改革開放的有關毛概作業(yè)論文
我們要堅定不移地繼續(xù)改革開放，一切以經(jīng)濟建設為中心，努力發(fā)展國民經(jīng)濟。下面是學習啦小編給大家推薦的改革開放的有關毛概論文，希望能對大家有所幫助!
改革開放的有關毛概論文篇一：《我眼中的改革開放》
【內(nèi)容摘要】：改革開放前，“大躍進”和““””運動的爆發(fā)使中國經(jīng)濟停滯不前，已遠遠落后于國際先進水平，在這樣的大背景下中國改革開放政策應運而生。改革開放后的30個年頭無疑是中國歷史上發(fā)展最快的最好的30年，中國成功的實現(xiàn)了由貧窮落后到初步發(fā)展的歷史性轉變。新時期提出了新的要求與任務，尤其關注黨風廉政建設和民生問題的解決，我們有理由相信中國發(fā)展的前景是光明的。
【關鍵詞】：改革開放;會議;黨風建設;民生
【分類號】：K27
縱覽中國歷史，從“席卷天下，并吞八荒”的大秦到“貞觀之治”的全唐盛世，從閉關鎖國的舊社會到蒸蒸日上的新中國，探索國家繁榮昌盛的道路艱難而漫長，但在中華的大地上從來不缺少兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展的領導人!如今的中國地大物博，人口居世界第一，GDP已躍居世界第二，經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)定的上層建筑，和平的外交關系無時無刻不在向我們昭示著改革開放政策發(fā)揮的巨大作用。新時代的我們需要堅持走中國特色社會主義道路，與時俱進，深化改革，只有這樣才能實現(xiàn)國家的富強，社會的和諧，人民的安康，最終實現(xiàn)我們的中國夢!
一.中國改革開放背景
中國的改革開放是在國內(nèi)和國際兩大背景下進行的。
改革開放前，國內(nèi)的“大躍進”運動使高指標、瞎指揮、浮夸風盛行，各地紛紛不顧實際，謊報農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)，嚴重擾亂了國民經(jīng)濟秩序，浪費了大量的人力物力，造成了工農(nóng)業(yè)比例失調，甚至導致三年大饑荒，不少人民流離失所。而““””十年內(nèi)亂，更是嚴重摧殘了中國的歷史文化，知識分子不被尊重，輕者下放進行體力勞動，財產(chǎn)沒收，重者遭到殘酷對待。“破四舊”，“開門搞科研”，“批林批孔”觀點的提出使數(shù)不清的歷史文物成為碎片;不少科學工作者被迫下鄉(xiāng)，研究工作就此停頓;影響數(shù)千年的儒家文化被批判，難以廣泛傳播。
從世界范圍來看，20世紀70年代新科技革命蓬勃興起，推動世界經(jīng)濟以更快的速度向前發(fā)展，我國正處于社會主義發(fā)展初期，各方面基礎相對落后，尤其是在國家內(nèi)亂的影響下，黨，國家和人民都遭到嚴重挫折和損失。政治局面的混亂，國民經(jīng)濟的滯后停頓使我國經(jīng)濟實力，科技實力與國際先進水平的差距明顯拉大，我國面臨著巨大的國際競爭力。
在這樣的歷史背景下，鄧小平同志審時度勢提出：“不堅持社會主義，不改革開放，不發(fā)展經(jīng)濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，提高綜合國力，改善人民生活，成為整個國家的迫切需求!
