關(guān)于新聞傳播學(xué)論文范文
關(guān)于新聞傳播學(xué)論文范文
在傳媒競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，受眾接觸信息傳播的選擇機(jī)會(huì)越來(lái)越多，電視新聞傳播要與其他媒體相抗衡，抓住觀眾對(duì)新聞傳播的注意力，就要有創(chuàng)造性思維表達(dá)方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于新聞傳播學(xué)論文，供大家參考。
關(guān)于新聞傳播學(xué)論文范文一：新聞傳播業(yè)分工結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式研究
【摘要】在現(xiàn)代信息時(shí)代的快速發(fā)展環(huán)境下，信息傳輸?shù)闹饕问揭呀?jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)新聞向播音播放形式過(guò)度，通過(guò)鮮明的標(biāo)題醒目展示信息，并以播音新聞?shì)d體將信息傳播。但是在現(xiàn)代高校音樂(lè)主播教育的體系創(chuàng)建上，還未建設(shè)較為全面的教育體系，這就為現(xiàn)代社會(huì)的播音主持事業(yè)的發(fā)展增添了難度。為解決這一教育體系內(nèi)部的不足，本文從現(xiàn)代化的分工教學(xué)模式，以及社會(huì)運(yùn)行方式進(jìn)行總體的教學(xué)體系構(gòu)建分析，并探究其改良的策略方針。
【關(guān)鍵詞】新聞傳播業(yè);分工結(jié)構(gòu);運(yùn)行方式;播音主持教育
我國(guó)在近年來(lái)的教育建設(shè)中，已經(jīng)基本建設(shè)起較為健全的教育體系，而對(duì)于播音主持藝術(shù)形式的教育上，雖然有著較為健全的教育體系，但是伴隨著近年來(lái)從業(yè)人員的不斷擴(kuò)展，在管理上，就顯得力不從心了。為保證這一迅猛的發(fā)展動(dòng)態(tài)，我們叢現(xiàn)代播音主持的教育體系運(yùn)行方式一起新聞傳播行業(yè)的管理結(jié)構(gòu)上進(jìn)行簡(jiǎn)要討論。
一、播音主持教育體系的現(xiàn)代教育體系發(fā)展?fàn)顩r
就目前我國(guó)的播音教育體系的發(fā)展情況來(lái)看，廣播電視播音和廣播電視發(fā)展有著一脈相承的關(guān)聯(lián)，而伴隨著現(xiàn)代學(xué)科目錄的應(yīng)用理解，也需要完善對(duì)廣播電視播音形式的改良。在現(xiàn)代學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，應(yīng)用先進(jìn)的教育結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行教育改革建設(shè)，成為了會(huì)議整體的部署應(yīng)用根本。從我國(guó)電影電視部相關(guān)政策與管理部門成立之初開(kāi)始，在這一會(huì)議體系的建設(shè)中，就已經(jīng)開(kāi)始逐步的成熟起來(lái)。但是在近年來(lái)的社會(huì)實(shí)踐教育中，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，并為學(xué)生展開(kāi)科學(xué)化的體系認(rèn)知，并完成對(duì)本科研究生教育體系的內(nèi)部設(shè)置，在這樣的結(jié)構(gòu)建設(shè)上，也實(shí)現(xiàn)對(duì)全面設(shè)施建設(shè)的整體調(diào)控，我們從文章的證明效益來(lái)看，這一情形的設(shè)施創(chuàng)建，是維持現(xiàn)有教育狀況的根本?？茖W(xué)的發(fā)展顯然是有一定依據(jù)的，而才能夠主持節(jié)目的形式上來(lái)看，我國(guó)在伴隨著現(xiàn)代就業(yè)體系定位創(chuàng)建改革中，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理念進(jìn)行教育指導(dǎo)，已經(jīng)形成了一套比較完善的制度。但是在近年來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，龐大的學(xué)習(xí)團(tuán)體成為了唯一的阻礙，并在教育的基礎(chǔ)上阻礙了這一體系的全面化建設(shè)。
二、播音主持教學(xué)中的科目特點(diǎn)
在實(shí)施播音主持教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意其獨(dú)立的學(xué)科特點(diǎn)，并將其所產(chǎn)生的交叉性以及邊緣性進(jìn)行對(duì)比分析，建立完善的新型體系。而在建設(shè)中，其表現(xiàn)出來(lái)的特征有以下幾點(diǎn)。
(一)交叉與獨(dú)立播音主持作為一門比較獨(dú)立的學(xué)科來(lái)說(shuō)，其自身在傳播匯總，就有一定的交叉性，并非獨(dú)立的存在。而從另外一個(gè)方面來(lái)看，在廣播電視播音主持的表現(xiàn)中，其本像也在對(duì)與多種學(xué)科的相互疊加，從而導(dǎo)致了其在學(xué)識(shí)上更為綜合。比如，在知識(shí)累計(jì)上，語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)等，都是其所要接受的主體學(xué)識(shí)，在所產(chǎn)生的像一個(gè)科學(xué)性滲透中，相互交融，從而確保了對(duì)整體傳播形式的個(gè)性化認(rèn)知，并將其舍棄于其他的社會(huì)范疇之外。從應(yīng)用的領(lǐng)域來(lái)看，應(yīng)用語(yǔ)言的表達(dá)手法就行藝術(shù)展示，而通過(guò)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)象的相互摻雜進(jìn)而完成了對(duì)新聞播音體系的創(chuàng)建，從現(xiàn)代實(shí)踐課程的行程來(lái)看，這一類的行為建設(shè)，也就在于對(duì)學(xué)科的強(qiáng)調(diào)性，并借用相應(yīng)的傳播平臺(tái)將信息傳播出去。在這些信息中，夾雜著原有的科技行為準(zhǔn)則，并將其進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼故?，其統(tǒng)一性存在的同時(shí)，也有著嚴(yán)格的獨(dú)立性。
