企業(yè)文化與校園文化相融合的對(duì)策研究論文
企業(yè)文化與校園文化相融合的對(duì)策研究論文
高職校園文化和企業(yè)文化的交互滲透、相互交融,體現(xiàn)出高職院校特有的職業(yè)文化特色。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：企業(yè)文化與校園文化相融合的對(duì)策研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
企業(yè)文化與校園文化相融合的對(duì)策研究全文如下：
摘要：21世紀(jì)的今天，企業(yè)文化與校園文化日漸融合，其中主要的方式就是當(dāng)代大學(xué)生除了在學(xué)校上課以外，還要深入到學(xué)校以外的企業(yè)中實(shí)習(xí)、鍛煉，校企之間的合作，促進(jìn)了校企文化的融合。訂單式的學(xué)校培養(yǎng)模式，更是加深了校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合。
關(guān)鍵詞：校企文化融合;對(duì)策研究;訂單式培養(yǎng)
一、校園文化和企業(yè)文化的內(nèi)涵
1、校園文化的內(nèi)涵。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，亦策善能的校園文化建設(shè)，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化，校園文化代表著學(xué)校的形象，是學(xué)校軟實(shí)力的重要組成部分，代表著學(xué)校的水平，凸顯著學(xué)校的風(fēng)貌，越來(lái)越受到人們的重視。
2、企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化則是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。企業(yè)文化是企業(yè)軟實(shí)力的重要組成部分，代表著企業(yè)的形象，打造屬于自己品牌的企業(yè)文化，是所有企業(yè)的頭等大事。創(chuàng)品牌、樹(shù)口碑，立形象，只有把企業(yè)文化打造出質(zhì)量，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)騰飛，跨入一個(gè)新的發(fā)展層次，引領(lǐng)本行業(yè)，成為龍頭企業(yè)。對(duì)于以專業(yè)技術(shù)為主的高職院校來(lái)說(shuō)，如何將校園文化與對(duì)口企業(yè)文化相融合則顯得至關(guān)重要。
二、企業(yè)文化與校園文化相融合的重要意義
企業(yè)文化與校園文化相融合既能加深學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的了解，提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的親近感，具備進(jìn)入企業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)要求，使得學(xué)生日后進(jìn)入企業(yè)工作能更好更快的融入進(jìn)去。
另一方面，良好的企業(yè)文化的熏陶，有助于學(xué)生在高校的日常管理，有助于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，能夠使我們的校園文化更具有社會(huì)氣息，不只是局限于象牙塔之內(nèi)。校園內(nèi)，不光可以進(jìn)行理論研究，同時(shí)，也可以進(jìn)行實(shí)踐研究，將企業(yè)的實(shí)際操作帶入校園。加深同學(xué)們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，高校中培養(yǎng)出來(lái)的既是一名理論家，同時(shí)，是一名實(shí)踐專家。校園文化和企業(yè)文化的融合，會(huì)給雙方及大學(xué)生帶來(lái)諸多益處。
1、企業(yè)文化的類型。我們可以將企業(yè)文化簡(jiǎn)單的分為兩種：物質(zhì)文化或者說(shuō)是專業(yè)文化，即企業(yè)生產(chǎn)工作中所需要的專業(yè)技術(shù)。企業(yè)中員工的技術(shù)等級(jí)、操作熟練程度、技術(shù)工種等等都影響著企業(yè)的技術(shù)文化狀況，只有具備高素質(zhì)的企業(yè)技術(shù)員工，多種技術(shù)工種，高等級(jí)的技術(shù)員工，才能形成良好的企業(yè)技術(shù)文化或稱為企業(yè)物質(zhì)文化。企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的基石，是企業(yè)立足的根基，在企業(yè)文化中占有很重要的位置。
制度文化，是企業(yè)在生產(chǎn)生活中制定的規(guī)則制度，制度文化主要是用制定的規(guī)章制度或要求來(lái)規(guī)范約束主體行為。制度文化是企業(yè)文化的又一重要組成部分，沒(méi)有制度文化的約束，企業(yè)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，它是有效的手段，能夠提高企業(yè)員工的工作效率，更有效地完成企業(yè)目標(biāo)，讓員工們能夠勁往一處使，心往一塊想，擰成一股繩。
2、將企業(yè)文化滲透到校園文化中。盡早讓學(xué)生接觸企業(yè)物質(zhì)文化，加強(qiáng)企業(yè)文化所要求的職業(yè)環(huán)境的布置和氛圍的渲染，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)口專業(yè)技術(shù)，具備規(guī)則意識(shí)，達(dá)到企業(yè)所需人才的要求。學(xué)校中的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地就能很好的將學(xué)生們帶入到模擬的企業(yè)環(huán)境中去，企業(yè)中的技術(shù)人員作為實(shí)訓(xùn)教師，更能讓學(xué)生們受到企業(yè)文化的熏陶。
在高職院校的制度文化建設(shè)中，不僅僅需要思考如何用完善的制度紀(jì)律來(lái)維持正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)精神等作用，更要思索校園制度文化如何與企業(yè)制度文化向銜接，加強(qiáng)制度的權(quán)威性與強(qiáng)制性，為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)企業(yè)制度的嚴(yán)格要求做好心理準(zhǔn)備。例如查課，可以讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到不曠課不早退的良好習(xí)慣，在企業(yè)工作，很可能因?yàn)閭€(gè)人的考勤而影響和造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損傷，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的遲到曠課不僅關(guān)涉自己更影響班級(jí)(企業(yè))，將班級(jí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)與個(gè)人掛鉤。從而增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。讓制度文化上升到精神文化，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀榮辱觀。
