高中政治論文范文
高中政治是每個高中生都需要學(xué)習的課程,它在高中生涯中扮演著極其重要的角色。下面是學(xué)習啦小編為大家整理的高中政治論文，供大家參考。
高中政治論文范文一：漫畫在高中政治教學(xué)中的運用
高中新課標政治在全國范圍內(nèi)推廣，政治的學(xué)習要求有靈動性、趣味性、哲理性。高中教師對政治的教學(xué)必須要沖破原先的教學(xué)方式以適應(yīng)新課改的需求。新課標，新要求，高中政治的學(xué)習不再是拘泥于簡單地對政治知識點的灌輸，而是要讓學(xué)生發(fā)散政治思維，運用政治思維去分析現(xiàn)象。同時，這提高了政治的教學(xué)目標，有了質(zhì)的飛躍，政治不再是課本上的枯燥的條條框框，而是可以靈活運用的政治思維，政治意識。面對這樣一個新的要求，高中教師首先要改變學(xué)生對政治的抗拒心理，變的愿意去接受政治的學(xué)習。翻看平常的班刊和雜志，我們可以了解到，很多政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象都可以通過漫畫的形式表現(xiàn)出來，或用暗喻，或用明喻，字里行間與漫畫的內(nèi)容的想貼合，簡明扼要又充滿趣味性。政治知識點就像是一個個充滿寓意的漫畫，用圖畫描繪出來的政治別有一番風味。
一、漫畫教學(xué)在高中政治教學(xué)中運用的重要作用
1、在課堂中運用漫畫能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，以更高的注意力
集中到課堂學(xué)習當中來。高中政治教學(xué)中使用漫畫相對枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)來說是與時俱進的，是具有創(chuàng)造性的教學(xué)革新。漫畫直觀、簡單，在教學(xué)中運用起來較為方便，并能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習政治的欲望。學(xué)習是一件主動的事情，如果不是發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習，那么無論怎么強求也是無濟于事。然而根據(jù)政治教學(xué)的現(xiàn)狀來說，課堂缺乏幽默，教師一本正經(jīng)較為嚴肅，往往導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動融入課堂中，課堂上不積極表現(xiàn)。但是從漫畫教學(xué)的試驗來看，學(xué)生對其反響較好，大部分的學(xué)生還是愿意接受以漫畫的形式進行知識點的串講。
2、傳授較為抽象的知識點。
利用漫畫的形式，可以將政治教學(xué)中較為晦澀、抽象的知識點融入到漫畫中，讓學(xué)生從漫畫中感悟知識。就像有些道理知識很難用語言去表達，但是用漫畫卻是比較直觀，讓人一目了然，并且留有一定的想象空間，學(xué)生可以自由地發(fā)揮想象，將知識點進行延伸。政治教學(xué)中哲學(xué)部分是最為難理解的部分，而這一部分往往在高考中會以漫畫的形式進行考察，因此，政治教師在教學(xué)中可以用漫畫的形式來展示知識點，讓學(xué)生習慣這樣的一種教學(xué)方式，在碰到這樣的題目時候就不會緊張，不會顯得難以下手。
3、提高學(xué)生的政治素質(zhì)和政治思維。
漫畫帶給人快樂的同時也能夠鍛煉人的政治思維?？鋸?、離奇、異想天開是漫畫的特點，漫畫描繪的世界是天馬行空的，提出的問題是發(fā)人深省的，這樣的特性恰好是彌補了政治教學(xué)的枯燥。高中政治新課標減少了課程量，但是重視了對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。漫畫運用于高中政治，減少了學(xué)生的文字閱讀量，卻在最短時間鍛煉了學(xué)生的政治思維。
二、如何在高中政治教學(xué)中運用漫畫
1、密切聯(lián)系社會生活。
所有的教學(xué)都是為了學(xué)生更好地生活成長，政治教學(xué)也是為了學(xué)生更好地融入社會生活。漫畫說到底也是來源于生活，高于生活。雖然漫畫夸張卻是反映現(xiàn)實社會生活的。因此教師在選擇材料的時候，要充分考慮政治知識點，突出時政熱點，關(guān)注社會現(xiàn)象。教師可以從多個地方選取材料，比如從人民日報、揚子晚報、羊城晚報等報刊上，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)站上，政治教材和政治輔導(dǎo)用書上。
2、課前充分準備。
