成本會(huì)計(jì)相關(guān)論文范文
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現(xiàn)行成本會(huì)計(jì)是通貨膨脹的產(chǎn)物，它消除了歷史成本下會(huì)計(jì)信息的失真，提高了與決策的相關(guān)性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成本會(huì)計(jì)相關(guān)論文，供大家參考。
成本會(huì)計(jì)相關(guān)論文范文一：淺談醫(yī)院成本會(huì)計(jì)在核算管理方面存在的問(wèn)題及解決方法
醫(yī)院成本會(huì)計(jì)的對(duì)象是指醫(yī)院在生產(chǎn)過(guò)程中的資金動(dòng)態(tài)。其主要內(nèi)容包括生產(chǎn)費(fèi)用的記錄、審核、歸集和分配，產(chǎn)品成本的計(jì)算、報(bào)表的編制，產(chǎn)品資料的分析，產(chǎn)品成本的控制和提供有關(guān)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、決策依據(jù)等?，F(xiàn)代醫(yī)院成本會(huì)計(jì)應(yīng)立足經(jīng)營(yíng)，從經(jīng)營(yíng)著眼，從經(jīng)濟(jì)著手，對(duì)產(chǎn)品形成即醫(yī)療活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行決策、核算和控制，使產(chǎn)品成本能夠按照預(yù)定的目標(biāo)發(fā)生。
近年來(lái)，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)體質(zhì)改革迫使醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中投入產(chǎn)出的管理產(chǎn)生重大變革，成本核算成為醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理和建立完善的分配制度必不可少的重要環(huán)節(jié)。成本核算既能滿足宏觀經(jīng)濟(jì)管理的需要，又能適應(yīng)微觀經(jīng)營(yíng)管理的要求，在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮著重要的作用。
一、成本會(huì)計(jì)的職能
成本會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所能發(fā)揮的作用就是成本會(huì)計(jì)的職能。由于現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)與管理緊密結(jié)合，因此，它實(shí)際上包括了成本管理的各個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的主要職能有：成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能中，成本核算是最基本的職能，沒(méi)有成本核算就沒(méi)有成本會(huì)計(jì)。成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能是相互聯(lián)系，互為條件的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程，在全過(guò)程中發(fā)揮作用。
醫(yī)院成本會(huì)計(jì)工作是成本管理的基礎(chǔ)，它是一項(xiàng)綜合性高，復(fù)雜度大的系統(tǒng)工程，對(duì)促進(jìn)醫(yī)院管理，增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力有很大的幫助，做好成本會(huì)計(jì)核算工作是醫(yī)院順利實(shí)行成本管理的關(guān)鍵之一。
二、醫(yī)院成本會(huì)計(jì)的重要性
在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，醫(yī)院要想求得生存和發(fā)展，就必須不斷增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，調(diào)整服務(wù)結(jié)構(gòu)，其中最為重要的是降低服務(wù)成本，建立起醫(yī)院成本會(huì)計(jì)工作不僅是簡(jiǎn)單的資金節(jié)約問(wèn)題，更在于如何取得更好的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)最大經(jīng)濟(jì)利益的管理機(jī)制。在日益激烈的醫(yī)療市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，作為一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，醫(yī)院必須主動(dòng)地在重視業(yè)務(wù)總收入提高的同時(shí)加強(qiáng)成本控制，才能達(dá)到收支節(jié)余提高的目的。成本會(huì)計(jì)工作在實(shí)施過(guò)程中真正執(zhí)行者是廣大醫(yī)院?jiǎn)T工，工作成效如何，在很大程度上取決于全體人員的協(xié)調(diào)工作程度，因此，應(yīng)在完善內(nèi)部各種原始記錄，健全各個(gè)部門(mén)計(jì)量、驗(yàn)收等制度，以確保計(jì)量數(shù)據(jù)充分真實(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤的基礎(chǔ)上，在醫(yī)院內(nèi)部各部門(mén)加大宣傳力度，從醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)會(huì)人員，到各個(gè)科室的主任甚至是廣大醫(yī)務(wù)工作人員，營(yíng)造出一種全員參與、全員管理的濃厚氛圍，使得每一位員工都能認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)工作在整個(gè)醫(yī)院運(yùn)行體系中的重要性，都能親自參與到成本會(huì)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
