中國夢的毛概2000字論文范文
實現(xiàn)中華民族的偉大復興是我國最偉大的夢想，中國夢承載歷史、昭示未來，是關于國家富強、民族振興和人民幸福的未來規(guī)劃。下面是學習啦小編給大家推薦的中國夢的毛概2000字論文，歡迎大家閱讀!
中國夢的毛概2000字論文篇一：《淺談中國夢及其現(xiàn)實意義》
摘要：中國夢的內涵就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。它融合人民對國家富強、民族振興和人民幸福的所有愿望。“中國夢”是一部氣壯山河的中華民族奮斗史，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，一直是時代潮流中的突出主題。在古代中國，中國夢是國家繁榮昌盛、人民安居樂業(yè);近代以來，中國夢是追求民族的獨立和國家的統(tǒng)一;新中國成立后，中國夢是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化;而現(xiàn)在，中國特色社會主義取得了巨大的成就，中國夢則是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國的革命也好，建設也好，改革也好，歸根到底是為了實現(xiàn)這個目標。
關鍵字：中國夢;歷史;現(xiàn)實基礎;現(xiàn)實意義
2012年11月29日，率領新一屆中央領導同志集體參觀國家博物館“復興之路”展覽時，首次提出了“中國夢”的概念，他說：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”隨后，2013年3月17日，在十二屆全國人大第一次會議閉幕會上，同志對“中國夢”的科學內涵、精神實質進行了系統(tǒng)地闡述，他指出：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福”。隨后在出訪和多次會議的講話中又進一步作了論述。“中國夢”的提出，迅速成為社會各界的熱門話題，它觸動并點燃了每個中國人內心深處實現(xiàn)民族復興的渴望，激發(fā)了中華兒女實現(xiàn)民族復興的熱情，如何正確解讀“中國夢”，也是值得每一個中國人認真思考的問題。
一、“中國夢”的由來
中國是四大文明古國之一，有著悠久燦爛的歷史，她美麗、富饒、繁榮，中國的歷史就是一部記述無數(shù)仁人志士不斷實現(xiàn)夢想的圖卷。然而，鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強強行打開了中國的國門，大肆搜刮、燒殺搶掠、肆意橫行，中華民族飽受欺凌，中華兒女備受奴役。
為了改變這一屈辱的面貌，強國御侮，實現(xiàn)民族自立，中華兒女作出了不懈的努力、探索、追尋，這就是近代以來中國民族乃至中華兒女的“中國夢”。從戊戌變法到洋務運動再到辛亥革命，為了民族的復興，中華兒女奮勇向前。辛亥革命推翻了封建王朝，但是仍然未能改變中華民族被欺凌的處境。1921年中國共產黨誕生了，從成立的那天起，就肩負了中華民族偉大復興的重任。中國共產黨團結帶領中國人民完成了新民主主義革命和社會主義革命，走上了社會主義的康莊大道，改變了國家和民族的前途命運，迎來了中華民族偉大復興的光明前景。
在古代中國，中國夢是國家繁榮昌盛、人民安居樂業(yè);近代以來，中國夢是追求民族的獨立和國家的統(tǒng)一;新中國成立后，中國夢是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化;而現(xiàn)在，中國特色社會主義取得了巨大的成就，中國夢則是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
