電大行政管理本科畢業(yè)論文范文免費(fèi)
電大行政管理本科畢業(yè)論文范文免費(fèi)
隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，企業(yè)行政管理也面臨著調(diào)整舊方式、適應(yīng)新形勢的創(chuàng)新任務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的行政管理本科畢業(yè)論文，供大家參考。
行政管理本科畢業(yè)論文范文篇一：《試談高校教育體制改革下的行政管理創(chuàng)新》
摘要：在社會不斷發(fā)展的過程中，高校教育體制改革日益深化，使得教育形勢發(fā)生了很大的變化，在這種背景下對高校行政管理工作也提出了更高的要求。作為高校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，行政管理工作效率的高低直接影響著教學(xué)工作的順利開展，是提升高校競爭實(shí)力的關(guān)鍵所在。本研究主要闡述了高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性，對當(dāng)前行政管理體存在的問題進(jìn)行了分析，并總結(jié)了高校教育體制改革語境下行政管理的創(chuàng)新對策，以期為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供保障，提高高校的競爭力。
關(guān)鍵詞：高校教育體制;改革;行政管理;創(chuàng)新
在高校發(fā)展的過程中，行政管理起到極其關(guān)鍵的作用，可以提升校園的整體管理水平，保障各項(xiàng)教育、科研工作有序、順利的開展。然而在教育體制改革的背景下，創(chuàng)新行政管理體制已經(jīng)成為高校亟待解決的一項(xiàng)任務(wù)。研究高校教育體制改革語境下的行政管理創(chuàng)新具有非常重要的意義，能夠轉(zhuǎn)變行政管理模式，適應(yīng)社會的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，為相關(guān)研究提供參考意見。
一、高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性
高校管理體系能夠劃分為后勤、教學(xué)及行政管理三部分，各工作機(jī)構(gòu)和部門通過行政管理體制可以有效的聯(lián)系起來，形成一種協(xié)作模式，共同為高校的發(fā)展而努力。從本質(zhì)上看，行政管理活動是一種組織性質(zhì)的活動，開展管理活動的依據(jù)就是高校制定的教學(xué)目標(biāo)，起到一種保障性的作用。在開展行政管理工作的過程中，要求管理人員，例如：科研行政機(jī)關(guān)人員、教學(xué)刑偵機(jī)關(guān)人員等，要參考相關(guān)的體制，調(diào)動各個機(jī)構(gòu)的積極性，將現(xiàn)有的資源高效的整合起來，制定一套針對性的管理對策，落實(shí)各項(xiàng)管理工作。近年來，由于高校教育體制改革力度的增大，教育環(huán)境和形勢發(fā)生了很大的變化，對于衡量高校發(fā)展效率的行政管理工作來說，也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在行政管理工作的支持下，高校才能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢充分的發(fā)揮出來，對現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合和利用，提升綜合實(shí)力，更好的應(yīng)對未來的發(fā)展。這就表明改革高校行政管理體制的必要程度，只有從根本上做好行政管理體制的創(chuàng)新工作，才能夠?qū)Ω咝５墓ぷ鬟M(jìn)行有效的調(diào)控、監(jiān)管和組織，使高校向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。高校處于市場環(huán)境形勢下，面臨著較大的競爭，創(chuàng)新行政管理體制還能夠?qū)崿F(xiàn)高校教育資源的優(yōu)化配置，調(diào)動高校所有工作人員的積極性，有效的處理各項(xiàng)發(fā)展問題。
二、當(dāng)前行政管理體存在的問題分析
1、行政管理權(quán)力泛化
行政管理在高校各項(xiàng)管理工作中發(fā)揮著很大的作用，存在學(xué)術(shù)、行政管理兩項(xiàng)權(quán)力不均衡的問題，使得行政管理權(quán)力泛化，不利于學(xué)術(shù)權(quán)力的執(zhí)行和落實(shí)。高校工作人員均受制于放射性較強(qiáng)的行政管理環(huán)境下，無法有效的組織和開展教學(xué)活動、科研活動，雖然行政管理工作效率較高，但也會影響高校競爭實(shí)力的提升。
