在中學(xué)教育當(dāng)中，物理課程是必不可少的教學(xué)科目之一。那么九年級物理學(xué)生論文要怎么寫呢?下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于九年級物理學(xué)生論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　九年級物理學(xué)生論文篇1

　　生活中的物理現(xiàn)象以及其原理

　　摘 要：白熾燈經(jīng)常做成什么形狀的?在灌水的時候，應(yīng)該如何灌呢?彩虹是如何形成的?是什么形狀的呢?家中要想迅速解凍肉類采用什么方法好?環(huán)衛(wèi)工人的衣服的顏色為什么是橘紅色?夏天賣西瓜的人都撐什么顏色的雨傘?晚上人們開車，需要關(guān)掉車內(nèi)的燈嗎?這些都是生活中的一些平凡的現(xiàn)象，最為高中生的我們該怎樣理解這些呢?筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和理解做了自己的一些解釋和分析。

　　關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象;原理;分析

　　物理作為高中學(xué)習(xí)的重要組成部分，屬于偏理科的內(nèi)容，但是其優(yōu)勢就在于物理現(xiàn)象無處不在，存在在人們的日常生活中，因此可以從生活實際出發(fā)尋找規(guī)律，本文主要是研究高中物理生活中的生活現(xiàn)象，并且對其原理進行深入的分析，從而尋找物理規(guī)律。

　　一、簡單的物理現(xiàn)象以及其原理分析

　　(1)在生活中自來水管緊挨著水龍頭防水的時候，就能夠聽到響聲這體現(xiàn)了高中物理中的共振現(xiàn)象，由于水從水龍頭出來時才會引起水龍頭和水管的共振。

　　(2)冰凍的牛肉在水中比其在空氣中解凍的更快，這體現(xiàn)了水的熱傳遞性比空氣更好。

　　(3)人們在照哈哈鏡的時候，走的距離越來越近人的形象就越走樣，這是為什么呢?這體現(xiàn)了高中物理中光的原理，偏離的位置越大，鏡子中的人就越走樣。

　　(4)夏天才能夠冰箱拿出的飲料會出汗，這主要是高中物理知識水蒸氣遇到冷就會液化成小水滴然后附著在飲料瓶子上。

　　(5)從電視上看到的海市蜃樓現(xiàn)象，這體現(xiàn)了光由于遇到了不均勻的天氣狀況而出現(xiàn)了折射的情況。

　　(6)筷子伸入水中感覺彎曲了、折了，這體現(xiàn)了光折射進入了另一面的不同介質(zhì)中出現(xiàn)了折射情況。

　　(7)我們平時使用的凸透鏡能夠快速成像，同樣也體現(xiàn)了光的折射[1]。

　　(8)在日常生活中打雷閃電之后，我們總是先看到閃電，在能夠看到雷，最主要的應(yīng)用原理就是，光在地球上的傳播速度要比聲音在地球上傳播速度快的多，以上就是關(guān)于生活中簡單的物理現(xiàn)象進行分析。

　　二、常見的物理現(xiàn)象以及其原理分析

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪谐松鲜龊唵蔚奈锢憩F(xiàn)象之外，還往往存在著一些復(fù)雜的物理現(xiàn)象，具體可以表現(xiàn)為以下幾種：

　　(一)白熾燈經(jīng)常做成什么形狀的?

　　白熾燈經(jīng)常會做成為鴨梨的形狀，這是由于燈泡的燈絲主要是由金屬鎢絲制作而成的，因此在它通電之后，其溫度十分高，這種金屬鎢絲很容易在高溫的情況下升華，從而導(dǎo)致很多微小的顆粒就從其中跑出來，然后都沉淀在了燈泡的外面，長此以往，整個燈泡就會變黑，不僅亮度會降低，同時還會影響其使用壽命。

　　因此很多研究者發(fā)現(xiàn)空氣是對流運動的，經(jīng)常是自下而上的運動，如果在其中充斥上少數(shù)的惰性氣體，然后將白熾燈制作成鴨梨形狀，就能夠始終保持燈泡內(nèi)部的干凈和透明，從而確保整個白熾燈的亮度不受到其他因素的干擾。

　　(二)在灌水的時候，應(yīng)該如何灌呢?

