市場營銷學的論文
市場營銷學的論文
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，買方市場普遍形成，企業(yè)競爭日益加劇，市場營銷成為企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編為大家整理的市場營銷學的論文，供大家參考。
市場營銷學的論文范文一：應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)論文
摘要：加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師實踐教學改革能否取得效果在很大程度上取決于教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。就市場營銷專業(yè)而言，在對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學過程中，遇到的最大困難就是實踐教師的缺乏。實踐教師的缺乏導致實踐教學模式不穩(wěn)定、實踐教學缺乏系統(tǒng)性和科學性。
關(guān)鍵詞：市場營銷;應(yīng)用型
一、應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)實踐教學存在的問題
雖然各應(yīng)用型本科院校都非常重視市場營銷專業(yè)的實踐教學，對實踐教學內(nèi)容和模式不斷進行改革與調(diào)整，目前的實踐教學內(nèi)容和形式總體上有一定的效果，學生的基本能力都得到了一定的提高。但是，這些模式在實施過程中也存在諸多困難，從而使實踐教學活動沒有達到預期的目標。
(1)缺乏完善的實踐教學體系。通過查閱國內(nèi)部分應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)院校的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、實踐教學雷同，缺乏特色，在實踐教學體系設(shè)置上缺乏整體性。一是實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)目標相脫節(jié)。二是實踐教學環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性。三是實踐教學環(huán)節(jié)缺乏對具體市場環(huán)境的設(shè)定，基本上停留在市場營銷專業(yè)的核心能力、必備能力培養(yǎng)，沒能很好地結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會需求，體現(xiàn)差異性。四是課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)欠規(guī)范，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，缺少文化氛圍的建設(shè)和支撐，對課外培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計，忽略了對學生的個性化的培養(yǎng)。
(2)實踐教學內(nèi)容設(shè)置缺乏系統(tǒng)性。從市場營銷專業(yè)實踐教學內(nèi)容來看，實踐教學內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，前后實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容缺乏內(nèi)在聯(lián)系，各自獨立，導致不同實踐課程之間內(nèi)容上有橫向的交叉重疊現(xiàn)象。認知實習、市場調(diào)研等鞏固學生基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)過多，而培養(yǎng)學生應(yīng)用能力、創(chuàng)新性的營銷策劃、組織實施等綜合性實踐環(huán)節(jié)偏少。市場營銷專業(yè)課程的實踐教學計劃、實驗指導書、實驗任務(wù)書和實驗項目在制訂與設(shè)計上依據(jù)教材內(nèi)容進行制定和設(shè)計，沒有很好地與社會需求、地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合，不能真正起到培養(yǎng)應(yīng)用人才的作用。
(3)校企合作實施欠規(guī)范。建立校外實習基地，進行校企合作，在培養(yǎng)市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才的實踐教學中起著非常重要的作用。但在實際運作中，校企合作的模式收效甚微。實習基地只能起到保證實習場所的作用，就目前的市場營銷業(yè)務(wù)實習來看，主要是配合企業(yè)做產(chǎn)品的銷售，很難從分析、研究市場開始介入企業(yè)，也無法從調(diào)查分析到制訂策略、策略實施、營銷控制等營銷活動的全過程進行營銷實踐。在實踐基地的建設(shè)和管理上，管理定位不明晰，缺少專門、明確的建立和管理部門。實踐基地有的是院系領(lǐng)導聯(lián)系企業(yè)建立，有的是專業(yè)負責人、教研室主任聯(lián)系企業(yè)建立，有的是指導教師自行聯(lián)系企業(yè)建立，而且大多憑借私人關(guān)系，不能保證實踐教學的穩(wěn)定性，也不能達到規(guī)范管理、資源共享。實踐基地建立之后也沒有專門人員進行保持和管理，這都在一定程度上制約了實踐教學的實施。
