公民，特別是未來社會(huì)的主人大學(xué)生們，擁有遠(yuǎn)大的理想，給信仰虛空的年代注入一針強(qiáng)心劑。每個(gè)個(gè)體的信仰選擇或許沒那么重要，但當(dāng)整個(gè)社會(huì)的青年大學(xué)生群體都樹立了高遠(yuǎn)的理想時(shí)，都有著民族的夢想時(shí)，我們的民族和國家將會(huì)多么強(qiáng)大，我們的社會(huì)將多么美好。
綜上所述，我認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生堅(jiān)持理想主義比實(shí)用主義更重要。這并非是我認(rèn)為實(shí)用主義不好，有時(shí)候捫心自問，上了大學(xué)確確實(shí)實(shí)有了“不當(dāng)家不知柴米貴”的感受，我們無權(quán)去苛責(zé)那些將實(shí)用主義作為自我人生信條的大學(xué)生。只是我發(fā)自內(nèi)心的期待著每一個(gè)大學(xué)生，在大學(xué)這個(gè)我們的棱角還沒有被生活的刻刀消磨的歲月里，在這個(gè)我們最有激情和勇氣，最有資本犯錯(cuò)的歲月里，都有一份自己愿意為之不懈努力、付出汗水的理想。唯有如此，當(dāng)我們老的時(shí)候，回首往事，才會(huì)不留遺憾;若非如此，我們的社會(huì)又將何去何從?
大學(xué)理想信念的思修2000字論文篇二：《我對理想信念的理解》
摘要：理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，是一個(gè)人健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：理想信念 社會(huì)人生
一.人生需要理想信念
理想是人們在實(shí)踐中形成的，有可能實(shí)現(xiàn)的、對未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想源于現(xiàn)實(shí)，有超越現(xiàn)實(shí)。在我小的時(shí)候，理想很簡單也很多，科學(xué)家、教師、一個(gè)要為祖國做出偉大貢獻(xiàn)的人等等，后來隨著年齡的增加，也是在一步一步對現(xiàn)實(shí)、對社會(huì)理解的基礎(chǔ)上，慢慢發(fā)現(xiàn)，有些理想離自己很遙遠(yuǎn)，于是漸漸地開始思考如何在這個(gè)社會(huì)生存，最簡單的是自己的勞動(dòng)所得能否支撐自己的生活。但不管何時(shí)，我始終沒有忘記心中最初的理想，把它當(dāng)作我人生中的一個(gè)奮斗目標(biāo)，它無時(shí)無刻地鞭策著我，所以在工作和生活之余，我還是喜歡看一些自己喜歡的書籍，增加自己的知識。
信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象，是人們在一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上確定的對某種思想或事物堅(jiān)定不疑并身體力行的心理
態(tài)度和精神狀態(tài)。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力。信念一旦形成，就會(huì)使人堅(jiān)定不渝、百折不饒地追求理想目標(biāo)。我是較早踏入社會(huì)的，所以在為實(shí)現(xiàn)理想的過程中，我知道必須要付出極大的努力，即使你所得到的報(bào)酬是不平等的。為了追求心中的理想，我漸漸形成了堅(jiān)定的信念，這是一種不隨困境而變化的心境。
在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是實(shí)現(xiàn)理想的重要保證。我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該是努力踏實(shí)地工作，積極學(xué)習(xí)各種有益的知識，不斷武裝自己，為將來追求更高、更大的理想做準(zhǔn)備。不斷武裝自己，以堅(jiān)定的信念支撐自己，即使在最困難時(shí)期也堅(jiān)強(qiáng)度過。
二.理想信念促進(jìn)我的成長
如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。在我的成長歲月里，理想信念無時(shí)無刻地伴我同行。在工作上、情感上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，在有時(shí)因困境要放棄時(shí)，心里總是默默浮起信念的聲音，支撐著我。
理想信念指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界。它指引著我們做怎樣的人，走怎樣的路。在我從事會(huì)計(jì)工作的路上，也有產(chǎn)生過疑惑、困頓。不過既然選擇了這條路，喜歡這個(gè)職業(yè)，我就應(yīng)該堅(jiān)定的走下去。如今社會(huì)就業(yè)難的問題日益突出，會(huì)計(jì)行業(yè)猶有甚之。我必須讓自己更有競爭力，在日常生活中多看相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)別人的技巧，讓自己成為比優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀。因此我始終不放棄，終于在會(huì)計(jì)行業(yè)找到一個(gè)讓自己滿意的職位。
人生是一個(gè)在實(shí)踐中奮斗的過程，一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想信念，就會(huì)以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。但也必須認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。
理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就、一帆風(fēng)順的，往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對于理想的美好有充分的想象，而對于理想實(shí)現(xiàn)的艱難則往往估計(jì)不足。曾今我也懷著一顆初生牛犢不怕虎的心冒然的闖進(jìn)這個(gè)社會(huì)，期待著能大展身手，可最終還是碰著了壁。理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程，經(jīng)過了那些磨練，我知道一步一個(gè)腳印，要實(shí)現(xiàn)理想，必須心懷堅(jiān)定的信念，循序漸進(jìn)。看看歷史上那些偉大的人，司馬遷以“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》……”來激勵(lì)自己，在逆境中以頑強(qiáng)的毅力完成了不朽的歷史巨作--《史記》;新中國的建立之艱辛，無不凝聚著每一個(gè)共產(chǎn)黨員的共同信念。我想，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，?jiān)定不渝地追尋自己的理想。