2、內(nèi)部機(jī)構(gòu)及職能設(shè)置不合理
高校是開展教學(xué)和科研活動的主要場所，在高校內(nèi)進(jìn)行行政管理工作的根本目的就是保障學(xué)術(shù)活動的有效開展。但在實(shí)際管理過程中，學(xué)術(shù)活動的進(jìn)行往往會受到行政管理機(jī)構(gòu)的約束和限制。在加上行政管理模式存在一定的問題，內(nèi)部機(jī)構(gòu)和職責(zé)的設(shè)置不合理，在執(zhí)行高校管理指令的過程中，會出現(xiàn)嚴(yán)重的管理問題，影響教學(xué)工作的開展。
3、行政管理體制同科研、教學(xué)工作的開展相沖突
學(xué)術(shù)活動是高校進(jìn)步、發(fā)展的關(guān)鍵動力，但是由于高校行政管理體制不夠健全，使得行政管理工作同學(xué)術(shù)科研工作相互沖突，阻礙了高校的發(fā)展。教學(xué)和科研活動人員在開展工作的過程中，需要按照行政管理體制的要求進(jìn)行，這就使科研和教學(xué)活動具有很大的限制性，無法起到促進(jìn)高校發(fā)展的效果。
三、高校教育體制改革語境下行政管理創(chuàng)新對策
1、更新行政管理理念
作為高校行政管理工作的執(zhí)行主體，管理人員必須要具備較高的綜合素質(zhì)和管理理念，在創(chuàng)新和改革行政管理體制的過程中，必須要及時(shí)更新管理人員的思想理念。要求行政管理人員首先要對自身做好相應(yīng)的定位，明確自身承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，認(rèn)識到行政管理工作的重要性，形成較高的崗位職責(zé)意識，摒棄傳統(tǒng)落后的管理思想，促進(jìn)行政管理的創(chuàng)新。行政管理人員的素質(zhì)和能力水平?jīng)Q定著高校行政管理創(chuàng)新和改革效果，要使管理人員具備良好的道德和職業(yè)素質(zhì)，能夠根據(jù)原則進(jìn)行管理，發(fā)生問題后要勇于承擔(dān)責(zé)任，提高管理能力，改善工作效率。
2、構(gòu)建和諧的高校管理環(huán)境
在高校教育體制改革的大背景下，民主化、法制化、科學(xué)化及人性化成為行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新，優(yōu)化工作機(jī)制，形成一種全新的管理體制，健全高校發(fā)展系統(tǒng)。行政管理的創(chuàng)新需要依靠和諧的高校管理環(huán)境，所在這就要求高校應(yīng)從下面三個角度入手進(jìn)行改革：1)對行政管理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，制定詳細(xì)的崗位競聘制度，依靠制度和體制來提高行政管理工作者的素質(zhì)，保證行政管理的改革效率;2)摒棄原有的行政管理模式，對行政管理的權(quán)力進(jìn)行全新的分配，保證權(quán)力的分散性，并結(jié)合高校的實(shí)際狀況，構(gòu)建院-校-系層次性的管理機(jī)制。在層次化的管理機(jī)制下，逐層落實(shí)行政管理目標(biāo)，增強(qiáng)行政管理機(jī)構(gòu)的靈活性和執(zhí)行能力;3)明確學(xué)術(shù)權(quán)力，把握好行政管理的內(nèi)涵。要將學(xué)術(shù)活動作為中心，圍繞學(xué)術(shù)活動進(jìn)行各項(xiàng)行政管理工作，促進(jìn)高校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)和行政權(quán)力的關(guān)系
在高校進(jìn)行管理和教育工作的過程中，普遍存在學(xué)術(shù)權(quán)力弱于行政權(quán)力的問題，而高校競爭力關(guān)鍵取決于學(xué)術(shù)研究水平，所以必須要對行政管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，使行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力達(dá)到一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)。高校在完善管理系統(tǒng)的過程中，必須要基于整體的角度，對行政管理、學(xué)術(shù)管理兩項(xiàng)管理工作進(jìn)行綜合性的分析和研究，使二者彼此相互協(xié)調(diào)互補(bǔ)，為高校穩(wěn)定的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。在高校行政創(chuàng)新過程中，應(yīng)在行政管理工作中滲透和貫徹學(xué)術(shù)權(quán)力，確保在先進(jìn)的學(xué)術(shù)人員的領(lǐng)導(dǎo)下全面落實(shí)各項(xiàng)管理活動。