(4)教師的實踐教學水平有待提高。實踐教學的效果如何，教師起著很大作用。目前市場營銷實踐教學環(huán)節(jié)教師存在的問題：一是教師自身實踐能力欠佳，缺乏營銷實踐經(jīng)驗;二是學校缺乏對教師的實踐培訓。這就使得教師在指導學生實踐訓練時往往會感到力不從心。實踐教學相對于課堂教學更難開展，進而導致實踐教學整體效果欠佳，學生實踐能力得不到有效培養(yǎng)。另外，實踐教學的管理和實施也存在一些問題，如實踐教學過程管理不規(guī)范，教學過程中缺乏考評機制和保障機制，實踐效果的考評機制的主觀性隨意性較大，不能保障實踐教學質(zhì)量等。針對以上分析可以看出，目前在應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式中不是缺乏實踐教學環(huán)節(jié)，而是沒有從實踐教學的培養(yǎng)目標進行整體實踐教學設(shè)計、實施和管理。市場營銷應(yīng)用型本科實踐能力的培養(yǎng)需要進行系統(tǒng)化設(shè)計和組織實施，才能有效達到培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力的目的。
二、應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)實踐教學改革思路
針對目前市場營銷專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)存在的主要問題，結(jié)合應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的實際情況和社會需求狀況，主要從四個方面提出了改革設(shè)想：
1.結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，構(gòu)建系統(tǒng)性的實踐教學體系以專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為核心，以市場需求為導向，整合實踐教學內(nèi)容，強調(diào)知識的運用，進行系統(tǒng)性實踐教學體系構(gòu)建。市場營銷應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性工程，要根據(jù)應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)的定位，結(jié)合學校的辦學定位和地方經(jīng)濟建設(shè)的實際需求及企業(yè)對人才實踐能力和創(chuàng)新能力的要求，培養(yǎng)市場營銷人才的特定營銷能力。首先，依據(jù)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標，分析每項能力的形成所具備的知識、技能和素質(zhì)及實現(xiàn)路徑，從而制定相應(yīng)的實踐教學體系、實踐(實驗)教學大綱。其次，在實踐教學設(shè)置中突出針對性，突出技術(shù)領(lǐng)域，滿足市場營銷職業(yè)崗位群的需要，重在培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)工作現(xiàn)場分析和解決實際問題的能力。再次，在專業(yè)培養(yǎng)計劃的課程設(shè)置基礎(chǔ)上設(shè)置課程體系，根據(jù)對營銷人員職業(yè)能力的分解，安排專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及相對應(yīng)的實踐教學環(huán)節(jié)。最后，實踐教學內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)適應(yīng)性。隨著社會的發(fā)展和知識的進步，新的學科知識取代舊的學科知識是一種必然的趨勢，因此，在實踐教學內(nèi)容的選擇上不僅要以當前經(jīng)濟社會發(fā)展的需求為出發(fā)點，更要以未來經(jīng)濟、社會發(fā)展的趨勢為著眼點，要把學科發(fā)展的最新成果滲透到實踐教學中去，體現(xiàn)出先進性和適應(yīng)性、科學性，如當前的電商營銷、微信營銷。在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，加強營銷實戰(zhàn)氛圍，可以利用市場營銷專業(yè)的學科優(yōu)勢，有計劃、有目的地開展課外科技活動和社會實踐活動，鼓勵學生參與教師的科研課題等，通過理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學生畢業(yè)后的適應(yīng)能力。
