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毛澤東對馬克思主義軍事思想的繼承導(dǎo)論

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  關(guān)于毛澤東對馬克思主義軍事思想的繼承導(dǎo)論,歡迎閱讀借鑒,希望你喜歡。

  一、 研究的目的與意義

  毛澤東是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家和政治家,是中國共產(chǎn)黨、人民軍隊和新中國的主要締造者。在指引中國革命成功走向勝利的毛澤東思想中,毛澤東軍事思想占有重要的地位作為一名馬克思主義者,毛澤東自覺地將馬克思主義的理論應(yīng)用在戰(zhàn)爭實踐中,將辯證法和軍事領(lǐng)域的問題結(jié)合起來。最終創(chuàng)造性地總結(jié)出軍事辯證法思想。軍事辯證法是毛澤東的獨創(chuàng),是毛澤東思想最顯著的表現(xiàn)。

  毛澤東將他的軍事思想稱為軍事辯證法,可以看出毛澤東對于軍事理論的研究更多的側(cè)重于對方法論的研究,因為以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人在當(dāng)時最主要的任務(wù),不是從理論上研究戰(zhàn)爭的起源本質(zhì)等問題,而是怎么指揮人民軍隊?wèi)?zhàn)勝敵人,帶領(lǐng)全國人們?nèi)〉脛倮A得解放。所以在一開始毛澤東對于軍事問題的研究就集中于對現(xiàn)實矛盾的揭示,并通過對現(xiàn)實矛盾關(guān)系的認識來找到領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利的方法。

  本文希望通過寫作過程等夠清晰地梳理毛澤東軍事辯證法的主要內(nèi)容及它的發(fā)展歷程。并通過歷史的經(jīng)驗來指導(dǎo)現(xiàn)實中的問題,當(dāng)今世界早已不是帝國主義四處橫行侵略的時代,但是霸權(quán)主義孤立主義仍存在于超級大國的對外政策中。面對新的形勢,我們應(yīng)時刻警惕敵對勢力,做好國防建設(shè),在戰(zhàn)爭到來前就做好準(zhǔn)備。同時毛澤東軍事辯證法在理論原則上對戰(zhàn)爭的理解在今天仍是適用的,雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)方式、技術(shù)裝備和作戰(zhàn)思想發(fā)生改變,但戰(zhàn)爭的本質(zhì)規(guī)律沒有變化,只是在運用時要結(jié)合當(dāng)今的條件。

  在當(dāng)前的國際局勢中,我國同別的國家發(fā)生大規(guī)模的軍事沖突的可能性已經(jīng)降到很低,但發(fā)生局部小規(guī)模小范圍的軍事對抗或低烈度軍事沖突的可能性還是存在。在這樣一種情況下對毛澤東軍事辯證法的研究仍是很有必要的,在新的時期它同樣具有重要的指導(dǎo)作用。

  二、 研究的現(xiàn)狀與綜述

  (一)研究現(xiàn)狀簡介

  因為毛澤東對軍事辯證法開創(chuàng)性的貢獻,《中國軍事大百科全書》將軍事辯證法作為一個獨立的學(xué)科來設(shè)立。國內(nèi)相關(guān)的專著主要有:軍事科學(xué)院軍事辯證法研究室選編的《軍事辯證法論文集》、劉先廷著《毛澤東軍事辯證法論綱》、林伯野著《毛澤東軍事辯證法初探》、騰云起,胡馬著《豐富多彩的戰(zhàn)爭方法論-毛澤東軍事辯證法思想概述》等。學(xué)界的學(xué)者更多的關(guān)注毛澤東軍事辯證法的文本解讀和不同階段的特點分析,對于其和馬克思主義經(jīng)典作家之間的思想理論的關(guān)系著力較少,林伯野在其專著《軍事辯證法思想史》中寫道: “馬克思和恩格斯應(yīng)用他們所創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀去觀察戰(zhàn)爭”.

 ?、賹W(xué)界更多的關(guān)注于毛澤東軍事辯證法的現(xiàn)實作用,如劉先廷著的《毛澤東軍事辯證法論綱》中強調(diào)“軍事辯證法作為無產(chǎn)階級的軍事觀和方法論,是研究觀察軍事問題的立場、觀點和方法。軍事辯證法作為-偉大的認識工具,它幫助軍人鑄造觀察軍事問題的望遠鏡和顯微鏡。”

 ?、谶@本著作在廣度和深度上對毛澤東軍事辯證法的研究都有所擴展,十分重視毛澤東軍事辯證法思想內(nèi)在聯(lián)系性的研究,較為清楚地論述了毛澤東軍事辯證法各種規(guī)律、范疇間的聯(lián)系。另這本著作對于毛澤東和鄧小平間的軍事思想進行了比較,梳理出毛澤東軍事辯證法繼承和發(fā)展的脈絡(luò)。學(xué)界比較關(guān)注的地方是毛澤東軍事辯證法的在當(dāng)代軍事領(lǐng)域的運用或者說方法論上的價值,而且對現(xiàn)實也有重要指導(dǎo)作用。