(二)邊緣與重點(diǎn)在進(jìn)行廣播文學(xué)的傳播中，主要的基本理論還在于，應(yīng)用廣播電視的基本規(guī)律并建設(shè)較為合理的社會(huì)功能，通過(guò)廣播音樂(lè)任務(wù)的傳輸應(yīng)用，從而更精確的告知人們?nèi)绾稳プ裱瓘V播電視的規(guī)范定律。并依據(jù)現(xiàn)實(shí)的廣播電視社會(huì)功能，完成對(duì)現(xiàn)有電視學(xué)科的體系創(chuàng)建，在這一重要的環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)科學(xué)的變化發(fā)展教育建設(shè)，也更好的保證了學(xué)科的獨(dú)立性。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在信息的傳播領(lǐng)域內(nèi)，其學(xué)科的架設(shè)上，是缺乏獨(dú)立的播音學(xué)建設(shè)體系的。這也就為其信息教育的傳播帶來(lái)了問(wèn)題。在進(jìn)行廣播電視專業(yè)的教育體系建設(shè)中，就需要將其邊緣化與重要性進(jìn)行重申，從其教育的改革體系上，實(shí)現(xiàn)對(duì)多方面的重新創(chuàng)建。
(三)應(yīng)用性理論在學(xué)科創(chuàng)建過(guò)程中，應(yīng)用新形式進(jìn)行創(chuàng)建改編，并依據(jù)其定性與定量鑒定來(lái)完成對(duì)信息的合理闡述，通過(guò)播音學(xué)的理論體系完善，從局限的實(shí)踐操作上完善對(duì)學(xué)、術(shù)、量等方面的全面調(diào)整，并根據(jù)播音學(xué)的鑒賞體系進(jìn)行全面的貫徹觀察研究。在播音學(xué)的建設(shè)中，不能過(guò)于武斷的判斷播音體系的賞析建設(shè)方法，應(yīng)從整體的成就鑒賞途徑上完善對(duì)整體理論性的認(rèn)知，并完成對(duì)資源播音學(xué)的品鑒研究應(yīng)用。
(四)時(shí)代與繼承播音學(xué)的體系建設(shè)，從起始到現(xiàn)在未超過(guò)20年時(shí)間，但是其傳播形式的起源已經(jīng)經(jīng)歷了百年之久。在初步的建設(shè)中，我們通過(guò)廣播電視的發(fā)展歷史形象到現(xiàn)代廣播的發(fā)展歷史途徑，基本上完成了對(duì)體系的初步構(gòu)建，但是從中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)廣播電視發(fā)展中進(jìn)行新體系下的創(chuàng)新構(gòu)建，就需要通過(guò)多個(gè)條件進(jìn)行社區(qū)建設(shè)，并以此來(lái)完成對(duì)時(shí)代信息傳播體系的創(chuàng)建。從客觀存在的問(wèn)題上來(lái)看，電視發(fā)展的脈絡(luò)，從根本上也在于對(duì)廣播電視發(fā)展的研究?jī)r(jià)值的供應(yīng)分析，這一情況往往被人忽視，但是其真實(shí)性仍存在。在面向大眾的認(rèn)知上，廣播電視受眾的管理應(yīng)用，應(yīng)建立在合理的體系繼承之上。
(五)社會(huì)與人文的交接從應(yīng)用的基礎(chǔ)上來(lái)看，播音學(xué)的屬性就在于社會(huì)科學(xué)的定義，并根據(jù)其功能進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)生產(chǎn)性質(zhì)上的緊密連接，在這一體系的建設(shè)上，通過(guò)社會(huì)工作上的調(diào)整，從而完成對(duì)人際管理交道上的管理，從現(xiàn)實(shí)意義上完成對(duì)社會(huì)群體的溝通應(yīng)用。并根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行緊密連接，通過(guò)大眾對(duì)實(shí)踐的信息應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文化人物的有效貫徹建設(shè)，這在格式的完善領(lǐng)域內(nèi)，也成為了主持人員在公眾人物應(yīng)用中的最主要體現(xiàn)。在交流溝通中，通過(guò)與人性的交流，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文化人物的深層挖掘，并以此來(lái)完成文化人物的傳播，這對(duì)于理論的認(rèn)知形式，都能夠創(chuàng)造一個(gè)較好的深化完善體現(xiàn)。依托成熟的理論依據(jù)，不能夠完成對(duì)音樂(lè)科學(xué)體系的完善建設(shè)，并根據(jù)自我的特點(diǎn)進(jìn)行改善，發(fā)揮出自我的潛在能力。
三、學(xué)科改良的定位標(biāo)準(zhǔn)
