不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 政治論文 > 政治哲學(xué) > 高校思想政治課論文

高校思想政治課論文

時間: 斯娃805 分享

高校思想政治課論文

  高校思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道,一直以來都受到黨和國家的高度重視,在不斷發(fā)展的同時為高校培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重要作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高校思想政治課論文,供大家參考。

  高校思想政治課論文范文一:高校思想政治理論課改革研究

  摘要:思想政治教育可以說是高校素質(zhì)化教育方針覆蓋落實(shí)的基礎(chǔ),尤其是在目前我國物質(zhì)、精神文明嚴(yán)重失調(diào)背景下,許多不良社會風(fēng)氣直接滲透到人們?nèi)粘I钪校缦順?、拜金主義等,大學(xué)生作為最早接受該類思想的人群,如若不能在合理時間范圍內(nèi)給予思政理論滲透和行為糾正,受到現(xiàn)實(shí)影響而產(chǎn)生人格扭曲的幾率就會大幅度上升。筆者的核心任務(wù),便是在深刻強(qiáng)調(diào)新時期背景下高校思想政治理論課程改革的現(xiàn)實(shí)意義基礎(chǔ)上,針對應(yīng)用型本科院校日常思政教學(xué)中的問題加以客觀驗證評估;同時結(jié)合自身已有實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行全新指導(dǎo)方案制定實(shí)施,希望借此為應(yīng)用型本科院校人才合理培養(yǎng)提供些許指導(dǎo)性建議。

  關(guān)鍵詞:應(yīng)用型;本科院校;思政理論;教學(xué)改革;探究解析

  1前言

  自從我國建立實(shí)施社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制過后,有關(guān)人才技能、素質(zhì)多元化培養(yǎng)要求日漸嚴(yán)格,至此學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型本科院校相繼創(chuàng)設(shè),因為當(dāng)中關(guān)于人才培養(yǎng)方向不是十分一致,因此后期實(shí)際招收學(xué)生也存在本質(zhì)性差異。單純拿思想政治理論課程教學(xué)結(jié)果為例,學(xué)術(shù)型院校教學(xué)質(zhì)量明顯略勝一籌,這和應(yīng)用型高等院校學(xué)生過分關(guān)注實(shí)踐操作現(xiàn)象有著直接性關(guān)聯(lián)。由此看來,針對應(yīng)用型本科院校思政理論課程教學(xué)模式,加以改革調(diào)試,絕對是迎合社會主義教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展訴求的標(biāo)準(zhǔn)途徑。

  2應(yīng)用型本科院校開展思想政治理論課程教學(xué)改革活動的必要性論述

  首先,主動迎合應(yīng)用型本科院校發(fā)展特征的行為模式。長期以來,應(yīng)用型本科院校將實(shí)用性作為課程教學(xué)核心動機(jī),在面對思政理論課程時,如若教師單純地進(jìn)行理論灌輸,根本無法令學(xué)生清晰掌握該類課程重點(diǎn)。以我國經(jīng)濟(jì)體制選擇結(jié)果為例,主講教師有必要及時聯(lián)系當(dāng)下時代背景,進(jìn)行學(xué)生身心特征客觀鑒定,闡明黨為何要堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念,根源在于既有社會生產(chǎn)力的匱乏結(jié)果。學(xué)生主動結(jié)合時代背景進(jìn)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)觀察解析過后,便可更加細(xì)致地解析政治理論課程內(nèi)部蘊(yùn)藏的一切應(yīng)用價值。其次,為貫徹落實(shí)黨的一切先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)思想,做足準(zhǔn)備工作。社會主義發(fā)展步伐全面加快,學(xué)生作為繼承發(fā)展主體,接受思政教育過后,能夠更加完整地觀察認(rèn)證基礎(chǔ)國情,將其內(nèi)心愛國主義、社會責(zé)任感等情懷全面激活,為今后社會繁榮貢獻(xiàn)合理數(shù)量的支撐引導(dǎo)力量。最后,為學(xué)生身心健全化發(fā)展結(jié)果提供保障。社會現(xiàn)象映射出的便是一類普遍思想素質(zhì)問題,相對地,思政教育的核心功用,便在于針對應(yīng)用型高校學(xué)生思想加以精確化指導(dǎo)維護(hù),確保其在學(xué)習(xí)、生活、崗位實(shí)習(xí)中自覺抵制一切不良風(fēng)氣。至于過往單調(diào)的鴨架式灌輸教學(xué)方式,根本無法順利貫徹此類指標(biāo),而將思政理論教學(xué)透過特殊載體改革運(yùn)行,不單單能夠?qū)⒔虒W(xué)中過于抽象的知識要素轉(zhuǎn)換為生動具體的表現(xiàn),降低實(shí)際教學(xué)難度,同時更為學(xué)生人文素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

