有關(guān)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用論文
提高企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的重視、推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化普遍應(yīng)用,對(duì)于提高會(huì)計(jì)工作效率、提升企業(yè)管理水平、增強(qiáng)企業(yè)盈利能力具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用論文，供大家參考。
有關(guān)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用論文范文一：高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)用
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的實(shí)施途徑
(一)提出明確且適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)
明確且適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)的提出是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施的前提，對(duì)任務(wù)的最終完成起著十分重要的作用。提出的任務(wù)太難完成會(huì)打擊學(xué)生完成任務(wù)的信心，甚至?xí)箤W(xué)生中途放棄，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，相反，若提出的任務(wù)太過(guò)容易，則難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，也難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的提出應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的能力水平綜合確定，應(yīng)遵循任務(wù)目標(biāo)明晰易理解、難易適中、循序漸進(jìn)的原則。在會(huì)計(jì)電算化的模擬實(shí)踐中，教師可以以企業(yè)一個(gè)月的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)為目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)設(shè)置，若教學(xué)時(shí)間允許，還可以適當(dāng)延長(zhǎng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)期間，設(shè)置一個(gè)季度或半年的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)為學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)包括初始建賬、日常會(huì)計(jì)處理、轉(zhuǎn)賬對(duì)賬、報(bào)表編制等，其中對(duì)于操作員的權(quán)限設(shè)置、客戶(hù)與供應(yīng)商的分類(lèi)、賬簿的設(shè)置等都是必不可少的。對(duì)于任務(wù)的實(shí)踐方式，可以選擇單人全過(guò)程綜合實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)分崗位輪換實(shí)踐兩種方式。
(二)合理對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解
合理分解任務(wù)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的關(guān)鍵。一項(xiàng)任務(wù)可以分解為若干個(gè)可操作的分任務(wù)或步驟，通過(guò)將任務(wù)進(jìn)行分解，一方面降低了任務(wù)完成的難度，為學(xué)生完成最終任務(wù)提供了方向和思路，有利于提高學(xué)生完成最終任務(wù)的信心，另一方面，使任務(wù)更加深入和細(xì)化，學(xué)生能夠在細(xì)化的任務(wù)中接觸到更多隱含的知識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的廣度和深度。在會(huì)計(jì)電算化的模擬實(shí)踐中，最終任務(wù)是完成一定會(huì)計(jì)期間內(nèi)公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，具體可以分解為初始建賬、日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理以及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制三大部分，更為具體地，初始建賬又可以分解為角色設(shè)置和授權(quán)，固定資產(chǎn)、存貨等初始賬簿的建立等任務(wù)，日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理又可以分為記賬憑證的編制，記賬憑證的刪除、修改、審核與簽字等分任務(wù)，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制又可以分為月末轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、科目余額表的編制、財(cái)務(wù)報(bào)表的生成與簽字等任務(wù)。
(三)在自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)中完成任務(wù)
在合理設(shè)計(jì)任務(wù)與分解任務(wù)后，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)完成任務(wù)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的重點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的關(guān)鍵和重點(diǎn)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)探索任務(wù)的完成方法和問(wèn)題的解決辦法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)理解和掌握的目的。在會(huì)計(jì)電算化的模擬實(shí)踐中，可以采取自主學(xué)習(xí)或者團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。其中，自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自主研究會(huì)計(jì)軟件，獨(dú)立完成任務(wù)。諸如帳套基本信息的設(shè)置、記賬憑證的編制與修改，轉(zhuǎn)賬對(duì)賬等這些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)可以由學(xué)生單獨(dú)完成。團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)是指在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論、交流，共同完成一些較為復(fù)雜、困難的任務(wù)。
(四)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況
對(duì)任務(wù)完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中非常重要的一個(gè)步驟。通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，一方面可以讓學(xué)生總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找到失敗的問(wèn)題所在，加深對(duì)知識(shí)的印象和理解，提高反思能力，另一方面，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的成就感與自信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的求知欲。在會(huì)計(jì)電算化的模式實(shí)踐中，一方面，教師可以要求每一個(gè)學(xué)生提交學(xué)習(xí)實(shí)踐心得，記錄在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難、解決問(wèn)題的過(guò)程和方法、自己在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)等等。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生之間展示、交流和討論實(shí)踐心得，在相互學(xué)習(xí)中提高問(wèn)題解決能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。另一方面，教師也要對(duì)任務(wù)完成情況做總結(jié)評(píng)價(jià)，向?qū)W生們講述自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)完成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的努力和成績(jī)給予肯定，同時(shí)對(duì)不足之處給予改進(jìn)意見(jiàn)等，讓學(xué)生在總結(jié)反思中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
二、總結(jié)
在高職會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法既是高等教育教學(xué)目標(biāo)的要求，也是會(huì)計(jì)電算化課程特點(diǎn)所決定的，有十分重要的意義。通過(guò)提出明確且適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、合理對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解、在自主或協(xié)作學(xué)習(xí)中完成任務(wù)、及時(shí)對(duì)任務(wù)完成情況總結(jié)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用。
有關(guān)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用論文范文二：中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)應(yīng)用
一、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)概述
1.1會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的不足
