行政管理工作是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)重要的管理工作內(nèi)容，該項(xiàng)工作貫穿在企業(yè)的發(fā)展始終，對(duì)企業(yè)不同部門(mén)的工作具有協(xié)調(diào)作用，有利于提升整個(gè)企業(yè)管理工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的出長(zhǎng)足發(fā)展。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于行政管理類(lèi)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　行政管理類(lèi)論文篇1

　　論現(xiàn)代企業(yè)行政管理隊(duì)伍凝聚力的提升

　　摘要：現(xiàn)代企業(yè)行政管理是企業(yè)各部門(mén)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要前提，企業(yè)行政管理隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)企業(yè)行政管理具有重要意義。因此，企業(yè)要不斷提升行政管理隊(duì)伍的凝聚力。本文首先分析了現(xiàn)代企業(yè)行政管理隊(duì)伍缺乏凝聚力的原因，重點(diǎn)探討提升企業(yè)行政管理隊(duì)伍凝聚力的策略。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè);行政管理;凝聚力

　　企業(yè)行政管理隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)凝聚力，一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)將會(huì)激發(fā)成員的工作熱情，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)。在現(xiàn)代企業(yè)中，行政管理工作是企業(yè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要前提，企業(yè)行政管理隊(duì)伍的凝聚力對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本文主要分析提升現(xiàn)代企業(yè)行政管理隊(duì)伍凝聚力的方法，以期實(shí)現(xiàn)企業(yè)行政管理水平的提高。

　　一、企業(yè)行政管理隊(duì)伍的凝聚力

　　團(tuán)隊(duì)凝聚力包含“向心力”和“內(nèi)部團(tuán)結(jié)”兩層含義，其中“向心力”是指團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員的吸引力，“內(nèi)部團(tuán)結(jié)”是指成員之間相互的吸引力，當(dāng)這兩種吸引力達(dá)到較高的程度時(shí)就表明這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有凝聚力，團(tuán)隊(duì)成員能夠體現(xiàn)出自身對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的價(jià)值。高凝聚力的團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任、相互合作，在工作中具有良好的溝通交流，并主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作，積極投身到企業(yè)工作中，在工作中具有強(qiáng)烈的歸屬感和自信心，形成良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。一個(gè)凝聚力較高的團(tuán)隊(duì)有利于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件。團(tuán)隊(duì)建設(shè)更是企業(yè)發(fā)展的重中之重，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)將為企業(yè)形象及提高工作人員自身的素質(zhì)方面起到舉足輕重的作用。

　　二、企業(yè)行政管理隊(duì)伍缺乏凝聚力的原因

　　1.行政管理權(quán)過(guò)分集中。

　　當(dāng)前企業(yè)行政管理權(quán)力主要集中在行政總監(jiān)、經(jīng)理等管理者手中，這是長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)企業(yè)行政管理模式影響的結(jié)果，企業(yè)行政管理人員的工作也是圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示開(kāi)展，表面來(lái)看，這是行政管理團(tuán)隊(duì)高度凝聚力的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上并不是真正的凝聚力，不利于充分發(fā)揮每位行政管理人員的主觀能動(dòng)性，還會(huì)造成團(tuán)隊(duì)工作效率降低，影響行政管理團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期建設(shè)與發(fā)展。

　　2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視。

　　企業(yè)管理者往往將企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)放在經(jīng)營(yíng)和管理上，對(duì)行政管理團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè)缺乏重視。行政管理部門(mén)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮核心作用，其團(tuán)隊(duì)在企業(yè)內(nèi)部的管理范圍廣，管理對(duì)象多，但一些領(lǐng)導(dǎo)者及其他部門(mén)往往將行政管理的只能看作事務(wù)工作部門(mén)，沒(méi)有看到其工作的含金量，這種不重視導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及凝聚力建設(shè)的活動(dòng)。

　　3.內(nèi)、外部工作沖突的影響。

　　在企業(yè)內(nèi)部，行政管理是調(diào)節(jié)生產(chǎn)、資金、經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的重要保障，行政管理部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)工作可以說(shuō)是企業(yè)各部門(mén)的“潤(rùn)滑劑”，是各部門(mén)溝通、交流、開(kāi)展業(yè)務(wù)的橋梁。大量的企業(yè)內(nèi)、外部工作會(huì)影響企業(yè)行政人員的情緒和工作積極性，與各部門(mén)工作往來(lái)中也會(huì)存在沖突和矛盾，如果得不到及時(shí)調(diào)節(jié)也會(huì)影響行政管理團(tuán)隊(duì)凝集力的培養(yǎng)。