縱觀歷史，“中國夢”是一部氣壯山河的中華民族奮斗史，金沖及在《二十世紀中國史綱》中所言：“實現(xiàn)中華民族的偉大復興，一直是時代潮流中的突出主題。中國的革命也好，建設也好，改革也好，歸根到底是為了實現(xiàn)這個目標。”
二、實現(xiàn)“中國夢”的有利條件
(一)中國特色社會主義道路為“中國夢”的實現(xiàn)保駕護航。
黨的對中國特色社會主義道路的內涵作了明確的闡釋：“中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。”
(二)中國共產黨的領導是實現(xiàn)“中國夢”的堅強后盾
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國各族人民利益的代表者。近代以來，無數(shù)仁人志士追尋中華民族擺脫落后挨打、走上民族復興的道路，但是在中國共產黨成立之前，都失敗了。自1921年中國共產黨創(chuàng)建至今，中國共產黨從小到大、從弱到強、不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨。中國共產黨誕生于中華民族最危難的時刻，是黎明前的曙光，是順應中國革命發(fā)展的必然產物，肩負振興中華的偉大使命?，F(xiàn)今，在日新月異發(fā)展變化巨大的和諧社會，中國共產黨人為了民族的振興、人民的幸福攻堅克難，奮勇前行。因此，只有始終不渝地堅持在中國共產黨的正確領導，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，才能盡快實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
(三)改革開放以來所取得的巨大成就為“中國夢”的實現(xiàn)破除物質阻力
改革開放以來的35年，是我國國民經濟蓬勃發(fā)展、經濟總量連上新臺階的35年，是綜合國力和國際競爭力由弱變強的35年，也是成功實現(xiàn)從低收入國家向上中等收入國家跨越的35年。經濟總量連上新臺階，綜合國力大幅提升。國內生產總值由1978年的3645億元迅速躍升至2012年的518942億元。其中，從1978年上升到1986年的1萬億元用了8年時間，上升到1991年的2萬億元用了5年時間，此后10年平均每年上升近1萬億元，2001年超過10萬億元大關，2002―2006年平均每年上升2萬億元，2006年超過20萬億元，之后每兩年上升10萬億元，2012年已達到52萬億元。
在經濟高速發(fā)展的同時，人民生活也獲得了巨大改善，從1979年至2012年，中國城鎮(zhèn)家庭人均可支配收入和農村家庭人均純收入平均實際增速分別達到8%和7.5%;2012年中國人均GDP超過6000美元。世界銀行數(shù)據(jù)也顯示，中國人均國民總收入由1978年的190美元上升至2012年的5680美元，已經由20世紀80年代中期之前的低收入國家發(fā)展為中等偏上收入國家。改革開放以來，中國創(chuàng)造了一個又一個的經濟奇跡，這也為實現(xiàn)“中國夢”破除了物質上的阻力，贏得了發(fā)展的有力基礎，今天的中國在世界舞臺上散發(fā)著炫目的光芒，中華民族正迎來偉大復興的光明前景。
三、“中國夢”的現(xiàn)實意義
(一)“中國夢”為堅持和發(fā)展中國特色社會主義打開了新視野。