  3我國應(yīng)用型本科院校實(shí)施全新思想政治課程改革方案的相關(guān)問題解析

  應(yīng)用型本科院校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的主流渠道,對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的協(xié)助功效,可以認(rèn)定是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。教學(xué)改革過程中的關(guān)鍵性問題主要如下所示:

  3.1教學(xué)原則方面

  首先,引導(dǎo)性原則。歸根結(jié)底,思想政治理論課程作為一類引導(dǎo)性思想內(nèi)容,時刻彰顯社會主義共識,目的是令應(yīng)用型本科院校學(xué)生思想品質(zhì)全面改善,進(jìn)一步落實(shí)黨的一切領(lǐng)導(dǎo)方針。其次,人文性原則。應(yīng)用型本科院校思政理論和人文教育工作,長期維持相輔相承關(guān)系,尤其是在現(xiàn)階段我國高校教育機(jī)制改革背景下,人本服務(wù)性教育理念得以大力認(rèn)證推廣,不管是純理論或是實(shí)踐性教學(xué)引導(dǎo)模式,都必須全面遵循高校學(xué)生個體主觀能動性。而思政人文教育主要是在思政理論之上發(fā)展而來,而實(shí)際地位要高于思政理論教育,對于時代多元化發(fā)展前景,產(chǎn)生較大影響效用。由此看來,人文性在思政理論課程中的主導(dǎo)地位也是不容小覷的。最后,包容性原則。任何一項科學(xué)或是富有教育價值的思想,都需要借助可持續(xù)發(fā)展路徑予以推廣覆蓋,在此期間,涉及思政理論課程原有的包容性特征得以有機(jī)呈現(xiàn)。特別是對于應(yīng)用型本科院校來講,思政理論課程包容性主要表現(xiàn)在其余課程的適用、統(tǒng)一性層面上,如面對管理應(yīng)用型專業(yè)課程時,思政理論會順勢轉(zhuǎn)換為人文教育工具,包括企業(yè)文化體制建設(shè)、職員使命感培養(yǎng)等。具體來講,這里強(qiáng)調(diào)的包容性,是現(xiàn)階段我國應(yīng)用型本科院校思政理論教育事業(yè)系統(tǒng)化延展的必要支持條件,相信日后也會更加迎合應(yīng)用型本科院校人文教育特色。

  3.2教育管理改革舉措方面

  第一,教研活動同步運(yùn)行,確保盡快建立起專業(yè)化教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊。教育不單單限定在理論、實(shí)踐指導(dǎo)細(xì)節(jié)之上,同時更要求教師結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特征和時代發(fā)展訴求,進(jìn)行各類先進(jìn)思想吸收,最終進(jìn)行既有教學(xué)方案改革完善。特別是對于廣大應(yīng)用型本科院校來講,想要快速完成思政教育理論課程科學(xué)化改革任務(wù),就必須盡心竭力地在較短時間范圍內(nèi)組織一類專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)同步完善的教師團(tuán)隊,再就是自覺處理好內(nèi)部思想政治學(xué)術(shù)研究等事務(wù)。實(shí)質(zhì)上就是長期推行教研同步運(yùn)行理念,保證教學(xué)隊伍中各類成員完成特定指導(dǎo)計劃基礎(chǔ)上,借助學(xué)術(shù)研究渠道,大幅度提升自身專業(yè)教學(xué)管理水準(zhǔn),最終成功組織一類專業(yè)化指導(dǎo)教師隊伍,真正為應(yīng)用型本科院校思政理論教育質(zhì)量提升提供堅實(shí)保障。

  第二,加快思政理論和實(shí)踐交流項目融合效率,穩(wěn)固課堂教學(xué)實(shí)用性價值。應(yīng)用型本科院校教育的核心特征便在于實(shí)用性,因此內(nèi)部思政理論課程必須結(jié)合實(shí)踐項目予以綜合布置。如在社會責(zé)任感教學(xué)期間,教師不單單要令學(xué)生記憶社會責(zé)任感內(nèi)涵,同時要督促他們積極參與相關(guān)社會公益活動,在其中自然貫徹體現(xiàn)這部分概念。學(xué)生經(jīng)過一系列義務(wù)勞動過后,包括向敬老院、孤兒院獻(xiàn)愛心,去街道打掃服務(wù)等活動,從中獲取真實(shí)的情感體驗并獲得社會全面尊重,至此該類群體會對自身有著更深層次地認(rèn)知評定結(jié)果,最后便可形成足夠健康且積極向上的思想。

