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當(dāng)代文學(xué)論文綜述范文

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  在當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展中,文學(xué)教育是當(dāng)代文學(xué)的基礎(chǔ),是當(dāng)代文學(xué)的重要啟蒙思想,是社會(huì)向前發(fā)展的重要階梯。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的當(dāng)代文學(xué)論文,供大家參考。

  當(dāng)代文學(xué)論文范文一:當(dāng)代文學(xué)互動(dòng)式分組教學(xué)影響分析

  [摘要]在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中,存在著學(xué)生普遍對(duì)文本缺乏深度閱讀的現(xiàn)象,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典的隔膜和疏離相當(dāng)嚴(yán)重,互動(dòng)式分組教學(xué)通過(guò)學(xué)生身份的改變,加強(qiáng)了學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)去閱讀文本,通過(guò)試行發(fā)現(xiàn),在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式分組教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的閱讀。

  [關(guān)鍵詞]中國(guó)當(dāng)代文學(xué);互動(dòng)式分組教學(xué);文本閱讀

  中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典是闡述當(dāng)代歷史文化的重要組成部分,了解當(dāng)代文化就必然對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行深度閱讀。在當(dāng)前大學(xué)生的文學(xué)閱讀中,純文學(xué)閱讀越來(lái)越走向邊緣化,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)純文學(xué)經(jīng)典的疏離相當(dāng)嚴(yán)重,出現(xiàn)了文本閱讀能力弱化的現(xiàn)象。對(duì)于這種現(xiàn)象,六盤(pán)水師范學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系中國(guó)當(dāng)代文學(xué)組通過(guò)試行互動(dòng)式分組教學(xué),通過(guò)學(xué)生自主研讀文本去認(rèn)識(shí)和體會(huì)文學(xué)的魅力,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),賦予文學(xué)經(jīng)典閱讀新的活力和生命力。

  第一,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中互動(dòng)式分組教學(xué)。所謂中國(guó)當(dāng)代文學(xué)互動(dòng)式分組教學(xué),是在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生和老師互換角色,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)組將漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)!。#%級(jí)學(xué)生分成四個(gè)小組,留四個(gè)課時(shí)給學(xué)生,每個(gè)小組通過(guò)收集資料#做課件#小組成員的交流#溝通#協(xié)商#探討,將做好的課件由小組中的一個(gè)成員進(jìn)行講述。學(xué)生在變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受的過(guò)程中對(duì)經(jīng)典作一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),發(fā)覺(jué)文學(xué)經(jīng)典自身的深度#廣度,重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典新的闡釋空間。由于教學(xué)主體的變換,學(xué)生要傳授知識(shí),就必須對(duì)文本進(jìn)行閱讀,只有通過(guò)閱讀才能理解文本所傳達(dá)的內(nèi)涵。在經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的試行后,得出互動(dòng)式分組教學(xué)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)文本閱讀產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用?;?dòng)式分組教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)討論#研究#實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為教師引導(dǎo)下的主動(dòng)地#富有個(gè)性的過(guò)程。過(guò)去學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)老師一人講,被動(dòng)地接受老師所傳授的知識(shí),現(xiàn)在要直接參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),主體構(gòu)建教學(xué)強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生主體地位,尤其是突出小組成員之間互動(dòng)學(xué)習(xí)資源的互補(bǔ)作用。$一部文學(xué)作品的歷史生命如果沒(méi)有接受者的積極參與是不可思議的。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)讀者的傳遞過(guò)程,作品才進(jìn)入一種連續(xù)性變化的經(jīng)驗(yàn)視野。#而中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典由于我們之前闡述的原因而呈現(xiàn)出弱化的現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)于經(jīng)典的認(rèn)識(shí)基本上來(lái)源于老師在課堂上的傳授,而由于課時(shí)的有限,對(duì)文本中所表達(dá)的精神內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵不能夠深切體會(huì),通過(guò)小組成員的相互學(xué)習(xí)#探討和總結(jié),無(wú)論是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受,都必須要去學(xué)習(xí),必須要對(duì)文本進(jìn)行深度的閱讀,才能達(dá)到給別人一杯水,自己首先得有一桶水的前提。蘇&霍姆林斯基說(shuō):$在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者#研究者#探索者。#這告訴了我們一個(gè)最為基本的道理,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他既是知識(shí)的接受者,也是知識(shí)的探索者。因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中要充分重視培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),把教學(xué)過(guò)程視為教與學(xué)合二為一,通過(guò)互動(dòng)式分組教學(xué),讓學(xué)生自己做主,盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性#探索性#創(chuàng)造性,讓學(xué)生由樂(lè)學(xué)到會(huì)學(xué)#善學(xué),從而在更高的層次上提高教與學(xué)的質(zhì)量。