它明確呈現(xiàn)出宏偉的中華民族偉大復興的藍圖，一副富強民主文明和諧的燦爛圖景。中國夢的最大特點，就是把國家、民族和個人作為一個命運共同體，把國家利益、民族利益和每個人的具體利益緊緊聯(lián)系在一起。在參觀《復興之路》展覽時指出，經過鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的持續(xù)奮斗，中華民族偉大復興展現(xiàn)出光明的前景。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。
(二)凝聚共識，進一步激發(fā)中國社會和中國人民奮斗的勇氣。
“中國夢”順應了當今中國發(fā)展的大趨勢，為黨和國家事業(yè)發(fā)展確立了新的歷史坐標，凝聚中華兒女團結奮進的力量。中華民族對夢想的執(zhí)著堅持，展現(xiàn)出的是中華兒女的愛國主義情懷，是我們民族生生不息的偉大精神。為國家富強，民族振興，人民幸福，作為激勵全社會共同奮斗的精神旗幟，已然喚起人們美好的憧憬，轉化為每一個中國人的理想信念和精神追求，每一個中國為之艱苦奮斗、頑強拼搏、不懈探索。
(三)為推動中國與世界和諧發(fā)展注入了活力。
“國家富強，民族振興，人民幸福”，這不僅僅是中國夢，也應該是全世界各個國家，各個民族共同的夢。當今時代，任何國家都是與世界緊密相聯(lián)、密不可分的，中國是世界上最大的發(fā)展中國家，在國際和地區(qū)事務中扮演著十分重要的角色。而“中國夢”的內涵，也體現(xiàn)出中國將會自始至終地推行大國負責任的外交政策，不斷促進和推動自身與世界各國的公平交流、和諧發(fā)展。
中國夢的毛概2000字論文篇二：《中國夢· 法治夢》
摘要：法治事業(yè)的建設是實現(xiàn)中國夢的必經之路，當代大學生作為新時代的寵兒，是法治事業(yè)建設的有力參與者，更是我國在從“法律體系建設”向“法治建設”轉變過程中，全面落實法治的踐行者。
關鍵字：中國夢;法治夢;法治事業(yè);踐行者
一、法治夢的具體內涵
(一)“依法治國”的背景下，法治夢應運而生
“中國夢”的提出，順應了時代要求和世界潮流，標志著黨的執(zhí)政能力上升到了一個新的境界，不僅使整個社會變革的積極性和創(chuàng)造性具備了強大動力，也有了新時期下的戰(zhàn)略目標。中國夢最大的特色，就是把國家、民族和個人作為一個命運的共同體，把國家利益、民族利益和個人利益緊緊地聯(lián)系在一起。中國夢歸根結底是人民的夢，每個人都是中國夢的制造者和參與者?？梢姡竦膫€人命運和民族，和社會，和整個國家緊緊地聯(lián)系在了一起。
在過去數(shù)年間，國人信仰缺失，缺乏道德自律，國內法治建設也每況愈下，頻遇危機，此時，“追求公平正義，實現(xiàn)民主自由”之夢想的誕生迎合了時代發(fā)展的需要?？梢源_切無疑地說，實現(xiàn)民族復興的偉大中國夢和法治中國的歷史進程是同步的。“法治夢”的實現(xiàn)既是中國夢的具體目標之一，也是實現(xiàn)中國夢的基本保障，更是中華民族復興夢想的內在要求。法治夢想不僅關乎人民群眾最為迫切的愿望，同時，更是千千萬萬從事法律事業(yè)人們的畢生追求。
(二)法治夢的主要內容
法治是社會主義民主政治的重要內容，推進依法治國是我國實施政治體制改革的重要途徑。法治事業(yè)作為一項實踐的事業(yè)，點滴進步，必須靠實際的行動、得力的措施，而同時，如果沒有堅定不移的信念以及百折不撓的精神，如果沒有恒久的毅力和正確的擔當，“法治天下”的盛景是不可能自動降臨的。那么，法治夢到底是個什么夢呢?根據(jù)對中國夢的闡釋，在這個時代最強音中，蘊含著一項國人共同的愿望――保障人民權利，實現(xiàn)公平正義之夢想!這便是我們共同的法治夢。在法治中國的理想社會中，每個人都擁有自己的責任和使命，每個人有擁有自己的權利和尊嚴，享受理性、安定、有序的生活狀態(tài)，享受“自由平等”世界之幸福。