　　在灌水的過程中要注意不要灌滿暖壺，這是由于空氣屬于熱的不良導(dǎo)體，但是水屬于熱的良好導(dǎo)體，一旦水和瓶塞進行了接觸，那么水中的溫度很快就會被流失殆盡，因此如果沒灌滿暖壺，有空氣的阻隔，其熱量流失的速度也會減慢。

　　(三)彩虹是如何形成的?是什么形狀的呢?

　　彩虹的形成原因：彩虹是由于發(fā)生了折射和反射形成的，彩虹一般是拱形的。

　　原因當(dāng)陽光直接在空氣中含有的小水滴中，就很容易發(fā)生反射和折射，在這個過程中空氣中含有的小水滴的大小直接影響了整個彩虹的鮮艷程度和寬窄，當(dāng)空氣中的水滴較大的時候，彩虹就會變得鮮艷和明亮，因此也比較狹窄，與此相反，如果當(dāng)空氣中的水滴較小的時候，彩虹就會變得很淡，因此在冬季氣溫很低的過程中，空氣中是很難出現(xiàn)小水滴的，也不容易出現(xiàn)彩虹。

　　但是彩虹之所以是拱形的，這是由于整個彩虹是圓形的，但是很容易會產(chǎn)生折射和反射，將這個小點落在小水滴上就容易在其他位置產(chǎn)生折射，從而形成阻擋，所以我們看到的圓環(huán)其實也只能看到半個，呈現(xiàn)拱形[2]。

　　(四)家中要想迅速解凍肉類采用什么方法好?

　　家中要想迅速解凍肉類主要是采用接近0攝氏度的冷水最好，這主要是利用了物理知識，因為大部分凍肉的溫度都是在0攝氏度以下的，但是如果直接放在熱水中進行解凍，很多冷肉都會從其中吸收大量的熱量，從而導(dǎo)致溫度很容易上升，在整個過程中肉層之間就會產(chǎn)生縫隙，這種熱能力的傳遞就hi在短時間內(nèi)下降還會出現(xiàn)結(jié)冰的情況。

　　但是如果使用0攝氏度的冷水，水結(jié)冰能夠在短時間內(nèi)釋放出大量的熱量，當(dāng)熱量都被凍肉吸收之后，凍肉的外層溫度就會很快上升，并且升高到一定的程度，這樣內(nèi)層就可以盡快吸收熱量，從而整塊凍肉也能夠快速融化，就可以實現(xiàn)迅速解凍的目的。

　　(五)環(huán)衛(wèi)工人的衣服的顏色為什么是橘紅色?

　　環(huán)衛(wèi)工人的衣服之所以是橘紅色是因為環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常工作在馬路上清潔衛(wèi)生，尤其是在白天進行工作的過程中，當(dāng)陽光照射在其身上，會產(chǎn)生眼花繚亂的感覺，從而直接影響了車輛的行駛，這是其存在的弊端。

　　但是環(huán)衛(wèi)工人在夜間進行操作的時候，其較為醒目，能夠讓駕駛?cè)藛T第一時間看清楚其特征，從而確保了環(huán)衛(wèi)工人和行駛?cè)藛T的生命安全。

　　(六)夏天賣西瓜的人都撐什么顏色的雨傘?

　　夏天賣西瓜的人都撐紅色的雨傘，這是由于在太陽光直接照射下西瓜是大紅色而不是粉紅色的，因為西瓜不僅僅反射了紅光還有其他顏色的光，從而使得西瓜看上去變成了粉色，如果在賣西瓜的攤位上面撐起了紅色的雨傘，那么西瓜就會一直吸收紅色的光，看起來格外的紅，這也是商家促進的一種方式，紅傘將紅光外的其他顏色光都排除了，這樣吸收的會更加的均勻。

　　(七)晚上人們開車，需要關(guān)掉車內(nèi)的燈嗎?

