美術(shù)學專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：美術(shù)類大學生團支部微博的應(yīng)用情況與引導思路探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　美術(shù)類大學生團支部微博的應(yīng)用情況與引導思路探討全文如下：

　　近年來，網(wǎng)絡(luò)和新媒體成為青年進行溝通的主要方式。而微博以其實時性、現(xiàn)場感以及快捷方便等特點，對青少年的影響日益廣泛和深刻。為適應(yīng)微博發(fā)展帶來的新情況、新挑戰(zhàn)，努力把微博打造成共青團聯(lián)系、服務(wù)、引導青少年的新途徑、新載體，團中央頒布了《在全團廣泛運用微博開展工作的實施意見》，為充分發(fā)揮各級共青團組織和廣大團干部的積極性和創(chuàng)造性，廣泛推動全團運用微博開展工作提出了具體要求。美術(shù)類大學生各團支部在微博的應(yīng)用中表現(xiàn)出自己的特點和不足之處，本文通過對山東藝術(shù)學院美術(shù)學院各團支部騰訊微博應(yīng)用情況的分析，試圖進一步探索團總支輔導員運用微博聯(lián)系、服務(wù)、引導各團支部青年學生的思路和方法。

　　一、美術(shù)類大學生團支部微博的應(yīng)用情況――以山藝美術(shù)學院各團支部騰訊微博為例

　　在團中央《在全團廣泛運用微博開展工作的實施意見》的指導下，山藝美術(shù)學院根據(jù)學校團委的統(tǒng)一部署和要求，學生團支部全部開通微博。各團支部及時上傳頭像，關(guān)注或收聽團中央學校部、山東省團委高校部、山東藝術(shù)學院團委、山東藝術(shù)學院陽光心理協(xié)會等，部分團支部還收聽了與美術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的全球美圖秀、沉香木藝術(shù)網(wǎng)、中國北方畫院、創(chuàng)意集錦，反映當代青少年生活方式的時尚元素、唯美語錄、愛上旅行等。部分團支部認真關(guān)注和收聽的同時，還積極轉(zhuǎn)載發(fā)表評論。山藝美術(shù)學院主要團支部微博運用情況如表一所示。

　　二、美術(shù)類大學生團支部微博的特點及存在的問題

　　(一)通過微博內(nèi)容體現(xiàn)的美術(shù)類大學生的特點與思想動向

　　微博內(nèi)容事關(guān)共青團微博發(fā)展的成效。在團總支輔導員的正確引導和有力監(jiān)督下，美術(shù)類大學生團支部微博堅持了正確的輿論導向和正面宣傳的方針。通過對美術(shù)類大學生各團支部關(guān)注或收聽、轉(zhuǎn)載內(nèi)容的了解，可以看出當代美術(shù)類大學生感性、時尚，活潑、個性，健康向上和熱愛生活的特點。

　　1、主動關(guān)注心理健康。

　　大部分團支部與山東藝術(shù)學院陽光心理協(xié)會進行了互聽，2011級版畫工作室還收聽了情感心理學，并有精彩轉(zhuǎn)播：欣賞，是一種豁達。我們每個人都渴望得到別人的欣賞，首先應(yīng)學會去欣賞別人。欣賞是一種處世之道，是一朵心底盛開的花，能芬芳整個季節(jié)的美。欣賞是一股涓涓暖流，給人帶來鼓舞和動力。懂得欣賞別人的人，一定有著仁愛之心，成人之美的善意。欣賞他人不僅表現(xiàn)出自己心胸寬廣，還會使人感情更加親密。青年大學生對此段話的轉(zhuǎn)播，表現(xiàn)出健康的心理和謙虛好學的精神風貌。此外，2010級新媒體工作室還收聽了治愈系心理學等。

　　2、愛好廣泛，熱愛生活，熱愛校園，熱愛自己的專業(yè)。

　　眾多團支部同學對旅游、飲食、服飾、攝影、時尚、美容等內(nèi)容進行了收聽和轉(zhuǎn)播，書法工作室的同學還把自己親自拍攝的校園風景，上課剪影等圖片發(fā)到了團支部微博上，表現(xiàn)出對母校、對生活的熱愛之情。

　　3、關(guān)注或收聽不同專業(yè)的個人或團支部，喜歡與他人進行溝通和交流。

　　本年級各團支部互聽比較普遍，有的團支部還收聽了不同年級或其他學院不同專業(yè)團支部或個人的微博，并與其展開密切的交流。這體現(xiàn)出美術(shù)類大學生“情緒活潑開朗，內(nèi)心世界豐富多彩，善于與他人溝通交流” [1]的性格特點。

