高職會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程建設(shè)是高職會(huì)計(jì)專業(yè)當(dāng)今發(fā)展與創(chuàng)新的主要途徑和基本手段,特別在就業(yè)市場(chǎng)波動(dòng)和職業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的背景下,高職會(huì)計(jì)專業(yè)想要獲得市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),就必須做好核心課程的建設(shè)工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，供大家參考。

　　會(huì)計(jì)專業(yè)論文范文一：會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　為了適應(yīng)會(huì)計(jì)政策的變更和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，編寫人員要及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)資料的內(nèi)容，確保會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料的與時(shí)俱進(jìn)。

　　會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　1.校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

　　手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在學(xué)校設(shè)立的手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室里模擬真實(shí)的企業(yè)會(huì)計(jì)工作環(huán)境，每桌配備手工會(huì)計(jì)工作所需的用品，如企業(yè)科目章、模擬銀行業(yè)務(wù)受理章、模擬單位財(cái)務(wù)章及各種文具用品;為每位學(xué)生配備財(cái)務(wù)部門各崗位的核算資料，如銀行存款余額調(diào)節(jié)表、工資結(jié)算表、固定資產(chǎn)折舊計(jì)算表、原材料及周轉(zhuǎn)材料的單位計(jì)劃成本表等;銀行往來(lái)憑證和匯票，如商業(yè)承兌匯票、銀行進(jìn)賬單、銀行轉(zhuǎn)賬支票、銀行現(xiàn)金支票、匯款委托書、銀行匯票、信匯憑證、貼現(xiàn)憑證等。另外，實(shí)驗(yàn)室還要配備人民幣偽鈔鑒別儀(點(diǎn)鈔機(jī))、票據(jù)打印機(jī)、外幣票樣圖集、人民幣票樣、點(diǎn)鈔紙等。手工實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求學(xué)生掌握兩種模式：(1)在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的輔助下，每位學(xué)生按實(shí)訓(xùn)要求獨(dú)立完成一整套會(huì)計(jì)賬務(wù)處理業(yè)務(wù)，內(nèi)容包括按照會(huì)計(jì)法律法規(guī)填制和審核原始憑證，根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證，并將原始憑證作為附件粘貼于相應(yīng)的記賬憑證后，登記日記賬和各種明細(xì)賬，定期編制科目匯總表，登記總賬，編制試算平衡表及會(huì)計(jì)報(bào)表，裝訂會(huì)計(jì)憑證檔案資料等。通過(guò)仿真的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生真正的理解了賬務(wù)處理工作的全過(guò)程，提高了獨(dú)立手工操作的能力。(2)“角色扮演、崗位仿真”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。結(jié)合模擬企業(yè)基本概況、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)生產(chǎn)流程，按照財(cái)務(wù)部人員設(shè)置和崗位分工，遵照企業(yè)內(nèi)部控制制度，采用分崗輪崗的方式，對(duì)模擬企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)量進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，直至出具會(huì)計(jì)報(bào)表和納稅申報(bào)。實(shí)訓(xùn)課程以一個(gè)新會(huì)計(jì)人員進(jìn)入一家中等規(guī)模的工業(yè)企業(yè)工作為背景，首先由教師扮演的“財(cái)務(wù)副總經(jīng)理”介紹企業(yè)概況、組織結(jié)構(gòu)等基本信息，然后進(jìn)入財(cái)務(wù)部門了解財(cái)務(wù)部人員及崗位設(shè)置，并學(xué)習(xí)企業(yè)的財(cái)務(wù)制度和內(nèi)控制度，然后開始進(jìn)行為期一個(gè)月的見習(xí)———模擬實(shí)訓(xùn)。由于會(huì)計(jì)人員是在各個(gè)崗位工作的，所以模擬實(shí)訓(xùn)采用分組教學(xué)的方法，每組由5-6位學(xué)生組成，分別扮演不同的崗位角色。在熟悉了崗位工作并掌握了相應(yīng)技能之后，進(jìn)行輪崗，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)從事各個(gè)崗位，從而掌握并具備全面的崗位能力。