二.改革開放，如沐春風
黨的十一屆三中全會確立的改革開放政策是中國歷史上的重要轉折點。
我們不斷推進政治體制和經(jīng)濟體制改革，成功開辟和堅持了中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)最廣泛的人民民主確立了正確方向。改革強調“解放思想、實事求是”，要一改舊社會的中央集權，把一個經(jīng)濟，文化比較落后的中國建設成為富強，民主，文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
改革開放使整個中國如沐春風，在各方面都取得了巨大的成就。政治上，人民代表大會制度等基本政治制度不斷完善，以農(nóng)村村民委員會，城市居民委員會和企業(yè)職工代表大會為主要內(nèi)容的基層民主建設取得重大發(fā)展，以憲法為基礎的保障公民權利的法律法規(guī)持續(xù)健全。經(jīng)濟上，“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的全面實行，帶動了廣大農(nóng)村經(jīng)濟的增長;經(jīng)濟特區(qū)和對外開放口岸的出現(xiàn)吸引著大批外資企業(yè)的進入，提高了國內(nèi)生產(chǎn)總值;經(jīng)濟結構的調整使我們從以工農(nóng)業(yè)為主轉變?yōu)橄蛞?、二、三次產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，開拓了新型高效的發(fā)展道路。外交上，香港、澳門的回歸維護了國土完整，國際世貿(mào)組織的加入使我們與外界的聯(lián)系交流日漸加深?？萍忌?，1973年雜交水稻研制成功，1979年遠程火箭順利發(fā)射，1985年中國南極科考站長城站建成，1991年秦山核電站正式投入使用。文化上，文學藝術的創(chuàng)作活躍，成就斐然，以中國藝術節(jié)為代表的重大活動的舉辦和相應獎勵的實施，又為文藝創(chuàng)作提供了強大的推動力和充分展示的舞臺。
改革開放初期，舉國上下迎來一片欣欣向榮的景象。
三.發(fā)展的新方向，新要求
改革開放30個年頭，中國社會發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)濟水平的提高逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式，逐漸拉大了貧富差距，也在一定程度上助長了不正之風。怎樣設身處地為人民著想，解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題以及加強黨風廉政建設成為當下中國發(fā)展的新方向，新要求。
黨的，以為代表的新一批德才兼?zhèn)洹⒛旮涣姷念I導干部走馬上任，拉開了新一輪改革的序幕。中國共產(chǎn)黨始終代表著中國各族人民的根本利益，新出臺的各項惠民政策，為老百姓勾勒出了美好的生活新圖景：大力促進“教育公平”，堅持不懈推進教育體制改革，保障全國兒童的義務教育;努力解決“看病難”、“看病貴”等現(xiàn)存醫(yī)療問題，完善城市社區(qū)的醫(yī)療環(huán)境，擴大農(nóng)村合作醫(yī)療所包含的病種范圍;完善房價體系，阻止惡性循環(huán)，讓更多人在大城市“有房可住”。黨的性質和根本宗旨決定了黨同各種鋪張浪費的現(xiàn)象水火不相容?！案刹壳逭?、政府清廉、政治清明”這一響亮的新觀點、新目標成為后中國政治強勁吹動的新風。
“細節(jié)決定成敗!”這也就是我們?yōu)槭裁纯偸菑娬{黨內(nèi)作風建設的根本原因，細節(jié)的改變更是為了官場風氣的改變、辦事能力的改變，是要求各級領導干部能夠真正把老百姓裝在心里，能夠把有限的時間投入到無限地為人民服務、服好務的過程中去，多干實事。作為擁有8200多萬名黨員的中國共產(chǎn)黨，是整個中國的領導核心，執(zhí)政黨的鋪張浪費是對人民財產(chǎn)的浪費，更是對祖國未來的浪費。
我國還處于社會主義初級階段，國家的建設需要我們將頂層設計與聯(lián)系實際相結合，面對現(xiàn)實中存在的問題，我們要不斷地研究、總結，進而想出切實可行的解決辦法，這是聯(lián)系實際;既然已經(jīng)認準了改革的大方向，我們當進行一些合理的頂層設計，出臺相關政策文件更主動、更有計劃地去解決問題，讓人民群眾看到?jīng)Q心、增強信心?！奥仿湫捱h，吾將上下而求索?！鄙鐣髁x的建設不可能一蹴而就，這就需要領導人和人民群眾的雙重耐心。但我們堅信，在循序漸進地推進過程中，我們一定會沿著中國特色社會主義道路越走越遠，人民享有的民主權利和自由也必將越來越廣泛!