三.個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一
社會(huì)理想是社會(huì)全體人員的共同理想。我們生活在社會(huì)主義國家，中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。我們的最高理想是共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段我們共同的社會(huì)理想是建設(shè)中國特色社會(huì)主義。個(gè)人理想與社會(huì)理想是辯證統(tǒng)一的，在工作生活中，我們要把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)的統(tǒng)一起來。
社會(huì)理想決定和制約著個(gè)人理想，個(gè)人想象以社會(huì)理想為導(dǎo)向。今天的每個(gè)中國人都致力于建立一個(gè)更富有、更強(qiáng)大的國家，每個(gè)人都為之付出自己的努力，在為自己理想奮斗的同時(shí)也為這個(gè)國家的理想而奮斗。在中國走向強(qiáng)大富強(qiáng)的道路上，也并不是一帆風(fēng)順的，地震、洪流時(shí)常給人們帶來痛苦，我所能做的，便是拿出我小小的貢獻(xiàn)，捐款，不用的衣物等等，希望能幫助那些痛苦中的人們?；蛟S我的貢獻(xiàn)微不足道，但是于我，便是心安;于他們，便是災(zāi)后重現(xiàn)的曙光。只有這個(gè)國家變得更加美好，更加溫暖，跟隨者她理想的一步步實(shí)現(xiàn)，我的理想也才顯得更加有意義。
個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想，社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ)。社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)，要靠社會(huì)成員當(dāng)中每個(gè)個(gè)體的努力奮斗。我們國家變得越來越強(qiáng)大，神州系列，“嫦娥”飛天，可以看到是許許多多航天人經(jīng)過漫長的探索和實(shí)踐最終而實(shí)現(xiàn)的。最近有一個(gè)詞很流行：中國夢。我想，中國夢也是我們國家的理想，國家要變得越來越好，需要每一個(gè)人去做夢，去追夢，也就是追尋每個(gè)人的理想，每個(gè)人的夢想?yún)R成一條長長的河流，最終組成了中國夢。
總之,有信仰才有理想,有理想才有人生。無論我們從事什么具體職業(yè)，只要想成為一個(gè)有作為、有價(jià)值的人，就應(yīng)該堅(jiān)定信念，樹立崇高的、遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人理想與社會(huì)理想統(tǒng)一起來，積極投身中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中，在為共同的社會(huì)理想而努力奮斗的過程中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想追求。
大學(xué)理想信念的思修2000字論文篇三：《試論高校對學(xué)生的理想信念教育意義》
摘要:中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育等，這凸顯了理想信念教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用。在進(jìn)一步深化改革開放、全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的新時(shí)期，研究加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的問題，更具有其現(xiàn)實(shí)的緊迫性和必要性。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;理想信念教育
中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中，把以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。其主要目的就是通過理想信念教育使大學(xué)生弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，使全體大學(xué)生始終保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。
一.理想信念教育的內(nèi)容
樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想。建設(shè)中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想集中體現(xiàn)了我國工人、農(nóng)民、知識分子和其他勞動(dòng)者、愛國者的利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)奮斗、克服困難、爭取勝利的強(qiáng)大精神武器。當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。
確立馬克思主義的信念。馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導(dǎo)思想，是由馬克思主義嚴(yán)密的科學(xué)體系、鮮明的階級立場和巨大的實(shí)踐指導(dǎo)作用決定的，是近代以來中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民長期探索的歷史選擇。當(dāng)代大學(xué)生只有確立馬克思主義的堅(jiān)定信念，才能深刻認(rèn)識人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，深刻認(rèn)識中國走社會(huì)主義道路的歷史必然性，把個(gè)人理想和社會(huì)理想統(tǒng)一起來，為國家和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐社會(huì)主義的榮辱觀。時(shí)代為當(dāng)代大學(xué)生的成長成才提供了廣闊的舞臺，也對當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。大學(xué)生要適應(yīng)時(shí)代的要求，肩負(fù)新的歷史使命，既需要著力提高科學(xué)文化知識和專業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。德才兼?zhèn)?，以德為先，已成為社?huì)選人、用人、評價(jià)人的基本尺度。提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的就是澄清是非，知善惡，辨美丑。