2.校企合作，加強校外實踐基地建設(shè)市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要真正懂得市場運作，盡管目前與企業(yè)合作還存在很多困難，但學生最終要走向社會，加強學校與企業(yè)的合作是培養(yǎng)應(yīng)用型市場營銷人才必須要面臨和解決的問題。學校培養(yǎng)和企業(yè)培訓相結(jié)合，一方面校方可以定期邀請企業(yè)界人士來校為學生作報告，了解企業(yè)對學生在實踐能力方面的要求，并根據(jù)這些情況及時進行實踐教學設(shè)置的調(diào)整。另一方面在專業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)可以由企業(yè)與學校共同指導完成，專門針對某企業(yè)的某方面開展特定的營銷活動，如產(chǎn)品促銷、市場調(diào)研、市場銷售等，請企業(yè)人員參與對學生進行指導。學生能通過實習了解企業(yè)產(chǎn)品知識和相應(yīng)的營銷技能，更容易適應(yīng)營銷崗位工作，在市場上增強競爭力。同時，學生在實習中能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的某些營銷問題和經(jīng)驗借鑒，為以后的畢業(yè)論文真題真做提供信息來源。
3.改革教學方式，實施項目化管理本科教育的應(yīng)用型人才是復合型人才，不僅要具有營銷專業(yè)能力，還必須具備潛在的創(chuàng)業(yè)能力。應(yīng)用型市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)，在實踐教學過程中，把實踐教學作為一個整體項目來進行考慮，將實踐環(huán)節(jié)按項目進行設(shè)置和管理，注重能力培養(yǎng)的全過程管理與實施，以保證整體實踐目標的實現(xiàn)。在總體設(shè)置上按單項能力、綜合能力、創(chuàng)新能力及內(nèi)在的邏輯關(guān)系，循序漸進地進行設(shè)置。從專業(yè)課課程能力訓練向營銷綜合能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化發(fā)展。每個實訓環(huán)節(jié)的設(shè)置都要考慮到每項能力培養(yǎng)所需要的知識、能力和素質(zhì)，實訓項目與指導教師的配比。如市場調(diào)查專項實訓，專門訓練學生的市場分析與判斷能力。在每個專業(yè)方向中增加綜合實訓環(huán)節(jié)，綜合運用方向課的所有課程知識訓練實際操作能力。如對營銷活動方案設(shè)計和策劃，考查學生的綜合知識運用能力。對市場數(shù)據(jù)的收集和分析、營銷策劃、市場開拓、市場維護、銷售管理等方面進行單獨的分項教學、專項培養(yǎng)，從全局出發(fā)形成培養(yǎng)學生專業(yè)能力的實踐教學課程群。結(jié)合本校的辦學定位和行業(yè)背景等資源優(yōu)勢開設(shè)特色平臺的專項訓練，在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)行業(yè)化、差異化。實踐教學項目化的實施和管理也有利于培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作、組織協(xié)調(diào)能力，更能體現(xiàn)綜合知識的運用和技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
4.加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師實踐教學改革能否取得效果在很大程度上取決于教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。就市場營銷專業(yè)而言，在對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學過程中，遇到的最大困難就是實踐教師的缺乏。實踐教師的缺乏導致實踐教學模式不穩(wěn)定、實踐教學缺乏系統(tǒng)性和科學性。實踐教師隊伍應(yīng)該由企業(yè)相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員和專職實踐指導教師構(gòu)成。前者主要負責設(shè)計實踐教學計劃和各類實際業(yè)務(wù)訓練，后者主要負責對營銷實踐的實時指導。對于市場營銷專業(yè)的指導教師在師資培養(yǎng)方面，要給專職實踐指導教師提供相關(guān)行業(yè)掛職鍛煉的實踐機會，一是進行教師進修與培訓。定期選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，通過在企業(yè)的實踐鍛煉，積累教師的實踐經(jīng)驗，豐富實踐教學內(nèi)容。二是請進來。聘請企業(yè)中高層管理人員及營銷界的精英人士來校指導教師進行實踐性教學，充分利用社會資源建設(shè)實踐教師隊伍。三是通過校企合作、項目帶動的方式，鼓勵專業(yè)教師多參與企業(yè)的各種營銷策劃和咨詢等工作，密切專業(yè)教師與企業(yè)之間的聯(lián)系，做到教學和實踐的相互促進。通過營銷實踐的培養(yǎng)，市場營銷專業(yè)教師可以積累實踐經(jīng)驗，在與企業(yè)合作的過程中積累實際案例，既可以豐富教學內(nèi)容，又能夠提高實踐環(huán)節(jié)的組織協(xié)調(diào)等能力，進而促進教師整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)市場營銷專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的良性循環(huán)。市場營銷是一個實踐性強的專業(yè)，致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，其實踐教學體系是一個系統(tǒng)工程，圍繞著學生實踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高，采用不同的形式、從不同的層面，循序漸進地對學生進行培養(yǎng)，企業(yè)、學校、教師、學生多方面合作，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展、體現(xiàn)特色的人才培養(yǎng)實踐教學體系，提高實踐教學效果，培養(yǎng)符合社會需求、具有實踐能力和創(chuàng)新能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