　　4、信奉名言警句，人生格言和精彩語錄的轉(zhuǎn)載較為普遍。

　　人生格言是人生經(jīng)驗和規(guī)律的總結(jié)，對青年大學的成長具有重要的教育意義。大部分團支部對人生格言、精彩語錄、哲理故事等進行了收聽和轉(zhuǎn)載。例如，2011壁畫工作室轉(zhuǎn)載山東團省委學校部：生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。生活只是在那里，一如既往。面對生活的種種磨難，人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，人可能脆弱得因為一句話就淚流滿面;有時，也會突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)咬著牙走了很長的路。――堅強，是堅強者的通行證，脆弱，是脆弱者的墓志銘。

　　(二)美術(shù)類大學生團支部微博的使用特點與不足

　　1、微博頭像具有明顯的專業(yè)特點。

　　美術(shù)類大學生團支部的微博頭像具有明顯的專業(yè)特征，從表一可以看出，書法、版畫、油畫、新媒體等工作室微博頭像顯示出鮮明的個性特征，與專業(yè)特點密切相關(guān)。2010級壁畫工作室、2010級美術(shù)教育工作室微博頭像也頗具特色，如下圖所示。

　　2、收聽關(guān)注的內(nèi)容廣泛，但重點不突出。

　　各團支部收聽的內(nèi)容涉及到影視、經(jīng)濟、政治、傳媒、法律、文學、教育、體育等各個領(lǐng)域。2011級壁畫工作室收聽了夏煊澤(原國羽名將，現(xiàn)任國家隊男單主教練)、悟道老師(當代隱士，命理學專家，中國文化名人，易理應(yīng)用實踐家)，2011級書法工作室收聽了曹鳳岐(中國最早提出建立現(xiàn)代企業(yè)制度的專家學者之一，現(xiàn)任職于北京大學光華管理學院。1987年曾被奧地利維也納經(jīng)濟大學聘為客座教授，現(xiàn)為香港城市大學兼職教授)等。

　　3、部分工作室的微博關(guān)注到美術(shù)相關(guān)的微博，但是不夠普遍。

　　部分團支部收聽了全球美圖秀、沉香木藝術(shù)網(wǎng)、中國北方畫院，2011級壁畫工作室收聽了黃嘉偉(中國知名漫畫家)，2011級油五工作室收聽了韓中人(油畫家)，2011級版畫工作室收聽了李可染(國畫大師)等，其他團支部微博收聽與藝術(shù)相關(guān)的微博較少。

　　4、原創(chuàng)評論太少，大部分都是轉(zhuǎn)播。

　　各個團支部能夠及時轉(zhuǎn)播團中央學校部、團省委學校部的人生格言、時事熱點等，原創(chuàng)評論只限于平時的心情、天氣等等。這與美術(shù)專業(yè)大學生具有“專業(yè)情結(jié)濃厚，但文化基礎(chǔ)薄弱……文化素質(zhì)不高。” [2]的特點有直接關(guān)系。

　　5、能夠及時關(guān)注時事政治，但關(guān)注不多。

　　多個團支部對兩會內(nèi)容、精神、出訪、韓國選舉等時事熱點進行轉(zhuǎn)播，但總體來講對政治事件關(guān)注較少，評論寥寥無幾。正如有關(guān)學者指出的，“美術(shù)專業(yè)的學生不太重視對自身的思想政治教育，一部分人沉湎于畫室，對國內(nèi)外時事漠不關(guān)心，政治參與熱情偏低”。 [3] 　　6、關(guān)注內(nèi)容與各團支部書記的個性特點聯(lián)系密切，普通同學參與較少。各團支部微博收聽關(guān)注內(nèi)容大部分是由團支部書記和其他班干部發(fā)布，其他同學關(guān)注團支部微博還不普遍。這與部分美術(shù)專業(yè)大學生“性格孤僻、不善言辭、經(jīng)常獨來獨往，且缺少集體觀念和統(tǒng)一意識” [4]有密切關(guān)系。

　　此外，各團支部關(guān)注或收聽、轉(zhuǎn)載或廣播的內(nèi)容沒有充分體現(xiàn)美術(shù)專業(yè)的特點。例如，2011級新媒體工作室，轉(zhuǎn)播了近三百條信息，與自己專業(yè)相關(guān)的寥寥無幾。