第一，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在我國(guó)起步較晚，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的重要性認(rèn)識(shí)不清。由于資金短缺，企業(yè)不愿意將資金投入到引進(jìn)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，同時(shí)企業(yè)管理者認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)并沒(méi)有應(yīng)用的必要，引進(jìn)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)不僅耗費(fèi)人力物力，還影響公司運(yùn)作。這些想法都影響了會(huì)計(jì)電算化的引進(jìn)和發(fā)展。第二，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅要求有熟練的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能，還要有會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的嚴(yán)格要求使得會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的應(yīng)用受到阻礙。第三，我國(guó)在會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方面，水平有限，會(huì)計(jì)電算化軟件的通用性較差。企業(yè)選擇適合自己的會(huì)計(jì)電算化軟件非常困難，且在會(huì)計(jì)電算化軟件使用之初，需要投入大量的人力物力，做信息化初始。如果選擇不同軟件的不同模塊使用，會(huì)造成信息數(shù)據(jù)不能完全共享的情況。大多數(shù)的會(huì)計(jì)電算化軟件注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算而非管理，缺失管理模塊，忽視財(cái)務(wù)工作中管理的重要性。會(huì)計(jì)軟件的保密性設(shè)計(jì)不科學(xué)，不能保證企業(yè)信息數(shù)據(jù)的安全性。
1.2會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)
在二十世紀(jì)八十年代，會(huì)計(jì)電算化概念第一次正式提出。這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屆會(huì)計(jì)處理工作的一個(gè)重大改革。會(huì)計(jì)電算化經(jīng)歷了由極少企業(yè)應(yīng)用到企業(yè)普遍應(yīng)用的過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛。會(huì)計(jì)電算化有諸多優(yōu)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作更加便捷、準(zhǔn)確。所以，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)會(huì)逐漸代替手工會(huì)計(jì)進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，直至完全代替。企業(yè)公司的不斷發(fā)展，管理一體化是必經(jīng)之路。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者需要根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況制定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略，需要用到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)報(bào)表，而管理信息系統(tǒng)使得會(huì)計(jì)電算化更加全面便捷。企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、企業(yè)和客戶(hù)之間相互聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)起到了連接作用，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)也會(huì)加大網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)還會(huì)逐漸規(guī)模化，形成現(xiàn)今最實(shí)用的ERP系統(tǒng)。ERP系統(tǒng)包涵企業(yè)各模塊，不僅是技術(shù)模塊的結(jié)合，還包括組織管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的管理信息系統(tǒng)。另外，隨著企業(yè)不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用越來(lái)越普遍，關(guān)于會(huì)計(jì)電算化的規(guī)章制度也會(huì)隨之建立，并向規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)渡。
二、中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題
會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)發(fā)展非常迅速，但中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化水平仍然較低。具體表現(xiàn)為如下。第一，企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的重要性。一方面是缺乏資金，另一方面是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不重視會(huì)計(jì)電算化，企業(yè)沒(méi)有相關(guān)技能的人才。第二，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)電算化操作方面需要進(jìn)行培訓(xùn)。第三，會(huì)計(jì)電算化軟件種類(lèi)少，開(kāi)發(fā)不到位，在與會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)匹配方面沒(méi)有優(yōu)良的選擇。第四，會(huì)計(jì)電算化信息共享不到位。
三、加速中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)進(jìn)程
3.1加快中小企業(yè)會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的缺失，使得會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)在中小企業(yè)中未能普及。軟件開(kāi)發(fā)商要設(shè)計(jì)出將財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)與財(cái)務(wù)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的財(cái)務(wù)軟件，更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，降低軟件應(yīng)用成本，使企業(yè)盡快應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。
3.2提高管理者的責(zé)任感
中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必須改變自身對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的重要性。同時(shí)，管理者需要在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行教育，使員工改變思維，接受企業(yè)引進(jìn)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，培養(yǎng)企業(yè)會(huì)計(jì)人才，熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，使會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)中能夠順利應(yīng)用。
3.3會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用條件
中小企業(yè)在引進(jìn)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)之前，要對(duì)企業(yè)自身?xiàng)l件進(jìn)行分析。要正確評(píng)價(jià)中小企業(yè)現(xiàn)狀，確定企業(yè)類(lèi)型，了解中小企業(yè)的人才儲(chǔ)備和硬件水平，選擇適合企業(yè)的會(huì)計(jì)軟件。
3.4加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)教育
企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)之后，急需熟練會(huì)計(jì)電算化處理的人才。對(duì)于財(cái)務(wù)人員的要求不僅是具有基本的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)該熟悉會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的操作。同時(shí)，還要求財(cái)務(wù)人員必須具有良好的思想道德水平。加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員和企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)應(yīng)用人員的培訓(xùn)，使其適應(yīng)企業(yè)發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)簡(jiǎn)單了解會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，研究我國(guó)中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，指出解決對(duì)策。加速中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的進(jìn)程，適應(yīng)中小企業(yè)發(fā)展的要求，會(huì)為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，有利于企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)管理水平，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
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