　　晚上人們開車的話，需要關(guān)掉車內(nèi)的燈，因為開車的具體情況主要是取決于外部環(huán)境的亮度情況，如果白天開車，車內(nèi)開燈與不開燈都不會影響司機的正常駕駛，但是在晚上的話就不可以，因為車子內(nèi)部的玻璃會變得一時暗淡一時明亮，尤其是變亮的情況下就會形成鏡面反射，從而阻礙司機的視線。

　　因此在晚上開車的話，在車的內(nèi)部應(yīng)該關(guān)閉，這樣才能夠提高整個司機行駛的安全性和穩(wěn)定性，從而讓司機在夜晚也能夠看清楚路況。

　　結(jié)束語：

　　由此可見，物理與人們的生活息息相關(guān)，生活處處有物理、物理處處有生活，只要細(xì)心觀察，綜合運用，就一定能夠?qū)W好物理，并且運用高中物理中的原理來解釋實際生活中的一系列現(xiàn)象，從而真正熱愛學(xué)習(xí)物理知識。

　　參考文獻：

　　[1]金玉.應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象來進行高中物理教學(xué)的要意義[J].中學(xué)生數(shù)理化(學(xué)研版)，2012(4)：146～147

　　[2]華麗娟.關(guān)于生活中物理現(xiàn)象與新課程高中物理教學(xué)銜接的探討[J].考試周刊，2013(22)：152～153

　　九年級物理學(xué)生論文篇2

　　中學(xué)物理課堂對物理現(xiàn)象的應(yīng)用

　　摘 要 在中學(xué)教育當(dāng)中，物理課程是必不可少的教學(xué)科目之一。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓物理課堂變得更加生動，就必須在課堂當(dāng)中體現(xiàn)物理現(xiàn)象。

　　本文根據(jù)物理知識自身具有的特點，結(jié)合生活中、社會中的物理現(xiàn)象進行一些物理知識應(yīng)用的舉例說明，通過觀察物理現(xiàn)象，加深對知識的理解，從而達到促進物理課堂發(fā)展的目的。

　　關(guān)鍵詞 中學(xué)物理 物理現(xiàn)象 教學(xué)方法

　　在自然界當(dāng)中存在許多的物理現(xiàn)象，從古到今，人們一直在研究這些物理現(xiàn)象，而物理課程的魅力所在是物理現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　只有將物理現(xiàn)象有效地應(yīng)用于生活當(dāng)中，才能促進物理課程的進一步發(fā)展，使其與生活息息相關(guān)，提高物理教學(xué)的效率，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對物理課程學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的自身能力水平。

　　1關(guān)于物理課堂的發(fā)展現(xiàn)狀

　　物理學(xué)科作為理科教學(xué)當(dāng)中重要的科目之一，要求教師在對其進行講解時，要做到由淺顯到深入、由較低難度到較高難度，有邏輯性、層次性地對知識點進行講解，對于重點知識內(nèi)容需要進行強調(diào)，并且增加知識點與知識點之間的連接性。

　　教師在講述理論原理的同時，還要加強學(xué)生的動手能力，適當(dāng)添加一些物理實驗，讓學(xué)生能夠做到獨立操作實驗的步驟以及提高技術(shù)能力，比如利用天平對物體的重量進行測試，利用彈簧拉力器測試?yán)Φ拇笮〉取?/p>

　　同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在課程開始之前就做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，使得在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加輕松。

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計分析，物理課堂的教學(xué)質(zhì)量一直沒有提高，其原因不僅是教學(xué)管理方面的經(jīng)驗不足和教師自身的教學(xué)方面的經(jīng)驗不足所造成的，還存在著教學(xué)方法和教學(xué)思想方面的不足之處。

　　大多數(shù)教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重理論教學(xué)，學(xué)生更是依賴于這種教學(xué)模式，在教師對理論知識進行講解以后，將其內(nèi)容背誦下來即可，沒有思考的過程，也沒有對知識內(nèi)容提出疑問，進一步交流討論的過程更是不存在。

　　一部分研究人員發(fā)現(xiàn)，教師在教授學(xué)生的過程當(dāng)中，將理論知識作為重點講解對象，沒有注重到實踐教學(xué)，也沒有充分利用多媒體進行演示教學(xué)，將學(xué)生的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)嚴(yán)重忽略了。

　　因此，在傳統(tǒng)物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，需要進行改進，從而達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高物理課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　2關(guān)于物理課堂教學(xué)的特點分析

　　將物理課程的特點作為核心要點，合理地對物理課堂教學(xué)進行設(shè)計與規(guī)劃，使得課堂的教學(xué)內(nèi)容具有一定的順序性，有層次地了解相關(guān)知識要點，在對知識進行講解的過程中，都要結(jié)合一些實際的案例進行演示，如果存在現(xiàn)有的實驗工具，就要利用實驗工具對該實驗的過程進行演示，在演示的過程中，需要學(xué)生做到認(rèn)真聽講，教師在每一個環(huán)節(jié)都要進行講說，并且對重點問題進行強調(diào)，使得學(xué)生能夠緊跟教師的思路進行學(xué)習(xí)，加深物理知識的印象。