　　會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，會(huì)計(jì)工作也從傳統(tǒng)的手工方式步入了電子化、信息化時(shí)代。會(huì)計(jì)電算化是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，是會(huì)計(jì)發(fā)展的方向，是會(huì)計(jì)工作者必須掌握的知識(shí)和技能。因此，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生了解財(cái)務(wù)軟件的基本程序結(jié)構(gòu)及基本數(shù)據(jù)流程，掌握通用會(huì)計(jì)軟件各主要功能模塊的操作方法和技巧，要在會(huì)計(jì)電算化的知識(shí)和操作技能上面達(dá)到國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)電算化初級(jí)人員的要求。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要是要求學(xué)生熟悉財(cái)務(wù)軟件的功能和使用方法，能夠利用企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料(務(wù)必與手工賬相同的資料)，使用財(cái)務(wù)軟件上機(jī)進(jìn)行賬務(wù)系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)等模塊實(shí)訓(xùn)操作，并和手工賬進(jìn)行對(duì)比，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、提高學(xué)生會(huì)計(jì)電算化操作能力的目的。1.3納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。中職學(xué)?？梢詫ｉT設(shè)置納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)從企業(yè)的稅務(wù)登記到稅務(wù)申報(bào)再到發(fā)票保存等其間的所有業(yè)務(wù)流程和操作實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)稅務(wù)操作的感性認(rèn)知，有效提高實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)室采用企業(yè)電子報(bào)稅實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，讓學(xué)生模擬操作稅務(wù)機(jī)關(guān)的申報(bào)大廳中的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，包括稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)、納稅申報(bào)、稅款繳納等業(yè)務(wù)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐操作使學(xué)生由淺入深地學(xué)到征稅機(jī)關(guān)人員應(yīng)該掌握的電子稅務(wù)的技術(shù)、方法和能力，納稅人應(yīng)該掌握的納稅電子化的技術(shù)、方法和操作程序，訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力，使學(xué)生熟悉我國(guó)稅務(wù)工作的方針、政策和法規(guī)，為學(xué)生走向社會(huì)提供一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐環(huán)境。

　　2.社會(huì)實(shí)踐方式設(shè)計(jì)。社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生學(xué)完相關(guān)理論課程之后，由學(xué)?；?qū)W生自己與校外相關(guān)單位聯(lián)系，將校外單位作為實(shí)踐教學(xué)的基地，讓學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐的一種實(shí)踐教學(xué)模式。由于財(cái)會(huì)工作涉及商業(yè)秘密的特殊性，致使目前社會(huì)實(shí)踐存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。鑒于此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，盡力創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)校推薦與自主聯(lián)系的方式，或建立校辦企業(yè)、在校內(nèi)成立代理記賬機(jī)構(gòu)安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

　　會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核方法

　　會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，是檢查實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程及實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理等情況的重要環(huán)節(jié)，也是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核也是對(duì)學(xué)生一個(gè)重要評(píng)定。校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)考核分為：過(guò)程考核和操作結(jié)果考核。過(guò)程考核主要依據(jù)學(xué)生出勤、上課認(rèn)真態(tài)度、小組討論和分組實(shí)踐中表現(xiàn)的動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力，占50%的比重，視學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師評(píng)定其過(guò)程考核成績(jī);操作結(jié)果考核主要考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)資料書寫的規(guī)范性及實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成情況、實(shí)習(xí)心得及總結(jié)等，也占50%的比重。校外實(shí)訓(xùn)情況的考核應(yīng)以實(shí)習(xí)單位給出的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)為依據(jù)，綜合評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

　　總之，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)按照職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，用有效的教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的崗位技能，使學(xué)生能更快、更好地適應(yīng)未來(lái)的會(huì)計(jì)工作崗位。