  第二,互動(dòng)式分組教學(xué)有利于提高文本深度閱讀的深度。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典由于歷史原因,大多篇幅較長(zhǎng),特別是小說(shuō)基本以長(zhǎng)篇為主,所以不可能在課堂上做整體講述,而學(xué)生由于閱讀文本的弱化,一般不深入閱讀文本,如十七年文學(xué)和$“”%十年文學(xué)。而通過(guò)互動(dòng)式分組教學(xué),學(xué)生必須要對(duì)文學(xué)作品作全面閱讀,深入了解作品和作品相關(guān)的其他內(nèi)容,如作者的生平與作品的時(shí)代背景。深入學(xué)習(xí)和閱讀文本才能理解文本所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,如陳忠實(shí)的!白鹿原!,如果不深入閱讀文本,就無(wú)法直觀感受巧取風(fēng)水地,惡施美人計(jì),孝子為匪,親翁殺媳,兄弟相煎,情人反目,日寇入侵,三年內(nèi)戰(zhàn),白鹿原翻云覆雨,王旗變幻,家仇國(guó)恨,交錯(cuò)纏結(jié),冤冤相報(bào)代代不已等等在古老的土地上新生的陣痛中戰(zhàn)栗。也無(wú)法深切感受白嘉軒和鹿子霖的內(nèi)心世界,白嘉軒凝聚著傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持仁義道德。鹿子霖卻是一個(gè)卑鄙小人,虛偽淫蕩,卑鄙無(wú)恥,陰險(xiǎn)狡詐卻滿(mǎn)口仁義道德的偽君子。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),為了上好一堂課,學(xué)生就必須要深入細(xì)致的學(xué)習(xí)才能理解,這已經(jīng)不是單純接受而是在主動(dòng)去收集。通過(guò)同學(xué)們齊心協(xié)力的收集材料,為了達(dá)到統(tǒng)一的效果,小組成員都會(huì)去閱讀文本,如高曉聲的!陳奐生系列’沒(méi)有深入文本的閱讀,就無(wú)法理解陳奐生這個(gè)小人物的形象,如果是老師在教授,那么SSY上呈現(xiàn)這樣的一段文字時(shí),$他餓了,摸摸袋里還剩一塊僵餅,拿出來(lái)啃了一口,看見(jiàn)了熱水瓶,便去倒一杯開(kāi)水和著餅吃?;仡^看剛才坐的皮凳,竟沒(méi)有癟,便故意立直身子,撲通坐下去’’試了三次,也沒(méi)有壞,才相信果然是好家伙。便安心坐著啃餅,覺(jué)得很舒服,頭腦清爽,熱度退盡了,分明是剛才出了一身大汗的功勞。他是個(gè)看得穿的人,這時(shí)就有了興頭,想道:$這等于出晦氣錢(qián)%%%譬如買(mǎi)藥吃掉!#學(xué)生是無(wú)法理解陳奐聲的$故意#,這個(gè)時(shí)候就需要教師舉例分析,分析之后的效果還得看學(xué)生的接受程度,然而,如果是互動(dòng)式分組教學(xué)學(xué)生就必須要去了解文本,對(duì)于這樣的一種行為就容易理解,在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生的積極性得到了提高,也激發(fā)了閱讀文本的興趣。

