計算機(jī)的應(yīng)用論文范文

　　目前,我國已進(jìn)入信息時代,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活、工作中不可缺少的一部分,給人們的生活帶來了極大的便利,提高了生產(chǎn)效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的計算機(jī)的應(yīng)用論文，供大家參考。

　　計算機(jī)的應(yīng)用論文范文一：計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)分析

　　【摘要】計算機(jī)軟件作為計算機(jī)的主要組成部分，它的開發(fā)也直接影響到計算機(jī)在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展空間。計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新與提高，是信息化時代加速發(fā)展的前進(jìn)動力。本文介紹了應(yīng)用軟件開發(fā)過程遵循的原則，并對應(yīng)用軟件的開發(fā)技術(shù)做了簡要分析。

　　【關(guān)鍵詞】計算機(jī);軟件開發(fā);應(yīng)用軟件

　　隨著現(xiàn)代人們在生活上和工作上對于計算機(jī)依賴性的不斷提高，人們對于計算機(jī)的要求不僅僅局限于其系統(tǒng)提供的各項軟件之上，而逐漸地向各種應(yīng)用軟件擴(kuò)展。支持系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的個性化需求，因此，就需要通過應(yīng)用軟件來滿足其多樣化的需求。這給應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來了極為廣闊的空間。但是，在應(yīng)用軟件的開發(fā)過程中也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，一些用戶乃至開發(fā)人員認(rèn)為應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)無所不能，進(jìn)而要求開發(fā)出滿足其各種不切實際需求的軟件，給整個應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應(yīng)用軟件開發(fā)過程中應(yīng)該遵循的原則，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)，以最大化地滿足用戶的需求。

　　1計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)過程中應(yīng)該遵循的原則

　　1.1規(guī)范性原則

　　計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)過程中的規(guī)范性原則是指，在計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)過程中，應(yīng)該遵循計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的規(guī)律，同時技術(shù)設(shè)計和技術(shù)實現(xiàn)應(yīng)該切實可行，避免過于擴(kuò)大開發(fā)技術(shù)或者應(yīng)用軟件的作用而進(jìn)行一些違反自然規(guī)律的開發(fā)。同時，計算機(jī)應(yīng)用軟件的規(guī)范性還意味著，在應(yīng)用軟件開發(fā)的過程中，應(yīng)該遵循人們的認(rèn)知規(guī)律和使用習(xí)慣，這樣才能夠開發(fā)出操作性較強(qiáng)的應(yīng)用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠度。

　　1.2易維護(hù)原則

　　計算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)并不是一勞永逸的事情，相反，其開發(fā)和維護(hù)對于應(yīng)用軟件開發(fā)人員來講，應(yīng)該是并重的。在進(jìn)行計算機(jī)軟件開發(fā)的過程中，就應(yīng)該考慮后續(xù)的維護(hù)問題，為維護(hù)提供便利。這樣，才不至于在計算機(jī)應(yīng)用出現(xiàn)問題后產(chǎn)生難以維護(hù)的狀況，影響用戶的正常使用。同時，在進(jìn)行計算機(jī)軟件開發(fā)的過程中，應(yīng)該堅持標(biāo)準(zhǔn)化地開發(fā)，這樣，在應(yīng)用軟件出現(xiàn)問題之后，才能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的源頭，并且便于及時進(jìn)行修改。

　　1.3“少即是多”原則

　　計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)過程中的“少即是多”原則是指，在進(jìn)行軟件開發(fā)的過程中，應(yīng)該盡可能地使用最簡便的指令、最簡化的步驟來進(jìn)行程序編寫，這樣，應(yīng)用軟件運(yùn)行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應(yīng)用軟件的使用成為負(fù)擔(dān)。

　　2計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)分析

　　2.1生命周期技術(shù)