參考文獻
1、淺談營銷策略在成人高等學校招生中的應(yīng)用——以國家開放大學南海實驗學院為例 優(yōu)先出版張淑冰新絲路(下旬)2016-07-05
2、中專學?！妒袌鰻I銷學》案例教學法分析 優(yōu)先出版趙海森新絲路(下旬)2016-07-05
市場營銷學的論文范文二：市場營銷專業(yè)建設(shè)的探索
摘要：市場上對營銷人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一個明顯的改變，那些具有一定專長的營銷人員更加受到市場的歡迎。例如，有些學校專門為學生開設(shè)珠寶營銷、紡織品營銷、房地產(chǎn)營銷等，這些學生除了掌握營銷技能外，往往還掌握了一些行業(yè)和產(chǎn)品知識，工作起來也更加容易上手。
關(guān)鍵詞：市場營銷;建設(shè)
一、市場營銷專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題
1.市場營銷專業(yè)的辦學特色有待進一步加強
關(guān)于如何辦出市場營銷專業(yè)特色，是我們所要解決的首要問題，目前許多高校都根據(jù)自身特點提出了一些比較符合實際的市場營銷專業(yè)的辦學特色。例如吉首大學市場營銷專業(yè)的辦學特色就是：具有職業(yè)經(jīng)理人潛質(zhì)，能從中小企業(yè)基層營銷工作做起的應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級專門管理人才。這些都值得我們借鑒和學習參考。
2.市場營銷專業(yè)建設(shè)投入不足，許多工作得不到有效開展
雖然近幾年來，學校對專業(yè)建設(shè)的投入非常大，成效也很顯著，但要想辦好一個專業(yè)，目前的投入也還略顯不足，這就導致許多工作不能有效開展。例如，市場營銷專業(yè)建設(shè)的一個重點就是師資隊伍建設(shè)，目前，我們除了要求教師要具有較好的理論知識外，還需要教師具有良好的實踐知識，對當前的營銷發(fā)展趨勢、營銷環(huán)境都要有深刻的理解，這就需要老師參加各種培訓，深入市場一線真實了解具體的營銷實踐。這些都需要我們給予一定的資金支持。
3.實踐教學環(huán)節(jié)有待進一步加強
現(xiàn)代社會對學生的實踐動手能力提出了更高的要求，尤其對市場營銷專業(yè)的學生來說，近幾年來，我們培養(yǎng)的學生往往都面向基層，從推銷工作做起。正因如此，現(xiàn)在許多在學校里就比較熱衷于實踐的學生，在畢業(yè)后能夠更好適應(yīng)社會的需要。就目前來看，受多方面因素的影響，各高校的理論教學比例往往都偏高，學校更希望學生在課堂上多學習營銷相關(guān)理論和知識，實踐教學由于管理難度大，具有一定的風險性，其受到重視的程度也就大打折扣了。
4.市場營銷專業(yè)教育側(cè)重于通識教育，對營銷新領(lǐng)域的教育偏少
目前，我們的市場營銷專業(yè)教育主要是針對消費者市場這個領(lǐng)域，這就造成了我們的畢業(yè)生就業(yè)面比較單一。其實，綜觀我們的營銷人才需求市場，消費者市場對人才的需求呈現(xiàn)下降的態(tài)勢，組織市場，中間商市場，網(wǎng)絡(luò)市場對人才的需求與日俱增，這就需要我們對過去的教學重點加以改變。同時，目前專業(yè)性的營銷人才普遍受到歡迎，例如：房地產(chǎn)市場、國際服裝市場等都需要我們培養(yǎng)的人才具有專業(yè)化的特
二、市場營銷專業(yè)建設(shè)的具體思路和措施
(一)結(jié)合我校實際，辦出市場營銷專業(yè)特色
許多高等院校在辦市場營銷專業(yè)時，都會在培養(yǎng)重點上向自己的總的辦學特色上傾斜，這是值得肯定的，例如，華中農(nóng)業(yè)大學的市場營銷專業(yè)以農(nóng)產(chǎn)品營銷作為特色，學生受到了社會的普遍歡迎。長江大學是中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司與湖北省人民政府、農(nóng)業(yè)部共建的一所重點高校，有著鮮明的辦學特色，因此，我們的市場營銷專業(yè)建設(shè)的辦學特色要具有以下特點：
(1)強化石油特色。目前，我們還有一大批畢業(yè)生在石油公司里面工作或?qū)嵙?，這些石油企業(yè)給我們很大的支持。我們在辦學的時候可以強化我校的石油特色，緊密開展與石油公司的校企合作，為培養(yǎng)石油營銷人才服務(wù)。
(2)確定服務(wù)地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)培養(yǎng)目標和方向。我校是一所地方院校，在辦學過程中離不開地方政府的支持，近幾年來，我們加強了與地方的聯(lián)系，成效顯著。例如，我們每年的營銷情景模擬實驗，都選擇在地方國有企業(yè)，許多學生在實習中學到了技能和本領(lǐng)，留下來為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