  第三,互動(dòng)式分組教學(xué)有利于提高文本閱讀的廣度。在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中,常常會(huì)出現(xiàn)一些和當(dāng)下學(xué)生接觸不多的詞語(yǔ),面對(duì)這樣的情況,為了闡述清楚,學(xué)生通過(guò)對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),進(jìn)而延伸出對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解的把握,在這基礎(chǔ)上,通過(guò)與所讀文本相關(guān)的作家其它文本的比較,探究某些難解的概念。為了加深對(duì)文學(xué)作品的深刻理解。深入了解作品和作品相關(guān)的其他內(nèi)容,如作者的生平與作品的時(shí)代背景。通過(guò)互動(dòng)式分組教學(xué),由于大家的加入,不同的思想發(fā)生碰撞,學(xué)生從不同角度進(jìn)行的闡釋對(duì)經(jīng)典的建構(gòu)具有重要的作用,以馬原的!岡底斯的誘惑’為例,為了闡釋清楚馬原!岡底斯的誘惑’中$元敘事%手法這個(gè)概念,那么就需要涉及他的其他作品,如果僅僅是從教師的角度去說(shuō)明,那么基本上學(xué)生聽(tīng)了之后都是云里霧里,就算學(xué)生通讀了這篇小說(shuō),還是處于懵懂狀態(tài),這個(gè)時(shí)候,就需要從他的其他作品中,找到與之相關(guān)的能夠說(shuō)明的篇目來(lái)加以證明,如文本中的亦真亦假的$馬原#,那么涉及的其他作品就有!虛構(gòu)!)!西海的無(wú)帆船’等等,在他的小說(shuō)中頻頻出現(xiàn)$馬原%的形象并以此來(lái)拆除真實(shí)與虛構(gòu)之間的界限,使得小說(shuō)呈現(xiàn)出即非虛構(gòu)亦非寫(xiě)實(shí)的狀態(tài)。如!虛構(gòu)’中告訴讀者:$我就是那個(gè)叫馬原的漢人,我寫(xiě)小說(shuō)。我喜歡天馬行空,我的故事多多少少都有那么一點(diǎn)聳人聽(tīng)聞。我用漢語(yǔ)講故事;漢字據(jù)說(shuō)是所有語(yǔ)言中最難接近語(yǔ)言本身的文字,我為我用漢字寫(xiě)作而得意。全世界的好作家都做不到這一點(diǎn),只有我是個(gè)例外。#為了證明$馬原%這個(gè)人物真的是穿插在其他的文本當(dāng)中,就必須要對(duì)其他的文本進(jìn)行深入閱讀之后才能理解,而有些文本的閱讀還涉及了跨學(xué)科的學(xué)習(xí),如余秋雨的!廢墟!,學(xué)生如果想上好這門(mén)課,那么就需要對(duì)中外歷史有一定的了解,因?yàn)檫@篇文本涉及的知識(shí)量豐富,單從$大團(tuán)圓%這個(gè)角度出發(fā),文章列舉了屈原#杜甫#曹雪芹#孔尚任#魯迅#白先勇%最終都出現(xiàn)一個(gè)大團(tuán)圓的局面,為了能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,就得從歷史知識(shí)的角度去尋找,屈原沒(méi)有選擇向世俗惡勢(shì)力妥協(xié),憤而投入汨羅江,屈原的結(jié)局是悲劇。杜甫經(jīng)歷唐盛世向中唐的轉(zhuǎn)變,目睹了安史之亂后社會(huì)的動(dòng)蕩,百姓的疾苦,有詩(shī)歌記錄下真實(shí)的社會(huì)圖景,讓后人看到了一幕幕悲劇的場(chǎng)面。曹雪芹不想大團(tuán)圓,描寫(xiě)寶#黛愛(ài)情悲劇,昭示了封建家族的衰落。孔尚任不想大團(tuán)圓,借侯方域#李香君的離合之情,抒發(fā)了他對(duì)南明王朝的興亡之感。魯迅不想大團(tuán)圓,描寫(xiě)祥林嫂餓死街頭的悲劇,表現(xiàn)了命運(yùn)的凄慘。如果僅僅是一個(gè)學(xué)生來(lái)做這個(gè)工作,顯然工作量相對(duì)較大,如果是從分組的角度,由于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,分工細(xì)化,對(duì)資料的收集就顯得較為輕松。通過(guò)小組成員從多角度#多層面解讀文本,既能拓寬小組成員的視野#增強(qiáng)對(duì)文本的理解,又能培養(yǎng)小組成員的創(chuàng)新思維)培養(yǎng)文學(xué)的感受力#審美能力#評(píng)析能力)進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴并促使人格凈化。在取得授課的成功之后,小組成員通過(guò)分享#探討和總結(jié),在看到其他同學(xué)的進(jìn)步之后,自己自然也想試試,通過(guò)積極參與#互相感應(yīng)#共同促進(jìn),激發(fā)了學(xué)習(xí)潛和學(xué)習(xí)的積極性和自主性。在掌握了一定的文本知識(shí)后,自信心也得到提高,更愿意和其他同學(xué)分享,在這樣的前提下,文本深度閱讀有利于促進(jìn)互動(dòng)分組教學(xué)的開(kāi)展。實(shí)踐發(fā)現(xiàn),中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)式分組教學(xué)提高了文本閱讀的深度和廣度。相信,隨著在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中對(duì)文本閱讀的重視,文本閱讀能力會(huì)得到很大的提高和改善。而文本閱讀能力的提高,又必然加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)式分組的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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  當(dāng)代文學(xué)論文范文二:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)語(yǔ)境下當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制探析