【參考文獻】：
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[5].百度百科.“改革開放”[O]
改革開放的有關毛概論文篇二：《深化改革開放與不斷解放思想的哲學底蘊》
摘要：實踐和認識的辯證關系，是深化改革開放與不斷解放思想之間關系的哲學基礎，處理好后二者之間的關系，既是實踐的必然要求，又是思想自身功能要求得到正確發(fā)揮的內(nèi)在規(guī)定;對立統(tǒng)一規(guī)律是這二者關系的更深層次的哲學基礎。
關鍵詞：改革開放;解放思想;哲學底蘊
中圖分類號：B023文獻標識碼：A文章編號：1004-1605(2008)10-0009-03
黨的十七大提出了在經(jīng)濟、政治、社會、文化等多個領域進一步深化改革的目標和任務，并明確指出：“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶?！痹诩o念改革開放30周年之際，深刻理解和掌握深化改革開放與不斷解放思想之間關系的哲學底蘊，是極其必要的。
第一，實踐和認識的辯證關系是深化改革開放與不斷解放思想之間關系的哲學基礎。處理好后二者之間的關系，既是實踐的必然要求，又是思想自身功能要求得到正確發(fā)揮的內(nèi)在規(guī)定。
從哲學角度看，深化改革開放與不斷解放思想，實質上是實踐和認識相互關系的一種特殊表現(xiàn)。因此，處理好這種關系，是由實踐和認識的辯證關系這個深層本質所規(guī)定的。辯證唯物論的認識論認為，人類的實踐是有目的的自覺能動的活動，是一種高度理性化的活動，它必須把人的思想、認識、理論包括在自身之內(nèi)，使認識成為實踐過程中不可缺少的調控要素，否則，實踐就變成了盲目的活動。實踐吸收和消化理論的程度，是衡量實踐發(fā)展水平的重要尺度。人類實踐活動的發(fā)展水平越高，它對思想、認識和理論的指導要求及依賴程度也就越高。從另一側面看，人的思想、認識及理論一經(jīng)產(chǎn)生，就具有了巨大的反作用。因為，人類認識產(chǎn)生和發(fā)展的根本目的，就是為了指導實踐、改造世界。由實踐和認識這二者的特點可以看出，實踐需要認識給予指導和規(guī)范，并以認識作為自己水平高低的一個尺度;而認識又需要實踐作基礎
并為之服務。基于二者的關系，我們一方面要防止實踐脫離認識，另一方面又要反對認識脫離實踐。脫離認識的實踐，只能是動物式的盲目“沖動”;而脫離實踐的認識，也只能是不結現(xiàn)實果實的“幻花”。
思想、認識和理論對實踐的指導作用，在本質上表現(xiàn)為認識具有超前性。思想、認識尤其是理論，由于其自身的特點，可以揭示事物的本質和規(guī)律，預見事物的發(fā)展趨勢。沒有這種超前性，認識就不能成為實踐活動的指南。思想、認識、理論對事物本質的反映越深刻，對實踐的指導作用也就越大。因此，實踐要想順利進行，就不能沒有正確的思想、認識和理論的指導;而思想、認識和理論作為一種相對獨立的活動形式，它能夠并且應該走在實踐的前面，總結經(jīng)驗，預見未來，從而有效地指導實踐活動的進程，包括規(guī)定實踐的目的、范圍和過程，影響和預見實踐的結果等等。因此，思想、認識和理論的超前發(fā)展，是現(xiàn)代人類活動的一個突出特征。但是，任何思想、認識、理論總是在具體的社會歷史條件下對客觀事物的一定過程和階段的反映，而人類實踐又永遠不會停留在一個水平上。隨著實踐的推進，在一定時空和條件下產(chǎn)生的思想、認識和理論就可能失去超前性。這時，它不但不能成功地指導實踐，反而會阻礙實踐的健康發(fā)展。這種現(xiàn)象在人類認識史上是經(jīng)常發(fā)生的。因此，人的思想、認識和理論要想跟上實踐的步伐并發(fā)揮出超前的指導實踐的功能，就不能囿于成見和書本教條，而應不斷從新的實踐中探求新的思想、認識，建構新的理論，這就需要不斷地解放思想、破舊立新。而人的認識的本性、功能和能動性，也決定了它會不斷地隨著實踐的發(fā)展而得到解放和發(fā)展，從而更本質地反映實踐的要求，指導實踐更深刻地改造世界，這也是被人類思想的解放史和發(fā)展史所一再證明了的。