三、醫(yī)院成本會(huì)計(jì)在核算管理方面存在的問(wèn)題
(一)醫(yī)院成本會(huì)計(jì)對(duì)于成本核算的認(rèn)識(shí)模糊，觀念落后
醫(yī)院成本會(huì)計(jì)人員往往只具備慣用的、基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)和工作方法，而缺乏高級(jí)的成本核算經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)成本會(huì)計(jì)的工作不夠重視，很多詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄分析不完全，不到位。同時(shí)，各級(jí)管理人員對(duì)現(xiàn)代成本管理理念認(rèn)識(shí)不夠，往往固守傳統(tǒng)的管理模式，盲目創(chuàng)收，忽視成本控制，出現(xiàn)了醫(yī)療收入高速增長(zhǎng)的同時(shí)，醫(yī)療成本快速膨脹的不正?，F(xiàn)象，甚至形成了零增長(zhǎng)、負(fù)增長(zhǎng)的局面，管理人員觀念的落后也導(dǎo)致了醫(yī)院成本會(huì)計(jì)工作上的疏忽，因此，加強(qiáng)完善醫(yī)院的成本核算及成本管理工作意義重大。
(二)目前的成本會(huì)計(jì)工作多數(shù)情況下都只是一種事后的統(tǒng)計(jì)核算，其作用只能讓管理者明確經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的成本耗費(fèi)狀況，而不能對(duì)費(fèi)用的合理性及可控性做出準(zhǔn)確的評(píng)估及預(yù)測(cè)，缺失事前控制和事中控制職能，增加了醫(yī)院開(kāi)展系統(tǒng)性成本控制工作的阻力
(三)醫(yī)院成本會(huì)計(jì)缺乏一套專(zhuān)業(yè)詳細(xì)的會(huì)計(jì)電腦系統(tǒng)設(shè)備，醫(yī)院的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)檔案比較混亂，不便于查看，同時(shí)，醫(yī)院成本會(huì)計(jì)對(duì)電腦操作系統(tǒng)不夠熟練，僅僅只會(huì)基本的幾個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)用程序，為會(huì)計(jì)工作的進(jìn)行帶來(lái)諸多不便
四、改善醫(yī)院成本會(huì)計(jì)核算工作中出現(xiàn)的問(wèn)題
(一)完善醫(yī)院成本會(huì)計(jì)組織，解決管理方面出現(xiàn)的問(wèn)題
為了適應(yīng)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展，必須完善成本會(huì)計(jì)的組織，建立和健全成本會(huì)計(jì)規(guī)章制度，實(shí)行全方位、全過(guò)程、全員管理成本，使決策層和醫(yī)院所有部門(mén)都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。對(duì)于成本會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德之外，不僅要懂會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理，還要懂相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理，特別是要學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值工程、成本最優(yōu)化理論和方法;同時(shí)還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的理論與方法，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、決策和控制，學(xué)會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，全方位的解決管理方面遇到的每一個(gè)問(wèn)題。
(二)建立完善的成本會(huì)計(jì)核算計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)
醫(yī)院成本會(huì)計(jì)核算的數(shù)據(jù)是相當(dāng)龐大和繁雜的，如果僅靠手工來(lái)核算那是十分困難的，這就要求在成本會(huì)計(jì)核算中要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)化、自動(dòng)化，這是做好成本會(huì)計(jì)核算工作比較關(guān)鍵的一步。要實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)核算的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)化，一是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)醫(yī)院的具體情況進(jìn)行編程，建立系統(tǒng);二是直接購(gòu)買(mǎi)比較成熟的“醫(yī)院成本核算系統(tǒng)”軟件。對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)容要考慮全面，應(yīng)該包含有成本預(yù)測(cè)、科室成本核算、績(jī)效考核管理、項(xiàng)目成本核算、病種成本核算等內(nèi)容，還要考慮能否跟醫(yī)院其他計(jì)算機(jī)系統(tǒng)順利連接。
(三)開(kāi)展成本預(yù)測(cè)，掌握未來(lái)成本水平及變動(dòng)趨勢(shì)
為有效地控制醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)，對(duì)大型醫(yī)療設(shè)備的購(gòu)置、大型基建項(xiàng)目的開(kāi)展及引進(jìn)新的診斷治療手段等都要進(jìn)行可行性研究分析論證，將投資回收期、凈現(xiàn)值、成本評(píng)價(jià)指標(biāo)與成本預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)比分析，考察投資效益。對(duì)各種衛(wèi)生材料實(shí)行消耗定額管理，限定各科業(yè)務(wù)費(fèi)用，辦公費(fèi)用實(shí)行包干，使消耗得到有效控制，同時(shí)控制人員費(fèi)用在成本中的比重，定崗、定編、定職、定責(zé)，使人員在合適的崗位上發(fā)揮潛能。對(duì)藥品、材料實(shí)行招標(biāo)采購(gòu)，限量庫(kù)存，加速周轉(zhuǎn)，減少資金占用，提高資金使用效率。
