市場營銷專業(yè)論文范文

　　經(jīng)濟的全球化、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用、網(wǎng)絡營銷的推廣讓市場營銷理論和實踐快速發(fā)展,市場營銷學內(nèi)容更加豐富,這些變化對市場營銷專業(yè)實踐教學內(nèi)容、實踐途徑、實踐方法提出更高要求。下面是學習啦小編為大家推薦的市場營銷專業(yè)論文，供大家參考。

　　市場營銷專業(yè)論文范文一：市場營銷教學創(chuàng)新

　　一、當前市場營銷教學情況

　　由于高校內(nèi)的教師之間不存在著競爭關系，這就不利于市場營銷教學體制的改革和創(chuàng)新。一些高校雖然意識到了市場營銷學的熱門趨勢，但是在高校內(nèi)又缺乏有經(jīng)驗的市場營銷方面的專業(yè)教師，高校的師資力量薄弱，這就使得教師的專業(yè)素質難以得到迅速的提升。再加上一些高校的教學設施不完善，教育經(jīng)費不足，這就使得一些教師安于現(xiàn)狀，沒有從自身意識到教學方式創(chuàng)新的重要性。

　　二、進行創(chuàng)新改革的手段

　　(一)提升創(chuàng)新意識

　　高校的領導有無創(chuàng)新意識，會在很大程度上影響到市場營銷教學工作的改革進程。因此，要想切實推進高校市場營銷教學體制的創(chuàng)新改革，就需要高校的相關領導具備一定的創(chuàng)新意識。高校的領導要首先打破陳規(guī)，更新觀念。積極地學習發(fā)達國家在市場營銷方面的先進的教學方式和手段。并且加大對教育設施的投入和完善力度。在高校內(nèi)部建立競爭的機制，廣泛吸收社會各界的優(yōu)秀人才，各個崗位都要競爭上崗，這樣才能全面地提高市場營銷教師的教學水平、提高教學質量、豐富教學手段、完善教學機制。

　　(二)革新教學手段

　　實施有效的教學手段，可以提高教學改革的效率，提升市場營銷教學體制改革的質量。例如，在日常的教學過程中，教師可以多利用一些多媒體的手段，幻燈片、視頻、投影儀等機器，使市場營銷教學的課堂變得更加的生動和形象。在課堂上引入圖形、動畫、聲音等多媒體，讓學生可以積極地參與到與教師的互動之中。這樣可以使教學的方式更加的靈活多樣，手法更加豐富。同時，也可以減輕教師的負擔，提升教師的教學質量，從而使得師生之間能夠建立和諧的關系，取得良好的教學效果。

　　(三)結合實踐

　　在市場營銷教學的過程中，教師還要注重理論與實踐的結合?？梢栽诟咝?nèi)設立實驗室，有條件的高校還可以建立實習基地。由于《市場營銷學》這門學科要求學生具備很強的操作性和實踐性。因此，學生應該通過實踐來不斷地提升自身的素質和專業(yè)技能。這樣，不僅可以使學生能夠進一步地鞏固教材上的知識，也有利于他們對所學知識的運用，從而推動高校培養(yǎng)更多更具專業(yè)水準和職業(yè)技能的市場營銷專業(yè)的學生。

　　三、教學方式的優(yōu)化

　　(一)現(xiàn)場教學

　　在日常的市場營銷教學中，教師應該不斷地采取多種多樣的教學方式。這樣不僅可以提升學生的積極性，也可以讓學生更好地了解市場營銷的含義。教師可以將學生帶到商場和超市等地點來對學生進行現(xiàn)場教學。這樣可以使學生實際地感受到市場的氛圍，并且更加了解這些商場、市場的運作機制。更加直觀、生動地使學生了解到市場營銷的魅力。

　　(二)體驗式教學

　　對于市場營銷來說，學生單純地接受書本知識的講解是完全不夠的，這就需要學生利用課外的時間，更多地觀察生活中的市場環(huán)境、營銷現(xiàn)象等?？梢栽诮虒W過程中，向學生提供一定的案例，讓學生通過案例來分析在市場營銷中所遇到的問題的解決方式。這樣可以讓他們積累相關的經(jīng)驗，也可以使他們在案例分析中了解市場營銷人員所必備的一些素質和特性。

　　(三)實踐教學

　　所謂社會實踐教學指的就是讓學生通過實習來進一步地接觸不同的企業(yè)，可以讓學生來根據(jù)企業(yè)的具體情況完善自身的營銷技能。教師可以聯(lián)系一些和高校固定合作的企業(yè)，為企業(yè)進行廣告策劃，或者對企業(yè)進行形象設計等。這種實踐教學可以使學生在參與的過程中不斷地提升專業(yè)技巧，使學生更加了解企業(yè)、了解市場。