漫畫的形式是新穎的教學(xué)內(nèi)容，許多教師對其的控制程度還不夠，如果貿(mào)然使用這樣的一種教學(xué)方式，反而會適得其反。因此，教師在采用漫畫時候，事先要做好充分的準備。多方面地收集資料，對漫畫所體現(xiàn)的含義要做到心中有數(shù)。漫畫是非常具有發(fā)散性的，一幅漫畫可以有多種含義，教師在準備漫畫時，多元化與專屬性要同時兼顧，漫畫可以有多種含義，但是針對本個知識點，該漫畫的內(nèi)涵應(yīng)該是唯一的。這就非?？简灲處煹膶I(yè)素養(yǎng)，不僅是需要對政治知識了然于胸，還要對漫畫的表現(xiàn)形式有所研究。在上課中，教師面對學(xué)生對漫畫內(nèi)涵的認識要持鼓勵的態(tài)度，支持學(xué)生暢所欲言，表達自己對漫畫的理解，但是最終教師還是要總結(jié)學(xué)生對漫畫的認識，改正學(xué)生有偏差的認知，表揚學(xué)生有獨特的見解。
3、教師需要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
漫畫只是表現(xiàn)知識的一種方式，教師切不可一味地運用漫畫，這樣不僅不會讓學(xué)生掌握知識點，又會影響教學(xué)進度，這是得不償失的。漫畫是一種輔助手段，教師要靈活運用，把握住漫畫表現(xiàn)形式的精髓，發(fā)揮出漫畫在政治教學(xué)中的優(yōu)勢，提高政治課堂的內(nèi)涵，從而讓學(xué)生熱愛政治學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，促進學(xué)生樹立正確的政治觀。同時，漫畫的運用也要求高中教師不斷地學(xué)習，掌握新的技能，豐富政治的課堂。
三、結(jié)語
高中政治教學(xué)中引用漫畫不僅是為了能夠引得學(xué)生哄堂一笑，而是通過漫畫這樣新穎的教學(xué)方式讓學(xué)生從新的角度去感受政治知識，引發(fā)對問題的思考，鍛煉自身的政治思維。政治教師在教學(xué)過程中，靈活運用漫畫，嘗試以學(xué)定教，將學(xué)生的設(shè)計思維融入到教學(xué)中，進一步提高學(xué)生學(xué)習的自覺性。
高中政治論文范文二：高中政治教學(xué)中德育教育的滲透
摘要：高中思想政治課程新大綱明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學(xué)生確立堅定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會主義思想品德奠定基礎(chǔ)。”由此可見，在思想政治課堂中滲透德育是十分有必要的，其在本質(zhì)上就是一門德育課程?；诖?，本文將從高中政治教學(xué)中德育的地位入手，對高中政治教學(xué)中滲透德育的方法進行了分析，并指出了高中政治教學(xué)中滲透德育需注意的幾點事項，希望能夠為廣大政治教師提供借鑒。
關(guān)鍵詞：高中政治;德育滲透;課外實踐
引言
政治課是系統(tǒng)地向?qū)W生進行社會主義政治教育和道德教育的課程，因此，德育在高中政治教學(xué)中占據(jù)了十分重要的地位。
1高中政治教學(xué)中德育的地位
高中政治不僅擔負著對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義核心價值觀等基本思想的教育工作，還擔負著提高學(xué)生思想道德品質(zhì)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的重要任務(wù)。因此，德育在高中政治教學(xué)中的地位是十分重要的，是需要在整個政治教學(xué)過程中不斷滲透的，只有真正落實德育，才能實現(xiàn)政治教學(xué)的最終目的。
2高中政治教學(xué)中滲透德育的方法
在高中政治教學(xué)中滲透德育的方法有很多，筆者進行了不斷嘗試，總結(jié)出了以下幾點行之有效的方法：
2.1制定計劃滲透德育：在每學(xué)期的政治教學(xué)之前，教師需要事先制定一個系統(tǒng)的、整體的德育滲透計劃，以落實德育為根本目的，以教學(xué)為手段，實現(xiàn)政治課的教學(xué)目標。比如，以人教版高一政治課程教材為例，必修一包括四個單元，分別是《生活與消費》、《生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營》、《收入與分配》、《發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟》，四個單元的教學(xué)都是圍繞經(jīng)濟生活來開展的，對此，筆者仔細研究了每一個單元的教學(xué)重點和德育滲透點，并圍繞這幾個方面制定了詳細的德育滲透計劃;在此后的具體教學(xué)中，每講到一個德育滲透知識點，都注重以多種形式來向?qū)W生滲透德育，切實強化了德育效果。
