在思想品德的教學(xué)中開展時事政治的教學(xué)可以有效的促進(jìn)學(xué)生思想品德水平的提高，關(guān)心國家大事，關(guān)注國際時事，有利于增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任意識。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于國際時事政治論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　關(guān)于國際時事政治論文篇1

　　淺析高中政治時事政治教學(xué)

　　摘要：實施時事政治教育是目前高中政治課程教學(xué)中十分重要的一項內(nèi)容，有利于提升當(dāng)代高中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力。本文論述了時事政治在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要作用，并探討了將時事政治運用于高中政治課堂的主要方法。

　　關(guān)鍵詞：時事政治;高中政治;課堂;教學(xué)

　　高中政治新課標(biāo)提出,政治課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所處的社會經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀,通過課堂學(xué)習(xí)和實踐,逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。為此,高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)時事政治的特色,將兩者緊密聯(lián)系在一起。政治是一門時代性很強(qiáng)的學(xué)科,而時事政治的學(xué)習(xí)是中學(xué)生借以了解國內(nèi)、外事件的窗口和渠道。高中政治與時事政治,兩者互通有無,聯(lián)系密切。

　　高中階段，教師的課堂教學(xué)實踐應(yīng)當(dāng)充分注意到學(xué)生們的鮮明特點，指導(dǎo)其逐步形成正確的道德觀，這不僅是強(qiáng)化高中生思想道德建設(shè)必須遵循的重要原則之一，也是高中生政治課改革的重要目標(biāo)之一。高中政治教師不但要傳播教材中的知識，而且還應(yīng)高度重視時政在政治課堂教學(xué)當(dāng)中的運用。要結(jié)合高中生思想實際，及時抓住各類熱點與焦點信息，循循善誘地開展教學(xué)活動。

　　1 時事政治在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要作用

　　第一，強(qiáng)化時事政治教學(xué)符合高中生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，能更好地激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教學(xué)理解的觀點是教學(xué)過程不但是認(rèn)知的發(fā)展過程，而且也是情感發(fā)展的過程，更是認(rèn)知與情感之統(tǒng)一。興趣作為情感中十分重要的組成部分，是高中生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，它能夠讓高中生產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的求知欲望。時代感是高中政治課程的最重要特點。時事政治最具有鮮明的時代感，因而最能激發(fā)出高中生們學(xué)習(xí)政治課程的主動性。據(jù)調(diào)查，絕大部分高中學(xué)生對于時事政治的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)強(qiáng)烈的興趣，非?？释軌蜷_闊自身眼界，增長相關(guān)知識，而教材當(dāng)中所列舉的部分事例具有時效性不夠強(qiáng)、缺少新鮮感等特點。時事教學(xué)應(yīng)該貼近當(dāng)前的時代、貼近社會現(xiàn)實與真實性，以其內(nèi)容所具有的豐富性、新穎性、動態(tài)性深受學(xué)生們的重視。

　　第二，強(qiáng)化時事政治教學(xué)能提升政治課程的教育作用。時政教育的重要作用之一就是德育，而時政教學(xué)的潛移默化，從量的積累逐步發(fā)展到高中生們的思想出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。歸根結(jié)底是在于教學(xué)當(dāng)中時政教學(xué)的有機(jī)融入。因此，運用時政的德育功能，能夠有效提升高中生們的思想道德水平，形成馬列主義的人生觀與價值觀，而且還能幫助高中生們養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，提升其愛國熱情，以達(dá)到對學(xué)生情感教育的教學(xué)目標(biāo)。

　　第三，強(qiáng)化時政教育能夠培養(yǎng)高中生分析與解決實際問題之能力。時事政治具備了真實性與接近性等特征，時事雖非學(xué)生們所親身經(jīng)歷的，但完全能夠給學(xué)生們以一定的啟發(fā)，加之教師對于現(xiàn)象之描述以及對于深刻涵義之講解，就能讓學(xué)生們學(xué)到間接性經(jīng)驗，從而提升個人的洞察能力、分析與解決實際問題的能力。