(二)加強市場營銷專業(yè)師資隊伍建設(shè)
要辦好市場營銷專業(yè)，首先要建設(shè)一支高水平的教師隊伍，現(xiàn)在隨著營銷環(huán)境發(fā)生變化，營銷技術(shù)的變革，都對我們教師隊伍提出了更高的要求，對此，我們可以采取以下途徑來打造一支高水平的教師隊伍。
1.進一步加大對營銷專業(yè)人才的引進力度
近幾年，我們加大了人才引進力度，從實踐上來看，效果很好，一方面學校給予了我們大力支持，另外一方面，現(xiàn)在有許多營銷人才愿意從事高校的教學和科研工作。這些人才給我們帶來了新的營銷知識，也為我們注入了新的活力。
2.加大培養(yǎng)力度，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供發(fā)展平臺和支持保障
從目前來看，單一依靠引進人才的辦法還有很多困難和問題，加大教師隊伍的培養(yǎng)力度是解決這一問題的一個非常有效的辦法。我們可以從以下方面來著手：一是加強教師隊伍的培訓工作。我們可以分批選擇一部分教師以訪問學者的身份到各兄弟院校去學習和交流，除了要學習理論知識外，還要學習他們的辦學思想和辦學理念。二是鼓勵教師深入企業(yè)學習具體的營銷實踐。目前營銷實踐變化很快，例如網(wǎng)絡(luò)營銷的普及正帶來一場營銷新革命，產(chǎn)品的生命周期日益縮短也影響我們具體的營銷手段的應(yīng)用，這些都需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為更好的教好學服務(wù)。
3.加大對科研的獎勵，鼓勵教師從事科研工作
現(xiàn)在的高校教師不僅僅是做一個教書匠，也要做好科研，實踐證明，科研工作能夠有效促進教學工作。為此，我們可以組織科研團隊，大家一起申報課題，對申報課題成功的教師給予獎勵，同時鼓勵教師發(fā)表高水平的科研論文，這樣，我們就可以實現(xiàn)教研相長的目的。
(三)做好市場營銷專業(yè)實驗室建設(shè)
目前管理學院已經(jīng)建設(shè)有省級實驗教學示范中心，示范中心的計算機資源豐富，軟件也比較齊全，極大滿足了學生上機實習的需要。目前，我們的實驗課開課率為100%，效果很好。為了進一步做好市場營銷專業(yè)實驗室建設(shè)，我們在完善現(xiàn)有的實驗室設(shè)備及配套教學軟件的基礎(chǔ)上，利用學校的內(nèi)外部資源，將市場營銷模擬實驗室建設(shè)成為社會營銷師資格考試的實驗室。一方面可以提高實驗室的利用效率，另外一方面也可以進一步充實實驗室建設(shè)經(jīng)費，強化實驗室的開發(fā)程度。
(四)廣泛開展校企合作，多途徑增強學生的動手能力
1.從目前來看，市場營銷專業(yè)的校企合作做的還比較有特色，基本上能夠滿足學生實訓的需要。存在的主要問題就在于校企合作的力度有待進一步加強，例如：我們在做市場營銷調(diào)研與體驗實習的時候，可以多為學生設(shè)計一些實習的項目，除了要撰寫日志外，還可以針對企業(yè)存在的一些營銷現(xiàn)象提出自己的觀點和主張。
2.可以加強與網(wǎng)絡(luò)運營商之間的溝通和交流，深化合作關(guān)系。我們現(xiàn)在的合作企業(yè)往往都是實體企業(yè)，而現(xiàn)實情況就是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也將進一步普及，近幾年來，我們很多學生畢業(yè)以后沒有直接進入就業(yè)市場，而選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，這是我們必須關(guān)注的現(xiàn)象。對此，我們應(yīng)該站在學生的立場上，通過一系列的網(wǎng)絡(luò)營銷實踐活動，讓學生學會一些基本的網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)手段，例如如何開設(shè)網(wǎng)站，如何進行網(wǎng)絡(luò)維護和管理等等。
(五)加強對營銷新領(lǐng)域的教學
市場上對營銷人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一個明顯的改變，那些具有一定專長的營銷人員更加受到市場的歡迎。例如，有些學校專門為學生開設(shè)珠寶營銷、紡織品營銷、房地產(chǎn)營銷等，這些學生除了掌握營銷技能外，往往還掌握了一些行業(yè)和產(chǎn)品知識，工作起來也更加容易上手。據(jù)此，我們可以考慮加強學生的營銷新領(lǐng)域的教育，培養(yǎng)社會需要的人才。當然，不同的高校有不同的發(fā)展歷史和辦學特色，市場營銷專業(yè)建設(shè)應(yīng)充分考慮學校的自身特點，切不可一刀切，辦成一樣的模式。
參考文獻
1、4P和4C在企業(yè)市場營銷中的結(jié)合應(yīng)用彭綺中國集體經(jīng)濟2016-08-05
2、市場營銷專業(yè)研究性教學模式構(gòu)建與實施 優(yōu)先出版肖立高等財經(jīng)教育研究2016-07-20
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