有關(guān)美術(shù)教學(xué)相關(guān)論文范文
美術(shù)教學(xué)則是教育人們具備審美情趣和審美意識(shí),教育人們發(fā)現(xiàn)美、發(fā)掘美、欣賞美的學(xué)科,肩負(fù)著美術(shù)教育的薪火傳承。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)美術(shù)教學(xué)相關(guān)論文，供大家參考。
有關(guān)美術(shù)教學(xué)相關(guān)論文范文一：新課標(biāo)下的初中美術(shù)教學(xué)研究
摘要：美術(shù)教學(xué)提升成效需要多方努力，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將信息手段的作用充分發(fā)揮出來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究，激發(fā)創(chuàng)新的火花，并注重培養(yǎng)特長(zhǎng)生。
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)研究課程改革
在初中美術(shù)教學(xué)工作中，廣大教師要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及其要求，拓展教學(xué)空間，整合教學(xué)資源，打造更加生動(dòng)高效的美術(shù)課堂。
一、美術(shù)教學(xué)要建立在濃厚情境基礎(chǔ)之上
在初中教學(xué)工作中，許多學(xué)生受制于應(yīng)試壓力，對(duì)非中考學(xué)科重視不足，投入不深，興趣不高。美術(shù)教師要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，營(yíng)造美術(shù)教學(xué)的濃厚情境，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。筆者在教學(xué)工作中從名家名作的介紹入手，將學(xué)生帶進(jìn)藝術(shù)的海洋，讓他們領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，帶著濃厚的情感投入學(xué)習(xí)過(guò)程。眾所周知，凡•高是世界聞名的藝術(shù)大家，其創(chuàng)作的《向日葵》具有極高的藝術(shù)水平和境界。筆者在美術(shù)教學(xué)中向?qū)W生投影了《向日葵》這一作品，在學(xué)生直觀形象地觀察這一名作的過(guò)程中，筆者介紹了凡•高的生平以及有關(guān)向日葵的故事。筆者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《向日葵》進(jìn)行分析鑒賞，讓學(xué)生明白為什么凡•高使用絢麗的黃色色系：因?yàn)樗J(rèn)為黃色是太陽(yáng)的顏色，太陽(yáng)象征著愛(ài)情，這幅畫(huà)的背后有一個(gè)凄美的愛(ài)情故事。通過(guò)這樣的講述，使學(xué)生了解了趣味知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣自然更為濃厚。
二、美術(shù)教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的作用
美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)最為顯著的差異在于其需要大量的藝術(shù)品影像資料輔助教學(xué)工作的開(kāi)展。以往受教學(xué)條件限制，教師難以獲得更多的資料，而有了現(xiàn)代教學(xué)手段的幫助，網(wǎng)絡(luò)中海量的圖像信息可以被迅捷地下載下來(lái)并運(yùn)用到課堂演示中，極大地提高了藝術(shù)鑒賞的生動(dòng)性、形象性，為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。如，金人武元直的《赤壁圖》是一幅重量級(jí)的作品，筆者通過(guò)多媒體投影向?qū)W生展示了這幅圖，圖中所畫(huà)的是北宋蘇軾在赤壁泛舟游覽的情景。雖然繪畫(huà)建立在想象的基礎(chǔ)上，但是其表現(xiàn)的形象很有藝術(shù)韻味。峭壁懸崖的險(xiǎn)峻，水流的洶涌湍急，樹(shù)木的吹拂搖動(dòng)以及開(kāi)闊平川的江天，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法給人以視覺(jué)的強(qiáng)烈震撼，使人不禁感慨武元直筆力之深厚、藝術(shù)精華之濃縮，充分體現(xiàn)了對(duì)這一幅作品的全方位鑒賞效果。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代信息手段的加入能夠?yàn)槊佬g(shù)課堂添加豐富的信息，提供更多的素材，而且有效增強(qiáng)了學(xué)生的形象感知能力，這對(duì)于美術(shù)教學(xué)工作而言非常重要。
三、美術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活感知
生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，美術(shù)學(xué)習(xí)要與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感覺(jué)到美術(shù)學(xué)科和自己息息相關(guān)，就在生活之中。筆者在教學(xué)中注重搭建教材與生活的溝通平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的投入程度。如，在《我為校園添色彩》一課教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生觀察分析校園色彩之變化、組合之神奇，并分別從自身的審美觀點(diǎn)、視覺(jué)感受出發(fā)，探討校園在色彩組合方面還有哪些不足，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行優(yōu)化。這樣的教學(xué)活動(dòng)使教材與學(xué)生的校園生活聯(lián)系在一起，學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，各抒己見(jiàn)，活躍了教學(xué)氛圍，使美術(shù)教學(xué)真正融入學(xué)生內(nèi)心。再如，《實(shí)用又美觀的生活用品》一課與美術(shù)設(shè)計(jì)也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，生活中一些造型獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙、非常實(shí)用的小物品體現(xiàn)了實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)的一些理念，筆者要求學(xué)生尋找家庭中這些精巧設(shè)計(jì)的小物件，和大家說(shuō)一說(shuō)巧妙之處在哪里。如，三角造型的小書(shū)櫥、儲(chǔ)藏柜較好地將一些空間的死角運(yùn)用起來(lái);還有一些刀架、筆架等都緊貼生活所需，設(shè)計(jì)巧妙，這就是實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
四、美術(shù)教學(xué)要著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感