　　會(huì)計(jì)專業(yè)論文范文二：會(huì)計(jì)人才培育系統(tǒng)完善路徑思考

　　重視會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義，這將不僅僅加強(qiáng)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)和影響力，更重要的是能為我國(guó)持續(xù)培養(yǎng)具有國(guó)際水準(zhǔn)的會(huì)計(jì)高級(jí)人才，促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)教育的持續(xù)繁榮發(fā)展?！度瞬虐l(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)是到2015年，培養(yǎng)600名具有國(guó)際認(rèn)可度的中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師;到2020年則在2015年的基礎(chǔ)上再新增2，000人，并推薦其中大約50名的高端人才到國(guó)際性或區(qū)域性會(huì)計(jì)審計(jì)組織去任職或服務(wù)。

　　由于歷史原因以及現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人才教育體系不完善等，我國(guó)高層次會(huì)計(jì)人才的職業(yè)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化水平以及綜合素質(zhì)都與以上形勢(shì)下對(duì)于會(huì)計(jì)人員的需求有較大的差距，這造成我國(guó)高層次會(huì)計(jì)人才的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新形勢(shì)下的需求。供給與需求的失衡使得我國(guó)會(huì)計(jì)的可持續(xù)性發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。完善高層次會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)體系已經(jīng)成為亟待解決的問(wèn)題，針對(duì)此筆者給出以下建議：

　　(一)改革高層次會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育體系。鑒于會(huì)計(jì)職業(yè)的重要性以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的新要求，我國(guó)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善和改革會(huì)計(jì)繼續(xù)教育體系，按照新形勢(shì)下對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的特殊職業(yè)能力要求，來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施專門針對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的繼續(xù)教育體系和方法，爭(zhēng)取能為社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高級(jí)會(huì)計(jì)人才，以讓他們更好地發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)管理方面的重要作用。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：第一，構(gòu)建繼續(xù)教育框架體系。我國(guó)應(yīng)當(dāng)結(jié)合高層次會(huì)計(jì)人才的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程、更新教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法，使他們及時(shí)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì);第二，因材施教。在教學(xué)具體實(shí)施的過(guò)程中，不能“一刀切”，應(yīng)當(dāng)按照每個(gè)人的具體情況采取不同的教育方式，提高每個(gè)人自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力;第三，財(cái)政部和相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)監(jiān)督和跟進(jìn)繼續(xù)教育工作的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的問(wèn)題，更好地完善繼續(xù)教育體系。

　　(二)加強(qiáng)高層次會(huì)計(jì)人才在崗培訓(xùn)。會(huì)計(jì)工作本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要在掌握理論邏輯的基礎(chǔ)上不斷實(shí)踐，才能將會(huì)計(jì)工作做好。所以，企、事業(yè)單位或者政府機(jī)構(gòu)都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的在崗培訓(xùn)，使他們?cè)诹私庖话闫髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的同時(shí)，能結(jié)合單位自身的盈利模式和會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)更好地處理相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問(wèn)題，更好地指導(dǎo)未來(lái)的會(huì)計(jì)工作。第一，需要推行以人為本的管理思想，吸引高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，充分尊重人才，不斷開發(fā)人才的潛能，促進(jìn)人才的全面發(fā)展;第二，建立良好的培訓(xùn)制度，不斷拓展高層次會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)會(huì)計(jì)的改革和發(fā)展，從多層次和多渠道兩個(gè)方面不斷完善培訓(xùn)制度;第三，改善績(jī)效管理，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。一方面改善激勵(lì)機(jī)制，提高高級(jí)會(huì)計(jì)人才的生活質(zhì)量，增加他們的福利，讓他們?cè)诠ぷ髦酂o(wú)后顧之憂，同時(shí)注重精神層面的激勵(lì);另一方面引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有競(jìng)爭(zhēng)才有活力，加強(qiáng)他們的危機(jī)感，才能保證高層次會(huì)計(jì)的不斷進(jìn)步;第四，創(chuàng)新招聘和選拔人才機(jī)制，本著不拘一格降人才的理念，看重每個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，而不是學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等外在要素，創(chuàng)造良好的選人和用人制度環(huán)境。