　　生命周期技術(shù)就是將軟件的開發(fā)當(dāng)作一個生命周期，在這個生命周期中，軟件開發(fā)的每一個步驟：問題定義、問題分析、用戶需求研究、框架構(gòu)建、程序編寫、軟件測試和后續(xù)維護(hù)等都是軟件開發(fā)生命周期中的一個重要環(huán)節(jié)，前一個環(huán)節(jié)和后一個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，整個過程環(huán)環(huán)相扣，并且是不可逆的。首先，進(jìn)行問題定義。對問題進(jìn)行定義是進(jìn)行應(yīng)用軟件開發(fā)的首要步驟，即要做的是一個什么樣的應(yīng)用軟件，這個應(yīng)用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問題或者說是這些需求進(jìn)行分解，制作出相應(yīng)的操作規(guī)范。其次，問題分析。在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步明確問題想要實現(xiàn)的目的、實現(xiàn)途徑，同時，根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)水平、資金狀況等來進(jìn)行可行性分析，保障軟件開發(fā)切合實際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應(yīng)用軟件開發(fā)的基本目的，因此，需要對用戶的每一項需求都進(jìn)行具體的分析，然后確定軟件需要實現(xiàn)的功能，并確定出每項功能的實現(xiàn)方式。又次，框架構(gòu)建。在滿足用戶需求的前提之下進(jìn)行相應(yīng)的框架構(gòu)建和調(diào)整，搭建出應(yīng)用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內(nèi)，按照程序編寫規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的程序編寫，以使軟件能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。軟件測試。軟件測試是對編寫好的軟件的功能進(jìn)行相應(yīng)的測試，以發(fā)現(xiàn)并且解決軟件中存在的問題，保障軟件的正常運(yùn)行。最后，進(jìn)行后續(xù)維護(hù)。根據(jù)用戶的反饋以及運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行后續(xù)維護(hù)和更新，保障軟件的正常運(yùn)行。

　　2.2原型法

　　原型法即以用戶的需求和問題為原型來進(jìn)行軟件開發(fā)，這種開發(fā)方法更能夠滿足用戶的實際需求。原型法主要分為以下幾個步驟，首先，對用戶的實際需求進(jìn)行分析，主要包括對于軟件應(yīng)實現(xiàn)的功能、軟件的界面、軟件的個性化設(shè)置等進(jìn)行調(diào)查和整理，以作為軟件開發(fā)的原型。其次，根據(jù)整理出來的用戶需求來進(jìn)行軟件模型構(gòu)建，使軟件能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的實際需求。再次，對開發(fā)出來的軟件進(jìn)行運(yùn)行測試。主要有兩種目的，一是通過進(jìn)行運(yùn)行發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問題，從而進(jìn)行改善;二是根據(jù)用戶的反饋來進(jìn)行修改，保證用戶需求的切實實現(xiàn)。最后，對軟件進(jìn)行升級和維護(hù)。及時對軟件中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，保障用戶的正常使用。同時，對軟件進(jìn)行升級，使軟件運(yùn)行更加穩(wěn)定，同時功能性更強(qiáng)。

　　2.3自動形成開發(fā)技術(shù)

　　自動形成開發(fā)技術(shù)是一種非常便捷的開發(fā)技術(shù)，主要是通過開發(fā)軟件來實現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)。在這種開發(fā)技術(shù)中，軟件開發(fā)人員只需要對軟件需要實現(xiàn)的功能進(jìn)行研究，然后通過軟件來實現(xiàn)編程過程，非常便捷。但是，這種自動形成開發(fā)技術(shù)需要有嚴(yán)格的規(guī)范保障才能夠使開發(fā)出來的軟件滿足人們的需要。同時，也需要人工對軟件進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試才能夠保障軟件的良好運(yùn)行。

　　3結(jié)語

　　信息化時代，計算機(jī)是其中重要的推動力，計算機(jī)軟件作為計算機(jī)系統(tǒng)的重要成分，計算機(jī)軟件的開發(fā)就尤為重要。計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用目的是為廣大用戶提供更方便的服務(wù)，使用戶能更快捷地使用計算機(jī)。計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)過程中有其自身的原則，無論我們使用哪種軟件開發(fā)技術(shù)，都需要遵循這個原則，如此，才能夠保障軟件開發(fā)能夠既符合科學(xué)規(guī)律，又能夠滿足用戶的實際需要。而每一種軟件開發(fā)技術(shù)都有其自身的優(yōu)缺點，因此，在應(yīng)用軟件開發(fā)的過程中，可以根據(jù)實際需要自主選擇一種或者多種技術(shù)，以最終實現(xiàn)軟件開發(fā)的基本目的。

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　　計算機(jī)的應(yīng)用論文范文二：計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略

　　摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化產(chǎn)業(yè)也隨之日益膨脹，因此，計算機(jī)人才的需求量也迅速增加。培養(yǎng)市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的計算機(jī)人才是高校不斷探索的問題，也是構(gòu)建科學(xué)的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的問題。文章主要根據(jù)社會發(fā)展的形式分析了計算機(jī)人才的大量需求，并在此基礎(chǔ)上提出了計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式及實踐，為計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建作了一些有益的探索。