　　第四，強(qiáng)化收集整理時政素材的能力，能夠鍛煉高中生們理論聯(lián)系實際的能力，從而培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。在高中政治課堂教學(xué)中，要積極引領(lǐng)學(xué)生們收集、整理時政素材，這樣就能讓學(xué)生們更好地拓展自身視野，刺激其發(fā)散性思維能力。高中政治教師利用時政素材能夠啟發(fā)學(xué)生們提出自身的質(zhì)疑，促使高中生們對時政進(jìn)行持續(xù)追蹤，從而實現(xiàn)高中政治課程的創(chuàng)新教育目的。

　　2 時事政治運用于高中政治課堂的主要方法

　　2.1 實施課前新聞評論

　　高中政治課教師要充分運用課前的幾分鐘時間，按照次序分別安排所執(zhí)教班級的學(xué)生閱讀報刊雜志中的新聞，其后立即動員其他同學(xué)進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生們在交流與評論中迸發(fā)出思維的火花。政治教師要抓住這一契機(jī)，充分展現(xiàn)出時事教育所具有的及時性，這樣也有助于培養(yǎng)高中生們關(guān)心目前時事的主觀能動性。在每一次的時事點評過程中，不僅能鍛煉高中生們的語言應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力，而且還能夠在輕松和諧的環(huán)境中提升政治課教學(xué)的成效。

　　2.2 設(shè)置專題講座

　　一旦國內(nèi)或者國外發(fā)生了重大的事件，或者黨中央頒布實施了重要的政策之后，高中政治教師就應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生設(shè)置專題講座，對全體高中生進(jìn)行時事政治專題教育。例如，黨的、南海與釣魚島問題、神舟系列飛船成功發(fā)射等國內(nèi)外大事，都可以由政治課教師開展主題講座。又如，在我國新疆地區(qū)發(fā)生少數(shù)暴亂分子的打、砸、搶事件以后，高中政治教師可及時設(shè)置題目為《反對_，維護(hù)國家主權(quán)完整》的專題講座。這樣一來，廣大高中生們即可通過講座了解到新疆的悠久歷史，得知新疆自古以來就屬于中國的事實，明白國、內(nèi)外的分裂勢力試圖分裂我國的險惡用意。通過開設(shè)這類時事政治專題講座，不但能讓高中生們及時地領(lǐng)會和掌握以上重大事件之精神本質(zhì)，而且還能提高認(rèn)識，在武裝廣大高中學(xué)生頭腦的基礎(chǔ)上對社會公眾開展宣傳，做到用自身的言行舉止去影響身邊人，讓高中學(xué)生們更加深刻地體驗到開展時事政治教育的重要性和魅力之所在，同時還可體現(xiàn)出時事政治教育所具有的德育功能。為了在講座中體現(xiàn)出思想性和科學(xué)性，能夠講解得既準(zhǔn)確又透徹，就需要主講人在講座前廣泛地收集各類材料，較為深入地研究所要講解的專題，了解到高中生們的思想實際，以便讓講稿能夠富有說服力，讓講座能夠充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的重要作用。

　　2.3 打造時事園地

　　高中政治教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生充分運用所在班的墻報或者黑板報，打造“時事園地”，其中的主要內(nèi)容為近期所發(fā)生的國、內(nèi)外大事。采取這一手段，可以讓高中生們在日常生活過程中自然而然地掌握所學(xué)的時事政治內(nèi)容，并且能夠較好地結(jié)合高中政治教材的內(nèi)容進(jìn)行分析。同時，還需要采取時事知識競賽與涉及時政內(nèi)容的演講比賽等各類方式，把時政教育從課內(nèi)逐漸拓展至課外，從而更加充分地培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實際的能力，并且培養(yǎng)高中生們的自主學(xué)習(xí)能力。