2.2聯(lián)系教材滲透德育：政治教材中處處都可以進行德育滲透，比如，在教學(xué)人教版高中政治必修三第三單元《中華文化與民族精神》第六課《我們的中華文化》時，教師可以通過講述博大精深的中華文化，來教育學(xué)生熱愛我們的中華文化，熱愛我們的民族與國家。而在講第四單元第八課《走進文化生活》中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談一談當前社會上的主要文化生活，此期間，學(xué)生舉出了很多例子，比如“廣場舞”“互聯(lián)網(wǎng)”“旅游”等，這個時候，教師便可以抓住其中一個點來滲透德育。比如就旅游的文化現(xiàn)象展開探討：“現(xiàn)在人們經(jīng)濟條件好了，都喜歡出去旅游，那么旅游的過程中有哪些不文明的行為呢?你都聽到過、見到過哪些不文明的行為呢?我們在旅游時應(yīng)該如何保持文明的行為舉止呢?”這些問題都可以促使學(xué)生內(nèi)省，起到德育效果。其實，即便是有些看似與德育關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，也可以通過一些巧妙的設(shè)計而實現(xiàn)德育滲透，如何實現(xiàn)，這就需要教師在具體的教學(xué)中多探索，多挖掘，多嘗試。
2.3進行課外實踐滲透德育：德育并不是一句空口號，而是應(yīng)該付諸實踐的，只有實踐中的德育，才是真正有效的。思想政治課社會實踐活動從某種意義上說是基于學(xué)生直接經(jīng)驗和親身體驗的一種學(xué)習活動，它基于學(xué)科的知識背景，卻又超越了學(xué)科知識體系的羈絆;它基于教師的引導(dǎo)，卻又超越了教師的思維禁錮，能使學(xué)生獲得更廣闊的思維空間。為此，教師應(yīng)該適時組織一些課外實踐活動，于課外實踐活動中滲透德育。比如，人教版高中政治必修一第一單元第三課《多彩的消費》教學(xué)過程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人群消費現(xiàn)象中分析當前我國居民消費趨向、消費心理及存在的問題，讓學(xué)生從自己、同學(xué)以及親朋好友的消費情況入手，并通過多種途徑調(diào)查收集相關(guān)資料、得出結(jié)論，最后通過交流拓寬認識，樹立正確的消費觀念。這樣的實踐活動，能夠使學(xué)生真正地觀察現(xiàn)象，找出問題，找到原因，著手解決。雖然整個實踐活動的過程沒有提到德育，卻處處都是德育的成效。
3高中政治教學(xué)中滲透德育的注意事項
在高中政治教學(xué)中滲透德育，還需注意以下幾點：
3.1德育滲透要“隨風潛入夜，潤物細無聲”：高中生有一定的判斷能力，而且正處于青春期，存在叛逆心理。因此，高中政治教學(xué)的德育滲透一定要抓住“滲透”二字，不要強制灌輸?shù)掠枷耄蛘咭越虠l主義的德育內(nèi)容進行教學(xué)，因為那樣會激起高中生的叛逆心理，反而會事倍功半，適得其反。
3.2動之以情，曉之以理：教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是人的靈魂教育，而非理性認識和知識的堆積。”情感是德育滲透的特殊載體，是感化心靈的特殊力量，沒有情感的參與就沒有真正意義的教育。同理，政治課教學(xué)中，教師在向?qū)W生曉之以理的同時，動之以情，便能取得意想不到的育人效果。
3.3聯(lián)合班主任與其他學(xué)科教師：筆者是一名高中政治教師，同時也是一名班主任。在具體的德育滲透實踐中，由于筆者的雙重身份，更容易落實到位。而一般的高中政治教師要想真正提高德育實效性，就需要聯(lián)合班主任，細化德育實施細節(jié)，形成一個統(tǒng)一的德育體系，藉此真正促使學(xué)生在一個德育氛圍中樹立正確的人生觀、價值觀。
4結(jié)語
總之，德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。高中學(xué)生雖然有了最基本的是非判斷能力，但是由于社會閱歷不足，往往會缺乏對社會上一些現(xiàn)象的鑒別能力，容易受到不良思想的影響。因此，政治教師應(yīng)該擔負起德育的重任，從點點滴滴入手，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良思想的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。當然，政治課堂是德育的主陣地，而德育并非僅僅是政治教師的責任，學(xué)校、社會、家庭都應(yīng)該承擔起學(xué)生的德育重任，只有形成立體的、全方位的德育體系，才能真正使學(xué)生接受最佳效果的德育，切實促進學(xué)生的健康發(fā)展。
參考文獻
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