  1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)作家的影響

  1.1作家的非職業(yè)化

  市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給作家?guī)?lái)的最深刻的影響就是改變了作家從作協(xié)領(lǐng)取固定工資的方式。作協(xié)為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌,推行作家合同制,促使作家對(duì)當(dāng)下文學(xué)市場(chǎng)的需求給予更多關(guān)注,保證所創(chuàng)作的文學(xué)作品暢銷(xiāo)對(duì)路。影響作家收入的另一個(gè)因素是稿酬和辦稅制度的改革,這使作家的創(chuàng)作更加自由、靈活,收入也更加可觀,激發(fā)了作家的創(chuàng)作動(dòng)力,也吸引了不同身份的寫(xiě)作者參與文學(xué)創(chuàng)作,使作家隊(duì)伍出現(xiàn)了非職業(yè)化的特點(diǎn),而這其中又以名人出書(shū)和網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手最具代表性。作家的非職業(yè)化的主要原因使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立以后,社會(huì)的自由度和寬容度大大提高,這為普通人能夠參與到寫(xiě)作領(lǐng)域并獲得成功提供了可能。另外,名人出書(shū)或網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手參與寫(xiě)作的目的與利益有關(guān),名人出書(shū)能夠賺取名和利,但最終表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)收益,網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手則更多的是為了取得高點(diǎn)擊率,而高點(diǎn)擊率能夠提高知名度和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn),進(jìn)而獲得出版社和文學(xué)市場(chǎng)的認(rèn)可,從而實(shí)現(xiàn)名利雙收。

  1.2專(zhuān)業(yè)作家的大眾化

  文化市場(chǎng)轉(zhuǎn)軌帶來(lái)的結(jié)果是社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化,為了適應(yīng)這種新的環(huán)境,部分經(jīng)營(yíng)作家的主體意識(shí)逐漸向大眾平民意識(shí)靠攏,這其中以“先鋒派”的轉(zhuǎn)型為代表。在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都已經(jīng)轉(zhuǎn)型的情況下,以執(zhí)著叛逆姿態(tài)出現(xiàn)的先鋒派與日漸高漲的消費(fèi)主義并不適宜,先鋒作家們開(kāi)始意識(shí)到話語(yǔ)的危機(jī)、信念的危機(jī)并不是真正的危機(jī),生存的危機(jī)才是真正的危機(jī)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的情形下,純文學(xué)作家必須直面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是生存問(wèn)題,先鋒作家們面對(duì)著影視改編和暢銷(xiāo)書(shū)帶來(lái)的豐厚經(jīng)濟(jì)利益也會(huì)考慮放棄已經(jīng)陷入窘境的先鋒立場(chǎng),轉(zhuǎn)而傾向于世俗化和通俗化。對(duì)正當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益的追求已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)無(wú)可非議的現(xiàn)實(shí),而憑借非凡的適應(yīng)能力,先鋒作家們已經(jīng)在文化轉(zhuǎn)型過(guò)程中成為最先富裕起來(lái)的文化階層。