盡管解放思想是思想自身功能要求正確發(fā)揮的需要，但由上面的分析可以看出，解放思想的根本動因仍在于實踐。實踐不但是認識的來源、目的和檢驗認識是否正確的標準，而且還是認識發(fā)展的根本動力，也是思想不斷解放的根本動力。列寧指出：“理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗?！盵1]正由于思想、認識、理論依賴于實踐，經(jīng)由實踐檢驗并加以修正、豐富和發(fā)展，因此，實踐必然要求指導自己的思想必須堅決摒棄一切抽象的公式和教條，從而要求人們不斷地解放思想、更新觀念，不斷地把理論推向前進，進而對實踐作出正確的指導。因此，解放思想不是某種即時乘興的權宜口號，而是思想自身和實踐發(fā)展的必然要求，其根本原因在于實踐的推動。
不斷深化的改革、擴大的開放，是一場規(guī)模宏大、變化深刻、任務艱巨、深入發(fā)展的建設中國特色社會主義的偉大實踐。實踐深化和發(fā)展了，理所當然地要求我們的思想進一步解放，以跟上時代的步伐。與深化改革開放的實踐相適應的不斷解放了的思想，不是為了別的目的，恰恰是為了使自己發(fā)揮出超前的指導實踐的功能和作用，并在顯示自身巨大能動性中成為改革開放實踐向縱深發(fā)展的標志。十七大的理論建樹，就是中國改革開放實踐向縱深發(fā)展的一個里程碑。
第二，對立統(tǒng)一規(guī)律是深化改革開放與不斷解放思想更深層次的哲學基礎。處理好后二者之間的關系，也應該從對立統(tǒng)一規(guī)律的層次做進一步論證。
改革開放與解放思想的對立、差異無疑是存在的。如，改革開放具有不斷運動、發(fā)展的屬性，因而有不確定的一面，而解放了的思想雖然具有超前性，但其中有時也會包含某種與改革開放的性質和規(guī)律不相符合的東西。即使是與改革開放相符合的解放了的思想，也會隨著改革開放的不斷深入而逐漸變成陳舊的框框。于是，這兩者在運動方向上有時會呈現(xiàn)相互背離的趨勢，出現(xiàn)不和諧、不一致的狀況。一旦發(fā)生此種情況，解放了的思想對實踐便不能發(fā)揮正確的指導作用，甚至可能阻礙改革開放的深化。人們以往在論及改革開放同解放思想的關系時，往往看雙方一致的多，而對雙方的差異則幾乎沒有看到，這是需要注意的。當然，我們需要的是改革開放同解放思想的同一性、一致性，但這只是一種愿望，實際的運行和操作既可能使二者的差異擴大，也可能使二者在同一、一致的狀態(tài)下和諧發(fā)展。因此，在妥善處理二者關系時，我們必須看到二者的差異甚至對立。只有如此，才能在實際工作中避免或縮小二者的差異和對立，促進二者的和諧與一致，共同推進社會主義現(xiàn)代化建設的健康發(fā)展，這已經(jīng)為改革開放30年來正反兩方面的實踐經(jīng)驗所證明。
此外，改革開放與解放思想作為矛盾的雙方，其地位是不同的。其中，改革開放居于矛盾的主要方面，對解放思想起支配和主導作用;而解放思想作為矛盾的次要方面，又對改革開放起著影響、調控和規(guī)范作用。那么，如何妥善處理好深化改革開放與不斷解放思想的關系呢?