　　關(guān)鍵詞：計算機(jī);培養(yǎng)模式;應(yīng)用型人才

　　0引言

　　自從國家大力扶植計算機(jī)產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)之后，互聯(lián)網(wǎng)+的概念深入人心，也帶動了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)迅速發(fā)展。國家大力提倡以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的信息化工程，不僅帶動經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，也使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)成為帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量。但目前計算機(jī)專業(yè)教育體制發(fā)展落后，很難培養(yǎng)出符合新型互聯(lián)網(wǎng)思維的計算機(jī)人才，一定程度上阻礙了我國互聯(lián)網(wǎng)及計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。首先是各高校計算機(jī)體制注重理論，缺乏實踐，導(dǎo)致學(xué)生的實踐工作能力低下。其次學(xué)校的教學(xué)理念和知識落后，不能適應(yīng)快速發(fā)展變化的行業(yè)變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識不能直接應(yīng)用，需要在工作中重新學(xué)習(xí)，大大浪費了社會資源。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需要的專業(yè)計算機(jī)人才，完善高校計算機(jī)教育體制，提高計算機(jī)專業(yè)人才的實踐能力已經(jīng)成為我國高校教育面臨的首要問題。

　　1信息化社會對計算機(jī)人才的需要

　　計算機(jī)專業(yè)人才不僅可以在科研教育領(lǐng)域從事教學(xué)研究工作、在企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)工作，還可以從事專業(yè)的軟件工程方面的工作。幾乎每個企業(yè)都需要有專門的計算機(jī)專業(yè)的人進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)工作，以維護(hù)公司的正常運(yùn)作。事實上目前我國大批計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆生都面臨著找不到工作的窘境，歸根結(jié)底就是我國當(dāng)前計算機(jī)教育存在于與實踐脫節(jié)的問題。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的今天，市場競爭日益激烈，企事業(yè)單位也面臨著巨大的競爭壓力，都希望能在未來的國際競爭中占據(jù)有利地位。隨著每年應(yīng)屆生進(jìn)入就業(yè)大軍，人才供給增多，就業(yè)市場的“供大于求”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。這大大增加了企業(yè)招聘選擇空間，同時企業(yè)也對應(yīng)聘者提出了更高的能力要求，給就業(yè)者帶來了很大的難題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，同一企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人所占立場不同，看待計算機(jī)人才的角度不同，就導(dǎo)致了他們對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。比如人力資源負(fù)責(zé)人看重應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能，比如編程實踐能力等。然而IT項目負(fù)責(zé)人則對應(yīng)屆畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)要求更高，需要其整體計算機(jī)能力的提升，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法知識等。盡管他們在對畢業(yè)生專業(yè)技能的側(cè)重點上有所差異，但是他們共同對畢業(yè)生的實踐能力要求很高。面臨此種形式計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)該在學(xué)校期間就積極參加社會實踐或?qū)嵙?xí)，將學(xué)校學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合。大約57%的IT項目主管表示不會直接對新招聘進(jìn)來的員工進(jìn)行培訓(xùn)，而是直接工作，在工作中根據(jù)項目需要進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。新型的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求計算機(jī)畢業(yè)生具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)新知識以適應(yīng)不斷發(fā)展的信息化社會。

　　2計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

　　2.1引入全新的教育理念，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)

　　現(xiàn)階段，將打造出理論型計算機(jī)人才視作是其培養(yǎng)目標(biāo)的院校不在少數(shù)，而這類培養(yǎng)方式，使得人才更多擅長于研究，因而對于國內(nèi)初期發(fā)展階段來說其實是相對適宜的，畢竟在那一時期內(nèi)，計算機(jī)技術(shù)正需要理論發(fā)展來做基礎(chǔ)支撐，理論尚未達(dá)到完備的程度，并且存在著發(fā)展速度不夠快速的情況，那么傾向于理論培養(yǎng)自然會促進(jìn)這一方面在國內(nèi)的建設(shè)進(jìn)程。然而最近一段時間以來，計算機(jī)技術(shù)日益進(jìn)步，并擴(kuò)展到了更廣的應(yīng)用領(lǐng)域，那么對于應(yīng)用方面的人才需求自然也就隨之增長，相關(guān)企業(yè)尋求著有應(yīng)用能力、可以勝任實務(wù)工作的人才，而這一需求又相對龐大，那么院校如果不改變其培養(yǎng)的傾向，還是選擇以理論型作為主要的人才培養(yǎng)類型，就會令其無法迎合新的實踐需求。因此作為院校，必須對過去的教育側(cè)重點進(jìn)行調(diào)整，同社會大環(huán)境在現(xiàn)階段的發(fā)展情況、需求相協(xié)調(diào)，將市場作為導(dǎo)向，并側(cè)重于培養(yǎng)人才的實踐能力，主動研討新型人才培養(yǎng)的優(yōu)化方案。