(三)中國夢與法治夢之間的依存關系
我認為，中國夢與法治夢之間有著緊密的依存關系。首先，法治夢是中國夢的堅實基礎。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這是中國夢的主要內容，它是一種人與人之間、人與社會和諧發(fā)展的夢想，實現(xiàn)這樣的夢想，需要一個安定有序的環(huán)境，離開了這樣的環(huán)境，中國夢將難以實現(xiàn);其次，法治夢是中國夢的重要保障，中國夢的實現(xiàn)有賴于社會主義法治理念的支持，有賴于中國特色社會主義法律體系的形成，有賴于中國法治事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。法治興則國興，法治強則國強。通過不斷完善法制，推動我國法治事業(yè)進程發(fā)展，穩(wěn)固保障中國夢的實現(xiàn)。
二、個人對我國法治事業(yè)建設途徑幾點看法
作為當代大學生，作為未來祖國事業(yè)建設的排頭兵，我們更有責任去扛起時代賦予吾輩的使命，對于我國法治事業(yè)的進行，應該有著自己的一點思考。中國夢、法治夢的進程切實關乎到每一個人，法治事業(yè)建設的途徑，也值得我們每一個人去思考。具體來說：
(一)嚴格限制公權力
隨著我國經濟的高速發(fā)展，政府的公權力的范圍越來越大，由于其具有很強的支配性，在行使的時候，很容易產生侵犯公民私權的情形。而個別情況下，公權力的怠于行使也使得個人私權失去了保障，無法實現(xiàn)公平正義。國家公共服務能力的不足，也成為私權利保護的隱憂。因此，公權力的擴張和濫用，對于我國法治事業(yè)的建設極為不利。
法治事業(yè)的核心正是限權和保民，從公共的角度上來說，法治夢的最終實現(xiàn)，就是要凸顯各類主體(包括行政主體)的權利和義務、利益與分擔的合理分配等關系，消除各種特權，消除公權力腐敗、濫用滋生的土壤。因此，對于國家政府的公權力要進行嚴格的限制和有力的監(jiān)督，以確保法治國家建設目標的愿望得以實現(xiàn)。
(二)著力保護私權利
根據(jù)我國法律的規(guī)定，公民依法享有人身權，財產權等私人權利，這種私人權利神圣不可侵犯。從社會的總體情況看，公權力與私權利存在著不平衡的現(xiàn)狀，公權力過于強大的情形必然導致私權利的保護力度和廣度大大下降。
私權利的行使需要公權力對其進行保障，在限制公權力，保護私權利的基礎上，公民的個人權利可以得到最大化的行使自由，實現(xiàn)公民個人的“合意”，這對于我國形成“良法善治”的理想局面，十分重要。在法治社會中，不但勞動者的利益?zhèn)€權利要突出，每個人共同享有的機會公平也要被突出強調。這就需要把“保護私權”列為法治事業(yè)建設的重要部分。
(三)大力發(fā)展法學教育事業(yè)
法治事業(yè)建設的順利進行，離不開我國法學教育事業(yè)的支撐。眾所周知，當代高校大學生不僅是法學知識的繼承者，也是法學未來的開拓者，更是未來法治事業(yè)的踐行者。因此，大力發(fā)展法學教育事業(yè)，重點夯實大學生的法學規(guī)范基礎，重點培養(yǎng)大學生法律思維方式，探索新時期下法學教育的方向和未來，進而培養(yǎng)一批具有優(yōu)秀法律素質、堅定法治信仰的大學生法律人才，是法治事業(yè)建設順利進行的重要途徑。
對于依法治國的戰(zhàn)略總目標來說，法學教育的基礎性功能不言而喻，作為我國培養(yǎng)新時代法律人才的重要途徑，法學教育的成敗將直接影響依法治國的進程快慢，因此，法學教育工程是依法治國的基礎性工程，在全面推進依法治國的道路上，起著先導性的作用。
三、最高學府在法治事業(yè)建設中的作用