4、對行政管理績效的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)
對行政管理績效的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)是教育體制發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)著對高校行政管理模式的改革，同時(shí)也意味著應(yīng)對高校的發(fā)展形勢。將績效管理模式運(yùn)用到行政管理工作中，可以使教學(xué)人員同管理人員共同得到發(fā)展，逐漸提升管理人員的辦公效率，推動高校的進(jìn)步。改進(jìn)行政管理績效工作的具體對策如下：1)秉承服務(wù)第一的原則。高校應(yīng)提高對行政管理職責(zé)的重視程度，確定行政管理服務(wù)的本質(zhì)作用，將服務(wù)的思想理念貫徹到整個管理過程中，使得行政管理工作的真實(shí)效用得以發(fā)揮;2)進(jìn)行有效的績效溝通?？冃Э己说年P(guān)鍵在于溝通和交流，在完成考核工作后必須要依據(jù)溝通制度進(jìn)行交流和分享，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高行政管理效率;3)開展動態(tài)化的績效管理。高校行政管理是一項(xiàng)長期的過程，在各個教學(xué)、管理方面均有所體現(xiàn)，創(chuàng)新行政管理工作的績效管理模式時(shí)，要考慮到各方面的影響因素，秉承動態(tài)管理的理念，高效的處理各項(xiàng)管理問題。
5、將行政管理改革與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合起來
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校教學(xué)和管理工作中發(fā)揮著重要的作用，在對行政管理體制進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，可以發(fā)揮先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，高效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步提升整體管理效率，迎合教育形式的改革趨勢，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展[7]。高校當(dāng)前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理工作進(jìn)行了有機(jī)融合，在實(shí)際創(chuàng)新行政管理模式的過程中，可以依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使行政管理與高校的校園網(wǎng)和辦公系統(tǒng)形成一個統(tǒng)一的整體，實(shí)現(xiàn)行政管理部門與其他機(jī)構(gòu)的實(shí)時(shí)性溝通和聯(lián)系，保證信息的高效傳遞和共享。
四、結(jié)語
綜上所述，在高校教育體制改革不斷深化的同時(shí)，傳統(tǒng)的行政管理模式已經(jīng)無法滿足高校的發(fā)展要求，這就迫切的需要對行政管理進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。結(jié)合高校的整體發(fā)展形勢，要抓住當(dāng)前行政管理中存在的問題，并針對這些問題制定出有效的創(chuàng)新方案及對策，構(gòu)建和諧的高校環(huán)境，提高校園各方面資源的整體利用效率，從而逐步提升高校的行政管理水平，高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，推動高校的發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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行政管理本科畢業(yè)論文范文篇二：《試談行政管理體制改革戰(zhàn)略思考》
隨著我國整體改革的不斷發(fā)展，國際形勢當(dāng)中的深層矛盾與問題開始逐漸浮現(xiàn)，我國的行政管理體制也面臨著更大的挑戰(zhàn)。政府作為行政管理體制的改革主體與執(zhí)行主體，政府的體制改革與創(chuàng)新是行政管理體制改革的核心所在?；诤诵囊蛩兀h的十七大曾發(fā)布，加快行政管理體制的改革，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)行政管理體制，建立服務(wù)型政府。這要求著我國政府需超越傳統(tǒng)體制，跟隨黨的指導(dǎo)加快行政管理體制的改革工作，突破傳統(tǒng)體制的同時(shí)改變管理方式，盡早實(shí)現(xiàn)行政管理體制的全面改革。
