植物科學論文
植物科學論文
植物大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)是從大氣層中取得。下面是學習啦小編整理的植物科學論文，希望你能從中得到感悟!
植物科學論文篇一
論高校園林植物的科學配置與養(yǎng)護
【摘要】本文通過介紹高校校園園林植物的配置原則與科學的管理與養(yǎng)護方法，以期為高校提高校園綠化水平、創(chuàng)造良好的校園綠化環(huán)境提供參考。
【關(guān)鍵詞】高校校園;園林植物;配置;養(yǎng)護
中圖分類號：TU986文獻標識碼： A
一、前言
高校校園綠化是高校校園建設的重要組成部分。校園綠化既構(gòu)成了校園物質(zhì)環(huán)境，又是校園精神文明建設的重要標志之一。高校栽植園林植物對改善校園環(huán)境質(zhì)量、調(diào)節(jié)校園小氣候、美化學習環(huán)境起到重要作用。因此，校園園林植物的科學配置與管理和養(yǎng)護對營造良好的校園環(huán)境氛圍，提高校園綠化率和綠化效果意義深重。
二、高校園林植物的配置原則
1、因地制宜，增加校園植物配置的多樣性
由于園林綠化養(yǎng)護工作具有長期性和連續(xù)性，講究技術(shù)性和季節(jié)性，所以園林綠地的質(zhì)量是隨著時間的演進而變化的, 也是隨著養(yǎng)護的技術(shù)質(zhì)量而變化的?？茖W的養(yǎng)護管理,應根據(jù)植物生長規(guī)律和生物學特性以及物候期和環(huán)境條件等方面, 因地因時因?qū)ο笾贫ㄏ鄳募夹g(shù)措施。
根據(jù)高校的地理位置、土壤性質(zhì)要求，選用適宜的園林植物以發(fā)揮其生態(tài)功能和景觀功能。充分利用植物的自然美和人工美，同校園地勢、建筑和山水等因素緊密結(jié)合，營造豐富的景觀布局。
合理搭配喬木、灌木、草本植物，包括一年生和多年生草本、適應性強的匍匐型灌木、藤本以及草坪等。喬木是校園行道樹、庭蔭樹的主要植物。同時選用各種觀賞花卉、觀果、觀葉和藤本植物，營造出豐富多彩的校園園林植物景觀效果。
2、按區(qū)域功能劃分，合理配置植物
高校校園區(qū)域按照功能一般分為教學科研區(qū)、生活休息區(qū)、運動區(qū)。
教學科研區(qū)一般指教學大樓、科研大樓、行政大樓等區(qū)域，此區(qū)域人口密度大、活動比較集中，需要保持良好的通風采光，綠化環(huán)境則需要為師生創(chuàng)造規(guī)整、有序、舒適宜人的教學及工作空間，因此一般采用規(guī)則式綠化。綠化的樹種選擇則多以常綠植物為主，配合選擇低矮的喬木、葉子較大的花灌木及草坪，如大葉黃楊、海棠、桃、李、玉蘭、木槿、紫薇、月季等。校園生活休息區(qū)主要為學生創(chuàng)造一個安靜、衛(wèi)生、清新、舒適的學習休息環(huán)境，因此綠化樹種應該以常綠喬木和灌木為主，而藤本、綠籬次之，盡量少選擇種植草坪，為師生創(chuàng)造出具有一定課外休息與交流活動的集會空間，及具有生活氣息的綠地休憩空間?？刹捎没旌鲜交蜃杂墒绞址ㄉ蠈优渲盟?、雪松、中層配以桂花、梅花等。運動區(qū)主要包括籃球場、足球場和體育館。體育活動區(qū)四周則栽植高大喬木為主，四周配置花灌木，夏季有綠蔭效果，冬季有避免寒風功能。
三、高校校園綠化養(yǎng)護中存在的問題
1、對綠化養(yǎng)護工作的重視程度不夠
因?qū)G化養(yǎng)護管理工作的重要性認識不夠，導致后期養(yǎng)護缺乏科學的銜接，資金投入有限。大多數(shù)高校后勤綠化管理隊伍對養(yǎng)護的重要性認識不夠，不能像前期設計綠化方案時花重金聘請專業(yè)設計公司，只認為綠化建設后便可一勞永逸，靜待美麗校園自動生成，而沒有考慮到養(yǎng)護管理也是一項需要長期關(guān)注、不斷投入的工程。
2、缺乏專業(yè)的養(yǎng)護管理隊伍與科學方案
在校園綠化后期的養(yǎng)護中，學校不再像在學校規(guī)劃初期時聘請專業(yè)的景觀設計與施工單位進行規(guī)劃與施工。大多數(shù)高校校園綠化管理工作歸屬于后勤部門，有的后勤部門甚至只雇請一名或幾名臨時人員，人員組成大多數(shù)是外來務工人員或下崗工人，缺乏專業(yè)園林知識、專職管理人員和專業(yè)的技術(shù)人員。校園后期的綠化工作多數(shù)由文化素質(zhì)普遍較低、專業(yè)知識較缺乏的普通工人養(yǎng)護。這直接導致后期的綠化養(yǎng)護管理工作被實施成簡單的修枯除草，澆水施肥，防病除蟲。
如果說園林綠化的行政管理側(cè)重于宏觀的、間接的管理和監(jiān)控, 那么綠地養(yǎng)護則側(cè)重于微觀的、直接的、具體的技術(shù)性的作業(yè), 只有將宏觀管理和微觀作業(yè)有機地結(jié)合起來, 才能提高綠地的養(yǎng)護管理水平, 鞏固校園園林綠化成果,為建設校園景觀奠定基礎。