就學(xué)科的定位影響來(lái)看，從學(xué)科自身的結(jié)構(gòu)影響上進(jìn)行調(diào)整，并實(shí)現(xiàn)對(duì)教育結(jié)構(gòu)的有機(jī)認(rèn)證，在學(xué)員利益的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)完善對(duì)條件紛爭(zhēng)的效果改良，即成為了對(duì)混亂局面的整體調(diào)整依據(jù)，通過(guò)結(jié)構(gòu)的矛盾管理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)國(guó)際慣例條例的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。主持人在薪水酬勞上，自身的密切相關(guān)性，就成為了播音主持最高的承載結(jié)構(gòu)，在藝術(shù)的類別途徑上，通過(guò)招收生源情況完成對(duì)生源體系的建設(shè)，并在序列影響應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)全球化的發(fā)展建設(shè)進(jìn)程。而在這一建設(shè)匯總，其定位標(biāo)準(zhǔn)如下。
(一)學(xué)科教育的專業(yè)化基礎(chǔ)建設(shè)從上世紀(jì)廣播學(xué)的出現(xiàn)來(lái)看，其傳播體系就建立在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，并通過(guò)門類分布實(shí)現(xiàn)了對(duì)研究領(lǐng)域內(nèi)的全面創(chuàng)建，在學(xué)科門類的分屬上，應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、動(dòng)物學(xué)等等多個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面化教育，并借此來(lái)完成對(duì)整體科目的有序調(diào)整。如我國(guó)在上世紀(jì)末開(kāi)始的新聞與傳播學(xué)歸類，就是將這一學(xué)科正式納入我國(guó)教育體系內(nèi)部的一項(xiàng)重大改革。并將其定義為了一級(jí)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于大學(xué)的專設(shè)人物學(xué)科來(lái)看，應(yīng)用新的人物學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行信息調(diào)整，并根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用范圍進(jìn)行認(rèn)知領(lǐng)域建設(shè)，其作用對(duì)于不同學(xué)科的創(chuàng)建來(lái)說(shuō)，都成為了影響其學(xué)科創(chuàng)建的重心。
(二)專業(yè)教育的科學(xué)選擇組織結(jié)構(gòu)建設(shè)在進(jìn)行高等廣播類專業(yè)教學(xué)中，組織優(yōu)質(zhì)的科學(xué)體系教育基礎(chǔ)，當(dāng)屬社會(huì)人才的需求，并根據(jù)專業(yè)的適應(yīng)范圍進(jìn)行初級(jí)建設(shè)，其規(guī)劃作用，也就成為了專業(yè)培養(yǎng)的重要起點(diǎn)。在類似的體系教育建設(shè)中，我們根據(jù)學(xué)生的專業(yè)急性主干學(xué)科上的專制教育，并應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)科與專業(yè)關(guān)系進(jìn)行同等級(jí)的土地與植物關(guān)系調(diào)整，通過(guò)學(xué)科的專業(yè)生長(zhǎng)土壤教育建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)建設(shè)的前提完善管理，從學(xué)科的建設(shè)實(shí)現(xiàn)以學(xué)科建設(shè)的載體創(chuàng)建，并完善對(duì)社會(huì)此類型專業(yè)的結(jié)構(gòu)完善。
(三)課程建設(shè)體系中對(duì)學(xué)科建設(shè)的專業(yè)教育建設(shè)在實(shí)施專業(yè)課程的教學(xué)中，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確其規(guī)范化的課程教學(xué)內(nèi)容，并分析本門課程在發(fā)展中的規(guī)律，其中沿用領(lǐng)域內(nèi)的科研成果，并遵從正確的指導(dǎo)思想，進(jìn)行科學(xué)內(nèi)在化的教學(xué)建設(shè)，其教學(xué)的基本要求，也成為了最終環(huán)節(jié)要求上的重要組成部分。通過(guò)科學(xué)化的教學(xué)目的與基礎(chǔ)支持，從而完善對(duì)教學(xué)方法與應(yīng)用形式上的調(diào)整，進(jìn)一步完善對(duì)建設(shè)直接支持作用的專業(yè)建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃建設(shè)。從現(xiàn)代廣播電視的日益完善化情況來(lái)看，應(yīng)用區(qū)域、跨媒體等形式的傳播特征改良，并依照數(shù)字化的傳播途徑進(jìn)行創(chuàng)建，就成為了類型化建設(shè)的根本，依據(jù)綜合模式的教育改革，應(yīng)避免僅局限于發(fā)音訓(xùn)練上，應(yīng)建設(shè)更加健全教育體系，從而完成現(xiàn)代社會(huì)所需人才的全面培養(yǎng)，并根據(jù)其教學(xué)的改革措施進(jìn)行整體調(diào)整。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，廣播媒體傳媒機(jī)構(gòu)，是一項(xiàng)傳播信息的最主要來(lái)源，而在此類人才的培養(yǎng)上，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教育觀念框架約束。