　　四、結語

　　對于高校市場營銷的教學工作進行創(chuàng)新改革并不是一蹴而就的，而是一個不斷發(fā)展和完善的過程。在這個過程中，可以提升學生的動腦能力和操作能力。對于高校市場營銷的教學改革需要高校、社會和教生的共同努力。不斷地提升教學的效率和質量。同時，在改革的過程中高校教師要有改革的精神和創(chuàng)新意識，改變傳統(tǒng)的教育觀念，更新教學手段，為我國市場營銷業(yè)不斷地輸送優(yōu)秀的營銷人才。使得培養(yǎng)出的學生更加適應市場的需要和社會的需求，符合市場營銷行業(yè)的新形勢，全面提升學生的素質和能力。

　　市場營銷專業(yè)論文范文二：中職市場營銷專業(yè)模擬實訓教學策略與研究

　　一、中職市場營銷模擬實訓課程教學存在的問題

　　1.教師照本宣科，實踐能力不強。

　　對于目前的中職院校來說，大部分市場營銷專業(yè)的教師都是多年來從事教育的老教師，這些教師雖然有著豐富的教學經(jīng)驗，但是并沒有真正的從事過真正的市場營銷，相對來說實踐經(jīng)驗比較缺乏。所以說，在教學過程中，這些老師只會照本宣科，根本不會結合一些實際的市場營銷案例來進行講解，這樣一來學生也不能對一些具體案例進行自主分析，如果遇到一些現(xiàn)實的市場營銷實踐，學生也會表現(xiàn)得無所適從，不知道該如何解決。所以說，市場營銷專業(yè)的教師實踐素質不高，將會嚴重影響教學質量的提高，嚴重阻礙市場營銷模擬實訓課程教學的正常進行。

　　2.培養(yǎng)目標和定位不準確。

　　對于中職院校的市場營銷專業(yè)的學生培養(yǎng)目標來說，一般是按照國家對市場營銷課程的培養(yǎng)目標的定位來進行實施，主要是培養(yǎng)出為國家社會主義市場經(jīng)濟市場營銷實務服務的初級應用型人才。這樣一來，就要求學生不僅僅要掌握一些基本的市場營銷理論，還要具備一定的市場銷售的實踐能力，只有這樣才是符合培養(yǎng)目標的合格型人才。但是在實際的教學過程中，大部分中職院校僅僅是照搬傳統(tǒng)的教學模式，忽視了實踐性教學環(huán)節(jié)，這樣就使得學生的實踐能力缺乏，在畢業(yè)后根本不能夠適應社會發(fā)展的需要，遇到一些實際問題，找不到合理的解決方案。

　　3.缺乏對學生實際操作能力的考核。

　　在中職院校中，由于市場營銷實訓課程的開設時間問題，對學生實際操作能力的考核產(chǎn)生了一定的影響。由于市場營銷的實訓課程開設較晚，這就使得一些實踐能力的考核標準沒有制定，沒有一個科學的評級體系來對學生的實訓課程的成績進行評定。這樣一來，在對學生進行試訓考核的過程中就會存在老師完全按照自己的主觀意愿來對學生的成績進行評定，完全不按照學生的實際能力進行成績評定，直接或間接地影響了市場營銷課程模擬實訓的教學效果，這樣一來就會打消學生的學習積極性，而且也不能使學生掌握自身的真正實力，也不能夠找出自身的缺點所在，這樣就使得學生無法取得更大的進步。

　　4.教材內(nèi)容更新慢，質量不高。

　　對于中職市場營銷專業(yè)的學生來說，在進行實訓之前必須要對專業(yè)課本的知識有充分的了解和學習，只有這樣才可以更好地進行實訓課程的鍛煉。但是在目前的中職院校中，對市場營銷專業(yè)的專業(yè)教材卻并沒有進行及時的更新，而是采用一些重復的教材，甚至是采用一些高職院校的教材進行簡單的翻版，這對學生學習一些與時俱進的使用技巧來說，是沒有任何幫助的。因為在這些原始的教材中，一些實際案例都是非常陳舊的，內(nèi)容的更新也非常不及時，甚至于一些案例都是上個世紀的，這樣的教材是無法與實際結合的，也不利于學生掌握一些新的營銷技能。

　　5.學校對實訓實習缺乏重視。

　　雖然說中職院校往往更加注重對學生的使用技能進行培養(yǎng)，但是在對市場營銷實訓課程進行調(diào)查的過程中，還是存在一些對學生實踐課程不重視的現(xiàn)象。在一些中職院校中，校方對市場營銷專業(yè)的實訓課程資金投入較少，甚至于一些基本的實驗室都沒有，這樣就不能夠滿足學生營銷實訓、實習的需求，更不用說到校外開拓實習實訓基地了。而且對于一些建立實訓基地的中職院校來說，來僅僅是局限于形式，學生在實訓基地中并沒有得到很好的鍛煉，大部分的學生僅僅是在實訓基地中進行短暫的學習，在實習結束后并沒有進行專業(yè)的考核，這就使得學生不能夠真正掌握應有的實踐技能。