  第三,自覺營造和諧的文化交流氛圍,時刻彰顯應(yīng)用型本科院校人文綜合教育特征。校園文化可以說是高校師生形象、精神風(fēng)貌的直接體現(xiàn),盡管說應(yīng)用型本科院校時刻將注意力投射在學(xué)生實(shí)用性教育事務(wù)之上,但是脫離校園文化適當(dāng)熏陶感染,整體教學(xué)管理進(jìn)度也會產(chǎn)生不良滯后危機(jī)。這和我國思政道德人文性追求現(xiàn)象關(guān)聯(lián)極深,在面對校園文化環(huán)境建設(shè)途徑方面,主要包括校園廣播、文化宣傳欄、服務(wù)核心主題班會等,都可以令學(xué)生在助人為樂實(shí)踐中獲得思想滲透感染,自覺抵制外部一切不良風(fēng)氣,在今后諸多社會挑戰(zhàn)中樹立起科學(xué)的自我發(fā)展思想和生活態(tài)度。另一方面,集中一切科技、經(jīng)濟(jì)手段完善既有實(shí)踐考核機(jī)制。公布實(shí)施實(shí)踐考核評估機(jī)制,是新時代背景下應(yīng)用型本科院校思政理論教育改革的必經(jīng)之路。須知,過往單調(diào)的筆試方式,已經(jīng)難以迎合社會新型綜合人才培養(yǎng)管理訴求。在此類背景影響作用下,為了進(jìn)一步激活高校學(xué)生思政理論課程學(xué)習(xí)的主動積極意識,順勢全面彰顯應(yīng)用型本科院校實(shí)踐類發(fā)展特色,作為現(xiàn)代專業(yè)化高校思政理論課程指導(dǎo)教師,有必要更加靈活地將實(shí)踐交流項目和課堂模擬情境有機(jī)融合,共同作為最終個體素質(zhì)考核的核心鑒定單元,鼓勵學(xué)生在相關(guān)課堂情境和外部實(shí)踐活動中,主動表現(xiàn)出服務(wù)社會的價值理念。

  4結(jié)語

  綜上所述,對于應(yīng)用型本科院校學(xué)生群體來講,涉及思想政治理論課程,本身存在一定的難度,一旦說教師無法加入新奇元素,激活學(xué)生主觀能動性,便很容易在課堂之上衍生出諸多不良抵制現(xiàn)象。由此看來,新時期應(yīng)用型本科院校思政理論教學(xué),不單單要適當(dāng)?shù)貙⒆⒁饬型渡湓诔橄罄碚搩?nèi)涵拆解層面之上,同時要配合多元化實(shí)踐交流情境與社會公益活動,對學(xué)生身心進(jìn)行全面的滲透影響。長此以往,使得他們盡快樹立起為社會、他人服務(wù)奉獻(xiàn)的心態(tài),不斷努力學(xué)習(xí),最終成為國家社會可持續(xù)發(fā)展所需的素質(zhì)、技能型特色兼具的人才。

  參考文獻(xiàn):

  [1]張鋒.應(yīng)用型本科院校思想政治教學(xué)改革的必要性[J].教育與職業(yè),2013,25(23):133-156.

  [2]吳建興.新建應(yīng)用型本科院校思想政治理論課考核模式改革研究——以常熟理工學(xué)院思想政治理論課考核模式改革實(shí)踐為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(上旬),2014,14(10):123-136.

  [3]胡大偉.新建“應(yīng)用型”本科院校思想政治理論課轉(zhuǎn)型發(fā)展論[J].浙江水利水電學(xué)院學(xué)報,2014,17(3):87-94.

  [4]程桂萍.思想政治理論課教學(xué)中培育踐行社會主義核心價值觀的思考[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015,12(3):77-86.