　　4.企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化的缺失。

　　企業(yè)文化是激勵(lì)企業(yè)員工積極向上的良好氛圍，企業(yè)文化建設(shè)中的團(tuán)隊(duì)文化是提升員工凝聚力的重要方法，優(yōu)秀的企業(yè)文化為團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。當(dāng)前企業(yè)將發(fā)展重點(diǎn)放在經(jīng)營(yíng)上，制定各項(xiàng)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，但卻忽視對(duì)企業(yè)員工凝聚力的建設(shè)，在企業(yè)文化建設(shè)上缺乏較高的效率，使行政管理隊(duì)伍沒(méi)有明確的團(tuán)隊(duì)文化和精神。

　　5.行政管理人員缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

　　一些企業(yè)行政管理人員由于自身綜合素質(zhì)不高，本身缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，再加上行政管理工作具有較強(qiáng)的事務(wù)性，較為瑣碎、復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)性較弱，長(zhǎng)期以往會(huì)造成行政管理人員的懈怠、倦怠，喪失通過(guò)自主學(xué)習(xí)提升自身綜合素質(zhì)的積極性。除此以外，工作晉升渠道的受限打擊行政管理人員建設(shè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的信心。

　　三、提升企業(yè)行政管理隊(duì)伍凝聚力的策略

　　1.增強(qiáng)行政管理人員的歸屬感。

　　要使行政管理人員在隊(duì)伍中具有歸屬感，需要企業(yè)行政管理隊(duì)伍形成和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。行政管理人員能否在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感直接影響到團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成，而歸屬感的形成是雙向問(wèn)題。首先，員工要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通、主動(dòng)接納、主動(dòng)融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這也是快速找到團(tuán)隊(duì)歸屬感的有效方法。行政管理主管要重點(diǎn)關(guān)注團(tuán)隊(duì)新成員的發(fā)展，主動(dòng)變現(xiàn)出關(guān)心和幫助，例如引導(dǎo)員工分析企業(yè)生涯規(guī)劃，在團(tuán)隊(duì)中找到其合理定位，激勵(lì)員工相互合作形成凝聚力。

　　對(duì)于行政管理隊(duì)伍新成員來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)必然會(huì)感到不安和猶豫，此時(shí)需要團(tuán)隊(duì)人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和幫助，使之形成團(tuán)隊(duì)歸屬感，并在以后的工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為企業(yè)的效益的提高發(fā)揮作用，并在工作中逐漸形成維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感。行政管理隊(duì)伍是企業(yè)行政管理人員成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)，要積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任的想法，明確自身在團(tuán)隊(duì)中獨(dú)有的價(jià)值。

　　2.建立和諧有效的行政管理隊(duì)伍溝通機(jī)制。

　　建立積極的溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成高度凝聚力的重要途徑。企業(yè)行政管理人員在一起開(kāi)展工作，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，通過(guò)及時(shí)溝通與交流有利于防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生。團(tuán)隊(duì)人員良好的溝通是實(shí)現(xiàn)凝聚力的前提條件，這就要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與成員之間相互包容，團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任，在遇到任何矛盾問(wèn)題的情況下采取積極的溝通，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，順利解決問(wèn)題，不讓問(wèn)題影響團(tuán)隊(duì)凝聚力。構(gòu)建民主批評(píng)與自我批評(píng)的溝通平臺(tái)，圓滿的解決行政管理人員在工作中存在的溝通誤區(qū)或者瓶頸，有利于在后期行政管理工作中形成積極效應(yīng)。民主會(huì)議的精神和原則若落到實(shí)處，將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的溝通平臺(tái)，有利于在行政管理隊(duì)伍內(nèi)部形成凝聚力。