成本會(huì)計(jì)是最重要的會(huì)計(jì)崗位之一，成本核算不僅可以確定一定時(shí)期、一定空間和一定計(jì)算對(duì)象上的勞動(dòng)耗費(fèi)，而且成本控制和成本管理還會(huì)涉及到醫(yī)院的各個(gè)方面。因此，成本會(huì)計(jì)管理要掌握較多的會(huì)計(jì)知識(shí)和成本會(huì)計(jì)管理技能，并具有開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)核算的本領(lǐng)，僅限于記賬、出帳、報(bào)賬等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)范圍的室內(nèi)成本會(huì)計(jì)，不能認(rèn)為是理想的和合格的成本會(huì)計(jì)。
成本會(huì)計(jì)相關(guān)論文范文二：淺談高職高專(zhuān)成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革
[摘 要]在高職高專(zhuān)職業(yè)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要改革和創(chuàng)新，本文就目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題給予指出，并且提出相應(yīng)的改革建議。
[關(guān)鍵詞] 成本會(huì)計(jì) 教學(xué)方法 換位教學(xué) “點(diǎn)”“面”結(jié)合教學(xué) 案例教學(xué)
成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程，在會(huì)計(jì)體系中占有很重要的地位，作為職業(yè)院校的教師，如何在教學(xué)工作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)成本會(huì)計(jì)、學(xué)懂成本會(huì)計(jì)，良好的教學(xué)方法尤為重要。
一、成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.成本會(huì)計(jì)教材中公式繁多，學(xué)生難以理解并消化。
在成本會(huì)計(jì)眾多的職能中，成本核算是最基本的職能，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)此課程中，重點(diǎn)就是理解并掌握各種費(fèi)用的分配方法以及產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，而不同費(fèi)用分配的方法有好幾種，每種方法都有各自相對(duì)應(yīng)的計(jì)算公式和操作流程，當(dāng)學(xué)生在看到這些公式時(shí)，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于沒(méi)有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背，可這卻事倍功半，經(jīng)常會(huì)把各種方法和各個(gè)公式亂搭配。
2.學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)時(shí)照貓畫(huà)虎，只觀局部，不看大局。
成本會(huì)計(jì)課程中有大量的分配方法、大量的公式、大量的計(jì)算過(guò)程和大量的表格，當(dāng)學(xué)生自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，基于對(duì)計(jì)算方法或者計(jì)算公式的不理解，往往照著例題套數(shù)字，照貓畫(huà)虎做題。由于書(shū)中前面的章節(jié)是按照費(fèi)用的分類(lèi)分別去講的，比如要素費(fèi)用的核算、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算、制造費(fèi)用的核算等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將重點(diǎn)放在單一費(fèi)用的歸集與分配上，而在后面的章節(jié)講到產(chǎn)品成本的計(jì)算方法時(shí)，面對(duì)一整套的計(jì)算流程，他們?nèi)菀渍也坏綄?duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，在自己做題時(shí)更是一頭霧水，他們?nèi)菀鬃龊卯?dāng)下需要解決的難題，而忽略了“承前啟后”。
3.教師在教學(xué)中照本宣科，不聯(lián)系實(shí)際。
在成本會(huì)計(jì)課程的傳統(tǒng)教學(xué)工作中，無(wú)論是板書(shū)教學(xué)還是多媒體教學(xué)，教師都只是就書(shū)本知識(shí)進(jìn)行講解，講完就讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)加以鞏固，或者以留作業(yè)的形式去加強(qiáng)記憶，講完書(shū)本上的就立馬做題，這是固定模式，這與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。各種費(fèi)用的分配方法和產(chǎn)品的計(jì)算方法適用于不同類(lèi)型、不同生產(chǎn)特點(diǎn)的企業(yè)，如果只是照著書(shū)上的歸納講解，這對(duì)于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)只是我們硬講、他們硬記，很難理解并消化。他們只是機(jī)械的運(yùn)用公式做題，做分錄，對(duì)于費(fèi)用如何進(jìn)行歸集和分配一系列流程很難前后貫通起來(lái)。
二、成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改革建議