　　(三)建立科學(xué)的高層次會(huì)計(jì)人才考評(píng)體系。我國(guó)現(xiàn)有的高級(jí)會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)體系是以會(huì)計(jì)考試和發(fā)表論文兩個(gè)維度組成的，二者均以傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)為主?！吨腥A人民共和國(guó)總會(huì)計(jì)師條例》中明確指出：總會(huì)計(jì)師需要組織和領(lǐng)導(dǎo)本單位的財(cái)務(wù)管理、成本管理、預(yù)算管理、會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督等工作，參與本單位重要經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析和決策過(guò)程。而高級(jí)會(huì)計(jì)師的考評(píng)注重于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)，造成了考評(píng)體系與實(shí)際的任職資格不匹配等問(wèn)題。針對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才考評(píng)體系的改革和完善，筆者提出以下建議：第一，考評(píng)體系需要站在企業(yè)戰(zhàn)略層面的高度來(lái)制定，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)中對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的能力和素質(zhì)要求。以及需要對(duì)重要經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析后給出決策支持信息，所以考評(píng)體系應(yīng)當(dāng)不僅涉及財(cái)務(wù)領(lǐng)域，還要涉及非財(cái)務(wù)領(lǐng)域，并且需要對(duì)戰(zhàn)略決策給予高度關(guān)注;第二，在評(píng)價(jià)體系中注重對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的溝通、決策和領(lǐng)導(dǎo)等管理能力和技能的考察，因?yàn)楦呒?jí)會(huì)計(jì)人才是公司的高級(jí)管理人員和行政指導(dǎo)，在公司整體的管理框架中起著舉足輕重的作用，一定要具備管理方面的技能之后才能更好地勝任工作;第三，注重對(duì)倫理道德的考察，特別是在高級(jí)管理人才的任職資格和能力評(píng)價(jià)體系中，倫理道德因素往往是不可或缺的，因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ髦袝?huì)因?yàn)闄?quán)力而面臨很多的誘惑。此時(shí)考察他們的倫理道德觀對(duì)他們勝任崗位的可持續(xù)性提供有利的保障。

　　(四)完善高級(jí)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)。人才市場(chǎng)給人們提供了人才競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所，它作為人才信息匯總和交流的場(chǎng)所，更重要的是人才資源配置的一種機(jī)制。針對(duì)我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀，筆者提出以下建議：第一，加快建立會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)中心。會(huì)計(jì)不同于其他行業(yè)。它對(duì)于人才的誠(chéng)信以及專業(yè)技術(shù)能力都有較高的要求，然而實(shí)際情況是目前我國(guó)并沒有專門的高級(jí)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)對(duì)人員的信息以及誠(chéng)信記錄進(jìn)行明確的規(guī)范管理。應(yīng)當(dāng)由政府牽頭來(lái)加強(qiáng)這一市場(chǎng)的建立，以更好地完善會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)，對(duì)其市場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行更好地服務(wù)、監(jiān)督和管理。所有參與會(huì)計(jì)工作的人員信息都需要經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的認(rèn)定，并隨時(shí)與用人單位保持信息共享，對(duì)人員的經(jīng)歷信息進(jìn)行及時(shí)的更新。另一方面，市場(chǎng)的規(guī)范也能保護(hù)會(huì)計(jì)人才的合法權(quán)益，避免出現(xiàn)用人單位脅迫會(huì)計(jì)人員從事違法會(huì)計(jì)行為的現(xiàn)象發(fā)生，從而提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量;第二，建立健全會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的法律法規(guī)體系，給市場(chǎng)正常運(yùn)作提供更好的保障;第三，進(jìn)一步拓寬高級(jí)人才市場(chǎng)的服務(wù)功能，更好地適應(yīng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的信息化、國(guó)際化等趨勢(shì)。