二、理想信念教育主體、客體、介體、內(nèi)容
理想信念教育的主體即我們的輔導(dǎo)員和思想政治工作者，要做好學(xué)生的理想信念教育，教育者自己必須具有崇高的理想信念，具有高度的責(zé)任感，具有一定的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，保證人格的思想性和工作的思想性。
客體即理想信念教育的受動(dòng)者，也就是我們的高校大學(xué)生，這是我們理想信念教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。說大學(xué)生是理想信念教育的客體，其實(shí)也是相對的，在理想信念教育整個(gè)過程中的某些環(huán)節(jié)，客體在轉(zhuǎn)化的過程中就會(huì)成為教育的主體，，在實(shí)施理想信念教育的過程中，我們必須堅(jiān)持具體問題具體分析，應(yīng)用適應(yīng)超越規(guī)律，充分分析現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)對大學(xué)生的要求，做到二者的協(xié)調(diào)平衡，即達(dá)到教育硬目標(biāo)，又不失教育的針對性和有效性，達(dá)到教育的軟目標(biāo)。
介體即理想信念教育的媒介。包括廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，作為理想信念教育的重要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，這一方面發(fā)揮了越來越重要的作用。因此，一方面我們要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班級等正式群體的作用;另一方面，引導(dǎo)好社團(tuán)、同輩群體等非正式群體的發(fā)展，將其納入規(guī)劃，重視其巨大作用，保證經(jīng)費(fèi)投入;第三，要重視網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用，主動(dòng)占領(lǐng)宣傳陣地，唱響主旋律。
理想信念教育的內(nèi)容必須注意結(jié)合日常生活，既體現(xiàn)主流意識形態(tài)的要求，又具有符合針對的學(xué)生的特殊表現(xiàn)方式，使學(xué)生能、愿意、樂于接受，在建構(gòu)中批判，在批判中建構(gòu)，注意將教育內(nèi)容外化為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的行為。
三、理想信念教育的實(shí)施
有了好的內(nèi)容和載體，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?shí)施、管理和調(diào)控。理想教育的實(shí)施過程應(yīng)該是教育者搭建平臺并不斷調(diào)整完善的過程，也是大學(xué)生們參與、體驗(yàn)、感悟、升華的過程。必須分析不同層面大學(xué)生的特點(diǎn)，分層次，多角度、全方位推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育。具體實(shí)施方法有理論教育法、實(shí)踐鍛煉法、榜樣教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨詢法等。
在開展理想信念教育的過程中，要堅(jiān)持幾個(gè)原則：1、綜合性，即將大學(xué)生理想信念教育納入大學(xué)生思想政治教育大體系中進(jìn)行統(tǒng)籌綜合，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系;2、滲透性，大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分，前者已被長期運(yùn)用于我國大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐之中，并取得了較好的效果，但隨著大學(xué)生群體和時(shí)代的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補(bǔ)充。
四、理想信念教育效果評估
理想信念教育評估是教育活動(dòng)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是正確決策的基礎(chǔ)，是實(shí)施有效管理的關(guān)鍵，是全面總結(jié)的依據(jù)，對加強(qiáng)和改進(jìn)教育活動(dòng)、促進(jìn)教育活動(dòng)科學(xué)化具有重要作用。理想信念教育評估的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該看是否有利于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)歷史的進(jìn)步，是否有利于人的全面發(fā)展。理想信念教育效果評估的特點(diǎn)包括：評估的對象和效果具有廣泛性，充分對主題教育活動(dòng)的內(nèi)容、載體、策劃、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行全方位的評估;評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)具有客觀性，思想性和有效性是主題教育評估的最終標(biāo)準(zhǔn);評估結(jié)果具有相對性;評估的結(jié)果具有導(dǎo)向性;評估的方法是定性和定量的統(tǒng)一。
總之，理想信念教育是大學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要方面，是主題教育的核心內(nèi)容之一，關(guān)系到黨和國家各方面事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識其重要性，把握好內(nèi)容、載體、策劃、實(shí)施、效果評估等各個(gè)方面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社,2006.
[2]劉建軍等.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生馬克思主義理論教育[J].思想理論教育,2008,(01).
[3]江澤民.在中央思想政治工作會(huì)議上的講話[J]高校理論戰(zhàn)線,2000,(07).
猜你喜歡：