  高校思想政治課論文范文二:價值觀與思想政治教育創(chuàng)新辯證研究

  摘要:社會主義核心價值觀屬于政治范疇,與當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有密切的聯(lián)系。新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。政治形勢瞬息萬變,大學(xué)生的思想政治教育必須緊扣時代脈搏,與時俱進(jìn),在教育中不斷融入新的內(nèi)容。本文通過分析當(dāng)代社會主義核心價值觀與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的辯證關(guān)系,提出將社會主義核心價值觀融入對大學(xué)生的思想政治教育過程,武裝大學(xué)生的思想,培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人。

  關(guān)鍵詞:社會主義核心價值觀;創(chuàng)新;大學(xué)生;思想政治教育

  1.社會主義核心價值觀為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新提供方向

  (1)夯實(shí)大學(xué)生價值基礎(chǔ),提高大學(xué)生思想認(rèn)識。教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,提高大學(xué)生的思想認(rèn)識是當(dāng)代大學(xué)教育的重中之重。自改革開放以來,我國社會發(fā)展迅速,經(jīng)歷著深刻的變革。社會環(huán)境越來越復(fù)雜,必須要有核心思想的引領(lǐng),否則社會思潮必定混亂。社會主義核心價值體系正是引領(lǐng)社會思潮的重要理論,進(jìn)行國家建設(shè)必須一以貫之。另外,社會主義核心價值觀蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容,是科學(xué)的、先進(jìn)的思想,在大學(xué)生的政治教育中進(jìn)行核心價值觀的教育,有利于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識。核心價值觀反映著時代的要求,大學(xué)生將來步入社會必須要明確時代發(fā)展潮流和社會發(fā)展的要求,進(jìn)行核心價值觀教育就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。

  (2)高舉社會主義核心價值觀旗幟,引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展方向。社會主義核心價值體系是以馬克思主義為靈魂,以中國特色社會主義共同理想為主題,以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ),以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,向世人展示了中國共產(chǎn)黨的思想、精神旗幟。這面旗幟引領(lǐng)著社會思潮,引領(lǐng)著大學(xué)教育的發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)。

  第一,馬克思主義思想為認(rèn)識世界和改造世界提供了先進(jìn)的世界觀和方法論,是科學(xué)的思想。針對大學(xué)生的教育首先必須開展馬克思主義思想教育,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀。馬克思主義中國化的成果是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物,開展大學(xué)生教育活動時針對這方面的教育必然不能忽視。

  第二,中國特色社會主義的共同理想體現(xiàn)著中國人民共同的價值追求,大學(xué)生必須牢固樹立中國特色社會主義共同理想,并為之奮斗終身。

  第三,以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神,是當(dāng)代大學(xué)生必須擁有的精神,這樣大學(xué)生才能保持昂揚(yáng)向上的姿態(tài)。

  第四,社會主義榮辱觀是對人們道德實(shí)踐的評判標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)生應(yīng)積極用社會主義榮辱觀評判自己的行為,時刻以此警示自己、嚴(yán)格要求自己。

  2.大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新為社會主義核心價值觀建設(shè)增添內(nèi)容

  大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新是以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的,對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,可以豐富社會主義核心價值觀的內(nèi)容,促使大學(xué)生以社會主義核心價值觀為引導(dǎo),與時俱進(jìn),不斷與時代、與社會接軌,永遠(yuǎn)保持生命力。大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)新,可以分為理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新四個方面。

  第一,從理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新來講,政治具有穩(wěn)定性,也充滿變化。核心價值觀所貫徹的理念,并不是一成不變的,也會隨著社會的發(fā)展而變化。大學(xué)生擁有先進(jìn)的科學(xué)文化知識,對社會發(fā)展中的新事物接受能力強(qiáng),所以大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新在不斷與時代接軌的同時,又可創(chuàng)新核心價值觀的理念,從而推動核心價值觀的理論創(chuàng)新。

  第二,從內(nèi)容創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新來講,當(dāng)今社會正發(fā)生著深刻的變革,政治層面也是如此,核心價值觀的內(nèi)容要不斷發(fā)展,大學(xué)生思想政治教育可以為核心價值觀內(nèi)容的豐富做出貢獻(xiàn)。

  3.結(jié)語

  總而言之,社會主義核心價值觀與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新有密切的聯(lián)系,必須準(zhǔn)確把握二者的辯證關(guān)系,以促進(jìn)核心價值觀的教育,提高大學(xué)生的思想認(rèn)識水平。

  參考文獻(xiàn):

  [1]張銅學(xué),仇小梅.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)及其實(shí)踐——以懷化學(xué)院物信系宿舍管理陽光臺為例[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,(2).

  [2]王力塵.加強(qiáng)大學(xué)生思政博客建設(shè)的調(diào)查與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2010,(7).


高校思想政治課論文相關(guān)文章:

1.高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式研究論文

2.大學(xué)生思想政治教育的論文

3.淺析高校思想政治理論課教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育論文

4.大學(xué)生思想政治教育論文

5.大學(xué)思想教育論文

965640