　　3.創(chuàng)建良好的行政管理團(tuán)隊(duì)文化。

　　企業(yè)行政管理隊(duì)伍良好的團(tuán)隊(duì)文化是使隊(duì)伍成員增強(qiáng)凝聚力的外部條件，良好的團(tuán)隊(duì)文化能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)人員的溝通與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員整體工作中的默契，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成積極向上的發(fā)展氛圍。行政管理主管要給予每位團(tuán)隊(duì)人員公平發(fā)展的平臺(tái)，發(fā)揮出每位行政管理人員的優(yōu)勢(shì)，還要打破英雄主義，使每位工作人員都能發(fā)揮出自身的價(jià)值，擁有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好平臺(tái)。除此以外，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和配合默契程度，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好氛圍。凝聚力是企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容，企業(yè)要在內(nèi)部構(gòu)建具有創(chuàng)新特色的團(tuán)隊(duì)文化氛圍，創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)行政管理工作的協(xié)作、團(tuán)結(jié)氛圍，使行政管理人員在濃厚的企業(yè)文化氛圍中大膽進(jìn)行創(chuàng)新，例如定期開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目大賽、戶外拓展訓(xùn)練等。

　　4.提高行政管理人員的綜合素質(zhì)。

　　具有較強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍是由一群綜合素質(zhì)高的團(tuán)隊(duì)成員組成的，每位成員都具有較高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人員都不斷提升自我，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的增強(qiáng)。企業(yè)的行政管理隊(duì)伍凝聚力的建設(shè)中，要充分發(fā)揮每一位優(yōu)秀人才的作用，將合適的人用在合適的崗位上。企業(yè)行政管理崗位需要高素質(zhì)的綜合型人才，行政管理人員要具備較高的思想覺(jué)悟和團(tuán)隊(duì)精神，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的自我提升。在企業(yè)行政管理效率提高中起到關(guān)鍵作用的是管理者本身，這就要求企業(yè)將行政管理人才的選擇作為重點(diǎn)，選擇綜合素質(zhì)和能力較高的行政管理人員，并不斷完善人才選擇和考核的科學(xué)性，運(yùn)用科學(xué)的工作方法提高行政管理效率。因此，企業(yè)要定期對(duì)行政管理人員進(jìn)行考核，為企業(yè)行政管理隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，將管理技術(shù)的提高和管理人才的培養(yǎng)相結(jié)合，共同作用于行政管理隊(duì)伍凝聚力的提升中。

　　5.堅(jiān)持以人為本的管理理念。

　　企業(yè)要堅(jiān)持以人為本的管理理念，清楚認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用的就是人力資源，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此在企業(yè)管理中要注重對(duì)行政管理人員的尊重，合理分配行政管理人才并發(fā)揮出人才的巨大潛力，為企業(yè)創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)培訓(xùn)、薪酬激勵(lì)等方式激發(fā)行政管理員工的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，從而提高行政管理團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)造力和凝聚力。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　行政管理類(lèi)論文篇2

　　淺談學(xué)校教育行政管理現(xiàn)狀及措施

　　摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對(duì)教育水平的要求不斷提高，學(xué)校教育的行政管理成為保證教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。然而，筆者對(duì)我國(guó)學(xué)校行政管理情況的調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)大部分學(xué)校運(yùn)用的都是傳統(tǒng)行政管理模式，這樣的管理模式對(duì)我國(guó)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了極大的制約。本文對(duì)學(xué)校教育行政管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)教育行政管理改革措施和改革方向進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：教育行政管理;現(xiàn)狀;改革措施;方向

　　1.學(xué)校教育行政管理現(xiàn)狀

　　學(xué)校教育行政管理權(quán)利日益泛化，使得學(xué)術(shù)權(quán)力的地位被擠占。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)術(shù)研究與教育永遠(yuǎn)是主要話題;然而，隨著學(xué)校中行政管理權(quán)利的泛化，學(xué)術(shù)研究與教育的發(fā)展都遇到了嚴(yán)重的阻礙，甚至在一些學(xué)校中還出現(xiàn)了權(quán)利的過(guò)度泛化，使得學(xué)術(shù)研究與教育無(wú)法順利進(jìn)行。

