關(guān)于制藥工程的論文
關(guān)于制藥工程的論文
制藥工程是關(guān)乎國(guó)民醫(yī)療健康的重要產(chǎn)業(yè),在制藥工程中的技術(shù)創(chuàng)新也能夠?qū)χ扑帢I(yè)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于制藥工程的論文，供大家參考。
關(guān)于制藥工程的論文范文一：制藥工程專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)策略
摘要:無(wú)機(jī)化學(xué)是面向制藥工程專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)必修課程，對(duì)于學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到承前啟后的作用。緒論課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科以及與專業(yè)相關(guān)的其它學(xué)科的最佳機(jī)會(huì)，所以合理的，有針對(duì)性的對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)緒論課進(jìn)行切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)就尤其重要。本文結(jié)合作者近3年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從緒論課的內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)方法的講授等方面進(jìn)行了介紹和探索。
關(guān)鍵詞:制藥工程;無(wú)機(jī)化學(xué);緒論;教學(xué)探討
無(wú)機(jī)化學(xué)作為化學(xué)的四大基礎(chǔ)學(xué)科之一，經(jīng)過(guò)了相對(duì)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，其理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)都已經(jīng)非常成熟并且逐步滲透到包括制藥工程在內(nèi)的眾多其它學(xué)科。作為面向制藥工程專業(yè)大一新生開(kāi)設(shè)的第一門(mén)基礎(chǔ)化學(xué)必修課程，其重要性不言而喻，為后續(xù)有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)打下一定的知識(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從高中應(yīng)試教育到大學(xué)能力型及創(chuàng)新型復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變起到?jīng)Q定性作用。對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的一年級(jí)新生而言，普遍存在對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，興趣缺乏，主動(dòng)性學(xué)習(xí)需求弱等一系列問(wèn)題。為了扭轉(zhuǎn)上述現(xiàn)象，對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很高的要求。希望通過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)緒論課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，任務(wù)以及學(xué)好該課程的重要性，成了一個(gè)十分重要和棘手的教學(xué)難題，作者經(jīng)過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面就如何上好無(wú)機(jī)化學(xué)緒論課進(jìn)行逐一探討。
1緒論課在無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中的地位
緒論課作為無(wú)機(jī)化學(xué)課程的先導(dǎo)課，起著介紹課程的學(xué)科地位和教材的主要內(nèi)容的主導(dǎo)作用。是學(xué)生首先接觸的部分內(nèi)容，對(duì)于很好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)機(jī)化學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)課程，了解其學(xué)習(xí)內(nèi)容等都具有不可低估的作用[1-4]。同時(shí)，緒論課也是激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科以及制藥專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一，通過(guò)介紹化學(xué)在制藥領(lǐng)域的一些貢獻(xiàn)和已經(jīng)取得的重要成就，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到制藥專業(yè)對(duì)于為人類和社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)，從而大大提高學(xué)生對(duì)該專業(yè)的熱愛(ài)。除此之外，緒論課也是建立良好的師生關(guān)系的紐帶，通過(guò)教師生動(dòng)的講解使學(xué)生感受老師知識(shí)的淵博，從而贏得學(xué)生的信任和尊重。良好師生關(guān)系的建立也是講授好一門(mén)課程的必要條件。
2精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
2.1化學(xué)學(xué)科的介紹
通過(guò)一系列與化學(xué)相關(guān)的問(wèn)題引起學(xué)生思考自己身邊的化學(xué)現(xiàn)象，比如冰為什么會(huì)融化、水會(huì)蒸發(fā)?為什么葉子顏色在秋天會(huì)由綠色變?yōu)辄S色?電池怎樣產(chǎn)生電能等等。此時(shí)學(xué)生就會(huì)不由自主的思考這些存在與我們身邊的化學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)。從而介紹化學(xué)這門(mén)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容及研究對(duì)象等相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿了疑問(wèn)和好奇，才能更好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2.2實(shí)例說(shuō)明化學(xué)如何改變世界及與制藥的密切關(guān)系
作者以美國(guó)化學(xué)會(huì)制作的一個(gè)有關(guān)化學(xué)如何改變世界的圖片為信息源，該資料收集了20世紀(jì)化學(xué)方面的一些重大事件和發(fā)明，并配以形象的圖片，容易吸引學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)介紹一些與我們生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，比如在1923年，化學(xué)家發(fā)現(xiàn)在汽油中加入四乙基鉛可以起到防爆的作用。從而進(jìn)一步介紹在加油站人們看到的有關(guān)汽油標(biāo)號(hào)的相關(guān)知識(shí)，使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)其符號(hào)的意義，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。后續(xù)介紹有關(guān)尼龍66和特氟龍的發(fā)現(xiàn)，這些都與學(xué)生的日常生活相關(guān)性很強(qiáng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)可以改變我們的生活和世界，很容易引起學(xué)生的興趣。重點(diǎn)介紹與制藥相關(guān)的幾個(gè)重要的藥物的發(fā)現(xiàn)，比如用于女性乳腺癌治療的紫杉醇，該物質(zhì)首先來(lái)自于美國(guó)的一種叫做紅豆杉的植物，經(jīng)過(guò)提取、分離、提純等一系列的化學(xué)過(guò)程可以獲得其中對(duì)某些癌癥具有良好治療效果的有效成分。