  1.3作家的明星化

  作家面對(duì)著商業(yè)化大潮的沖擊已經(jīng)無(wú)法保持安靜創(chuàng)作,或被動(dòng)或主動(dòng)地走出書(shū)齋,走向公眾,在媒體中亮相,提高曝光率,甚至為了提高宣傳力度和點(diǎn)擊率還會(huì)制造緋聞。邀請(qǐng)作家參加商業(yè)活動(dòng)、公益活動(dòng)、簽名售書(shū)、召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)都已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象,通常作品還未完成,就通過(guò)媒體大肆炒作了,而且一些具有特色的明星是作家被冠以不同文學(xué)旗號(hào)推介。生活在物質(zhì)極度豐富、文化大發(fā)展的“80后”作家能夠非常自覺(jué)地適應(yīng)作家明星化的一個(gè)群體,這些人都被貼上了明星的標(biāo)簽,如郭敬明,給這些作家標(biāo)上明星的標(biāo)簽后就可以利用明星的效應(yīng)來(lái)提高市場(chǎng)的影響力和號(hào)召力,這就是作家明星化的本質(zhì)。當(dāng)前市民大眾已經(jīng)成為文化市場(chǎng)的主要消費(fèi)群體,他們的審美趣味更加快餐化、時(shí)尚性和娛樂(lè)性,也就有越來(lái)越多的文化消費(fèi)品來(lái)迎合消費(fèi)者的需求,因此文學(xué)對(duì)消費(fèi)者的吸引力逐漸減弱。作家明星化就成為文學(xué)圖書(shū)的一種營(yíng)銷(xiāo)策略,以實(shí)現(xiàn)利益最大化,而作家通常不會(huì)拒絕,因?yàn)檫@關(guān)系到消費(fèi)者的接受程度,與作家的經(jīng)濟(jì)利益緊密聯(lián)系,因此作家就需要對(duì)稿酬、印數(shù)等市場(chǎng)因素給予足夠重視。

  2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響

  2.1文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)尚化

  文學(xué)的時(shí)尚化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)主義、文化市場(chǎng)聯(lián)系緊密,因此濃厚的商業(yè)色彩始終與文學(xué)的時(shí)尚化緊密相連。文學(xué)時(shí)尚化表現(xiàn)在文學(xué)的內(nèi)容滿(mǎn)是濃重的商業(yè)氣息,作品的寫(xiě)作背景通常都是現(xiàn)代大都市,從人物的審美情趣到日常的生活方式,都著重表現(xiàn)出了現(xiàn)代都市人對(duì)物質(zhì)的迷戀和對(duì)時(shí)尚欲望的追求,作品也在不斷地重復(fù)著商業(yè)時(shí)代的年輕人對(duì)時(shí)尚的、物質(zhì)化生存方式的極度熱衷以及對(duì)浪漫激情、自由奔放的生活方式的無(wú)限向往。這些作品是以叛逆的姿態(tài)出現(xiàn),它的情感和行為方式充滿(mǎn)了標(biāo)新立異和驚世駭俗,這都為商業(yè)化的運(yùn)作提供了市場(chǎng)意義的元素。此外,作品中的都市時(shí)尚生活方式和場(chǎng)景,能夠在消費(fèi)主義社會(huì)風(fēng)氣中滿(mǎn)足大眾追求時(shí)尚的心理,希望得到市場(chǎng)的認(rèn)可,因此其根本出發(fā)點(diǎn)就是追求利潤(rùn)的最大化。以商業(yè)目的作為文學(xué)作品的出發(fā)點(diǎn)也成為文化市場(chǎng)的一部分。文學(xué)時(shí)尚化存在著許多問(wèn)題,但也有其一定存在的價(jià)值和意義。雖然今天的時(shí)尚或許顛覆和反叛過(guò)去的經(jīng)典和傳統(tǒng),但經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的時(shí)尚文學(xué)也必有其獨(dú)特的價(jià)值,這是已經(jīng)被反復(fù)證明過(guò)的,或許,經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀,今天的文學(xué)時(shí)尚中也會(huì)出現(xiàn)未來(lái)的文學(xué)經(jīng)典。