　　這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期存在，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的教育與科研思想僵化，從而失去了創(chuàng)新能力。目前學(xué)校教育行政管理中服務(wù)職能日益弱化。學(xué)校教育行政管理是為學(xué)生、老師以及學(xué)校中各項(xiàng)工作服務(wù)的，然而學(xué)校行政管理服務(wù)效率低下、服務(wù)意識(shí)淡薄等問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，學(xué)校行政管理的效率受到了極大影響。與此同時(shí)，隨著我國(guó)教育市場(chǎng)化的不斷推進(jìn)，受教育者對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量及其行政服務(wù)質(zhì)量的要求日益提高;而目前某些行政管理人員的管理作風(fēng)與工作態(tài)度卻使得受教育者和學(xué)校之間的矛盾不斷加大，而這些都是學(xué)校教育行政管理服務(wù)職能弱化所導(dǎo)致的。[1]學(xué)校教育行政管理控制過(guò)于嚴(yán)格，使得教育教學(xué)的積極性受到了極大的打擊。

　　我國(guó)大部分學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的控制，往往會(huì)根據(jù)科層化的原則建立相關(guān)評(píng)價(jià)與約束體系。這個(gè)體系會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、育人、科研等工作情況與工作效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果會(huì)和教師的職稱(chēng)評(píng)選、獎(jiǎng)金發(fā)放等直接掛鉤，一旦老師在某一方面未達(dá)到評(píng)價(jià)體系要求，那么相關(guān)福利或是晉升機(jī)會(huì)就會(huì)受到嚴(yán)重影響。這種過(guò)于嚴(yán)格的行政管理控制方法，雖然在短期內(nèi)可能會(huì)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的效果，但長(zhǎng)期來(lái)看，卻會(huì)對(duì)老師的工作積極性以及學(xué)校的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研氛圍有極為不好的影響，甚至還會(huì)在校內(nèi)形成一股“急功近利”的不良之風(fēng)。

　　2.學(xué)校教育行政管理改革方向及改革措施

　　(1)增強(qiáng)教育行政管理的執(zhí)法意識(shí)。

　　在新的環(huán)境下，學(xué)校的行政管理應(yīng)該從“奉命行政”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;依法行政”，而只有使行政管理轉(zhuǎn)變觀念，按照市場(chǎng)機(jī)制對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行分配，也只有行政管理部門(mén)在管理的過(guò)程中充分發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)依法行政與依法治教，才可能使得學(xué)校行政管理更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，行政管理改革更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。[2]

　　(2)完善學(xué)校行政管理機(jī)制，使自主化、人性化管理蔚然成風(fēng)。

　　學(xué)校的行政管理只有讓學(xué)生與老師能夠在寬松的氛圍中進(jìn)行自我引導(dǎo)與自我控制，他們才可能會(huì)有更好的發(fā)揮并有更優(yōu)的效率。行政管理機(jī)制的自主化、人性化改革還會(huì)使得教師的創(chuàng)新性有極大的提升，這是因?yàn)榄h(huán)境的寬松、自由會(huì)給老師帶來(lái)更多靈感以及更大的創(chuàng)作空間。在這種環(huán)境下，老師的靈感與思維會(huì)有更加激烈的碰撞，而這些對(duì)學(xué)校科研以及課題的開(kāi)展與推進(jìn)是有極大好處的。

　　(3)轉(zhuǎn)變行政管理作風(fēng)，充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能。

　　隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育的范圍、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、對(duì)象以及形式都有了極大的改變。目前我國(guó)教育行政管理對(duì)這些因素的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力仍舊存在著較大的問(wèn)題，這使得教育在朝著全社會(huì)化方向的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)“有心無(wú)力”的現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行教育行政管理改革的過(guò)程中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有教育與傳統(tǒng)教育的不同，爭(zhēng)取在改革的過(guò)程中盡快轉(zhuǎn)變觀念與職能，盡快確立行政管理部門(mén)在教育管理中的地位，使得行政管理能夠統(tǒng)一評(píng)估，統(tǒng)一決策，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一目標(biāo)，從而充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，使得教育的綜合功能得以更好地實(shí)現(xiàn)。綜上所述，我國(guó)教育行政管理改革不僅應(yīng)該盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境以及人們需求的變化，還應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展的變化。教育行政管理的改革只有適應(yīng)了變化，才可能發(fā)揮出更大的作用，并取得更好的成效。

　　參考文獻(xiàn)：

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