美術(shù)教學(xué)除了要讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞之外，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，要通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。如標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生首先確定主題，把總的方向定下來(lái)，接下來(lái)進(jìn)行思維拓展，考慮哪些關(guān)聯(lián)因素要體現(xiàn)在標(biāo)志、海報(bào)之中，將這些要素充分融合進(jìn)去，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。接下來(lái)對(duì)其造型結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的，從實(shí)用、美觀以及所表現(xiàn)的主題寓意等角度進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，最終集聚大家的智慧設(shè)計(jì)出一些精美的作品。筆者還在教學(xué)中開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽，要求學(xué)生自由組合，四人一組，集中智慧從不同的角度進(jìn)行審視、構(gòu)思和創(chuàng)作，共同完成作品并在班級(jí)進(jìn)行評(píng)選。以賽促學(xué)的方式能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)這種教學(xué)模式也讓學(xué)生的創(chuàng)新火花得以綻放。
五、美術(shù)教學(xué)要注重滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好
新課程改革要求美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生能力發(fā)展、素質(zhì)提高，要為學(xué)生打造更加生動(dòng)的教學(xué)模式。教師要針對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，既要抓好課堂，也要抓好課外拓展延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，通過(guò)興趣小組的形式培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，并教給學(xué)生一些美術(shù)技能，如國(guó)畫(huà)、篆刻等，通過(guò)此類(lèi)拓展活動(dòng)豐富學(xué)生的興趣愛(ài)好。另外，對(duì)于一些美術(shù)潛質(zhì)較好、將來(lái)立志于從事藝術(shù)專業(yè)工作的學(xué)生，教師還要為其量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步爭(zhēng)取和整合教育資源，對(duì)學(xué)生提供有針對(duì)性的專門(mén)訓(xùn)練，為他們未來(lái)的發(fā)展拓展空間。綜上所述，隨著新課程改革的深入，初中美術(shù)教學(xué)也在向著素質(zhì)化、高效化的方向發(fā)展，每一位教師都要重視分析研究，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面推動(dòng)教學(xué)成效的提升。
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有關(guān)美術(shù)教學(xué)相關(guān)論文范文二：初中美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的融入
摘要：
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平在不斷提高，教育事業(yè)的發(fā)展腳步也在加速，教學(xué)理念在不斷創(chuàng)新，初中美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，以跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)所需要的人才。深入調(diào)查分析我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)初中的美術(shù)教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展極為不利，限制了學(xué)生的進(jìn)步。本篇文章就主要圍繞初中美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)，研究在教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的重要性以及具體策略。
關(guān)鍵詞：初中美術(shù) 教學(xué)活動(dòng) 現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù) 創(chuàng)新意識(shí) 方法 意義
一、引言
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)初中美術(shù)的教學(xué)也應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，這樣才能符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律。在初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，不僅可以有效地提高初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，符合當(dāng)今社會(huì)的教學(xué)理念，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞綜合能力全面發(fā)展。此外，初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)還可以豐富課堂形式，營(yíng)造一種輕松的課堂氛圍，對(duì)提高初中美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。總之，現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，對(duì)中學(xué)生本身以及初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展都有著很好的推動(dòng)作用。
二、我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
目前，在我國(guó)多數(shù)初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念深入人心，老師在課堂活動(dòng)中仍采用單一教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位。此外，單一教學(xué)法的使用，還可能使課堂活動(dòng)枯燥無(wú)味，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得不到激發(fā)，初中美術(shù)這門(mén)課堂的教學(xué)質(zhì)量就得不到保障。我國(guó)初中美術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：