  2.2文學(xué)創(chuàng)作的影像化

  文學(xué)的影視化主要表現(xiàn)在文學(xué)作品被改編成電影、電視劇,這給文學(xué)帶來(lái)了生存危機(jī),但也給文學(xué)提供了新的發(fā)展空間,大量文學(xué)作品被改編成影視,說(shuō)明兩者之間存在著互利的關(guān)系,文學(xué)可以為影視的改編提供材料,而影視則通過(guò)大眾比較容易接受的方式把文學(xué)中用文字表達(dá)的某種因子展示出來(lái)。影視作為一種大眾傳媒,在文學(xué)的推廣和宣傳方面具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),把文學(xué)作品改編成影視已經(jīng)被文壇和大眾所認(rèn)可。很多文學(xué)作品就是因?yàn)楸桓木幍挠耙暡疟淮蟊娝邮芏艿疥P(guān)注,很大一部分人通過(guò)熱播的影視來(lái)了解、認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的。影視的改編提高了文學(xué)作品的知名度,同時(shí)也大大刺激了文學(xué)的流通和消費(fèi)。例如作家梁曉聲的作品《年輪》,出版后并未受到廣泛關(guān)注,但被改編成電視劇后,讀者的閱讀需求快速增長(zhǎng),使該書(shū)的銷(xiāo)量猛增。許多文學(xué)作品此前并不暢銷(xiāo),一旦被改編成影視,就會(huì)被大眾所知,銷(xiāo)量也會(huì)隨之大幅度增長(zhǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,打破甚至瓦解了以專(zhuān)業(yè)作家制度來(lái)獲得社會(huì)地位與身份確認(rèn)的方式,任何作家都無(wú)法拒絕文學(xué)作品成功改編成影視后所帶來(lái)的豐厚回報(bào),文學(xué)作品被改編后因?yàn)橛耙暤牟ビ扯蝗酥?,從而提高被閱讀的機(jī)會(huì),大量的讀者就意味著能夠得到更豐厚的市場(chǎng)回報(bào),作家不會(huì)拒絕讀者。此外,文學(xué)作品被改編能夠所獲得的稿費(fèi)將比在雜志上發(fā)表作品或出版圖書(shū)多,這給原本靠寫(xiě)作為主的作家?guī)?lái)了更多的選擇。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步成熟和影視高度市場(chǎng)化的條件下,文學(xué)作品的改編會(huì)給作家?guī)?lái)幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)的報(bào)酬。雖然有的作家對(duì)改變后的作品不是很滿(mǎn)意,但往往采取了沉默的態(tài)度,這反映了作家對(duì)文學(xué)影像化的熱情,而從經(jīng)濟(jì)的角度也更有效地把文學(xué)推上了市場(chǎng)化的軌道。