一、以服務(wù)型政府為改革戰(zhàn)略，加快行政管理體制的改革發(fā)展
行政管理的體制改革工作是一項(xiàng)與國家發(fā)展?fàn)顩r息息相關(guān)的工作，是一項(xiàng)十分龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，改革時(shí)間十分漫長。國家的形勢永遠(yuǎn)在變，市場也永遠(yuǎn)在變，而國家的行政管理體制改革工作也會隨之改變，是一個沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的改革。將服務(wù)型政府作為行政管理的改革戰(zhàn)略，能夠?yàn)檎男姓芾眢w制提供更寬廣的改革平臺，從而加快行政管理體制的改革，使其能夠適應(yīng)不斷變化的國際形勢。以服務(wù)型政府為改革策略需從服務(wù)型政府傳統(tǒng)的改革管理理念開始進(jìn)行。理念是政府執(zhí)行一切活動前的指導(dǎo)，只有政府的管理理念實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，其行政管理體制的改革才會有所收獲。失去創(chuàng)新理念的行政管理改革體制就會像無頭蒼蠅一樣找不到改革點(diǎn)，也無法從傳統(tǒng)的行政管理框架當(dāng)中走出。轉(zhuǎn)變行政管理體制首先需改變政府的傳統(tǒng)理念，將傳統(tǒng)的強(qiáng)制型管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型管理理念，將暗箱式管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)橥该魇焦芾砝砟?，將其?gòu)建成服務(wù)型政府，重新塑造新的行政管理理念，做到以人為本，以人為行政管理前提，以人為行政管理制度的改革核心，將人民百姓的利益放于首位，滿足人民老百姓的物質(zhì)需求，將社會公共服務(wù)體系進(jìn)行全面完善，促進(jìn)我國社會的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、將行政管理體制轉(zhuǎn)型為公共行政體制
1.公共行政權(quán)利的完善。
政府的一切管理手段都是跟隨社會發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)狀況來進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)和完善的。當(dāng)我國的市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)變動時(shí)，政府的行政管理方式也會隨之出現(xiàn)變動，最終形成與社會發(fā)展相符合的行政管理體制。而公共行政管理體制則要求改變原有的管理方式和觀念，根據(jù)國際市場的經(jīng)濟(jì)需求來形勢一切的政府公共權(quán)、事務(wù)管理權(quán)、產(chǎn)品提供權(quán)、社會服務(wù)權(quán)等權(quán)利，以滿足社會公共需求為主要管理方式，服務(wù)于社會各個領(lǐng)域組織以及市場組織的所需，這是我國政府行政管理轉(zhuǎn)型為服務(wù)型政府管理形式的根本所在。在面臨新的改革要求下，傳統(tǒng)的行政管理體制已無法應(yīng)對如今社會的發(fā)展，因此，將傳統(tǒng)行政管理體制改革為公共行政的管理體制成為了政府當(dāng)前首要任務(wù)。在改革內(nèi)容上，政府需從六個方向進(jìn)行相應(yīng)改革，一是完善公共管理體系，使公共管理職能能夠做到全面落實(shí)。二是根據(jù)公共管理內(nèi)容制定相應(yīng)公共監(jiān)督權(quán)，三是將公共管理組織進(jìn)行良好優(yōu)化，四是根據(jù)公共管理范圍及領(lǐng)域建立相應(yīng)的公共財(cái)產(chǎn)管理制度，第五是根據(jù)社會發(fā)展?fàn)顩r健全相應(yīng)的公共管理結(jié)構(gòu)，六是將公共行政管理體制工作全面落實(shí)，并提高管理效率。根據(jù)公共管理范圍及領(lǐng)域建立相應(yīng)的公共財(cái)產(chǎn)管理制度是確保公共服務(wù)得到有效執(zhí)行的前提，也是提高政府實(shí)施公共服務(wù)工作能力的重點(diǎn)。在公共服務(wù)行政管理體制的財(cái)政管理上，其主要包括對公共服務(wù)行政財(cái)產(chǎn)的預(yù)算管理、公共服務(wù)行政的財(cái)產(chǎn)收入管理、公共服務(wù)行政的支出管理，這三個管理決定著政府的公共服務(wù)執(zhí)行效率。根據(jù)我國目前的部分地方政府在公共財(cái)產(chǎn)上的管理狀況來看，許多地方政府在管理時(shí)時(shí)常會面臨社會對政府的公共服務(wù)需求不斷的在增漲，而政府的公共財(cái)政卻沒有得到相應(yīng)的支持，政府在財(cái)政的支出與收入上出現(xiàn)了極大的不平衡現(xiàn)象。因此，建立公共財(cái)產(chǎn)管理制度對政府的工作執(zhí)行力度有著直接關(guān)聯(lián)，政府可利用改革分稅制來擴(kuò)大部分地方政府的稅收渠道，并建立相應(yīng)的支付轉(zhuǎn)移制度，使地方政府的財(cái)政能夠與國家中央形成流通的運(yùn)輸渠道。
