工程管理本科專業(yè)論文
工程管理本科專業(yè)論文
隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,工程項(xiàng)目建設(shè)步伐開始不斷加快。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工程管理專業(yè)論文，供大家參考。
工程管理專業(yè)論文范文一：水利工程管理與用水管理探討
一、前言
我國作為一個(gè)水資源豐富的國家，而且作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，水資源的重要性不言而喻，水旱災(zāi)害頻發(fā)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成了巨大影響?？v觀中華民族五千年歷史，發(fā)生的水旱災(zāi)害數(shù)不勝數(shù)，因此在新中國成立之初，就將水利工程作為固國興邦的重要國策，尤其是在水利工程施工管理工作上不斷進(jìn)行改革進(jìn)步，以期推動(dòng)我國的水利工程建設(shè)的順利進(jìn)行，保證我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行。
二、目前水利工程管理中的問題
1、水利工程管理意識(shí)差
現(xiàn)在水利系統(tǒng)內(nèi)普遍存在“葷建輕管”的錯(cuò)誤思想，近幾年雖然水利工程的投入不斷增加，水利工程新建、現(xiàn)有工程挖潛改造項(xiàng)目越來越多，國家與地方政府也加強(qiáng)對(duì)水利工程建設(shè)的重視程度，但有些地方對(duì)水利工程的管理意識(shí)還是沒有提到必要高度，在思想上對(duì)于水利工程項(xiàng)目的建設(shè)管理與運(yùn)行管理重視程度不足，建設(shè)階段監(jiān)管不力，運(yùn)行過程中基礎(chǔ)設(shè)施投入與維護(hù)工作不足，這也對(duì)水利工程的質(zhì)量與使用年限產(chǎn)生了重要的影響。管理體制的不健全對(duì)于水利工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行具有非常重大的影響，導(dǎo)致水利工程管理企業(yè)的現(xiàn)代化管理模式不能順利實(shí)現(xiàn)，影響工程工期與工程質(zhì)量。
2、水利工程的管理與養(yǎng)護(hù)機(jī)制不健全
由于我國大部分的水利工程都是上世紀(jì)五六十年代建設(shè)的，由于當(dāng)時(shí)技術(shù)水平限制，普遍存在技術(shù)要求低、施工質(zhì)量較差、防滲等配套設(shè)施不健全等問題，由于很多的水利工程經(jīng)過幾十年使用，年久失修，存在嚴(yán)重的水資源利用率低、年久失修水毀嚴(yán)重等問題，造成嚴(yán)重的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，并且存在重大的水利工程安全隱患。養(yǎng)護(hù)工作不到位是水利工程項(xiàng)目的一個(gè)非常大的問題。由于近年來水利工程管理與養(yǎng)護(hù)不到位，導(dǎo)致在大的洪水到來時(shí)常常出現(xiàn)水庫垮壩、渠道垮塌等事故。
三、河南省人民勝利渠東三干渠工程介紹
河南省人民勝利渠東三干渠位于人民勝利渠下游，東三干渠設(shè)計(jì)灌溉面積35萬畝，渠道長(zhǎng)度38km，使得東三干灌區(qū)內(nèi)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了很大的發(fā)展。東三干灌區(qū)經(jīng)過幾十年的運(yùn)行，骨干工程老化失修，干支渠建筑物現(xiàn)狀標(biāo)準(zhǔn)低，工程管理不完善，設(shè)備陳舊老化。破損嚴(yán)重，輸水能力低，水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，水資源供需矛盾日益突出，灌溉水利用率較低、灌區(qū)水資源浪費(fèi)都對(duì)灌溉效率產(chǎn)生了重要的影響。因此東三干灌區(qū)節(jié)水配套改造工程勢(shì)在必行。人民勝利渠東三干渠經(jīng)過2014年灌區(qū)維護(hù)，已經(jīng)完成了渠道清淤及堤防整修、渠道砼及閘護(hù)坡修補(bǔ)等工作。人民勝利渠東三干渠經(jīng)過改造已基本上完成了襯砌，在實(shí)現(xiàn)水資源穩(wěn)定的前提下，最大限度的發(fā)揮水資源利用率與經(jīng)濟(jì)效益最大化，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與資源節(jié)約利用做出貢獻(xiàn)。
四、水利工程科學(xué)管理
1、合理規(guī)劃布局
水利工程與地面徑流有著密切的關(guān)系，主要是降雨地面形成的徑流其變化情況隨時(shí)都可能發(fā)生。但地面徑流在一定范圍內(nèi)又有一定的變化規(guī)律，要根據(jù)其變化規(guī)律對(duì)工程進(jìn)行合理運(yùn)用，以確保工程的安全和最大效益的發(fā)揮，工程的合理運(yùn)用主要是制定合理配水計(jì)劃以及工程管理方案等。在運(yùn)用過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑物有重大缺陷需要消除時(shí)，應(yīng)對(duì)原有建筑物進(jìn)行改造擴(kuò)建，從而提高工程的基礎(chǔ)能力，保證工程的正常運(yùn)行。