首先，必須將深化改革開放與不斷解放思想統(tǒng)一到建設中國特色社會主義這個目標上來。我們所推進的改革開放實踐，不管是漸進還是深化，目的都是在經(jīng)濟、政治和思想文化上為建設中國特色社會主義服務。因為，要鞏固中國的社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，滿足人民的物質和文化生活需要，不斷增強社會主義在群眾中的吸引力和凝聚力;要根除社會的不安定因素，維護國家的長治久安，擴大我國在國際事務中的影響和作用;要提高整個中華民族的素質和自立于世界民族之林的能力，我們沒有別的途徑可以達到，只能依靠改革開放的實踐。30年的改革開放，確實給我國帶來了舉世矚目的歷史性變化，我國人民得到了前所未有的實惠，他們已經(jīng)從改革開放中看到了建設中國特色社會主義的前途和希望。這說明，改革開放同建設中國特色社會主義的宏偉目標是完全一致的。
我們所要求的解放思想，也決不是毫無根據(jù)地胡思亂想，而是指在馬克思主義尤其是在中國特色社會主義理論體系指導下，沖破落后的傳統(tǒng)觀念或主觀偏見的束縛，改變因循守舊、固步自封的精神狀態(tài)，使主觀思想同客觀實際相符合。解放思想的對立面是思想僵化。思想僵化的表現(xiàn)形式盡管多種多樣，但主要表現(xiàn)為教條主義、經(jīng)驗主義和保守主義，它們都是以主觀和客觀相分裂、認識和實踐相脫離為基本特征的。不徹底破除這些障礙，就不可能研究新事物、解決新問題、發(fā)展新觀念，也就談不上建設中國特色社會主義。
由上可見，改革開放與解放思想及二者的不斷深化，都是以建設中國特色社會主義這個目標為基礎的。只有在這個基礎上，二者才有同一或一致的可能性。只有堅持這個目標，才能為妥善地處理深化改革開放與不斷解放思想的關系奠定堅實的基礎。
其次，以深化改革開放的實踐來決定解放思想的要求、內(nèi)容和標準。不斷變動深化的改革開放是一項復雜的系統(tǒng)工程，它所牽涉到的領域越來越多，越來越廣泛，尤其對人們利益關系的調整是極為深刻的。由于它是一項前無古人的事業(yè)，無現(xiàn)成、成熟的理論、觀念作為自己的行動指南;又由于它的進步性，因而不可能接受陳規(guī)陋習或僵化的觀念作為調控自己的精神動力，因此，不斷深化的改革開放必然呼喚著人們不斷地解放思想，以適應、規(guī)范和推動自己的前進步伐。
面對深化改革開放的呼喚，真正的思想解放必須同其一致。在改革開放與解放思想的矛盾雙方中，前者是矛盾的主要方面，起支配作用。其原因：一是不斷解放思想的要求是深化改革開放的實踐提出來的。二是不斷解放思想的內(nèi)容是以深化改革開放的具體實踐為依據(jù)的，哪些思想觀念束縛了人們的手腳，影響了人們對客觀事物及其規(guī)律的如實反映，只有通過深化的改革開放才能確定;什么思想符合客觀實際，應當確立什么樣的新思想和新觀念，也只有以深化改革開放的實踐來裁決。三是不斷解放的思想也必須由深化改革開放的實踐來檢驗，離開了這種實踐，光靠思想斗爭和理論爭論，是無法回答解放了的思想是否正確的問題的。
在改革開放和解放思想的關系中，解放思想雖然處于矛盾的次要地位，但它一經(jīng)產(chǎn)生，就會對改革開放的實踐發(fā)揮巨大的反作用，或促進或阻礙改革開放的深化發(fā)展。因此，在處理深化改革開放與不斷解放思想的主次關系時，要善于在二者的聯(lián)系中掌握重點。
最后，必須用解放了的正確思想規(guī)范和促進深化改革開放的步伐。解放了的思想也有正確和錯誤之分，因此，它對改革開放會產(chǎn)生推進其成功或導致其失敗這樣兩種截然不同的結果。譬如，資產(chǎn)階級自由化的或違背中國特色社會主義建設規(guī)律的思想，雖然也是一種解放了的思想，但它會把改革開放的實踐引入歧途。因此，只有解放了的正確思想，才能將我們的改革開放實踐沿著正確軌道引向深入和成功。這是因為，隨著深化的改革開放而不斷進一步解放了的正確思想，由于符合中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的規(guī)律，因而能夠規(guī)范深化改革開放的前進方向、具體目標以及途徑和辦法。況且，由于它把握了事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，能夠預見事物未來的發(fā)展趨勢，因而可以使人們在深化改革開放中避免盲目性，增強自覺性，減少失誤和代價。解放了的思想對事物本質和規(guī)律的反映越深刻，則促進改革開放的步伐越大，成果越顯著。
總之，深化改革開放與不斷解放思想既是相輔相成的，又有著主次地位之別，它們在建設中國特色社會主義這個基礎上，具有和諧、一致發(fā)展的可能性。要將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，則需要我們妥善處理兩者的關系。黨的十七大報告正是妥善處理這兩者關系的結晶，其中貫穿的思想解放的積極成果，必將同今后不斷深化的改革開放實踐實現(xiàn)和諧與一致。
參考文獻：
[1]列寧.列寧選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995：381.
