隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢日益加快，國際商務(wù)活動日益頻繁。這些商務(wù)活動的許多領(lǐng)域，如技術(shù)引進(jìn)、對外貿(mào)易、招商引資等，所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于商務(wù)英語畢業(yè)論文摘要的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

　　商務(wù)英語畢業(yè)論文摘要(一)

　　商務(wù)英語特點(diǎn)淺析

　　[摘 要]商務(wù)英語是外貿(mào)人員同世界各地開展進(jìn)出口貿(mào)易時(shí)用于洽談交易、聯(lián)系業(yè)務(wù)的一種應(yīng)用語言。由于英漢兩種截然不同語言的差異及其特定的社會功能和題材內(nèi)容決定了商務(wù)英語自身與眾不同的寫作特點(diǎn)。本文擬從跨文化交際學(xué)的角度對商務(wù)英語的特點(diǎn)作一番探析，從而事倍功半地達(dá)到成功交際的目的。

　　[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語 跨文化交際 合作原則 禮貌原則 關(guān)聯(lián)原則

　　商務(wù)英語畢業(yè)論文摘要(二)

　　商務(wù)英語翻譯淺析

　　[摘要]商務(wù)英語翻譯在國際貿(mào)易中起著越來越重要的作用。本文從商務(wù)英語的內(nèi)涵、特點(diǎn)、翻譯策略等方面，對商務(wù)英語的翻譯進(jìn)行了淺要的分析。

　　[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語翻譯策略

　　商務(wù)英語畢業(yè)論文摘要(三)

　　淺談英語商務(wù)談判技巧

　　[摘要] 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。中國的國際貿(mào)易也越來越發(fā)達(dá)。要想和外國人做好每一筆生意，你必須了解世界各國的文化。國際貿(mào)易中跨國的商務(wù)談判在所難免，所以你也必須懂得把全界各國商人的談判風(fēng)格研究從文化的角度來探討國際商務(wù)談判，分析國際商務(wù)談判過程、世界各國商人的談判風(fēng)格，增強(qiáng)中國商人在國際貿(mào)易中的競爭力。

　　[關(guān)鍵詞] 語言技巧談判風(fēng)格談判技巧

　　以下是小編帶來的關(guān)于商務(wù)英語的論文，希望能幫到您!

　　淺談商務(wù)英語教學(xué)

　　摘 要：隨著中國在世界經(jīng)濟(jì)中的日益活躍，大學(xué)中的商務(wù)英語需求也隨之增多，這是因?yàn)樯虅?wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的是有著扎實(shí)的英語基礎(chǔ)同時(shí)具備外貿(mào)專業(yè)知識的復(fù)合型人才;同時(shí)，教師如何講好這門課也日益受到關(guān)注。所以，本文就以商務(wù)英語教學(xué)為話題進(jìn)行淺談，企在與同行有所交流并最終相互促進(jìn)與提高，使學(xué)生和教師雙贏。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué);商務(wù)英語;教學(xué)

　　隨著中國在國際經(jīng)濟(jì)活動中的日益活躍以及自身發(fā)展的迫切需要，商務(wù)英語專業(yè)也日益成為了大學(xué)熱門專業(yè)之一。商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的是有著扎實(shí)的英語基礎(chǔ)同時(shí)又具備外貿(mào)專業(yè)知識的復(fù)合型人才，因此，對于商務(wù)英語的教學(xué)既要考慮到英語知識的授予，又要注重英語能力的提高。如同一般英語一樣，閱讀也是商務(wù)英語語言運(yùn)用中的一項(xiàng)重要活動，通過閱讀既可以讓學(xué)生掌握相關(guān)閱讀技巧，從而提高閱讀速度和語言能力;同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生接觸商務(wù)知識和熟悉商務(wù)運(yùn)作流程的實(shí)用能力。所以，本文就以商務(wù)英語中教學(xué)方面進(jìn)行淺談，企在與同行有所交流和相互促進(jìn)與提高。

　　一般來說，商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)該涵蓋語言學(xué)習(xí)和商務(wù)知識兩方面內(nèi)容，是集語言理論、商務(wù)理論及商務(wù)實(shí)踐于一體的綜合性教學(xué)。所以，教師的教學(xué)要結(jié)合所用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，并且在教學(xué)活動中要注意活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，最重要的是提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言并進(jìn)行交流的能力。對于該課程的教學(xué)，筆者根據(jù)多年的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了如下的教學(xué)建議：