  (二)研究現(xiàn)狀述評

  學(xué)界的學(xué)者大多側(cè)重在毛澤東的唯物辯證法體系中去考察軍事辯證法,目前關(guān)于馬克思主義軍事理論的研究大多是側(cè)重對馬克思主義經(jīng)典作家在不同階段的軍事理論思想的研究,沒有十分詳盡的就這些經(jīng)典作家們關(guān)于軍事辯證法思想在邏輯上的繼承和發(fā)展進行深入的探討,對任何馬克思主義經(jīng)典作家的軍事思想理論的研究都應(yīng)放在馬克思主義理論發(fā)展的整體過程中去考察,如此才能更清晰的梳理其理論來源和發(fā)展脈絡(luò)。結(jié)合對研究現(xiàn)狀的梳理發(fā)現(xiàn)應(yīng)著重從兩方面對毛澤東軍事辯證法進行發(fā)展脈絡(luò)上的研究:一方面在馬克思主義軍事理論的發(fā)展過程中研究毛澤東軍事辯證法思想,梳理其中的繼承關(guān)系和發(fā)展的理論的內(nèi)容。另一方面是對其同中國古代軍事思想中樸素的辯證思想之間揚棄關(guān)系的梳理。

  三、 研究的內(nèi)容與框架

  (一)本文研究內(nèi)容

  本文對毛澤東軍事辯證法的產(chǎn)生、發(fā)展以及其中所揭示的戰(zhàn)爭觀、指導(dǎo)戰(zhàn)爭的方法論、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的辯證法、人民戰(zhàn)爭理論和毛澤東軍事辯證法的歷史地位和現(xiàn)實作用作了一定闡述,論證過程中運用案例分析法,因為在中國革命戰(zhàn)爭的過程中,毛澤東軍事辯證法的成功運用的例子俯拾皆是,從這一個個具體的戰(zhàn)爭中我們可以看出毛澤東軍事辯證法的作用。而且在特殊中也能總結(jié)出一般,通過多層次多角度的研究論述,試圖清晰地展現(xiàn)毛澤東軍事辯證法的全貌。

  (二)本文的基本框架

  第一章 對毛澤東軍事辯證法的產(chǎn)生和發(fā)展做了簡要介紹,使讀者對毛澤東軍事辯證法的產(chǎn)生、發(fā)展等的過程有大體了解。

  第二章 主要論述毛澤東軍事辯證法的主要內(nèi)容是什么,讓讀者比較清楚、詳細的了解,毛澤東軍事辯證法的基本內(nèi)容。

  第三章 通過革命戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)史和戰(zhàn)例來說明毛澤東軍事辯證法的運用。

  第四章 談的主要是毛澤東軍事辯證法的歷史地位和現(xiàn)實指導(dǎo)作用。

  四、 研究的方法與創(chuàng)新

  (一)本文研究方法

  1、歷史分析法

  論文以毛澤東軍事辯證法的發(fā)展為線索,通過歸納整理毛澤東軍事辯證法的發(fā)展歷程來總體詮釋軍事辯證法,為軍事辯證法的研究提供理論和現(xiàn)實依據(jù)。

  2、文獻分析法

  論文在條件允許的情況下,充分使用了文獻資料,包括:馬克思主義經(jīng)典著作、和實踐相關(guān)的大量著作、中國知網(wǎng)期刊論文和重要會議文件等。通過大量文獻獲取理性認知,鎖定理論依據(jù),協(xié)助本選題研究工作。

  3、系統(tǒng)分析法

  論文將毛澤東軍事辯證法作為一個系統(tǒng),系統(tǒng)的去了解和梳理毛澤東軍事辯證法,將毛澤東軍事辯證法展示出來。通過對各個角度的毛澤東軍事辯證法的梳理,對毛澤東軍事辯證法進行深度的挖掘,系統(tǒng)的進行研究。

  (二)本文的創(chuàng)新之處

  歷史的成功表明毛澤東軍事辯證法是科學(xué)的正確的理論,成功指導(dǎo)了我國的革命戰(zhàn)爭及建國后的國防建設(shè)。在 21 世紀(jì),隨著裝備技術(shù)的深刻革命,戰(zhàn)爭形式、作戰(zhàn)方式等都發(fā)生了深刻的變革,但千變?nèi)f化的戰(zhàn)爭的目的仍是消滅敵人保存自己,所以說毛澤東軍事辯證法仍然是適用于今天的。當(dāng)然隨著客觀環(huán)境等多方面因素的改變,毛澤東軍事辯證法也不是一成不變的,具體的戰(zhàn)術(shù)會有新的變化,但是很多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則依然適用今天的高科技戰(zhàn)爭。

  當(dāng)今世界一超多強,國際局勢復(fù)雜多變,雖然和平與發(fā)展是世界的主流認識,但是以美國為首的西方資本主義國家仍存在冷戰(zhàn)思維,從各個方面限制我國的發(fā)展,給我國制造各種麻煩,雖然經(jīng)過三十幾年的改革開放我國的綜合國力、國際影響都達到一個新高度,但統(tǒng)一大業(yè)尚未完成,周邊國家又是隨風(fēng)擺、墻頭草,在美國的支持下經(jīng)常同我國搞摩擦,在這樣的情況下我們必須堅持對毛澤東軍事思想的學(xué)習(xí)和研究。

  本文的研究和寫作過程自覺的以毛澤東思想為指導(dǎo),面對新的軍事變革和周邊復(fù)雜多變的國際局勢,本文想通過對毛澤東軍事辯證法的梳理來挖掘其在當(dāng)今的現(xiàn)實意義。對毛澤東軍事辯證法在新時期的運用提出了一些自己不很成熟的新想法,希望能得到各位老師和讀者的批評指正。


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