建立全新的教育體系，并以此來(lái)完成對(duì)探索勇氣的創(chuàng)建。對(duì)于教育結(jié)構(gòu)的建設(shè)，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行科學(xué)化的定位與理性化的創(chuàng)建。與此同時(shí)還應(yīng)保持足夠的探索勇氣，為我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)創(chuàng)建營(yíng)造更加優(yōu)質(zhì)的勇氣環(huán)境，為我國(guó)培養(yǎng)更多的廣播人才。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)于新聞傳播學(xué)論文范文二：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論現(xiàn)狀及對(duì)策
摘要： 隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播已經(jīng)成為新聞傳播的重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新聞在帶給社會(huì)大眾海量信息的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些諸如輿論化明顯、快餐化等現(xiàn)象，這對(duì)于社會(huì)輿論而言，是極為不利的。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播;輿論現(xiàn)狀
一、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論現(xiàn)狀
1.輿論借助于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播成為主流。
隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論已經(jīng)成為了傳播的重要手段，輿論借助于網(wǎng)絡(luò)新聞進(jìn)行傳播依然成為社會(huì)主流的意識(shí)形態(tài)。人們陪伴互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)媒體已經(jīng)從一家獨(dú)大的時(shí)代過(guò)渡到與網(wǎng)絡(luò)媒體平分天下的時(shí)代。更甚者，網(wǎng)絡(luò)媒體在有些方面的傳播力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體。由于受到發(fā)行量、廣告利潤(rùn)等方面的影響，有很多報(bào)紙都已經(jīng)停止發(fā)行紙質(zhì)版，轉(zhuǎn)而發(fā)行網(wǎng)絡(luò)版?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)傳播手段在當(dāng)今新聞行業(yè)發(fā)展中有舉足輕重的地位，在將來(lái)的新聞傳媒行業(yè)必定會(huì)有更大的使用空間。
2.網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論成為大眾的心理需求。
網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論在很大程度上滿足了社會(huì)大眾的需求心理，就一般傳統(tǒng)的傳播手段而言，由于更新速度較慢、新聞形式過(guò)于陳舊，畫面感、聲音等各個(gè)方面都較為欠缺，無(wú)法滿足社會(huì)大眾的需求心理。而網(wǎng)絡(luò)傳播則大大彌補(bǔ)了這些缺陷，豐富多彩的新聞信息和多渠道的新聞獲取方式在很大程度上刺激了大眾對(duì)于新聞的獲取，聲音、視頻、畫面等極具視覺(jué)效果的媒介方式讓他們可以隨心所欲地找到各種信息。這極大地滿足了社會(huì)大眾的審美趨勢(shì)和心理需要，同時(shí)也極大地提高了網(wǎng)絡(luò)新聞的受體數(shù)量，長(zhǎng)此以往，新型的網(wǎng)絡(luò)傳播方式必定會(huì)進(jìn)一步革新，這樣使用網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息的大眾越來(lái)越多，而傳統(tǒng)媒體的使用人數(shù)則大大減少?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)傳媒和受體數(shù)量這是一個(gè)互相影響、互相作用的過(guò)程，它們之間呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系，這是新媒體時(shí)代必然出現(xiàn)的結(jié)果。
3.過(guò)量的網(wǎng)絡(luò)輿論沖擊了人們的價(jià)值觀。