改革開放的有關毛概論文篇三：《高等教育與改革開放和諧發(fā)展》
[摘要] 改革開放三十多年,高等教育的改革經(jīng)歷了體制的改革和由精英教育向大眾化教育的轉變,實現(xiàn)了高等教育的跨越式發(fā)展。中北大學就是合著改革開放的節(jié)拍,按照解放思想、實事求是的創(chuàng)新精神,抓住高等教育改革的機遇,發(fā)展成為了有鮮明特色和重要影響的多學科協(xié)調發(fā)展的教學研究型大學。實踐證明:高等教育只有與改革開放和諧發(fā)展,才能實現(xiàn)又好又快發(fā)展。
[關鍵詞]改革開放 高等教育 中北大學 和諧發(fā)展
從黨的十一屆三中全會實行改革開放以來,中國發(fā)生了翻天覆地的變化,取得了舉世矚目的成就。我國的高等教育也伴隨著改革開放的春風,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。黨的十七大明確提出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”和“提高高等教育質量”的要求,為高等教育的發(fā)展進一步指明了方向。作為社會的一個重要組成部分,高校的和諧發(fā)展,既是落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求,又是構建和諧社會的內(nèi)在要求,更是高校本身持續(xù)快速健康發(fā)展的迫切需要。
一、高等教育的改革是社會發(fā)展的需求
1966年,高校招生工作座談會提出了取消考試的意見,從此,我國高校招生實行了推薦與選拔相結合的辦法,致使一部分低水平學生進入大學校園的現(xiàn)象,加之“”十年浩劫,扭曲了高等教育的本質和目的。針對上述種種問題,1977 年,國務院批轉教育部《關于1977 年高等學校招生工作的意見》,高等學校招生統(tǒng)一考試的制度正式恢復。1978年,改革開放的總設計師鄧小平同志提出了“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷。從此,“尊重知識、尊重人才”成為時代的強音,沉寂十年之久的科學文化教育事業(yè)出現(xiàn)了春天。
強國必須先強教育,為了實現(xiàn)中國的歷史復興,黨的十二大把教育和科學技術列為社會主義建設的戰(zhàn)略重點之一。1983年4月28日,國務院批轉教育部、國家計委《關于加速發(fā)展高等教育的報告》提出,為了實現(xiàn)黨的十二大確定的奮斗目標,教育必須先行,加速發(fā)展高等教育刻不容緩。黨的十三大提出, 要把發(fā)展科學技術和教育事業(yè)放在首要位置,使經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,這就對我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革提出了極為迫切的歷史性任務。1992年,江澤民同志在黨的十四大上明確提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！?993年,黨中央、國務院制定了《中國教育改革和發(fā)展綱要》,規(guī)劃了我國教育改革發(fā)展新時期的藍圖。黨的十五大提出,要培養(yǎng)數(shù)以億計高素質的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。黨的十六大提出,必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。黨的十七大報告作出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”的重大戰(zhàn)略部署,明確提出了新時期新階段教育發(fā)展的目標、任務和要求,對于高等教育發(fā)展來說,這又是一個“新的歷史起點”。
經(jīng)過三十多年的改革開放,經(jīng)濟的快速發(fā)展為高等教育的蓬勃發(fā)展注入了強有力的保障,同時高等教育的改革與發(fā)展為國家的可持續(xù)發(fā)展提供了強大的科技人力資源。高等教育要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的高等教育。
二、高等教育在改革開放中實現(xiàn)跨越式發(fā)展
1.高等教育體制改革是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的制度保障
高等教育體制改革主要包括辦學體制改革、投資體制改革、管理體制改革、學校內(nèi)部管理體制改革及招生和就業(yè)體制改革等幾個方面。