　　二、促進中職市場營銷課程模擬實訓的發(fā)展策略

　　1.引進專業(yè)教師，構建雙師型教師隊伍。

　　面對中職院校市場營銷專業(yè)的教師能力問題，中職院?？梢砸M專業(yè)教師，構建雙師型教師隊伍。簡單來說，就是市場營銷專業(yè)的教師不僅僅要具備豐富的理論教學經(jīng)驗，同時還要具備豐富的實踐經(jīng)驗。例如中職院校可以聘請企業(yè)有實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)營銷人員擔任兼職教師，來對學生進行模擬實訓課程的講解，對學生的實踐進行指導，彌補市場營銷專業(yè)在校教師實踐經(jīng)驗的不足。除此之外，還可以對教師進行實踐能力的培訓，讓這些理論經(jīng)驗豐富的教師，進入到企業(yè)內(nèi)部進行時間學習，提高實踐教學能力，這樣一來就可以對市場營銷專業(yè)的實訓課程進行科學的講解。

　　2.正確認識培養(yǎng)目標，進行合理定位。

　　在進行市場營銷模擬實訓練習的時候，一定要正確認識市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標，對學生的培養(yǎng)進行合理的定位。對于市場營銷專業(yè)來說，實訓課程是重點，也是該專業(yè)的一大特色，只有在實訓過程中積極培養(yǎng)學生的實踐能力，來可以說是市場營銷專業(yè)的真正的完成了學生的培養(yǎng)工作。所以說，必須要提高教師對模擬實訓課程的重視，積極開展模擬實訓教學環(huán)節(jié)，強化學生的實際操作能力與交流能力，把培養(yǎng)合格的初級實用型人才作為教學目標來定位，只有這樣才可以使學生更好地滿足社會對人才的需要，提高自身的時間能力和水平，進一步促進就業(yè)。

　　3.建立科學的學生實訓成績評價制度。

　　對于市場營銷專業(yè)來說，在對學生進行成績考評的時候，必須要建立起一個嚴格的科學的考評制度，只有這樣才可一個更好的去發(fā)現(xiàn)學生在實訓過程中存在的問題，以及學生優(yōu)勢所在，這樣才可以更好地去對學生進行培養(yǎng)，促進學生實踐能力的提高。首先要對學生的理論課程進行考核，根據(jù)學生的考試成績來進行評定。當然這僅僅是考核的一部分，除此之外還要對學生進行技能測評，也就是看學生在實際模擬和操作過程中的具體表現(xiàn)，然后根據(jù)學生的實際反應能力給出客觀的分數(shù)，通過考評能客觀、公正、合理地反映出每位學生的真正實訓情況，有利于市場營銷課程模擬實訓質量的提高。

　　4.開發(fā)校本教材。

　　教材是市場營銷專業(yè)進行理論學習必不可少的，所以中職院校必須要對教材進行研究和校本，來進一步滿足各個學校市場營銷實際教學的實際需求。學校在進行教材編寫的時候，要聘請一些有著豐富實踐經(jīng)驗的人員，來對教材進行編寫，除此之外，還要廣泛的去搜集資料，使教材的難易程度適中，這樣就可以滿足各個高水平的學生來進行學習。而且還要在教材中引用一些新穎實際的教學案例，來幫助學生與實際接軌，更好地適應社會的需求。

　　5.注重實踐教學，不斷探索模擬實訓的形式。

　　在中職院校的教學過程中，必須要注重實踐教學，通過不斷探索來找到適合市場營銷專業(yè)學生學習的實訓模式，要堅持理論聯(lián)系實際的原則，增加實用性的知識與專業(yè)技能。加大資金投入，建立專業(yè)的實訓室，科學的去鍛煉學生的實踐能力，提高學生應對突發(fā)狀況的能力，只有這樣才可以更好地去提高學生的應變能力，促進與社會的接軌，促進就業(yè)。

　　三、結語

　　通過本文的研究發(fā)現(xiàn)，在中職市場營銷專業(yè)模擬實訓教學的過程中，還存在一系列的問題，教師的教學方法、學校的重視程度等問題的存在都會對中職市場營銷專業(yè)模擬實訓教學造成嚴重的影響。本文通過對這些問題的研究和分析，針對實際的問題提出了合理的解決策略，來進一步促進中職市場營銷專業(yè)模擬實訓教學課堂的順利開展，提高學生的實踐能力，為學生進一步融入社會打下堅實的基礎。