  3市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代文學(xué)傳播的影響

  3.1當(dāng)代文學(xué)的傳播渠道

  大眾傳媒主要包括報(bào)紙雜志等紙質(zhì)、平面媒體和電視、網(wǎng)絡(luò)等電子傳媒。市場(chǎng)化運(yùn)作下報(bào)紙所傳播的文學(xué)作品既要遵循市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn),又要遵循新聞標(biāo)準(zhǔn),但是非文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)則是以大眾讀者的欣賞趣味和審美需要為導(dǎo)向。報(bào)紙對(duì)文學(xué)的傳播具有較大的選擇性,但同時(shí)也具有較大的局限性,但不可否認(rèn)的是報(bào)紙對(duì)推進(jìn)文學(xué)的大眾化發(fā)揮了很大的作用。而隨著新型媒體互聯(lián)網(wǎng)的快速興起,也深刻地影響了文學(xué)的發(fā)展,不僅提高了文學(xué)作品的傳播速度,而且可以納入普通讀者,避免了以往文學(xué)寫(xiě)作權(quán)力集中的現(xiàn)象。最近幾年興起的智能手機(jī)浪潮則把文學(xué)的傳播帶到了一個(gè)全新的階段,手機(jī)作為一種新型的傳播載體,其最大優(yōu)勢(shì)在于可以離開(kāi)電腦和書(shū)本,隨時(shí)隨地閱讀,方便快捷,使文學(xué)的傳播呈現(xiàn)出新的面貌。電子傳媒具有非常明顯的市場(chǎng)化、商業(yè)化烙印,而紙質(zhì)、平面?zhèn)髅絼t受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響非常大。市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型后,文學(xué)期刊迫于經(jīng)濟(jì)壓力相繼進(jìn)行改版,使文學(xué)作品在內(nèi)容、形式等多個(gè)方面都出現(xiàn)了很大的變化。

  3.2文學(xué)期刊的市場(chǎng)化改版

  市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,文學(xué)期刊進(jìn)行了企業(yè)化改革,實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧,缺少經(jīng)費(fèi)使得文學(xué)期刊的經(jīng)營(yíng)異常艱難。同時(shí)文學(xué)期刊的生產(chǎn)成本在不斷上漲,印刷費(fèi)、紙張費(fèi)都在翻倍上漲,有限的發(fā)行量根本無(wú)法彌補(bǔ)運(yùn)營(yíng)支出,這嚴(yán)重制約了期刊的發(fā)展,也影響了期刊的日常運(yùn)營(yíng)。市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型后,迫于經(jīng)濟(jì)壓力,文學(xué)期刊進(jìn)行了改版,使其無(wú)論是在內(nèi)容、形式還是在經(jīng)營(yíng)理念上都出現(xiàn)了明顯的變化,文學(xué)期刊也借著這次改版的契機(jī),去除了政治意識(shí)形態(tài)執(zhí)行者的身份,轉(zhuǎn)而成為自主市場(chǎng)定位的文化生產(chǎn)者。盡管市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給文學(xué)期刊帶來(lái)了困境,但無(wú)疑也使文學(xué)期刊獲得了一次重生的契機(jī)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下文學(xué)創(chuàng)作能夠更加自由和主動(dòng),文學(xué)期刊也因此得到了更加自由的發(fā)展空間。文學(xué)期刊受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響是非常明顯的,為了更符合大眾讀者的閱讀趣味,文學(xué)期刊發(fā)表的重要原則就是“好看”,這就造成了文學(xué)期刊損害甚至拋棄純文學(xué)并且有了媚俗傾向,進(jìn)而使作家主體受阻,很難有高水平的文學(xué)作品問(wèn)世。

  3.3建立文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)生產(chǎn)機(jī)制

  文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)生產(chǎn)機(jī)制是隨著中國(guó)出版體制的轉(zhuǎn)軌而逐步發(fā)展和完善的,文學(xué)圖書(shū)面對(duì)的是大眾讀者,因此與以前的圖書(shū)出版相比在運(yùn)作模式上存在著很大的差別,在具體的選題、營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)方面都與經(jīng)濟(jì)利益直接掛鉤,處處都具有鮮明的市場(chǎng)化特點(diǎn)。這是一種積極進(jìn)步的文學(xué)出版現(xiàn)象,不僅使一大批文學(xué)圖書(shū)順利地出版發(fā)行,豐富了讀者的選擇和閱讀機(jī)會(huì),也激發(fā)了作家的創(chuàng)作熱情,對(duì)創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀文學(xué)作品具有積極的意義。但這種機(jī)制的建立也導(dǎo)致了暢銷(xiāo)文學(xué)書(shū)在品質(zhì)上良莠不齊。從目前現(xiàn)狀來(lái)看,文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)的質(zhì)量不斷下降而且品種單一,在種類(lèi)上純文學(xué)作品的數(shù)量急劇下降。盡管文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)機(jī)制仍存在著種種不足,但它對(duì)文學(xué)的發(fā)展和繁榮所起到的促進(jìn)作用不容忽視,相信隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善,文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)機(jī)制一定會(huì)有秩序地健康發(fā)展,更好地發(fā)揮文學(xué)的作用與活力。