1979年12月,復旦大學校長蘇步青等人率先呼吁,要求給高等學校一點自主權。隨著黨和國家的工作重心轉到經(jīng)濟建設上來及經(jīng)濟體制改革提上議事日程,擴大高校自主權已是不可逆轉的趨勢。1985年5月,中共中央作出了《關于改革教育體制的決定》,認為傳統(tǒng)的教育管理體制存在著嚴重的弊端,已不能適應我國改革開放、經(jīng)濟體制改革的形勢和世界范圍內(nèi)新技術革命興起的形勢,提出了“要改變政府對高等學校統(tǒng)得過多的管理體制,在國家統(tǒng)一的教育方針和計劃的指導下,擴大高等學校的辦學自主權,加強高等學校同生產(chǎn)、科研和社會其他各方面的聯(lián)系,使高等學校具有主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的積極性和能力”。 1993年2月,中共中央、國務院正式頒發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。這兩個文件都將高等教育體制改革作為重要內(nèi)容。綱要總結了前一階段的成績,對高等教育管理體制改革提出了新的要求,指出:要繼續(xù)深化教育體制改革,改革在計劃經(jīng)濟體制下,形成的包得過多、統(tǒng)得過死的弊端,初步建立起與社會主義市場經(jīng)濟體制和政治體制改革、科技體制改革相適應的新的教育體制。
1999年底,中央出臺的《國務院關于進一步調整國務院部門(單位)所屬學校管理體制和布局結構的決定》要求:“按照‘共建、調整、合作、合并’的方針,在對有關部門和單位所屬普通高等學校管理體制調整的同時,調整學校布局結構,優(yōu)化教育資源配置。少數(shù)普通高等學校劃歸教育部管理或由教育部負責調整,其他普通高等學校實行‘中央與地方共建,以地方管理為主’的體制,由地方統(tǒng)籌管理?！蓖ㄟ^改革,我國新增了一批綜合性、多科性的大學,改變了高等教育規(guī)模偏小、結構不合理、單科性高校過多的局面,加強了學科間的優(yōu)勢互補,優(yōu)化了高等教育的資源配置。
2.高等教育實現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的發(fā)展
中國高等教育在1977 年招生約27 萬人,錄取率21∶1,1990 年的毛入學率只有3.4%,1998年為9.8 %,這一階段稱之為精英教育。1999 年的全國教育工作會議確定了高等教育大發(fā)展的思路,當年普通高校招生數(shù)比上年增加了42%,進入了大擴招、跨越式發(fā)展的高潮。同時研究生教育也迅速發(fā)展。2002年,我國高等教育毛入學率達到15 %,正式進入高等教育大眾化階段。2007 年,中國各類高等教育在學人數(shù)達到了2700萬人(含成人高校) ,比2000 年翻了一番,高等教育毛入學率進一步提升到了23 %。我國高等教育出現(xiàn)了規(guī)模的大發(fā)展,成為世界上在學學生規(guī)模最大的國家。高等教育規(guī)模先后超過俄羅斯、印度和美國,成為世界第一。以中北大學為例,學校主動適應高等教育大眾化的需要,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,確立了“適應教育發(fā)展形勢、適度超前發(fā)展”的辦學思路。目前學校面向全國31個省、市、自治區(qū)招生,全日制在校生達35000多人,其中博士、碩士研究生近3000人。
3.高等教育辦學條件得到了長足發(fā)展
改革開放三十多年來,特別是“九五”、“十五”期間,中國教育經(jīng)費總投入實現(xiàn)快速增長,極大地改善了辦學條件。2006年,全國教育經(jīng)費總投入達到9815.31億元,比1995年增長了約4.2倍,占GDP 的比例也從1995年的3.09% 提高到4.65% 。
1995年,中國政府啟動實施“211工程”,國家加大了對重點院校的投入力度,其中,“九五”期間,“211 工程”在99 所高校中實施建設,共投入資金為186.3億元,“十五”期間,“211 工程”建設資金為187. 5 億元,其他院校采取地方財政和高校自籌相結合的方針。從政府和社會對高等教育的投入,以及高等學校辦學條件的改善與提高的速度來看,普通高等學校事業(yè)經(jīng)費總收入從1999年545億上升至2001年的1167億,擴大2.14倍,年均增長46%,至2006 年我國高校占地面積增加到212萬畝,教學用房增加到2.7億平方米。師資隊伍建設方面,2006 年全國高等高校1867 所,在校本?？粕?738.8 萬人,專任教師107.9 萬人,平均生師比約18∶1,剛達到教育部規(guī)定的合格線,且生師比連年走高。