2.行政管理體制權(quán)利結(jié)構(gòu)的完善。
政府所執(zhí)行的一切行政管理工作都是權(quán)利所賦予的能力，權(quán)利是政府履行國家義務(wù)與管理職能的前提，也是執(zhí)行社會管理制度的工具。行政管理的權(quán)利是以法律為執(zhí)行方式，以國家為權(quán)利后盾，以政府機(jī)構(gòu)的工作組織來完成社會的活動管理。建設(shè)服務(wù)型政府當(dāng)中的管理體制需根據(jù)行政管理的根本權(quán)利來進(jìn)行建設(shè)以及執(zhí)行，而完善行政管理體制權(quán)利結(jié)構(gòu)以及體制的執(zhí)行渠道都是服務(wù)型政府的建設(shè)重點(diǎn)。在政府的行政管理體制權(quán)利結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上必須遵循國家對政府行政管理所賦予的權(quán)利重量、權(quán)利的分配以及權(quán)利的執(zhí)行方式等多個要求，行政管理的執(zhí)行權(quán)利需要具備基本的公共服務(wù)精神，著重加強(qiáng)為人民服務(wù)的管理方式，使公共利益得到有效保障。
三、改革政府行政管理體制的執(zhí)行方式
政府的行政管理體制執(zhí)行方式?jīng)Q定著行政管理體制的執(zhí)行效率，也關(guān)系著我國行政管理體制的改革進(jìn)展。政府作為與人民老百姓接觸時(shí)間最長的部門，其行政管理的主要管理對象便是老百姓，這也是公共管理體制實(shí)施的主要途徑。在行政管理體制正式改革為服務(wù)型管理體制后，其管理體制的改革成效需由管理主體來進(jìn)行檢驗(yàn)，因?yàn)槿嗣窭习傩帐墙邮苷磺懈母镏贫鹊膶ο?，也是政府體制改革的執(zhí)行對象，因此人民老百姓能夠更直接的感受到行政管理的改革成效?；诖丝煽闯觯男姓芾矸椒ㄊ菦Q定著政府服務(wù)型管理體制改革成敗的決策方，也是受到人民老百姓認(rèn)可的重要環(huán)節(jié)。首先，政府需改變以往的行政管理方式，將統(tǒng)治形式的管理方式徹底廢除，并根據(jù)市場的發(fā)展?fàn)顩r改變行政壟斷式管理，將行政管理改革為社會管理，將死板的管理方式改革為多元化管理，使其從單一走向多渠道，并根據(jù)不同的市場領(lǐng)域建設(shè)不同的社會管理組織，政府也需加強(qiáng)對組織人員的培養(yǎng)與監(jiān)督，使社會組織能夠滿足當(dāng)前社會的物質(zhì)所需。另外，在我國社會經(jīng)濟(jì)愈來愈開放和多元化的發(fā)展背景下，社會的結(jié)構(gòu)正在變得復(fù)雜，不可避免的會出現(xiàn)許多社會矛盾，而傳統(tǒng)單一的政府管理方式已無法應(yīng)對社會的發(fā)展與需求，因此，政府需將傳統(tǒng)的管理制度進(jìn)行全面改革與創(chuàng)新，建設(shè)靈活式管理制度，使政府的管理方式不再單一，而是向更多元和復(fù)合的方向去發(fā)展，多元的政府管理方式具體可包括法律管理方式、社會經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)方式、政府政策制定、社會管理與疏導(dǎo)方式等。
四、結(jié)語
綜上所述，我國發(fā)展至今其社會發(fā)展方向已不再統(tǒng)一化，而是向著更寬廣和更豐富的世界發(fā)展，這樣的發(fā)展趨勢雖然能夠促進(jìn)我國整體的發(fā)展，但同時(shí)也給政府帶來了許多壓力，因此，政府的行政管理體制改革工作是時(shí)代的需要，也是社會發(fā)展的需求，為了加快我國行政管理體制的改革，政府可.以服務(wù)型政府為改革戰(zhàn)略、將行政管理體制轉(zhuǎn)型為公共行政體制、完善公共行政權(quán)利以及行政管理體制權(quán)利結(jié)構(gòu)，并改革政府行政管理體制的執(zhí)行方式，通過不斷的完善與創(chuàng)新改革，能夠使政府的行政管理工作更符合社會的發(fā)展，也更符合人民的需求，從而加快我國行政管理制度的改革進(jìn)度。
行政管理本科畢業(yè)論文范文篇三：《淺談學(xué)校教育行政管理現(xiàn)狀及改革措施》