1.美術(shù)老師的專業(yè)知識(shí)水平有限。
我國(guó)多數(shù)初中美術(shù)老師在初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視對(duì)學(xué)生繪畫(huà)技巧的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。部分美術(shù)老師的專業(yè)水平不夠高，教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，對(duì)現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)這一知識(shí)的認(rèn)識(shí)有限，這就對(duì)初中美術(shù)課堂的發(fā)展有一定的限制。
2.教學(xué)內(nèi)容單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
目前，我國(guó)初中美術(shù)所使用的教材更新速度不夠快，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的重要方面，這就直接影響了學(xué)生的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的單一，使初中美術(shù)課堂枯燥無(wú)味，無(wú)法營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也得不到順利進(jìn)行。
3.部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)備落后。
我國(guó)部分初中學(xué)校中，可能缺少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，由于學(xué)校在發(fā)展中將大量的資金用于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、完善教學(xué)環(huán)境上。初中美術(shù)老師的講課方式僅是講解，無(wú)法使用多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀地感受美術(shù)的魅力，這就使學(xué)生無(wú)法更好地集中在課堂教學(xué)內(nèi)容中。
三、初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)
1.初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。
由于目前我國(guó)多數(shù)初中的美術(shù)教學(xué)存在著不足，改變這些問(wèn)題是各初中學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。老師作為初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，應(yīng)該用自身所有的美術(shù)素養(yǎng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)初中美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能更加順利地完成初中美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)初中美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣作引領(lǐng)，初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到保證。因此，現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生自身、初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步都有著重要的作用。
2.初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的具體策略。
(1)提高初中美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)。初中美術(shù)老師應(yīng)該不斷充實(shí)自己，提高自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，明白現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)中的重要性。老師在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，不僅要將美術(shù)專業(yè)理論知識(shí)機(jī)械地傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。老師從自身開(kāi)始做出改變，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)能力，才能在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
(2)初中學(xué)生培養(yǎng)自身的藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。任何一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都需要學(xué)生付出自身的努力，初中學(xué)生應(yīng)該不斷強(qiáng)化自己對(duì)初中美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與到初中美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，從而提高初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生要從自身的生活開(kāi)始，多多觀察生活中的美好事物，提高自己的審美意識(shí)，其藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)才能得到發(fā)展。
(3)利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備。老師在對(duì)現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以利用多媒體設(shè)備讓學(xué)生更加了解繪畫(huà)藝術(shù)作品出現(xiàn)的背景以及深遠(yuǎn)影響等。比如，在對(duì)《蒙娜麗莎》這幅美術(shù)作品的教學(xué)中，老師可以從文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始講解，利用多媒體通過(guò)短片的形式讓學(xué)生了解該作品出現(xiàn)的歷史背景，這樣可以有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅要重視對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的傳授，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中更好地生存。總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以很大程度上提高初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
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