　　3 結(jié)束語

　　總的來說，在高中政治課堂教學(xué)中滲透一定的時事政治教育內(nèi)容，必然能有效地改善政治課本具備的滯后性，以培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實際的能力，這樣一來就能更好地提升高中生的各項素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的社會責(zé)任感。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的新形勢之下，高中政治課教師應(yīng)當(dāng)在政治教學(xué)中強(qiáng)化時事政治教育，以期取得最佳教學(xué)成效。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　關(guān)于國際時事政治論文篇2

　　談初中時事政治教學(xué)

　　摘要：時事政治教學(xué)是指在思想政治課中,對學(xué)生進(jìn)行黨和國家重大路線方針政策的教育,是透視社會熱點,把握時代特征,正確認(rèn)識形勢的一種教學(xué)。它不僅能使學(xué)生透過這扇“窗口”了解國內(nèi)外大事,而且能理論聯(lián)系實際,提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教育效果,幫助學(xué)生提高分析判斷能力和思想認(rèn)識水平。

　　關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn) 時事教育 時事熱點

　　時事教育主要是指對當(dāng)前的國內(nèi)外形勢及有關(guān)黨和國家的方針、政策的教育，是獨立于思想政治教材之外，又與教材緊密聯(lián)系牟重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。當(dāng)今社會，學(xué)生的參與能力、民主意識、表現(xiàn)欲望越來越突出，他們對于社會現(xiàn)實、時政熱點有自己獨到的見解，需要我們提供合理的空間發(fā)揮他們的聰明才智。如果教師不及時學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念，就會出現(xiàn)“考的沒教，教的沒考”的問題。初中思想品德課教學(xué)應(yīng)該把握時代脈搏，加強(qiáng)熱點教學(xué)。

　　一、時事熱點分類

　　1.政治方面。

　　(1)會議類：包括黨代會、人大會、政協(xié)會等重要會議。如胡錦濤在黨的十七大上作的報告、溫家寶在人大會上作的政府工作報告等，都是重要的熱點問題(特別是民生問題)。

　　(2)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)類：主要包括臺灣問題、西藏問題、新疆問題等;臺灣“人聯(lián)公投”問題、國民黨主席吳伯雄訪問大陸等。

　　(3)外交類：主要指中外主要領(lǐng)導(dǎo)人互訪。如胡錦濤2008年5月訪問日本，“暖春之旅”引起國際社會廣泛關(guān)注。

　　(4)反腐倡廉案件：近年來，反腐倡廉取得重大突破，如陳良宇腐敗案等。

　　2.經(jīng)濟(jì)方面。

　　(1)改革開放取得的重大成就：主要包括進(jìn)出口貿(mào)易、大型工程建設(shè)等國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高方面取得的重大成就。如2008年是改革開放30周年，就是一個非常重要的熱點專題。

　　(2)節(jié)能減排問題：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國長期堅持的一項基本國策，資源環(huán)境問題一直要高度重視。如國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》明確規(guī)定實行塑料購物袋有償使用制度，在社會上引起很大反響。

　　(3)重大疾病和自然災(zāi)害：如“非典”、禽流感、手足口病等重大疾病和洪水、雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅著人民群眾的生命財產(chǎn)安全，每當(dāng)大災(zāi)來臨時 、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民萬眾一心、眾志成城，最終取得了抗災(zāi)的重大勝利。如“5.12”汶川大地震后的抗震救災(zāi)就是今年的一個熱點專題。

　　(4)嚴(yán)厲打擊制假售假等非法經(jīng)濟(jì)活動。媒體(如央視“3.15”晚會特別節(jié)目)報道的關(guān)于制假售假、侵害消費者合法權(quán)益的案例很多，教學(xué)時可選擇典型案例對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練。

　　(5)三農(nóng)問題：國家關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、建設(shè)新農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)民工等涉及三農(nóng)問題，一直是社會關(guān)注的熱點。