3、景觀養(yǎng)護的宣傳與保護力度不夠
高校校園里學生的人流量比較集中，又對外開放，因此在高校校園中活動的人群綜合素質(zhì)參差不齊，再加上宣傳與保護力度不夠，導致校園中攀著花木、踩踏草坪等毀壞綠化景觀的現(xiàn)象屢見不鮮。因此可以說，學校的綠化和養(yǎng)護工作具有一定的社會性，人為破壞因素對綠化效果影響較大。
四、重點加強高校校園園林植物的科學養(yǎng)護
1、提高校園綠化養(yǎng)護工作的重視程度
加強綠化養(yǎng)護管理的前瞻性，將綠化養(yǎng)護工作納入學校建設規(guī)劃設計之中。學校進行校園綠化規(guī)劃時，高校相關(guān)職能部門應從學校規(guī)劃的總體出發(fā)，與學校的實際占地、人文教育理念相結(jié)合，制定出詳細的、切實可行的長期綠化養(yǎng)護管理計劃，并按照計劃嚴格實施。校園綠化養(yǎng)護需要以滿足學校服務主體、滿足師生生活環(huán)境要求為出發(fā)點，避免人為造成綠化養(yǎng)護的困難。
2、建立科學綠化養(yǎng)護工作管理系統(tǒng)
加強高校后勤綠化隊伍的建設，建立科學健全的管理和培養(yǎng)機制。根據(jù)學校綠化整體情況，成立校園綠化管理小組或設立相關(guān)部門，由負責校園基建校長或者處長擔任團隊負責人，并選擇一些師生代表參與小組中，定期討論研究學校校園綠化養(yǎng)護中存在的問題、綠化美化等發(fā)展方向，使學校的綠化工作做到有領導有組織有計劃的開展。
在養(yǎng)護中遵循植物生長規(guī)律，適時調(diào)整綠化植物的結(jié)構(gòu)、植株的布局，提高植物的存活率。在綠化建設中加強監(jiān)督管理，嚴格控制苗木質(zhì)量、土壤改良、施放底肥、苗木移栽等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，特別是隱形技術(shù)措施的實施。
管理層定期進行學習培訓，一方面進行思想政治教育和科學文化知識的培訓學習，另一方面進行園林技術(shù)的系統(tǒng)培訓學習。其次是高校綠化隊伍的主力軍――綠化工人。由于綠化工人們數(shù)量多、流動性強，實際工作中理論基礎與操作技能欠缺，直接導致校園養(yǎng)護工作的質(zhì)量不佳，因此高校需采取有效措施，選拔優(yōu)秀臨時工作者作為綠化養(yǎng)護工作管理層，形成長期的用人機制，二是聘用一些綠化相關(guān)專業(yè)的、有志于從事園林工作的優(yōu)秀大學生進入到一線工作，充實一線工作隊伍。
3、加大校園綠化養(yǎng)護的宣傳和保護力度
良好的校園環(huán)境，會為高校學子的全面發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件，綠化在其中的作用是不言而喻的。根據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，良好的綠化環(huán)境能夠祛病健身、促進學習等效果。校園綠化及養(yǎng)護應該真正體現(xiàn)“人與自然和諧共生”的理念。為此，要盡量增加校園內(nèi)花草樹木的品種，并給不同的植物掛牌或插牌，豐富學生的課外知識。引導學生了解校園綠化環(huán)境，不破壞、損壞綠化環(huán)境，更加愛護環(huán)境、用心保護校園綠化成果。同時設置專人在學校定時巡邏，加大綠化保護力度。對即將實施破壞行為的學生或社會人員及時制止和警告。
高校校園人口密集，如果校園綠化可以人人各盡其責，對校園綠化的養(yǎng)護意義深重。高?？梢蚤_展校園綠化警示語大賽，選出語言清新活潑的警示語和標牌，樹立在較為明顯、人流量較大的草坪或者活動綠地中，形成愛護綠地的校園氛圍。
五、結(jié)語
隨著高校環(huán)境建設的不斷重視與完善，高校校園的樓宇建設和綠化工程逐漸減少，綠化養(yǎng)護工作將成為校園工作的重點。校園綠化是學校環(huán)境的重要內(nèi)容，也是學校文化建設的重要組成部門，科學合理的綠化不僅可以美化校園，也可以彰顯出學校獨特的文化氛圍和辦學理念，成為學校對外展示的最佳平臺。
參考文獻：
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[3]王榮山 論大學校園觀賞植物高效管理和科學養(yǎng)護 沈陽農(nóng)業(yè)大學學報: 社會科學版 2006年
[4]孫慧清 淺析高校校園綠化問題及解決措施 中國外資 2011年
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