1.教師要換位教學(xué)
作為教師而言，成本會(huì)計(jì)課程中的理論知識(shí)以及實(shí)踐練習(xí)都駕輕就熟，但作為學(xué)生來(lái)講，他們都是第一次學(xué)習(xí)該課程，當(dāng)他們面對(duì)大量的分配方法和計(jì)算公式時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得很難學(xué)，很難記，如果教師能從學(xué)生的心理出發(fā)，以作為學(xué)生的心態(tài)去講授知識(shí)，那對(duì)于學(xué)生來(lái)講是莫大的幫助和引導(dǎo)。比如在各種費(fèi)用的分配方法中有大量的公式，作為教師來(lái)講這些很簡(jiǎn)單，早都熟記于心，但學(xué)生不理解就死記硬背，還不達(dá)效果容易混淆，那我們可以給學(xué)生總結(jié)一個(gè)“中心公式”去巧妙記憶，在費(fèi)用分配中，都是先求分配率，再求分配金額，重點(diǎn)就是如何求分配率，可以用這個(gè)公式表示：費(fèi)用分配率=待分配費(fèi)用總額/各種產(chǎn)品分配標(biāo)準(zhǔn)之和，大所數(shù)費(fèi)用分配都適用于這個(gè)公式，所以稱(chēng)之為“中心公式”，在有些費(fèi)用的分配中，隨著分配標(biāo)準(zhǔn)的變化，該公式略有不同，但都是基于這個(gè)公式產(chǎn)生的。
2.教學(xué)中“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合
傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于注重現(xiàn)成知識(shí)的傳授，傳授知識(shí)重于傳授方法，教學(xué)的內(nèi)容體系相互割裂，孤立地呈現(xiàn)信息，這一問(wèn)題也存在于成本會(huì)計(jì)教學(xué)工作中。比如當(dāng)學(xué)生在解決某一個(gè)費(fèi)用的分配問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)運(yùn)用公式去算題，但當(dāng)他們碰到要求算出某種產(chǎn)品的總成本時(shí)，學(xué)生就會(huì)不知所措，不清楚該如何入手，從哪入手，以及相關(guān)的分配表、明細(xì)賬的對(duì)應(yīng)都會(huì)讓他們很糊涂。在成本會(huì)計(jì)教材中，前面幾章都是按費(fèi)用的分類(lèi)來(lái)講的，相當(dāng)于知識(shí)的“點(diǎn)”，比如材料費(fèi)用的分配、人工費(fèi)用的分配、燃料及動(dòng)力費(fèi)用的分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配和制造費(fèi)用的分配，隨后就是生產(chǎn)費(fèi)用如何在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配，然后就是產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，這就相當(dāng)于知識(shí)的“面”。在前期費(fèi)用進(jìn)行模塊講解時(shí)不應(yīng)該和后面的章節(jié)脫離，各個(gè)費(fèi)用的計(jì)算與各個(gè)費(fèi)用分配表的對(duì)應(yīng)，各個(gè)會(huì)計(jì)分錄與各個(gè)記賬憑證的對(duì)應(yīng)，輔助生產(chǎn)費(fèi)用明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)賬如何根據(jù)各要素費(fèi)用分配表進(jìn)行歸集、匯總和登記，以及最終編制產(chǎn)品成本計(jì)算單和登記基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬等等，這些都是“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合，有效讓學(xué)生在腦海里建立有一個(gè)費(fèi)用分布圖以及產(chǎn)品成本計(jì)算的一系列程序。3.適當(dāng)采用案例教學(xué)法
成本會(huì)計(jì)教材中有大量的例題，但僅僅是虛構(gòu)的例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)例題并且會(huì)做題，但不會(huì)解決實(shí)際的業(yè)務(wù)，這就對(duì)知識(shí)的掌握和理解停留在表面上，或者說(shuō)停留在題面上，如果在課堂中適當(dāng)引用企業(yè)真實(shí)的例子作為案例進(jìn)行教學(xué)，那學(xué)生在理解上甚至學(xué)習(xí)興趣上都會(huì)大大提高，案例教學(xué)中所選用的案例基本來(lái)源于實(shí)際工作或是實(shí)際工作的縮影，較為真實(shí)。案例具有一定的情節(jié)性，生動(dòng)形象，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。在實(shí)施案例教學(xué)中，學(xué)生的興趣被激發(fā)到較高的水平，有利于對(duì)知識(shí)、理論的理解，也便于掌握案例中所揭示的有關(guān)問(wèn)題的分析和解決方法。傳統(tǒng)的教材教學(xué)和案例教學(xué)要相互配比進(jìn)行，這對(duì)于教學(xué)會(huì)有良好的效果，這樣才能做到理論聯(lián)系實(shí)際，這也充分體現(xiàn)了校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研綜合的高職教育的辦學(xué)理念。
隨著我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的改革和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的高等職業(yè)院校，傳統(tǒng)的教學(xué)方法要進(jìn)行適當(dāng)改革，作為會(huì)計(jì)核心課程，成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新要更科學(xué)，更實(shí)用。
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