學(xué)校行政管理是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，依靠一定的組織機(jī)構(gòu)和制度，通過計(jì)劃、組織、控制等管理行為，采取一定的措施和手段，調(diào)動廣大教師的積極性，充分利用各種人力、物力和財(cái)力資源，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作有序順利運(yùn)行的目的。我們要構(gòu)建一個工作效率高、管理水平強(qiáng)的綜合性行政管理服務(wù)平臺，在改革和創(chuàng)新的道路上，不斷完善行政管理工作制度，逐步提高行政管理工作的整體水平，使之朝著規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的方向發(fā)展。對于藝術(shù)院校來說，行政管理工作會對學(xué)校整體的辦學(xué)效益、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。行政管理水平的高低已經(jīng)成為衡量學(xué)校競爭力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。只有不斷改革和創(chuàng)新行政管理工作理念和方法，才能保障我們各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
一、學(xué)校教育行政管理現(xiàn)狀
學(xué)校教育行政管理權(quán)利日益泛化，使得學(xué)術(shù)權(quán)力的地位被擠占。對于學(xué)校而言，學(xué)術(shù)研究與教育永遠(yuǎn)是主要話題;然而，隨著學(xué)校中行政管理權(quán)利的泛化，學(xué)術(shù)研究與教育的發(fā)展都遇到了嚴(yán)重的阻礙，甚至在一些學(xué)校中還出現(xiàn)了權(quán)利的過度泛化，使得學(xué)術(shù)研究與教育無法順利進(jìn)行。這個問題長期存在，很可能會導(dǎo)致學(xué)校的教育與科研思想僵化，從而失去了創(chuàng)新能力。
目前學(xué)校教育行政管理中服務(wù)職能日益弱化。學(xué)校教育行政管理是為學(xué)生、老師以及學(xué)校中各項(xiàng)工作服務(wù)的，然而學(xué)校行政管理服務(wù)效率低下、服務(wù)意識淡薄等問題長期得不到解決，學(xué)校行政管理的效率受到了極大影響。與此同時(shí)，隨著我國教育市場化的不斷推進(jìn)，受教育者對學(xué)校教育質(zhì)量及其行政服務(wù)質(zhì)量的要求日益提高;而目前某些行政管理人員的管理作風(fēng)與工作態(tài)度卻使得受教育者和學(xué)校之間的矛盾不斷加大，而這些都是學(xué)校教育行政管理服務(wù)職能弱化所導(dǎo)致的。
學(xué)校教育行政管理控制過于嚴(yán)格，使得教育教學(xué)的積極性受到了極大的打擊。我國大部分學(xué)校為了加強(qiáng)對教學(xué)工作的控制，往往會根據(jù)科層化的原則建立相關(guān)評價(jià)與約束體系。這個體系會對教師的教學(xué)、育人、科研等工作情況與工作效率進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的結(jié)果會和教師的職稱評選、獎金發(fā)放等直接鉤，一旦老師在某一方面未達(dá)到評價(jià)體系要求，那么相關(guān)福利或是晉升機(jī)會就會受到嚴(yán)重影響。這種過于嚴(yán)格的行政管理控制方法，雖然在短期內(nèi)可能會對教師教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的效果，但長期來看，卻會對老師的工作積極性以及學(xué)校的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研氛圍有極為不好的影響，甚至還會在校內(nèi)形成一股“急功近利”的不良之風(fēng)。
二、教育行政管理的原則
客觀規(guī)律的反映即原則;教育行政管理原則是教育工作者在實(shí)踐過程中對教育規(guī)律的進(jìn)行剖析、學(xué)習(xí)并加以總結(jié);又成為教育實(shí)踐的基本原理。教育行政管理的基本原則包括：方向性、民主性、動態(tài)性、科學(xué)性、法制性等五個方面。
三、學(xué)校教育行政管理改革方向及改革措施
1.轉(zhuǎn)變行政管理作風(fēng)，充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能。隨著我國社會的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育的范圍、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、對象以及形式都有了極大的改變。目前我國教育行政管理對這些因素的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力仍舊存在著較大的問題，這使得教育在朝著全社會化方向的發(fā)展過程中出現(xiàn)“有心無力”的現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行教育行政管理改革的過程中，應(yīng)該充分。認(rèn)識到現(xiàn)有教育與傳統(tǒng)教育的不同，爭取在改革的過程中盡快轉(zhuǎn)變觀念與職能，盡快確立行政管理部門在教育管理中的地位，使得行政管理能夠統(tǒng)一評估，統(tǒng)一決策，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一目標(biāo)，從而充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，使得教育的綜合功能得以更好地實(shí)現(xiàn)。