上文提到，法學教育的重要作用在法治夢的實現(xiàn)過程中不容忽視，而在法學教育中，我國法學類高校又扮演著舉足輕重的角色。如何發(fā)揮高等法學教育在法治進程中的作用，是我們應該重點思索的問題。
(一)樹立大學生的核心價值觀
大學生群體是能夠對當代社會產生重大影響的群體，他們的一舉一動，都備受社會的關注。通過對這一群體進行中國特色社會主義法治理念的培育，可以樹立起時代的道德風向標，傳遞和宣揚正確先進的價值觀和法治觀，對我國法治事業(yè)建設，有著極大的推動作用。
法治夢的主要內涵，揭示了它與當代大學生的核心價值觀具有良性的互動關系。在國內法學教育最高學府的教育過程中，應當首先樹立大學生正確的核心價值觀，發(fā)揮法治教育在人生觀、世界觀、價值觀中的重要施教作用，傳承和弘揚社會主義法治精神，擴大教育的參與面。在“以點帶面”的教育形式下，引導大學生們形成正確的社會主義法治理念。
(二)塑造大學生的法律品格
在法學教育中，法律品格的塑造可謂是重中之重。一名合格的法律人，除了需要具備專業(yè)的法律知識基礎、嚴密的法律思維方式以外，還應具備“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的品格。這種品格就是法律人的風骨，就是法律人的氣節(jié)，就是法律人在追求公平正義道路上，必不可少的精神。
法學學生作為未來的法律人，應該明確法律人“品格”的內涵，以法律人的品格要求自己。首先，要樹立“以人為本”的價值觀念，“以人為本”就是要明白自身在法治事業(yè)建設中的主體地位，充分發(fā)揮主觀能動性;其次，要堅持追求公平正義的法治理念精神，堅持打造自身對法律的忠誠度，信仰法律;再次，堅守法律人的獨立品格，堅決杜絕“以權謀私，以法謀財”的想法，堅持正義，堅守底線，時刻謹記一個合格的法律人應有的正義風骨。
(三)全心全意追求法治事業(yè)
在高等法學學府中的每一位法律人，每一個法科學子，都應該全心全意地去追求法治事業(yè)。作為一名當代大學生，應該準確地認識到，全面推進依法治國是一項龐大而又復雜的綜合性社會系統(tǒng)工程，而同時作為一名法科學生，也應當清醒地意識到，法學教育在中國的法治進程中所處的重要地位。
以個人為例，在考研路上，在夢想進入最高學府深造的拼搏路上，法治夢無疑是我畢生追求的精神財富。對我來說，追求法治事業(yè)的第一步，就是努力學習，考入法學教育的最高學府――中國政法大學。在求學法大的夢想道路上，困難重重。一路走來，作為千千萬萬考研學子中一份子的我，不懈努力，認真堅持，奮力追求，從一開始的四顧茫然，到現(xiàn)在的堅定信念;從對法學知識的懵懵懂懂，到數(shù)百個日夜的反復練習;從跨考法學的零基礎，到現(xiàn)在專業(yè)知識的慢慢夯實。夢想的力量讓我始終相信自己，始終如一地朝著最高學府奮斗。我努力著，拼搏著，追夢著，盼望著能有這么一天，在法大教室里聆聽我們敬重的法學老師的教誨，學習法科知識的精髓，研究法治事業(yè)的未來，力求在這樣的最高學府中，塑造自己的品性，激勵自己成為一名優(yōu)秀的法律人，在追求成為學術型人才的道路上，實現(xiàn)自己的人生價值，為我國法治事業(yè)的進行，法治夢想的實現(xiàn)，做出自己的貢獻。
始于中國夢，源于法治夢，擁有法大夢。站在考研學子的新視角，看到的不僅僅是美好而又向往的法治夢想，而是新時代下法學學子考背后的法律人風骨、法律人氣節(jié)。這樣的風骨和氣節(jié)激勵著我們，鼓舞著我們，鞭策著我們，確立偉志，發(fā)其動力，創(chuàng)造奇跡，筑造起法治夢中國夢，承擔起歷史賦予我們法科學子的使命和責任，在追求法治事業(yè)、法治夢想，以及追求中華民族偉大復興的道路上，努力奮斗，勇往直前!