2、工程監(jiān)護(hù)及管理
水利工程監(jiān)理工作主要是對(duì)工程質(zhì)量、投資及工期進(jìn)行有效監(jiān)督和控制，要充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督的作用，以提高施工單位的技術(shù)和管理水平。由于主客觀條件的限制，水工建筑物在原來的規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工過程中，難免會(huì)存在薄弱環(huán)節(jié)，使其在運(yùn)用過程中，出現(xiàn)某種缺陷和問題，因此，要對(duì)工程進(jìn)行長(zhǎng)期的監(jiān)護(hù)，采取“誰驗(yàn)收、誰監(jiān)督”的原則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，消除隱患，保持工程的完好狀態(tài)和安全運(yùn)行，以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、檢查與觀測(cè)
對(duì)水工建筑物進(jìn)行經(jīng)常性的觀測(cè)工作是工程管理工作中的重要一環(huán)，建筑物在運(yùn)用過程中，其狀態(tài)和工作情況隨著時(shí)間的推移都在發(fā)生變化，為了及時(shí)掌握水工建筑物的變化情況，性質(zhì)及其規(guī)律，應(yīng)對(duì)建筑物進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致檢查和觀測(cè)，并及時(shí)進(jìn)行分析處理。改善和提高工程運(yùn)用條件。從而不斷提高科學(xué)技術(shù)管理水平。
4、做好工程質(zhì)量管理、嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)
質(zhì)量對(duì)于水利工程項(xiàng)目至關(guān)重要，在水利工程項(xiàng)目中，應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好工程質(zhì)量管理工作。施工質(zhì)量管理主要是通過事前控制、事中管理、事后控制幾方面進(jìn)行。事前控制是在工程項(xiàng)目施工準(zhǔn)備階段嚴(yán)格的對(duì)施工方案、施工管理要求以及施工技術(shù)進(jìn)行控制，嚴(yán)格對(duì)施工技術(shù)人員的素質(zhì)進(jìn)行篩選。對(duì)于工程施工前的進(jìn)場(chǎng)材料、設(shè)備等，進(jìn)行全面檢查，防止不合格的工程材料混入施工現(xiàn)場(chǎng)，造成工程質(zhì)量問題。事前控制可以將一些水利工程問題消滅在萌芽狀態(tài)，保證工程正常運(yùn)行。水利工程事中管理主要是通過嚴(yán)格控制施工階段每一步工序，從而確保工程質(zhì)量。具體包括以下幾方面：首先建立工程檢驗(yàn)制度，對(duì)于施工的每一步工序進(jìn)行初檢、復(fù)檢，只有通過檢查才可以進(jìn)行下一步工序;其次，對(duì)于工程中的一些質(zhì)量問題，采取認(rèn)真對(duì)待質(zhì)量問題，找出問題原因所在，召集技術(shù)人員及時(shí)探討解決措施，對(duì)質(zhì)量問題經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真總結(jié)，并對(duì)問題與解決措施進(jìn)行報(bào)告?zhèn)浒浮Ｋこ淌潞罂刂浦傅氖窃诠こ淌┕そY(jié)束后，對(duì)竣工的每個(gè)分部工程進(jìn)行全面的檢查，對(duì)具體情況認(rèn)真了解總結(jié)，收集歸檔工程項(xiàng)目資料，安排專業(yè)人員進(jìn)行工程驗(yàn)收，確保水利工程高標(biāo)準(zhǔn)完成。
五、用水管理
1、計(jì)劃用水
計(jì)劃用水主要是有計(jì)劃地進(jìn)行灌、蓄、引、提、調(diào)和分配水量，實(shí)行計(jì)劃用水，必須在用水之前，根據(jù)水源情況，工程條件，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排等方面，編制用水計(jì)劃，實(shí)際上用水計(jì)劃就是合理地安排引水，輸水配水和用水等工作的計(jì)劃，編制的用水計(jì)劃需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。制定的工作方案，應(yīng)當(dāng)通俗易懂，便于工作人員實(shí)際應(yīng)用。
2、渠系測(cè)水
渠系測(cè)水就是在進(jìn)行灌溉管理時(shí)有計(jì)劃地用水，精確的對(duì)引水、輸水、配水等進(jìn)行控制掌握，渠系測(cè)水是一項(xiàng)節(jié)水、提高水資源利用率的必要措施，為保證正確實(shí)施用水計(jì)劃與用水編制提供資料，在檢測(cè)水質(zhì)與水資源利用率的同時(shí)，知道與改進(jìn)用水工作，為水資源設(shè)計(jì)與科研做出貢獻(xiàn)。
3、減少水量損失
對(duì)灌區(qū)灌溉而言，在很多水利灌溉工程項(xiàng)目來說，存在水量流失嚴(yán)重現(xiàn)象，因此在水利工程建設(shè)中，減少水量流失，提高灌溉利用率至關(guān)重要，可以通過改善灌溉技術(shù)、加強(qiáng)水利輸水渠道硬化防滲等來實(shí)現(xiàn)。只有最大限度的做好水量防滲防流失工作，才能使水利工程起到最基本作用。
