摘 要：近年來，中國(guó)電視傳媒業(yè)蓬勃發(fā)展，然而媒體競(jìng)爭(zhēng)的“白日化”使得不少電視節(jié)目因不能吸引受眾，收視率低從而被淘汰，作為普及各種知識(shí)的電視科技片境況更令人堪憂。眾多學(xué)者已經(jīng)開始關(guān)注研究科教片的收視評(píng)價(jià)以提高其收視率，這篇文章通過對(duì)科教片的現(xiàn)狀屬性分析，在現(xiàn)有收視評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)者的研究成果，提出了一個(gè)適合科教片的評(píng)價(jià)體系和方法，這對(duì)科教片的發(fā)展有一定的積極意義。
　　關(guān)鍵詞：科教片;收視率;收視評(píng)價(jià);電視受眾
　　近年來，中國(guó)電視傳媒業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新以適應(yīng)受眾對(duì)于電視節(jié)目更高的訴求，在內(nèi)容和形式上都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。然而，媒體競(jìng)爭(zhēng)的“白日化”，尤其是“第五媒體”的出現(xiàn)，電視節(jié)目、電視欄目如果不吸引受眾、收視率不高，就會(huì)面臨電視臺(tái)“末位淘汰”的命運(yùn)。
　　一、科教類電視節(jié)目的定位
　　(一)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略方針政策的實(shí)施，給科教電視節(jié)目的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇和強(qiáng)大的政策支持，媒體單位的體制改革使得科教節(jié)目的創(chuàng)作生產(chǎn)等可以借助社會(huì)的力量和市場(chǎng)運(yùn)作獲得資金扶持，電視科教節(jié)目有了更為巨大的發(fā)展空間。為此從中央到地方，各家電視臺(tái)出現(xiàn)了一定數(shù)量的科教頻道、科教欄目，為電視科教片提供了很好的播出資源平臺(tái)。同時(shí)，科技創(chuàng)新與科技發(fā)展為整個(gè)中華民族注入了無比的自信和堅(jiān)定，眾多科研院所、高等院校涌現(xiàn)出大量的時(shí)代最前沿的理論和技術(shù)研究成果，這些都是電視科教節(jié)目強(qiáng)有力的智囊儲(chǔ)備。但是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，電視科教片市場(chǎng)并沒有完全適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，其收視率相較娛樂、體育甚至穿越電視劇等電視節(jié)目面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)殡娨暱平坦?jié)目適應(yīng)這一市場(chǎng)轉(zhuǎn)變略顯遲緩。生活節(jié)奏的加快使得受眾需要一定數(shù)量的“快餐文化”，“快餐文化”促成了電視劇和各種娛樂節(jié)目制播產(chǎn)業(yè)鏈的基本形成。撇開節(jié)目品位和質(zhì)量，這類節(jié)目至少有“量”的儲(chǔ)備。相形之下，電視科教片節(jié)目產(chǎn)業(yè)鏈的配給沒有跟上，自制和第三方制作的本土節(jié)目缺乏內(nèi)容創(chuàng)新，不少冠以“科技”的欄目大多都是“動(dòng)物世界”的別名而已。
　　(二)電視科教片受眾的流失?？平虒I(yè)頻道的出現(xiàn)，為電視科教片提供了得天獨(dú)厚的播出時(shí)間和資源，但經(jīng)過“收視率”調(diào)查，較高質(zhì)量的科教節(jié)目也沒有獲得高額的廣告收益，究其原因還是受眾的流失。在相同播出時(shí)段里，電視科教頻道、電視科教欄目不播放貼近受眾生活、沒有故事性、因沒有使用新技術(shù)而制作單一的、通俗易懂的科教節(jié)目，就不可能把受眾從綜藝娛樂、體育比賽，甚至從電腦和手機(jī)屏幕中吸引過來;電視科教節(jié)目抽象、枯燥、乏味，就不可能把兩眼緊緊盯著穿越劇、清宮劇、《快樂大本營(yíng)》、《非誠(chéng)勿擾》等高收視率電視節(jié)目的受眾吸引過來?？傊?，科教片需要高素質(zhì)的制作團(tuán)隊(duì)，當(dāng)科教片不能成為吸引受眾，承擔(dān)媒介社會(huì)責(zé)任時(shí)，自然就失去力量推動(dòng)并培養(yǎng)受眾的欣賞水平;另一方面，科教片的主創(chuàng)人員被收視率壓得喘不過氣來，極大地傷害了創(chuàng)作熱情[1]。
　　(三)科教片定位正確才有生存市場(chǎng)。本臺(tái)是一家縣級(jí)地方臺(tái)，面對(duì)的受眾大多為農(nóng)民，專門開辟了《今日農(nóng)村》這個(gè)科技欄目，節(jié)目定位為向群眾普及科學(xué)種田的知識(shí)。由于特殊的收視群體，對(duì)于欄目中的科教片，我們盡量做到通俗易懂、配以相應(yīng)的動(dòng)畫特技，但動(dòng)畫特技可用可不用的就不用，盡可能從實(shí)景中找形象，因?yàn)閯?dòng)畫特技畢竟是抽象的。同時(shí)為了盡量避免出現(xiàn)畫面解說“兩張皮”的現(xiàn)象，給枯燥的科技內(nèi)容以藝術(shù)的靈氣，我們充分運(yùn)用音樂形象的創(chuàng)造，同期聲、效果聲、模擬聲的運(yùn)用等，大大豐富了電視形象的表現(xiàn)力，使得農(nóng)業(yè)科教片更為“好看”，更富有藝術(shù)性，也在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)知識(shí)的普及，被老百姓們親切的稱為“家里的科技老師”，收視率遙遙領(lǐng)先本臺(tái)其他欄目。本臺(tái)的《今日農(nóng)村》欄目多次被評(píng)為“優(yōu)秀欄目”，所制作的《秸稈焚燒之痛》、《“電熱毯”上種西瓜》等科教片獲得省市大獎(jiǎng)。