三、高職院校校園文化與企業(yè)文化相融合的措施
畢竟校園文化與企業(yè)文化屬于不同類型的文化，要想將兩者完全融合在一起，需要系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行，采取有效措施，才能保障我們的目的可以達(dá)到。在這里“潛移默化”則顯得至關(guān)重要。近朱者赤，近墨者黑?，F(xiàn)在的學(xué)生極容易收到周?chē)鷮W(xué)生的影響。所以，形成一個(gè)良好的校風(fēng)校紀(jì)有利于校園文化與企業(yè)文化的融合。
同時(shí)，在制定針對(duì)企業(yè)文化的人才培養(yǎng)計(jì)劃既要對(duì)工作崗位進(jìn)行分析，還要詳細(xì)了解合作企業(yè)的企業(yè)文化。在完成前期準(zhǔn)備工作后，將具有企業(yè)文化特點(diǎn)的校園文化落實(shí)在日常教學(xué)工作及人才培養(yǎng)計(jì)劃上：在課堂教學(xué)中開(kāi)展與用人單位相同的企業(yè)知識(shí)企業(yè)文化教育，反應(yīng)用人單位對(duì)需求人才的要求;在相關(guān)系部開(kāi)展實(shí)踐操作類型的實(shí)訓(xùn)課程，內(nèi)容參考技術(shù)性企業(yè)的實(shí)習(xí)。
四、企業(yè)文化與校園文化相融合的實(shí)踐―訂單式人才培養(yǎng)模式
1、在文化課中促進(jìn)校企文化的融合。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年創(chuàng)建石家莊地鐵訂單班以來(lái)已經(jīng)歷了一年半的摸索過(guò)程了。學(xué)好文化知識(shí)是學(xué)生首要任務(wù)上學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)的高數(shù)、英語(yǔ)基礎(chǔ)課。開(kāi)設(shè)高數(shù)課程的目的是不言而喻的，高數(shù)會(huì)影響學(xué)生觀察、思考問(wèn)題的能力，甚至可以說(shuō)影響“大學(xué)生”氣質(zhì)的養(yǎng)成，如果不學(xué)微積分，理科方面的思維將永遠(yuǎn)停留在中學(xué)階段。英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，是世界上最廣泛的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付獲得學(xué)位這么簡(jiǎn)單，開(kāi)放是時(shí)代的主題，會(huì)有越來(lái)越多的國(guó)際友人走入我們的日常生活。
2、 在專業(yè)課中促進(jìn)校企文化的融合。在專業(yè)知識(shí)方面，在系部的精心規(guī)劃下，訂單班開(kāi)設(shè)一系列地鐵相關(guān)課程，例如城市軌道交通概論，城市軌道列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)等等，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校就學(xué)習(xí)到了地鐵公司的相關(guān)企業(yè)知識(shí)。
3、在實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課中促進(jìn)校企文化融合。學(xué)校組織訂單班學(xué)生參觀位于石家莊市中華大街與中山路交叉口的軌道交通三號(hào)線一期工程“中山廣場(chǎng)站”施工現(xiàn)場(chǎng)，該標(biāo)段王總工程師全程講解與指導(dǎo)。王總工程師簡(jiǎn)要介紹了地鐵發(fā)展歷史、石家莊地鐵建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況，使同學(xué)們對(duì)地鐵建設(shè)有一個(gè)全面的了解，從而提高訂單班學(xué)生對(duì)石家莊地鐵進(jìn)度的興趣和實(shí)感，同時(shí)結(jié)合石家莊地鐵現(xiàn)狀開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“三化”，即企業(yè)場(chǎng)景模擬化、勞動(dòng)紀(jì)律制度化、人才管理科學(xué)化。
上文所介紹的訂單式培養(yǎng)人才的方法就是企業(yè)文化與校園文化相融合的產(chǎn)物，這種人才培養(yǎng)方式既能提高學(xué)生的就業(yè)率，還能及時(shí)為用人單位提供所需的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“互惠互利”，為將要工作在企業(yè)一線上的高職畢業(yè)生做好充足的預(yù)熱。
五、校園文化與企業(yè)文化融合的重要意義
企業(yè)文化更多體現(xiàn)的是社會(huì)對(duì)人才要求的集中體現(xiàn)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，如何解決學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化走入校園，為高職學(xué)生畢業(yè)走進(jìn)企業(yè)奠定物質(zhì)與精神基礎(chǔ)?？傊呗氃盒?yīng)借鑒企業(yè)文化，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)相接軌，解決大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的社會(huì)現(xiàn)狀，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的人才培養(yǎng)體系，即企業(yè)文化與校園文化相融合的人才培養(yǎng)新模式。這種全新模式將在未來(lái)改變學(xué)校的人才培養(yǎng)舊框架，形成一種全新的、具有社會(huì)氣息的教育基地，這種全新的校企結(jié)合的模式，將會(huì)繼續(xù)加深校園文化與企業(yè)文化的融合。
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