　　3物理現(xiàn)象在物理教學(xué)當(dāng)中的必要特性

　　將物理現(xiàn)象體現(xiàn)在物理教學(xué)當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，擴大學(xué)生的知識面，并且讓學(xué)生對生活更加熱愛，提高在生活當(dāng)中對事物的觀察能力，從而提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效果。

　　與此同時，將物理現(xiàn)象和理論知識有效結(jié)合起來，實現(xiàn)物理教學(xué)的真正意義，利用物理知識可以解決一些實際問題。

　　因此，物理現(xiàn)象在物理教學(xué)當(dāng)中有著非常大的意義。

　　4中學(xué)物理課堂對物理現(xiàn)象一些應(yīng)用實例

　　4.1生活與物理課堂教學(xué)之間的聯(lián)系

　　許多物理現(xiàn)象都在生活當(dāng)中得以體現(xiàn)，教師在教授學(xué)生物理知識時，要起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過物理現(xiàn)象加深對物理規(guī)律的理解，將生活與物理規(guī)律有效地結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)生活中存在的物理現(xiàn)象。

　　例如，讓學(xué)生思考在生活當(dāng)中的一些與力學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，在爬樓梯時、拉伸彈簧時、抬起石頭時，物理的力學(xué)就體現(xiàn)出來了，讓學(xué)生覺得物理知識非常容易理解，它就在我們的生活當(dāng)中存在著。

　　另外，在課余時間，鼓舞學(xué)生主動感受周圍的物理現(xiàn)象，寫下自己的感受，在課堂當(dāng)中與大家分享，從而促進學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4.2社會現(xiàn)象與課堂教學(xué)之間的關(guān)系

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物理教學(xué)的教學(xué)模式也隨之不斷地改革，要求其教學(xué)的內(nèi)容需要跟得上時代的發(fā)展節(jié)奏，從而體現(xiàn)物理教學(xué)的創(chuàng)新性。

　　因此，在物理教學(xué)的改革當(dāng)中，不但要注重生活與物理現(xiàn)象的緊密結(jié)合，還要注重社會現(xiàn)象與物理現(xiàn)象的緊密結(jié)合。

　　例如，目前我國的航天事業(yè)發(fā)展非常迅速，發(fā)射載人航天飛船成功的次數(shù)越來越多。

　　那么教師在講解這些事情的時候就可以向?qū)W生提出一些問題，讓學(xué)生自己去思考，當(dāng)航天員在飛行的過程當(dāng)中，處于什么狀態(tài)，該狀態(tài)涉及到哪些物理原理，飛船在太空當(dāng)中飛行的過程中，如果想改變其目前的運行軌道，應(yīng)如何操作，結(jié)合自己所學(xué)的物理知識，找出相關(guān)理論依據(jù)，并做出解釋說明，當(dāng)學(xué)生將這些問題進行仔細(xì)思考的同時，加深了學(xué)生對物理知識的印象，培養(yǎng)了學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從而提高了學(xué)生自身的綜合能力。

　　5總結(jié)

　　綜上所述，中學(xué)物理課堂對物理現(xiàn)象的相關(guān)應(yīng)用意義非常大，不管是生活方面的現(xiàn)象，還是社會方面的現(xiàn)象，當(dāng)它們與物理教學(xué)有效地結(jié)合起來時，就可以將傳統(tǒng)的教學(xué)模式改變，跟上教育時代的發(fā)展要求，促進物理教學(xué)的迅速發(fā)展，創(chuàng)造較好的物理學(xué)習(xí)氛圍。

　　在中學(xué)時期，物理教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，增強物理現(xiàn)象與生活之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生的自身能力水平。

　　作者簡介：崔慧麗(1978-)，女，河南商丘人，本科，研究方向：物理教學(xué)與研究。

　　參考文獻

　　[1] 黃宇華.現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探究[J].軟件導(dǎo)刊，2014(2)：20-22.

　　[2] 王影等.中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用物理現(xiàn)象教學(xué)的策略研究[J].考試周刊，2016(30)：118-119.

　　[3] 高紅歌.應(yīng)用多媒體優(yōu)化物理課堂的實踐[J].課程教育研究，2014，7(11)：10-12.