網(wǎng)絡(luò)信息具有較強(qiáng)的視覺(jué)感和畫面感，借助于聲音、視頻等形式來(lái)呈現(xiàn)，盡管在一定程度上給大眾帶來(lái)了感官上的放松，但是過(guò)量的網(wǎng)絡(luò)輿論沖擊了人們的價(jià)值觀，讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)新聞面前幾乎無(wú)所適從，變得被動(dòng)。盡管網(wǎng)絡(luò)新聞滿足了社會(huì)大眾的心理需求，但是過(guò)渡依賴于網(wǎng)絡(luò)新聞，人們開(kāi)始迷失自我，對(duì)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)幾乎淡化，就在很大程度上造成“娛樂(lè)至死”現(xiàn)象的產(chǎn)生，人們只是一味地追逐感官的刺激，造成人生觀、價(jià)值觀偏頗的現(xiàn)象。同時(shí)，大量假新聞的出現(xiàn)，在社會(huì)大眾中造成了不良的影響，危害了社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步?？偠灾?，過(guò)量的網(wǎng)絡(luò)輿論不應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)傳播的初衷，必須要通過(guò)多種方式來(lái)改變這一局面，不斷營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)新聞環(huán)境，為社會(huì)的發(fā)展和人們的生活提供真實(shí)、可靠的新聞信息。
二、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的特點(diǎn)分析
1.網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的優(yōu)點(diǎn)分析。
網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的最大優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)效性、無(wú)限性、可儲(chǔ)存性和互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)新聞是以網(wǎng)絡(luò)為載體的新聞，具有快速、多面化、多渠道、多媒體、互動(dòng)等特點(diǎn)。突破了傳統(tǒng)的新聞傳播概念，在視、聽(tīng)、感方面給受眾全新的體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)新聞將不再受傳統(tǒng)新聞發(fā)布者的限制，受眾可以發(fā)布自己的新聞，并在短時(shí)間內(nèi)獲得更快的傳播，而且新聞將成為人們互動(dòng)交流的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播極大地方面了人們對(duì)于新聞的需求，人們可以從中獲取想要的信息和資源，節(jié)省了不必要的時(shí)間，對(duì)于提升人們的生活質(zhì)量有極為有利的影響。
2.網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的缺點(diǎn)分析。
在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論在很大程度上對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了負(fù)面的作用。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播渠道的去中心化在很大程度上增加了網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性，各種信息良莠不齊，造成“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)象。各種各樣的網(wǎng)絡(luò)假新聞隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)新聞的惡俗化傾向嚴(yán)重影響了人們的媒介素養(yǎng)?？觳突?、個(gè)性化、私秘化、獵奇化的閱讀方式讓人們的心態(tài)趨于浮躁，人們不再重視個(gè)人素質(zhì)、文化水平的提高，甚至出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象，這些都是網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的過(guò)渡泛濫，讓人們曲解了對(duì)于新聞的認(rèn)識(shí)，不利于提升他們的新聞素質(zhì)。因此，只有大力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的優(yōu)點(diǎn)，克服其缺點(diǎn)，才能夠讓網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論呈現(xiàn)出健康的狀態(tài)，這正是新聞行業(yè)的目標(biāo)所在。
三、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論對(duì)策分析
1.相關(guān)工作者要提高新聞的可信度。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論而言，要想實(shí)現(xiàn)健康化的發(fā)展，就首先要求相關(guān)工作者提高新聞的可信度和科學(xué)性。這對(duì)相關(guān)的新聞工作者提出了較高的要求，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩鄰?qiáng)化個(gè)人的責(zé)任心和判斷力，學(xué)會(huì)辨別和處理相關(guān)的新聞信息。新聞工作者的工作質(zhì)量在很大程度上決定了網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的發(fā)展。在新聞發(fā)布的之前，要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行有效地分析和整合，考慮到新聞信息的可信度，對(duì)虛假信息進(jìn)行篩選，盡可能給大眾提供科學(xué)、真實(shí)的信息，這是至關(guān)重要的。要考慮它們?cè)谏鐣?huì)大眾之間有可能產(chǎn)生的輿論心理，如何有效地避免這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，這都是需要注意的問(wèn)題。總之，對(duì)于新聞工作者來(lái)說(shuō)，必須要提高工作的自覺(jué)性和責(zé)任意識(shí)，從媒體的源頭來(lái)對(duì)新聞信息進(jìn)行把控，只有這樣才能夠鞏固新聞秩序，為網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播打造良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督力度。