　　三、如何把團支部微博打造成輔導員聯(lián)系、服務(wù)、引導美術(shù)類大學生新載體的思路

　　1、充分發(fā)揮團總支和輔導員的引導和監(jiān)督作用，堅持正確的輿論導向，以社會主義核心價值觀教育和引導學生。

　　團支部微博建設(shè)要堅持團中央提出的網(wǎng)絡(luò)等媒體要始終堅持正確的輿論導向，堅持團結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳為主的方針，牢牢掌握輿論宣傳的主動權(quán)。政治輔導員要自覺形成運用微博開展工作的意識和習慣，將之貫穿團的工作全過程，以個人名義開微博，積極關(guān)注或收聽學生團支部，正確引導青年學生的微博輿論。關(guān)注青年對重大理論和社會現(xiàn)實問題的關(guān)切，適時發(fā)出正面理性聲音，引導青年形成正確的社會觀察結(jié)論。及時發(fā)現(xiàn)涉及共青團組織和本地的網(wǎng)上熱點，回應(yīng)關(guān)切，解疑釋惑，對網(wǎng)上謠言要及時澄清。

　　2、充分發(fā)揮和調(diào)動學生干部特別是學生團支部書記的積極性，發(fā)揮班干部的帶頭和宣傳作用。

　　做好班干部的培訓工作，使班干部充分認識到微博在加強輔導員與青年學生溝通與交流和學生教育管理方面的重要作用，指定各團支部微博專門負責人，增強其責任感，把每學期各團支部微博的使用情況作為班干部或負責人綜合測評智育加分的重要依據(jù)。定期通報各團支部開設(shè)和使用微博情況，根據(jù)微博帶給學生的影響以及點擊量、粉絲活躍度等因素進行綜合評定。班干部可以把發(fā)生在身邊的好人好事和先進事跡、本團支部同學的獲獎情況等及時發(fā)布到團支部微博，使得微博更貼近生活、貼近自己。例如，可以將本團支部參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動的同學事跡、團支部志愿者名單和參與的主要志愿活動、參與暑期義賣活動的同學事跡、獲得校級或省級專業(yè)比賽的同學名單和作品等信息及時發(fā)布到微博，供大家討論和學習。

　　3、借助專業(yè)優(yōu)勢，突出美術(shù)類大學生微博的特點，提高廣大團員參與微博的積極性和參與面，努力把微博打造成廣大青年學生交流和學習的平臺。

　　《2011上半年中國網(wǎng)絡(luò)輿情指數(shù)年度報告》指出，微博已超過論壇，成為第二大輿情源頭，僅次于新聞媒體報道。要想提高微博在美術(shù)類大學生在學習和交流中的作用，

　　一是依托微博為載體，組織形式多樣的與美術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的團支部活動，增強各團支部工作的思想性、時尚性、互動性。例如，組織團支部微博頭像設(shè)計比賽，微博個性標簽評比等;

　　二是輔導員要與專業(yè)老師加強溝通和交流，鼓勵專業(yè)老師開通個人微博，讓同學們體會到通過微博來學習專業(yè)的優(yōu)勢，鼓勵學生把作業(yè)發(fā)到微博，專業(yè)老師和同學相互進行切磋和評論，從而提高廣大團員參與微博的積極性。

　　此外，鼓勵和引導廣大團員關(guān)注或收聽與美術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的名人微博，關(guān)注到更多的名人作品，“教師借助作品的意義、背景、價值可以引導大學生領(lǐng)悟美術(shù)文化，形成一定的人文素養(yǎng)。教師可以充分發(fā)掘作品的情感表現(xiàn)，引導學生將美術(shù)學習與自己的情感觸動相互連接，撥動學生的情感心弦，從而達到健全人格，陶冶情操的目的。”

　　4、以微博為載體，開展主題教育活動，加強美術(shù)類青年學生的思想政治教育。美術(shù)類大學生不善長文字表達，可以通過其擅長的書畫比賽的形式進行主題教育。例如，以微博為載體，開展“我的藝術(shù)我的夢”、“我的畫室我的家”、“你是我身邊的活雷鋒”、“關(guān)注環(huán)境、關(guān)愛健康”、“陽光心理、健康你我”等主題書畫作品或漫畫評選活動，評選最受歡迎的微博之星，從而以形式多樣、生動活潑的形式加強社會主義核心價值體系教育等。

　　綜上所述，微博為大學生基層團組織建設(shè)提供了新的契機和挑戰(zhàn)。美術(shù)類大學生團支部的微博建設(shè)既體現(xiàn)出特有的專業(yè)特色又有其不足之處，在今后的工作中，學校團委和各級團組織要根據(jù)美術(shù)類大學生微博的特點開展工作，才能夠更好的發(fā)揮微博在青年學生教育和管理中的積極作用。