　　2.2通過校企聯(lián)手，打造以項目為主導(dǎo)的實踐實習(xí)基地

　　關(guān)于專業(yè)課程的設(shè)計、學(xué)習(xí)，其目的無非是令學(xué)生能夠進(jìn)一步把握這一課程的內(nèi)涵，并對專業(yè)涉及的技巧等進(jìn)行熟練應(yīng)用。而企業(yè)應(yīng)用則更強(qiáng)調(diào)綜合性，也就是要將各個相關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容結(jié)合起來，共同作用于實務(wù)工作。那么要想培養(yǎng)出這方面的能力，不妨用校企聯(lián)手的方式，通過這一途徑實現(xiàn)對以項目為主導(dǎo)的實踐實習(xí)基地的打造。而這確實能夠令學(xué)生更加熟悉實踐內(nèi)容，在進(jìn)入企業(yè)后更容易掌握到操作性的技巧，并認(rèn)識到相關(guān)應(yīng)用需求的大致方向，這樣他們才能更好地學(xué)以致用，并在這一過程中鞏固其理論所學(xué)。

　　2.3打造高素質(zhì)師資隊伍，加強(qiáng)科學(xué)化教育管理

　　一方面我們需要重視起教師本身的專業(yè)化程度，除此以外我們也需要針對教師進(jìn)行“雙師型”培訓(xùn)，令其能夠更快提升“雙師型”能力，更好掌握業(yè)界走勢。并且，關(guān)于教學(xué)形式、內(nèi)容也都需要教師們進(jìn)行探討，并做出嘗試，這也有助于其教學(xué)水平的提升。說到教育管理，我們必須認(rèn)識到它作為貫徹培養(yǎng)方案手段的重要性，它所涉及到的內(nèi)容有管理的組織機(jī)制、制度、隊伍等方面內(nèi)容，而針對教學(xué)以及學(xué)生兩方面的管理，其實可以對整個院校培養(yǎng)人才的結(jié)果形成很大的影響，而且這種影響常常是以直接的方式展現(xiàn)出來。而具體到專業(yè)應(yīng)用型這一類型的人才培養(yǎng)，相關(guān)的管理制度大致上有雙學(xué)位、完全學(xué)分以及主輔修三種制度類型，而配套的其他制度也很重要，比如學(xué)籍管理制度，對此不僅要在制訂階段下功夫，也需重視起具體執(zhí)行的效果，另外還需就學(xué)生意識形態(tài)方面進(jìn)行培養(yǎng)，幫助其形成更有益的理念，擁有更優(yōu)良的精神品質(zhì)。

　　3計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實踐

　　計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)該在注重學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。因此，需根據(jù)時代發(fā)展及時更新教學(xué)實踐體系，改革教學(xué)實踐模式。首先應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。為適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在對企業(yè)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂計算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃，需增加反映學(xué)科前沿、科學(xué)研究及企業(yè)需要的內(nèi)容，從課程設(shè)置及課程內(nèi)容上滿足學(xué)科發(fā)展和企業(yè)需求。強(qiáng)調(diào)實踐，提高學(xué)生的實際動手能力。其次應(yīng)強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，建立校企聯(lián)合。高校需要緊跟市場方向，滿足企業(yè)需求，利用企業(yè)資源，積極尋求校企聯(lián)合。建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實際工程項目中培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，與此同時，還能樹立起能夠迎合社會和市場要求，發(fā)揮出實際價值的奮斗目標(biāo);形成這一基地，還能夠為學(xué)生贏得更多的參與機(jī)會，令其能夠投入到項目流程之中，包括需求定義、項目的設(shè)計開發(fā)測試運(yùn)行以及后續(xù)維護(hù)等各個環(huán)節(jié)。最后應(yīng)提高培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，開展課外科技活動，成立課外科技活動研究小組;舉辦計算機(jī)組裝大賽、程序設(shè)計大賽等。通過積極引進(jìn)或開發(fā)Web課件，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立支持產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　4結(jié)語

　　由于人才培養(yǎng)模式涉及的要素非常多，計算機(jī)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式也是如此，不僅跨越復(fù)雜的理論教育和實踐等領(lǐng)域，并且還會隨著教育形式的改革以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生改變。因此本文對當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式展開研究，希望為計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的完善和改進(jìn)提供參考。

　　參考文獻(xiàn)：

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