要想實(shí)現(xiàn)真實(shí)、可靠的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論，就要加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督力度。要完善立法，制定并完善網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的法律法規(guī)，并給出相關(guān)的處理和解決辦法，通過(guò)法律來(lái)約束網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，還要進(jìn)一步細(xì)化工作步驟。首先，必須要對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控和凈化，對(duì)發(fā)布不良信息、虛假信息的網(wǎng)站、論壇及個(gè)人進(jìn)行警告和處理;在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論時(shí)，相關(guān)的工作人員應(yīng)該加大監(jiān)督力度，整治不良的謠言散布者，提高網(wǎng)絡(luò)新聞的質(zhì)量。提倡大家發(fā)布真實(shí)、可靠、科學(xué)的新聞信息，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞加強(qiáng)監(jiān)督不僅僅是網(wǎng)絡(luò)傳播的需要，同時(shí)也是社會(huì)大眾的內(nèi)心需求，只有不斷加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督力度，才能夠從整體上優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)傳播質(zhì)量，提供給大眾積極向上的可靠信息，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步及和諧發(fā)展都有極為重要的意義。
3.提高社會(huì)大眾的媒介素養(yǎng)。
實(shí)現(xiàn)真正健康的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論，還要不斷地提高社會(huì)大眾的媒介素質(zhì)。對(duì)于社會(huì)大眾而言，媒介素質(zhì)是最重要的一道防線，從根本上決定了大眾對(duì)于新聞信息的鑒別力和吸收能力。相關(guān)的媒體工作者應(yīng)該花一定的時(shí)間和精力，鼓勵(lì)并建議大眾了解基礎(chǔ)的媒介知識(shí)以及怎么正確使用媒介;在使用媒介的過(guò)程中，還應(yīng)該學(xué)會(huì)相關(guān)的技巧和知識(shí)，有力抵制錯(cuò)誤、虛假信息對(duì)自己有可能造成的損失。作為媒體的受眾，應(yīng)該準(zhǔn)確鑒別和分析媒介信息，提高個(gè)人的信息防護(hù)能力和信息免疫力。更重要的是，媒介受眾要提高個(gè)人的文化內(nèi)涵，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不應(yīng)該隨波逐流，一味地去尋找感官的刺激，最后成為“娛樂(lè)至死”的犧牲者。而應(yīng)該自覺(jué)提高自我媒介素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該提高個(gè)人的思想道德水平，合理地利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息.只有這樣才能夠重新客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我，不至于迷失自我，在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下更好地生存。
四、結(jié)束語(yǔ)
隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播已經(jīng)成為新聞傳播的重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新聞在帶給社會(huì)大眾海量信息的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些諸如輿論化明顯、快餐化等現(xiàn)象，這對(duì)于社會(huì)輿論而言，是極為不利的。在認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)新聞傳播輿論的兩面性之后，要對(duì)之采取一定的措施:相關(guān)工作者要提高新聞的可信度、加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督力度、提高社會(huì)大眾的媒介素養(yǎng)，只有如此才能夠在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播背景下，實(shí)現(xiàn)輿論的合理性，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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