2.使用協(xié)調(diào)管理。積極有效的協(xié)調(diào)在行政管理工作中起到平衡組織內(nèi)外上下級、平行級之間的正確對接，為組織管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)建立良好溝通機(jī)制，為組織高效率、高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理的目的是效率和效益，其中人為管理的核心，協(xié)調(diào)是管理的本質(zhì)，人為協(xié)調(diào)是中心。尤其是在高等藝術(shù)院校的行政管理工作中，協(xié)調(diào)的作用更加重要，因?yàn)橛捎诟叩人囆g(shù)院校中的行政管理包含著專業(yè)技術(shù)信息傳達(dá)與管理的特定性，每一個專業(yè)的通知下發(fā)、統(tǒng)計(jì)、管理，都涉及到相關(guān)專業(yè)的局限性。
例如：草擬一個關(guān)于報(bào)送表演學(xué)科學(xué)生優(yōu)秀作品的通知，表演學(xué)科包含音樂表演、影視表演等相關(guān)系部學(xué)生，因此，在草擬通知時(shí)，要提前將相關(guān)系部范圍明確，報(bào)送作品的內(nèi)容、形式、規(guī)格等要清晰，音樂教育學(xué)科中也同時(shí)涉及聲樂演唱、器樂演奏等表演學(xué)科，是否也可在報(bào)送范圍，并要寫明報(bào)送作品的目的、意義及作用。要盡可能將草擬的通知通俗易懂，因此，協(xié)調(diào)在此顯得尤為重要，草擬通知的教師不僅要懂專業(yè)，還要理解學(xué)院及領(lǐng)導(dǎo)的意圖，避免混淆信息的發(fā)生，做好有效協(xié)調(diào)。
3.增強(qiáng)教育行政管理的執(zhí)法意識。在新的環(huán)境下，學(xué)校的行政管理應(yīng)該從“奉命行政”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;依法行政”，而只有使行政管理轉(zhuǎn)變觀念，按照市場機(jī)制對現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行分配，也只有。行政管理部門在管理的過程中充分發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)依法行政與依法治教，才可能使得學(xué)校行政管理更加適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，行政管理改革更加適應(yīng)社會的發(fā)展。
4.提高行政管理的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學(xué)校管理工作的靈魂，行政管理人員要有創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新精神，解放思想，實(shí)事求是，敢為人先，不斷開拓，勇于進(jìn)取，善于在工作中打破條條框框，積極探索新思路，不斷探求解決問題的新途徑。在工作實(shí)踐中要及時(shí)更新觀念，牢固掌握行政管理工作中的新思想、新問題、新動態(tài)，吸收最新成果，創(chuàng)造性地將其運(yùn)用于行政管理之中，能充分體現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)，用新的思路、新的方法去解決行政管理中的問題。還要具備獨(dú)立思考的能力，充分的自信心，善于獨(dú)立思考問題，不墨守成規(guī)是做好一切工作的重要條件，也是進(jìn)行創(chuàng)新活動的必要前提。作為管理人員要使行政管理工作具有新穎性和高效性，就必須具備獨(dú)立的思考能力，要善于研究新情況，積極創(chuàng)造條件，解決新問題。
四、結(jié)語
綜上所述，我國教育行政管理改革不僅應(yīng)該盡快適應(yīng)社會環(huán)境以及人們需求的變化，還應(yīng)該適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展的變化。教育行政管理的改革只有適應(yīng)了變化，才可能發(fā)揮出更大的作用，并取得更好的成效。
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2.行政管理論文范本