六、總結(jié)
總之，我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，水利灌溉對(duì)于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要，而水利工程管理對(duì)于保證水利工程項(xiàng)目保質(zhì)保量完成至關(guān)重要，在水利工程幾方面管理中，工程管理是基礎(chǔ)，用水管理是中心，只有確保水利工程健康順利完成，為我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，確保農(nóng)田灌溉的順利安全，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航。
工程管理專業(yè)論文范文二：工程管理專業(yè)土木工程概論課程教學(xué)
一、《土木工程概論》課程教學(xué)改革的必要性
1.內(nèi)容多，授課時(shí)數(shù)少。
在大多數(shù)高校工程類專業(yè)的培養(yǎng)中，土木工程概論課程的課時(shí)一般為32學(xué)時(shí)。然而，課程內(nèi)容涉及土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災(zāi)減災(zāi)等多個(gè)章節(jié)，顯然課時(shí)嚴(yán)重不夠。因此在上課的時(shí)候，教師一般只能注重內(nèi)容的廣度，無法兼顧內(nèi)容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時(shí)候只能提綱式地介紹其結(jié)構(gòu)類型。
2.課程的教學(xué)方式主要是理論教學(xué)。
目前，在該門課程的教學(xué)中，教師主要采用的是多媒體教學(xué)加板書教學(xué)，主要講授各工程的理論知識(shí)。多媒體教學(xué)可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實(shí)例、施工現(xiàn)場(chǎng)的照片，甚至可以加入動(dòng)畫效果，極大地豐富了課堂內(nèi)容。但是從上課效果來看，如果只按照教材內(nèi)容進(jìn)行理論講解，即使有大量的工程實(shí)例，學(xué)生也很容易產(chǎn)生視覺疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構(gòu)件中的梁和拱的時(shí)候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學(xué)生沒辦法通過實(shí)踐來驗(yàn)證。這使得學(xué)生只能通過死記硬背來記住相應(yīng)的知識(shí)，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了厭倦的心理。
3.缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
大多數(shù)工程管理的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為工程管理專業(yè)和土木工程專業(yè)區(qū)別不是很大，認(rèn)為工程管理專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)的所有專業(yè)課程，只是要比他們多學(xué)一些管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)下，簡(jiǎn)單地認(rèn)為土木工程概論就是土木工程，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課的期望很大。由于受課時(shí)的限制，對(duì)相應(yīng)章節(jié)的講解深度不夠，只能提綱挈領(lǐng)的做介紹，這和大多數(shù)學(xué)生的預(yù)期產(chǎn)生偏差，使他們對(duì)課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個(gè)字直接忽略了，認(rèn)為土木工程概論就應(yīng)該像土木工程一樣，不只是簡(jiǎn)答介紹理論知識(shí)，應(yīng)該深入介紹相關(guān)工程的施工技術(shù)。
4.教師經(jīng)驗(yàn)不足。
一方面，高校教師隊(duì)伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業(yè)就進(jìn)入高校任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內(nèi)容多，知識(shí)面廣，對(duì)教師的要求更高。但是大多數(shù)教師只對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，比如只對(duì)建筑工程較熟悉，但對(duì)橋梁工程就沒那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數(shù)教師一直處在學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境中，缺乏相應(yīng)的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，因此想要更好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較難。
二、《土木工程概論》教學(xué)效率提高的措施