中北大學就是合著改革開放時代拍節(jié)和高等教育發(fā)展規(guī)律,抓住全國和地區(qū)發(fā)展的每一次機遇,按照解放思想、實事求是的創(chuàng)新精神,快速發(fā)展起來的有鮮明特色和重要影響的多學科協(xié)調發(fā)展的教學研究型大學?！笆濉逼陂g,學校先后投入12億多元用于改善辦學條件。新增校園建設用地近40萬平方米、建筑面積55萬平方米。新建了一批教學樓和學生公寓,建成了教學主樓和現(xiàn)代化的圖書館,擴充了運動場面積及體育設施,更新了校園網(wǎng)的基礎設施。加大實驗室建設力度,改善了實驗實習條件。學?，F(xiàn)有校舍面積86萬平方米,教學行政用房面積生均超過17平方米,學生宿舍面積生均超過8平方米。教學科研儀器設備總值2.3億元,生均8764元,辦學條件的明顯改善,為提高人才培養(yǎng)質量打下了堅實的基礎。學科結構進一步優(yōu)化,有校外學習經(jīng)歷的教師占到專任教師總數(shù)的66.3%。學校堅持以本科教學工作為中心,以教學質量為生命線,加大投入,深化改革,強化管理,走規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的道路,保證了人才培養(yǎng)質量,各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。
三、堅持改革開放,實現(xiàn)高等教育又好又快發(fā)展
胡錦濤同志在黨的十七大報告中強調,高等教育要提高質量,要辦好人民滿意的教育。高等教育在擴張過程中,不僅僅需要做好結構調整以符合國家經(jīng)濟和社會的需要,還需要提高高等教育質量,以培養(yǎng)更多高素質的人才。經(jīng)過近十年時間,我國基本上完成了高等教育宏觀體制的改革和布局調整,并及時由大眾化高等教育的規(guī)模擴展、辦學體制、管理體制改革,向全面理性的質量提升的第三階段連續(xù)、交替推進。中共中央和國務院領導在2006年多次指示,大學要適度控制規(guī)模,把發(fā)展的重心放到提高質量上來。
實現(xiàn)高等教育又好又快發(fā)展,其本質就是在高等教育發(fā)展中處理好質量和速度的關系。自20世紀80年代以來,世界高等教育開始進入以提高質量為中心目標的時代,提高高等教育質量已成為世界高等教育的共同主題。1998年,世界高等教育大會將質量問題列為新世紀高等教育三大指導思想之一。但目前我國的高等教育質量還不高,與廣大人民群眾以及經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設對高等教育的需求還有較大差距,為此,胡錦濤同志在十七大報告中提出:“要提高高等教育質量?！碧岣吒叩冉逃|量是一件關乎國計民生的大事,它涉及到和諧社會的構建、涉及到高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、涉及到國家核心競爭力的提高,最終涉及到社會主義現(xiàn)代化建設的全局。因此,必須以科學發(fā)展觀為指導,把高等教育發(fā)展的重心放在提高質量上,采取有效措施大力加強高等教育質量建設,使我國真正成為高等教育強國。
中北大學在“十五”時期取得了快速的發(fā)展,很大程度上得益于求真務實的科學態(tài)度,那就是堅持以人為本、質量立校、人才強校的辦學理念,緊緊抓住質量這個生命線,求人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會服務之真,務特色發(fā)展之實。在辦學實踐中,做到了以教學工作為中心;在收入分配上,突出了教師的主體地位;在內(nèi)部管理上,處理好了各種事關全局的重大關系,如規(guī)模、結構、質量、效益的關系,教學與科研的關系,改革發(fā)展穩(wěn)定的關系,以及改善辦學條件與提高教職工收入水平的關系等?！笆濉蹦┢?隨著學校大規(guī)模建設告一段落,我們及時調整了發(fā)展思路,按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針,提出了“穩(wěn)定辦學規(guī)模、加強內(nèi)涵建設、提高教學質量、突出辦學特色”的新思路。堅持以教學工作為中心,不斷深化教育教學改革,教學質量不斷提高,在2002年、2007年教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。擁有國家級精品課程、國家級“第二類特色”專業(yè)、國家級實驗教學示范中心。
改革促進教育創(chuàng)新,開放提高辦學水平,努力提高高等教育的規(guī)模效益,使高等教育的結構、布局、體制更加合理,進一步提高教學水平和辦學水平,堅持高等教育應成為更加開放的高等教育,高等教育的制度體制應成為更加適合我國社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)代化教育制度,縱觀改革開放高等教育取得的成就,高等教育只有與改革開放和諧發(fā)展,才能實現(xiàn)高等教育的又好又快發(fā)展,不斷滿足社會和人民發(fā)展的需求。
參考文獻:
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