新形勢下青年記者新聞采寫方向研究論文
新形勢下青年記者新聞采寫方向研究論文
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新形勢下青年記者新聞采寫方向研究全文如下：
【摘 要】在新的歷史時期下，新聞采寫受到多方面的沖擊，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和新媒體熱潮的火爆來襲。首先，新媒體時代的到來，要求新聞采寫工作者對各種技能融會貫通，既要有對某一領域的透徹了解，又要綜合運用各種媒體進行采寫，即需要擁有點面結(jié)合的跨越性思維和一專多能的實戰(zhàn)技能。另一方面是互聯(lián)網(wǎng)的迅速崛起，這就要求青年記者培養(yǎng)受眾意識和政治敏感度，以此來滿足不同讀者群的喜好，同時還應增強新聞的可信度與時效性
成為一名合格的新聞采寫人員并不難，但如果想做到優(yōu)秀確實不易。在信息大爆炸的時代，信息傳播途徑廣、內(nèi)容更新快，那么文章如何才能在眾多新聞稿件中脫穎而出就成為業(yè)界人士最為關注的一個問題，也是筆者接下來將要解答的問題。傳統(tǒng)的按部就班的寫作方法已經(jīng)落入俗套，社會主義提倡創(chuàng)新型人才，因而“舊瓶裝新酒”的新聞采寫原則也應變換新的套路。
一、新形勢下新聞采寫的現(xiàn)狀
(一)新聞采寫教育現(xiàn)狀。目前，新聞采寫主要包含新聞學和廣播電視新聞學兩個專業(yè)，分為本科和碩士兩個層次。教育家研究表明，國家把普通本科的新聞采寫人員作為重點來培養(yǎng)，把獨立學院和民辦大學的新聞采寫人員作為難點來培養(yǎng)，把重點院校新聞采寫人員作為潛力股來培養(yǎng)。另外從數(shù)量上看，普通本科的人數(shù)最多，所以更應加大力度來充分挖掘這個群體的潛能，著力將其培養(yǎng)成為專才、精英。
的快速發(fā)展，知識也在不斷地更新，所以教材也應查漏補缺、不斷完善，以此來填補新領域出現(xiàn)的空白。從數(shù)量上看，20世紀80年代出版的新聞采寫教材數(shù)量僅為5本，而在改革開放這個大的時代背景下，教材編寫進入高峰期，而且這些教材各具特色，為我國新聞采寫的領域做出了不可磨滅的貢獻。但人無完人，沒有最好只有更好，教材也一樣，總會有不同的側(cè)重點和瑕疵，因而會引入外國的教材加以對比、借鑒。從內(nèi)容上看，新聞采寫教材多數(shù)是為了專門培養(yǎng)某一領域的人才，內(nèi)容比較細化、方向比較單一，培養(yǎng)的是“專才”，比如把教材細化到報刊記者方向、廣電記者方向等。
(三)新聞采寫教學現(xiàn)狀。隨著就業(yè)難這個問題的出現(xiàn)，新聞采寫領域的專業(yè)人士就業(yè)形勢并不樂觀。在幾十萬編輯記者奔向新聞崗位的時候，工作在挑人，如果知識面不廣，新聞學專業(yè)的學生不接觸廣播電視新聞的采寫，而廣播電視新聞學專業(yè)的學生對報紙新聞采寫不懂，那么與其他專業(yè)的畢業(yè)生相比，這兩個專業(yè)的畢業(yè)生擇業(yè)時優(yōu)勢就會大打折扣。在課程設置方面，往往會出現(xiàn)理論課與實踐課相脫節(jié)的現(xiàn)象，如缺少攝影課程操練、缺少采訪經(jīng)驗等。這些課程設置的不完善，導致學生在走向社會和企業(yè)對接時，難以轉(zhuǎn)換角色，以致開始時無法獨立完成新聞采寫任務。所以學校應及時采取應對措施，給學生提供良好的實踐平臺，多組織學生參加實戰(zhàn)、演練活動。
二、新形勢下新聞采寫方向
時期下，新聞采寫對新聞媒體從業(yè)者提出了更高的要求。由于新媒介接觸的主要是文字、圖片、聲音、視頻，所以要求從業(yè)者具備極強的形象化思維能力。在新媒體時代到來之際，各行各業(yè)的新聞多如牛毛，而且雜亂無章，讀者根本沒有時間去甄別好壞，所以會在幾秒鐘之內(nèi)判斷是否需要繼續(xù)讀下去，這就要求新聞采寫必須在最短的時間內(nèi)吸引讀者眼球，無論聲音、圖片，亦或是標題、視頻。因而在采寫新聞時要眼光獨到、特色鮮明，用深厚的專業(yè)素養(yǎng)征服讀者與觀眾。當然，除了形象性思維，還應有扎實的文字功底，如能給人帶來視覺沖擊的畫面應該用特寫的形式表現(xiàn)，某處經(jīng)典的臺詞應該用直接引語或同期聲表現(xiàn)，而一些抽象的事物只能用文字去表達。只有善于綜合各種感官來調(diào)動讀者的閱讀積極性，才能使新聞采寫工作順利的進行，同時使報道更立體、真實，也更能抓住讀者的心。
(二)培養(yǎng)跨媒介的傳播技能。新媒介領域包括文字、圖片、聲音、影像四大符號系統(tǒng)，各個系統(tǒng)對從業(yè)者要求不一，但主要分為文字處理技能，攝影技能，圖像處理和音頻、視頻編輯等技能。這些技能的培養(yǎng)要求學生以采寫課程為核心，有所側(cè)重的加以訓練。首先訓練文字語言和視聽語言能力，接著消化采寫原理技巧，之后訓練深度報道、電視紀錄片等體裁的編寫技能，最后訓練某一方面的專業(yè)新聞的采寫能力?；竟ν瓿芍?，可以根據(jù)學生的興趣愛好選擇方向，進行強化訓練，確保學生在掌握多種專業(yè)技能基礎之上獲得充分發(fā)展。
(三)培養(yǎng)搜索信息與新聞寫作能力。電子信息時代的來臨使信息傳播速度倍增，海量信息瞬時就會出現(xiàn)在眼前，電腦、電話、電視等設備隨時隨地能滿足人們好奇心與求知欲。無論你想了解哪方面的消息，百度一下，立刻知曉，這給新聞采寫工作帶來了極大的便利。生活在信息龐雜的時代，必須學會篩選有用的信息，具備甄別信息優(yōu)劣的能力，以免浪費寶貴時間，耽誤正事。新的形勢下對新聞采寫工作提出了更高的要求，具備較高綜合素質(zhì)是順利完成工作的前提，一專多能是培訓的重點參照，只有擁有扎實的基本功并具備相關的專業(yè)技能，才能在工作中順風順水，也才能來者不拒、完全勝任工作。
三、結(jié)語
總而言之，當下新聞采寫工作存在相當多的問題，主要還是基本功不牢、理論脫離實際、缺乏訓練、缺少經(jīng)驗。面對這些問題，學生不能眼高手低、不切實際地一味空想，而應積極采取措施，扎實學透理論知識，利用課余時間多參加實戰(zhàn)訓練，積累經(jīng)驗，這樣才能在未來工作中處于不敗之地。
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