1.教材選擇。
目前關(guān)于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結(jié)構(gòu)體系上大致相同，但是在具體內(nèi)容上各有側(cè)重點(diǎn)。教材的選擇應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專業(yè)的學(xué)生在大一下學(xué)期開設(shè)了土木工程概論課程，這也是學(xué)生接觸到的第一門專業(yè)課程，此時(shí)學(xué)生沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)。因此，選擇的教材既要具有一定的知識(shí)寬度和深度，也要容易理解。教材應(yīng)具有應(yīng)有的理論深度外，還應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，密切結(jié)合實(shí)際工程，全面展示土工工程的技術(shù)內(nèi)涵，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在建筑工程章節(jié)，針對(duì)超高層建筑應(yīng)有當(dāng)前世界經(jīng)典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數(shù)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容詳略得當(dāng)，并且圖文并茂，學(xué)生理解起來比較容易。除此之外，選擇的教材內(nèi)容應(yīng)該新。我曾先后選擇過多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學(xué)出版社出版的段樹金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學(xué)生的。從授課情況及學(xué)生反映來看，這幾本教材都是適合的。
2.豐富教學(xué)手段。
土木工程概論課程很多內(nèi)容都和實(shí)際聯(lián)系緊密，比如地基處理方法，學(xué)生以后在工程處理的時(shí)候就能實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的方法。在講課的時(shí)候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學(xué)生直擊現(xiàn)場(chǎng)。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時(shí)候，教師可以用動(dòng)畫形象地展示施工工藝流程。通過動(dòng)畫、視頻的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂更有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學(xué)。在講鋼材的時(shí)候，“H型鋼”是一種經(jīng)濟(jì)型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節(jié)，讓學(xué)生自行組隊(duì)，完成一座紙橋建設(shè)。
3.多樣的考核方式。
考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。高校課程的考核方式一般包括平時(shí)考核和期末考核。期末考核形式一般相對(duì)固定，有理論考試、寫論文等方式，平時(shí)考核手段較多樣也更靈活。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師可提問讓學(xué)生回答。主動(dòng)回答的學(xué)生可加分。作業(yè)布置上，可不拘泥于書本練習(xí)題，布置課程相關(guān)的但是書上沒的題目。這樣，學(xué)生需要自己查閱資料，迫使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。平時(shí)成績(jī)和理論成績(jī)的比例一般為3:7或4:6，針對(duì)土木工程概論實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，可適當(dāng)加大平時(shí)成績(jī)的比例。將平時(shí)成績(jī)定為40%，甚至50%，將更多的分放到課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成上。土木工程概論作為工程管理專業(yè)的一門入門課程，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入工程大門的重?fù)?dān)，對(duì)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ逃^、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代工程意識(shí)和思維方法有著重要作用。土木工程概論涉及內(nèi)容廣泛而不深入，在教學(xué)時(shí)如何做好取舍，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛十分重要。本文從教材選擇、豐富教學(xué)手段、改革考核方式幾個(gè)方面對(duì)如何上好土木工程概論課程進(jìn)行了探討，以期提高教學(xué)效率。
工程管理本科專業(yè)論文相關(guān)文章：
4.淺談工程管理論文