  4市場(chǎng)化規(guī)則對(duì)文學(xué)評(píng)價(jià)的影響

  4.1文學(xué)批評(píng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化

  文學(xué)批評(píng)分為學(xué)院批評(píng)和媒體批評(píng),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中文學(xué)批評(píng)家們發(fā)現(xiàn)了新的機(jī)遇,文學(xué)批評(píng)呈現(xiàn)了新的格局,學(xué)院批評(píng)出現(xiàn)媒體化傾向。而媒體批評(píng)對(duì)當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作和閱讀帶來(lái)的影響更大,成為文學(xué)批評(píng)家無(wú)法忽視的表述平臺(tái)。媒體批評(píng)使文學(xué)批評(píng)更具活力,增添了文學(xué)批評(píng)的多元化格局,作為一種應(yīng)用批評(píng),媒體批評(píng)對(duì)當(dāng)下文學(xué)傾注了極大熱情,緊跟著文學(xué)實(shí)踐的發(fā)展并快速做出反應(yīng),把作品及時(shí)推向市場(chǎng),既能使讀者及時(shí)知曉新的作品,激發(fā)閱讀的興趣,也能為出版商推廣宣傳作品,刺激文學(xué)消費(fèi)。同時(shí)也能將讀者的心理及時(shí)反饋給作家,更好地促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)。

  4.2文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)與象征資本的轉(zhuǎn)化

  不同的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)必須根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā),象征資本才會(huì)具有不同的榮譽(yù)性質(zhì)和資本轉(zhuǎn)化功能。專(zhuān)家獎(jiǎng)要在尊重藝術(shù)規(guī)律的基礎(chǔ)上,依據(jù)專(zhuān)家的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)具有較高藝術(shù)水平的文學(xué)作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展,并向市場(chǎng)資本轉(zhuǎn)化,豐富作家物質(zhì)收入;大眾獎(jiǎng)是對(duì)讀者認(rèn)可的肯定,使獲獎(jiǎng)的作品更暢銷(xiāo),如果沒(méi)有獲獎(jiǎng)也無(wú)礙實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值。各種文學(xué)獎(jiǎng),評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)都逐漸傾向于市場(chǎng)原則,而文學(xué)自主原則的力量則減弱了。官方專(zhuān)家獎(jiǎng)、民間專(zhuān)家獎(jiǎng)都不再堅(jiān)定地堅(jiān)持純文學(xué)專(zhuān)家標(biāo)準(zhǔn),對(duì)市場(chǎng)原則表現(xiàn)出一定的妥協(xié),這既不利于文學(xué)獎(jiǎng)樹(shù)立自身的權(quán)威,也不利于純文學(xué)的發(fā)展前景。

  5結(jié)語(yǔ)

  當(dāng)我們從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的視角考察文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié),就會(huì)發(fā)現(xiàn)作家創(chuàng)作、出版流通和文學(xué)評(píng)價(jià)都是以市場(chǎng)為目標(biāo),為大眾讀者的需求服務(wù),文學(xué)整體顯現(xiàn)出棄雅趨俗的趨勢(shì)。但是不能無(wú)底線地任其發(fā)展,對(duì)“俗”的寬容態(tài)度不是媚俗,更不是一味的低俗、粗俗,而是要在通俗的基礎(chǔ)上不斷提升。作家不僅應(yīng)承擔(dān)起高雅的理想和責(zé)任,還要對(duì)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響的商品意識(shí)以及利潤(rùn)最大化原則侵蝕的文學(xué)進(jìn)行文化批判。

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