用于降血脂及治療冠心病等心腦血管疾病具有良好效果的立普妥，該藥具有降低非致死性心肌梗死的風(fēng)險(xiǎn)、降低致死性和非致死性卒中的風(fēng)險(xiǎn)、降低血管重建術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)、降低因充血性心力衰竭而住院的風(fēng)險(xiǎn)、降低心絞痛的風(fēng)險(xiǎn)。立普妥擁有近20年的真實(shí)世界使用經(jīng)驗(yàn)，在137個(gè)國(guó)家正在使用，其療效和安全性已在400多個(gè)臨床試驗(yàn)和2.3億病人年的臨床用藥經(jīng)驗(yàn)中得到證實(shí)。眾多循證證據(jù)和臨床實(shí)踐一致證實(shí)立普妥1080mg能強(qiáng)效降低低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)，對(duì)于冠心病患者，缺血性卒中患者，糖尿病以及高血壓等心血管病高危患者，立普妥被證實(shí)能減少主要心血管病事件，并且被證實(shí)安全性良好。值得一提的是該藥物在2004年的銷售額已經(jīng)突破100億美金，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到藥物所能帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)效益。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好該專業(yè)的信心，制藥工程專業(yè)為學(xué)生提供了一個(gè)巨大的有良好經(jīng)濟(jì)效益的市場(chǎng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在該專業(yè)可以發(fā)揮自己的力量而有所為。
2.3引入前沿科學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
通過(guò)適當(dāng)?shù)慕榻B一些專業(yè)相關(guān)的前沿科技成果，拓寬學(xué)生的視野，例如通過(guò)介紹納米材料所有的一些獨(dú)特的光電性能，而使該領(lǐng)域的研究成為跨學(xué)科的熱門(mén)課題。介紹納米材料在藥物研究中的應(yīng)用，比如納米藥物載體相關(guān)的研究，將藥物包封于納米微利中可以起到調(diào)節(jié)釋藥速度，改變藥物在體內(nèi)的分布，從而提高對(duì)于藥物的利用效率。此外，一些高分子藥物聚合物作為藥物的載體制成的劑型，有效控制藥物在體內(nèi)的釋放速率。該類藥物載體聚合物降解之后，載體與藥物可以定向進(jìn)入靶細(xì)胞，表層的載體被生物降解，芯部的藥物便會(huì)被釋放出來(lái)發(fā)揮其療效，從而有效的避免了藥物在其他組織中的釋放。大大降低了對(duì)其它組織造成的副作用，該高分子藥物載體聚合物有助于藥物達(dá)到最佳治療效果[5]。通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹一方面可以豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以從相關(guān)研究中提煉出科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生在該方面的綜合素質(zhì)。
3注重教學(xué)方法的選擇
教無(wú)定法時(shí)常掛在我們嘴邊，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往忽略了教學(xué)方法在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要作用，枯燥無(wú)味的說(shuō)教很容易使學(xué)生昏昏欲睡，而降低了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。而在緒論課的教學(xué)中，充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)展現(xiàn)漂亮的圖片，動(dòng)畫(huà)以及相關(guān)視頻，給學(xué)生直觀的印象，同時(shí)采用講授與提問(wèn)相結(jié)合，教學(xué)方法的多樣性可以避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。選取合適的教學(xué)方法必須與分析學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，不同的學(xué)生的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)存在很大的差異性，有的學(xué)生是調(diào)劑學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)這類學(xué)生必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
4引導(dǎo)學(xué)生建立有效的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的大一新生，在高中養(yǎng)成的在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促下學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)不能適應(yīng)大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生完成從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變就成了緒論課的一個(gè)重要任務(wù)。通過(guò)緒論課的教學(xué)，向?qū)W生傳達(dá)在學(xué)習(xí)上不能放松，更需要養(yǎng)成我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，比如課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)和完成相關(guān)作業(yè)等。除了這些基本的要求之外，積極鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如重點(diǎn)985以及211系列高校的無(wú)機(jī)化學(xué)精品課程，甚至國(guó)外相關(guān)的無(wú)機(jī)化學(xué)視頻課程。從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅僅局限于教材和老師的教學(xué)。
5結(jié)論
無(wú)機(jī)化學(xué)作為制藥工程專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一，具有舉足輕重的地位和作用，作為一門(mén)先導(dǎo)課，為后續(xù)其它基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)起到打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的堡壘作用。而無(wú)機(jī)化學(xué)緒論課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)及無(wú)機(jī)化學(xué)的先導(dǎo)，因此，精選教學(xué)內(nèi)容和合理的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程就及其重要，通過(guò)近幾年的摸索和實(shí)踐，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果和學(xué)生的好評(píng)，很好的實(shí)現(xiàn)了緒論課的先導(dǎo)作用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好無(wú)機(jī)化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生選好該課程的信心。切實(shí)使學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為今后其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)于制藥工程的論文范文二：制藥工程設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的情況