中國夢的毛概2000字論文篇三：《音樂詮釋“中國夢”》
[摘 要]結合國家提出的實現(xiàn)“中國夢”之偉大戰(zhàn)略，在音樂欣賞課堂實踐中，選取具有典型意義的歌曲《走向復興》來詮釋。為了達到教學目標，采用情景體驗的方法，對創(chuàng)構情景、體驗經歷、心理引導和教學拓展四個關鍵環(huán)節(jié)采取步步深入的教學實踐，達到使學生感知美、欣賞美、理解美、升華美的目的，激發(fā)學生的愛國主義情懷。
[關鍵詞]音樂欣賞;“中國夢”;新課改;課堂實踐
蘇霍姆林斯基指出，音樂教育首先是人的教育。新課改的目標要體現(xiàn)時代的特征，要求學生具有愛國主義、集體主義精神;熱愛社會主義、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);逐步形成正確的人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣，成為建設中國特色社會主義的一代新人。新課改強調，在多樣化的教學活動中所獲得的積極情感體驗，可以激發(fā)學生學習和探究音樂問題的強烈愿望，促進其能力發(fā)展、個性培養(yǎng)和精神人格提升諸目標的實現(xiàn)。
一、有的放矢的課程設置及教學目標
本課所選的曲目是一首向中華人民共和國六十華誕獻禮的歌曲——《走向復興》，由印青作曲、李維福作詞。歌曲曲調激昂向上，歌詞振奮人心，整首歌曲洋溢著愛國熱情和革命英雄主義、樂觀主義精神，傳遞了中華民族渴求民族復興、期盼國家富強的強烈愿望和向著中華民族偉大復興光明前景奮進的堅強決心。
音樂就是日常生活，至少應該成為日常生活不可或缺的一部分[1]。音樂的目的有二：一是以純凈之和聲愉悅人的感官;二是令人感動或激發(fā)人的熱情。授課中，筆者以學生的主體體驗為核心因素，采用了情感體驗式教學模式，設置了創(chuàng)構情景、體驗經歷、心理引導和教學拓展4個基本環(huán)節(jié)，注重融合心理健康教育、愛國主義教育等因素，并將其巧妙地整合于教學過程之中。教師通過教學，使學生感受作品《走向復興》的風格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法，深刻理解歌曲表達的思想感情。
教學重點在于以下幾個方面：首先，欣賞、理解歌曲要表達的效果、內涵;其次，通過體驗式教學，加深對不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解;最后，創(chuàng)設情景時要兼顧音樂情景和心理情景的交融，要有利于學生的自由發(fā)展和實踐創(chuàng)新。究其教學難點，筆者認為，其一，認識包括節(jié)拍、節(jié)奏等技法在樂曲情感表達中的作用;其二，對學生欣賞內容之后感想的點評，引導是難點之一，也是重點;其三，在完成教學的基本任務的同時如何啟迪學生的人格塑造和自主學習;其四，教學環(huán)節(jié)中“教學拓展”中如何做到收放有度。
二、步步深入、潛移默化的教學過程
下面闡述《走向復興》的教學實錄及課堂實踐分析，主要是課程導入、授課環(huán)節(jié)和延伸提升三個部分。
1.課程導入
教師引導：“中華民族有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，在建設中國特色社會主義的今天，各族人民在祖國各條戰(zhàn)線上，繼往開來，奮發(fā)圖強，譜寫著一曲曲壯麗的樂章。這既是為了人民的幸福安康，也是為了國家的興旺和富強。今天大家一起欣賞經典歌曲——《走向復興》。”
2.新課講授
首先將學生分為四個小組，布置教學任務：任務一，請學生邊看、邊聽、邊想，課件放完后，將所看、所聽、所想講出來;任務二，各小組分別討論，并在組內交流對歌曲的想法。教師會對學生發(fā)言給予指導和點評。教學活動的開展，體現(xiàn)在以下緊緊相扣的四個環(huán)節(jié)之中。
(1)創(chuàng)構情景，感知音樂之美
本課采用如下幾種方式創(chuàng)設情景：聯(lián)系生活實際展現(xiàn)情景，運用實物演示情景，借助圖畫再現(xiàn)情景，播放音樂渲染情景，扮演角色體會情景，錘煉語言描繪情景。