　　第一，基本詞匯是商務(wù)英語的基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，擴(kuò)充詞匯的學(xué)習(xí)，這是進(jìn)行相關(guān)商務(wù)英語閱讀的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^將生詞與已知詞匯進(jìn)行相關(guān)聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)對生詞的記憶和掌握，當(dāng)然，將生詞放在閱讀文章中進(jìn)行學(xué)習(xí)也是一個很好的方法，或者將二者聯(lián)系起來回更好。下面舉例說明。

　　confirm一詞在普通英語中作動詞時(shí)的意思是“確認(rèn)，證實(shí)”，如：

　　● His guilty expression confirmed my suspicions. (他內(nèi)疚的表情證實(shí)了我的猜疑。)

　　而在商務(wù)英語中，confirm應(yīng)該譯為“保兌信用證”，即指一家銀行所開的由另一家銀行保證兌付的一種銀行信用證。如下句：

　　● Payment will be made by 100% confirmed， irrevocable Letter of Credit available by sight draft。(付款方式為100% 即期，保兌，不可撤消信用證。)

　　那么，教師再閱讀短文中就可以先將需要講解的詞匯標(biāo)出，讓學(xué)生說出在一般英語中的其意義;然后，在進(jìn)行商務(wù)英語中所表示出的意義的講解;最后，讓學(xué)生思考并練習(xí)這些“商務(wù)意義”，注意一定要在句中，然后是整篇文章中進(jìn)行理解和熟悉。

　　第二，具備一定商務(wù)英語詞匯后就要以篇章為單位來進(jìn)行訓(xùn)練，目的是進(jìn)一步鞏固所學(xué)新意(商務(wù)英語中該詞匯的意義)。此階段，最好選取一些有實(shí)用價(jià)值的英語閱讀材料，在真實(shí)的商務(wù)場景中進(jìn)行語言知識和商務(wù)知識的雙方面習(xí)得。如：閱讀文章中摘出的兩句話：

　　● You may get a 5% discount if your order is on a regular basis.

　　● If a seller extends credit to a time draft， they have made a trade acceptance. The seller can request that the bank finance the transaction by buying the draft. The bank is said to discount the draft.

　　通過加深鞏固練習(xí)，學(xué)生可以跟深刻地理解discount一詞。

　　下一步，以對話或是篇章進(jìn)行知識的延伸。如下面關(guān)于產(chǎn)品介紹的對話：

　　● A： These are our new models.

　　B： What are their strong points?

　　A： There's a lot to be said for them. In the first place， they are more durable than any similar ones on the market.

　　B： Why does it take longer to wear out than the others?

　　A： The yarn is carefully selected for quality and woven very tightly in this fabric.

　　B： Can you leave these samples with us?

　　A： How long do you want to keep them?

　　B： About three days.

　　● A： That's all right

　　此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體把握，即：“為什么在這種語境會這么說?”為下一步中西方差異做鋪墊。并且可以考慮在這個階段的學(xué)習(xí)后增加一些課堂對話練習(xí)的活動，激發(fā)學(xué)生使用的欲望，增添真實(shí)的語境。

　　第三，在商務(wù)英語的教學(xué)中一定要注重商務(wù)禮節(jié)的介紹，并且還要特別之處中西方商務(wù)禮節(jié)或習(xí)慣方面的差異，以免在今后的實(shí)際運(yùn)用中造成跨文化差異而帶來的不必要的困擾。如：在中國，對于對方的贊美或是夸獎，為了表現(xiàn)出禮貌，通常受贊美或是夸獎的一方一定會說“哪里哪里”等拒絕性的答復(fù);但是，西方人一般會去高興地接受，往往是Thank you. / Thank you very much. 等，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為拒絕是極為不禮貌的。又如，在商務(wù)談判時(shí)，中國人喜歡委婉而謙和地表達(dá)自己的觀點(diǎn);而西方人一般會開門見山，直奔主題。因此，在平時(shí)的教學(xué)中必須指出諸如此類的文化差異，一方面解答而來學(xué)生對于一些商務(wù)英語文章背景的不理解問題，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，充滿了好奇感和探究感。

　　總之，在課堂教學(xué)中一定要同時(shí)兼顧英語的基礎(chǔ)知識而后專業(yè)知識的儲備，以及英語技能和相關(guān)商務(wù)知識的積累這兩方面的內(nèi)容。但是，這些不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)和相互滲透的，可以說，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相關(guān)，某一個方面出現(xiàn)問題，就會影響其它方面的學(xué)習(xí)和提高。因此，我們在日常的教學(xué)中應(yīng)該多角度、多方面進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，也要求我們教師也要多學(xué)習(xí)、多更新自己的知識，這樣才能滿足學(xué)生的需求和自身的提高。

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