第一，制藥工程設(shè)計(jì)課程作為省級(jí)精品課程，具備良好的課程建設(shè)基礎(chǔ)，已經(jīng)建立了課件庫(kù)、試題庫(kù)、參考資源庫(kù)等豐富的教學(xué)資源。第二，制藥工程設(shè)計(jì)課程擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)條件，課程團(tuán)隊(duì)高級(jí)職稱4名、中級(jí)2人，網(wǎng)絡(luò)工程師1人，在課堂教學(xué)、課程建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作方面具有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。第三，制藥工程設(shè)計(jì)課程還有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。2013年我校引進(jìn)了清華大學(xué)教育技術(shù)研究所設(shè)計(jì)的“清華教育在線(THEOL)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，它能夠支撐師生之間在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)具有支持學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的功能，如獲得所學(xué)課程相應(yīng)的電子資源、向教師進(jìn)行在線提問(wèn)、自行完成在線測(cè)試、自主進(jìn)行討論等內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)是教師課堂教學(xué)的補(bǔ)充與擴(kuò)展，如發(fā)布課程信息、布置學(xué)生作業(yè)、網(wǎng)上進(jìn)行答疑、在線完成測(cè)試，教師可以便捷地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)
第一，我們教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)就是要對(duì)制藥工程設(shè)計(jì)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升質(zhì)量工程。最終形成內(nèi)容豐富、配置優(yōu)化的數(shù)字文獻(xiàn)信息資源體系，最大限度地滿足學(xué)生的需求。第二，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，尤其是長(zhǎng)期以來(lái)形成的在課堂上被灌輸知識(shí)、應(yīng)付考試獲得學(xué)分的心態(tài)，逐步培養(yǎng)“主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考”的自主學(xué)習(xí)能力。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程
制藥工程設(shè)計(jì)作為一門(mén)綜合性專業(yè)課，涉及內(nèi)容豐富，知識(shí)抽象，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難讓學(xué)生帶著興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是新生事物，是新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能使學(xué)生改變對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)，來(lái)追求個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
(一)“教學(xué)材料”欄目建設(shè)
我們向?qū)W生提供了各種形式的電子資源材料，以此來(lái)最大限度地輔助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。我們的信息資料體系內(nèi)容包括教學(xué)大綱、教學(xué)方案、教學(xué)日歷、教學(xué)講稿、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、微課視頻、實(shí)踐環(huán)節(jié)視頻等。這些內(nèi)容都直觀展示了制藥工程設(shè)計(jì)過(guò)程的方法、工藝、相關(guān)設(shè)備及其使用、生產(chǎn)環(huán)境等，圖文并茂，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)延伸了課堂教學(xué)，補(bǔ)充了教學(xué)內(nèi)容。在“教學(xué)材料”欄目中，我們還為學(xué)生提供了教學(xué)參考資料。教學(xué)參考資料包括政策條文、法律法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際案例等，這些都是在制藥工程設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及的方方面面內(nèi)容，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
(二)“課程作業(yè)”和“在線測(cè)試”欄目建設(shè)
為了了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，課前布置了預(yù)習(xí)作業(yè);為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，課后布置了作業(yè)和在線測(cè)試題;為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，布置了工程設(shè)計(jì)作業(yè)，這些內(nèi)容使學(xué)生得到了比較全面的綜合訓(xùn)練。
(三)“研究型教學(xué)”欄目建設(shè)
研究型教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。項(xiàng)目小組成立:學(xué)生自由組合成立項(xiàng)目小組，每個(gè)項(xiàng)目小組人員組成大約為5-6人。學(xué)生的自由組合過(guò)程培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。各個(gè)項(xiàng)目小組以他們自己有效的方式組織活動(dòng)。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程:教師先分配探究主題，學(xué)生自行制定探究計(jì)劃，按照成果展示的要求來(lái)進(jìn)行探究工作。在這個(gè)過(guò)程中教師要做好輔導(dǎo)工作，不但要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行合理整合，還有安排計(jì)劃好網(wǎng)上的答疑討論，指導(dǎo)學(xué)生順利完成項(xiàng)目探究。項(xiàng)目成果評(píng)價(jià):教師要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目小組及其成員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。小組的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括是否探究資料豐富、整理有序;是否討論充分、協(xié)作效果好;是否成果呈現(xiàn)效果好;是否研究結(jié)果論點(diǎn)清晰、引用文獻(xiàn)充分。個(gè)人的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括是否資料搜集多、有效性好;是否討論積極、善于協(xié)作;是否對(duì)報(bào)告形成的貢獻(xiàn)大。教師要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，不斷地調(diào)整自己，以使自己的能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也越來(lái)越受到人們的重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如能利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成材產(chǎn)生積極的有益影響。制藥工程設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)尚處于起步階段，學(xué)生能否適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師是否能夠成功地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在很大程度上影響和制約著普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進(jìn)行。
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