首先請朗誦水平較好的學生朗誦《走向復興》的歌詞。動情的歌詞朗誦，使學生們進入情境。然后，用多媒體出示音樂欣賞《走向復興》課件，展現(xiàn)的內容是三十多年來中華民族艱苦奮斗、滄桑巨變的光輝歷程。切入載人航天、探月工程、載人深潛、超級計算機、高速鐵路、奧運奪金、救災搶險等相關圖片、視頻，既有如火如荼的偉大建設場面，也有可歌可泣的戰(zhàn)斗情景。同時在視頻中插入《走向復興》歌曲，在播放視頻過程中，將歌曲連續(xù)播放。接下來學生們的討論和發(fā)言極其踴躍：“正如歌中所唱的，我們要在實現(xiàn)‘中國夢’的復興之路上，挺起胸膛何懼風浪，排山倒海不可阻擋，走向復興創(chuàng)造輝煌。” “祖國的強大，需要每一個人的努力和貢獻，青年人更是責無旁貸。”這些都表達出了學生們的心聲。
[課堂實踐分析]對美的感知和理解是審美教育的核心和要點。在看到抗洪搶險的場景時，學生們感受到了強大軍隊和英雄人民的無限力量;在播放各條戰(zhàn)線取得斐然成就的畫面時，學生們感動地鼓起掌來。音樂能夠作為某種實用工具，但音樂被利用來做什么，并不影響它的本質，而展現(xiàn)其內在的價值和美的成分[2]。筆者通過以上多種情景方式使學生由被動聽課變?yōu)橹鲃尤谌牒吞骄俊?/p>
(2)體驗經歷，欣賞音樂之美
音樂可以利用旋律的起伏、節(jié)奏的張弛、和聲、音色和音響的色調變化，在運動中極盡其妙地表現(xiàn)感情的變化發(fā)展，這是任何語言藝術所不能企及的[3]。本環(huán)節(jié)教師的基本目的是通過聲像載體，讓學生體驗歌曲表達的深層內涵，欣賞歌曲所展現(xiàn)的各種美。例如飛船上天、巨輪出海聲威震天的場面，通過歌曲的渲染，學生易于親歷體驗感受音樂的深刻涵義。他們在感官和心理上身臨其境，真真切切地感受到國家建設的偉大成就，以及對實現(xiàn)“中國夢” 和民族復興的滿懷信心，這些都能在歌曲中有所感悟。學生發(fā)言說：“實現(xiàn)民族復興和國家富強，更需要青年的努力。青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。”
[課堂實踐分析]音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清流。學生在參與教學過程的同時，對學習材料、學習過程、學習結果全身心地融入、感悟和體驗，包括提供的音像資料和圖片或多媒體資料，這些都給了學生多種感官刺激，使之體驗到音樂帶給他們的強大震撼。又通過再現(xiàn)建設偉大社會主義祖國的情景，讓學生積極主動地欣賞音樂之美。 (3)心理引導，理解音樂之美
在欣賞歌曲《走向復興》時，聲、像結合等手段，配以全國人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝自然災害這樣的場景，能讓學生體會到實現(xiàn)“中國夢”還有很多困難，還有更艱巨的任務和更長的路，真正理解這首歌曲的引領力量并從心底產生共鳴。
一首曲子，或者僅僅是其中片段，只要聆聽者驀然心動，嘗到了其中的滋味，那音樂便活了，而聽者也感覺到自己活了。如果聽而不聞，聞而無感，食而不知其味，那音樂便是死的[4]。教師通過提問“通過對本音樂課的欣賞，同學有什么想法”讓學生表達自己心里的真實感受。學生們深情地感嘆：“歌曲曲調激昂，催人奮進，給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心;感悟到人生短暫，要加倍努力學習，更加珍惜時光，熱愛祖國，建設祖國;度過難關、戰(zhàn)勝災害就要掌握科學技術和本領;實現(xiàn)‘中國夢’需要全國人民的努力，我們責無旁貸。”發(fā)言博得了熱烈的掌聲。
[課堂實踐分析]學生對音樂形成真正的理解，形成正確的價值觀，不僅是學生心理的自我構建過程，還需要教師的引導。教師同時也是學生心理健康的輔導員，其主導作用也體現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)。教師用音樂帶去更多的人文關懷，有的放矢地引導學生走向健康正確的心理發(fā)展之路[5]。經過引導，學生們積極向上的心理得到正能量的激勵。英國的海倫·辛普森也指出，要“通過音樂并在音樂中教育我們的孩子”。