　　3.文化方面。

　　(1)思想道德建設(shè)方面。如全國道德模范評選、感動中國十大人物評選等活動，都是很好的專題訓(xùn)練材料。

　　(2)教育方面。國家不斷加大教育經(jīng)費的投入，“兩免一補(bǔ)”、師范生免費教育、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免交學(xué)雜費、課本費等，體現(xiàn)了國家對教育的重視。

　　(3)科技方面。國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會(國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者成就)、每年取得的重大科技成就等歷來都是人們關(guān)注的熱點。如嫦娥一號探月衛(wèi)星成功發(fā)射，就是今年的熱點專題。

　　(4)體育方面。中國已成為世界體育強(qiáng)國，中國運動健兒每年都為國家爭得很多榮譽。20084f北京奧運會舉世矚目，當(dāng)然要作為熱點專題訓(xùn)練。

　　二、時事熱點與教學(xué)

　　1.熱點材料的使用。

　　(1)往年的熱點材料照常用。教師在平時的教學(xué)中，有時感到教材中的材料已經(jīng)陳舊，可是又缺少新的(當(dāng)年的)熱點材料，教師不妨把往年(去年)的熱點材料拿出來暫時先用。

　　(2)熱點材料補(bǔ)著用。教師在教學(xué)中還會遇到一種情況，就是教學(xué)內(nèi)容在先，熱點材料出現(xiàn)在后，教師可以把熱點材料補(bǔ)著用，或者放在后來復(fù)習(xí)時用。

　　(3)熱點材料選著用。同一方面的熱點材料后來也許不止一個，教學(xué)時最好選用那些典型的材料，因為越典型越有說服力。

　　(4)熱點材料慎重用。我們重視熱點專題教學(xué)，但并不是濫用熱點材料。教學(xué)時首先要以正面材料為主一宣揚真、善、美，弘揚偉大的民族精神;其次，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大的材料不用，材料是服務(wù)于教學(xué)的。

　　2.平時訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

　　有些老師在平時的教學(xué)中不重視熱點專題的訓(xùn)練，而是等到考前(中考或期末考試前)集中訓(xùn)練。思想品德課教學(xué)無論平時還是考前都應(yīng)該重視并體現(xiàn)熱點教學(xué)，這是新教學(xué)理念的要求和體現(xiàn)，也是熱點專題教學(xué)的需要。熱點專題教學(xué)是通過某一熱點問題來考查學(xué)生的知識和能力并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，它涉及的問題非常多，具有很強(qiáng)的綜合性。在平時上新課時，由于受課程內(nèi)容的局限，只能考查與熱點相關(guān)的某一個或某幾個問題，如果因此而不進(jìn)行訓(xùn)練的話，則不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，。因為學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程;在新課結(jié)束后的復(fù)習(xí)中，熱點專題教學(xué)就要體現(xiàn)綜合性的要求，設(shè)計的問題應(yīng)該涉及不同單元甚至不同年級的有關(guān)問題。

　　3.熱點問題的設(shè)計。

　　熱點專題所設(shè)計的問題，一是要聯(lián)系教材有關(guān)知識，并且具有一定的綜合性;二是要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，是與學(xué)生有關(guān)或相關(guān)的問題;三是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，設(shè)計的角度要巧，設(shè)計的問題要新;四是要對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育或思想教育。此外，教師為了搞好熱點教學(xué)，平時要多關(guān)注國內(nèi)國際重大時事，積累大量熱點資料，建立熱點專題教學(xué)資料卡片，手中積累的熱點材料多了，教學(xué)時使用就方便了。“家事國事天下事事事關(guān)心，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，思想品德課教學(xué)一定要把握時代脈搏，加強(qiáng)熱點教學(xué)，做到與時俱進(jìn)。

　　總之,時事政治教學(xué)是思想品德課的重要內(nèi)容,作為政治教師應(yīng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、積極實踐,使時事政治教學(xué)向著更加科學(xué)、完善、實用、易教、樂學(xué)的方向發(fā)展,從而提高思想政治課程的方向性、科學(xué)性、針對性和有效性。