(4)教學拓展，升華音樂之美
音樂是“二度創(chuàng)造”的藝術，是在作曲者、演唱者或演奏者以及聽眾三個動態(tài)有機環(huán)節(jié)中完成的。[6]接下來，教師要求學生分組編排與所欣賞的課程相關的情景劇，并在劇中合適的環(huán)節(jié)再現(xiàn)歌曲《走向復興》所表達的情景，啟發(fā)學生如何將情境與音樂有機融合，將多門學科知識與音樂相融合。于是，每一個學生都親身經歷再創(chuàng)作的過程，在潛移默化中使思想得到升華。
經過3到5分鐘的思考時間，學生開始表演，然后分組發(fā)言，并針對個人及小組進行自評、互評。學生們在互評發(fā)言中說：“第一組的表演，表現(xiàn)了我們今天的幸福生活是用鮮血和生命換來的;社會主義改革和建設成果來之不易，我們要繼承先烈們開創(chuàng)的偉大事業(yè);我們要學習建設者的高尚情懷和崇高品格，并將其化作學習的無窮動力，努力把功課學得更好，將來報效祖國和奉獻社會。第二組的表演，體現(xiàn)了人民對生活的熱愛，對美好未來的向往，使我們堅定了戰(zhàn)勝困難，更好為人民服務的決心。”如此強烈的反響，體現(xiàn)出良好的教學效果。
[課堂實踐分析]音樂應當使人類的靈魂爆發(fā)出火花，實現(xiàn)音樂學科所承載的德育教育和人格教育以及學生心理健康教育的終極目標。柏拉圖認為，音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。在這一環(huán)節(jié)，筆者提供了一些與實際相結合的探究題目，引導學生關注和理解現(xiàn)實問題，以求實現(xiàn)音樂教學的育人目標。
3.延伸提升
教師再次播放一遍完整的《走向復興》歌曲，讓學生在欣賞的同時，于腦海中勾勒出一幅美好和諧的畫卷，激發(fā)出對幸福生活的美好向往和為“中國夢”奮斗的決心。
鄧小平同志向來反對唯書、唯上，倡導唯實精神。在今天，唯實就是千千萬萬人民正在進行著的復興中華的偉大實踐之實。[7]振興中華，讓中國屹立于世界東方，這是每一個中華兒女最大的心愿。最后，學生們跟隨教師的鋼琴伴奏高唱《走向復興》，再一次鼓舞自己保衛(wèi)祖國、建設家園、走向復興的堅定信念。
以上教學模式的主要特點是強調情景、關注體驗、強調師生互動，并整合課堂資源，優(yōu)化動態(tài)交流，采用多種教學手段，逐步滲透內化到情感、態(tài)度與價值觀中。教育引導學生做到知識與品德并重，樹立群眾觀點，同時要學習和趕超先進，胸懷高尚情操，增進學習的動力。此次《走向復興》音樂欣賞教學，極大激發(fā)了學生的愛國主義情感，也讓課程內涵有了延伸和拓展。
新課改要求讓學生在實踐中獲得真知。音樂欣賞課的情感體驗式教學是師生互動、心靈對話、共創(chuàng)奇跡的舞臺，是點燃學生智慧的火把，是塑造健康心理和人格、激揚愛國主義情懷的好方式。恰當而又具實效的教學模式，更符合新課改的理念，對我國青少年的素質教育、身心健康必定起到積極的推進作用。本次情感體驗式音樂欣賞課，使學生深入地認識到音樂作品的內容美、形式美、情緒美和表現(xiàn)美，進而提高了他們的音樂鑒賞和評價能力。
參考文獻
[1]辛豐年.處處有音樂[M].第1版.濟南：山東畫報出版社，2006.106.
[2]柳良.音樂之旅——帶你走進音樂圣殿[M].第1版.成都：四川文藝出版社，2002.10.
[3]錢仁康，胡侖平.音樂鑒賞[M]. 第1版.北京：北京大學出版社，2005.5.
[4]辛豐年.處處有音樂[M]. 第1版.濟南：山東畫報出版社，2006.52
[5]曹長智，王云.淺談音樂欣賞教學與青年學生心理健康教育[J].中外教育研究，2011(7)：118.
[6]柳良.音樂之旅——帶你走進音樂圣殿[M].成都：四川文藝出版社，2002.8.
[7]居其宏.當代音樂的批評話語[M]. 第1版.上海：上海音樂出版社，2002.81.
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