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高中生發(fā)表科技論文格式(2)

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  關(guān)于科技的論文

  科技資源共享與科技創(chuàng)新

  摘 要 科技創(chuàng)新是國家綜合實(shí)力的表現(xiàn),是創(chuàng)新型國家的核心建設(shè)內(nèi)容。文章從如下4個(gè)方面論述科技資源共享對科技創(chuàng)新的意義:通過共享前人積累的資料和同代人的資料可促進(jìn)科技創(chuàng)新;可彌補(bǔ)某一地域科技資源的不足;可彌補(bǔ)某一時(shí)間段內(nèi)科技資源的不足;有利于學(xué)科的交叉、融匯和科技資源價(jià)值的再次開發(fā)。

  關(guān)鍵詞 科技資源;共享;創(chuàng)新

  中圖分類號:G322 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-7597(2013)23-0010-01

  科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱,是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提供新服務(wù)的過程。它是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心。

  科技資源是指從事科技活動的人力、物力、財(cái)力以及組織、管理、信息等軟、硬要素的總稱。它為科技活動提供了物質(zhì)保障,也為科技管理、決策和科學(xué)研究提供了基本條件保障,是國家的重要戰(zhàn)略資源。

  科技創(chuàng)新和科技資源是相互制約。科技資源是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),科技資源的供給量直接制約了科技創(chuàng)新活動能否順利進(jìn)行并取得多大的成效。

  隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及和一些全球性研究課題的興起,現(xiàn)代社會對科技資源共享的要求日益增加。由于我國的科研領(lǐng)域還沒有形成科技資源共享的傳統(tǒng),在一些具有法律效應(yīng)的項(xiàng)目合同書中也沒有明確規(guī)定科技資源,即使像國家自然科學(xué)基金這樣的權(quán)威性基礎(chǔ)研究資助機(jī)構(gòu),對項(xiàng)目申請人也沒有進(jìn)行明確的資源共享方面的約束。這些現(xiàn)象說明科技資源共享的重要性還沒有引起相關(guān)政府部門和科研人員的足夠重視,因此筆者通過總結(jié)文獻(xiàn),概括了科技資源共享的重大意義,以期能夠促進(jìn)科技資源共享的推廣。

  1 促進(jìn)科技創(chuàng)新

  科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天,已積累了海量的信息,如果不充分利用本學(xué)科前人的研究成果,只是重復(fù)前人工作這一過程就能耗費(fèi)畢生的精力。而科技資源共享不僅可以使我們避免重復(fù)勞動,而且能從更高的起點(diǎn)上去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,即從事真正的創(chuàng)新。

  當(dāng)代科學(xué)發(fā)展所呈現(xiàn)出的大科學(xué)、定量化和注重過程研究等特點(diǎn),也迫使科技創(chuàng)新越來越依賴于系統(tǒng)的、高可信度的大量科學(xué)信息,而這些信息的產(chǎn)生通常要耗費(fèi)大量的財(cái)力、人力和物力,需要購置昂貴的儀器。一個(gè)單獨(dú)的研究者或團(tuán)隊(duì),沒有能力和精力,也沒有必要從零到有地生產(chǎn)這些信息,科技發(fā)展的速度也“等不及”你來生產(chǎn)這些數(shù)據(jù)。因此,與同代人間的科技資源共享也具有重要的意義。

  只有了解自己的同行在做什么,其起點(diǎn)是什么,才能促使自己尋找新的起點(diǎn),避免與同行,特別是有可能在短期內(nèi)取得研究突破的同行間的“撞車”現(xiàn)象。這也是許多基礎(chǔ)性研究項(xiàng)目,如在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請書中要求進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀調(diào)研的原因,而沒有科技信息資源的共享,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的調(diào)研幾乎是無從談起。

  2 彌補(bǔ)空間上的信息不足

  隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化和一些全球性重大環(huán)境問題的產(chǎn)生,如全球氣候變化、溫室效應(yīng)、生物多樣性的減少、固體廢棄物在全球范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)移等,全球性科技活動不斷增強(qiáng)。這類科技活動要求獲取全球范圍內(nèi)不同典型地點(diǎn)的相關(guān)信息,即任何一個(gè)國家所能掌握的本國的科技資源都不能滿足空間上的需要。從人力、財(cái)力、精力和國際關(guān)系上講,一個(gè)科研團(tuán)體甚至一個(gè)國家都沒有能力獨(dú)自完成全球范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的采集和加工;從技術(shù)上講,一些樣品的保存周期極短,如某些放射性同位素樣品只能保存幾個(gè)小時(shí),必須在當(dāng)?shù)氐脑囼?yàn)室馬上完成測試分析工作;從研究基礎(chǔ)上講,一般情況下,科學(xué)家對位于本國內(nèi)的某些典型地點(diǎn)的研究基礎(chǔ)掌握較好、研究的積累程度高,在開展研究中,與當(dāng)?shù)氐年P(guān)系也比較容易協(xié)調(diào)。

  縱觀當(dāng)代的一些重大科學(xué)研究,如全球變化研究,就是靠世界氣候研究計(jì)劃(WCRP)、全球環(huán)境變化的人文因素計(jì)劃(IHDP)、國際地圈生物圈計(jì)劃(IGBP)、生物多樣性計(jì)劃(DIVERSITAS)等實(shí)現(xiàn)資源完全共享的國際計(jì)劃來實(shí)施的;又如古氣候變化研究已取得了一系列的重要成就,離不開全球科學(xué)家的本土研究的交融與共享,如中國科學(xué)家的黃土研究、青藏高原研究和國外科學(xué)家的冰川研究、深海沉積物研究。

  3 彌補(bǔ)時(shí)間上的信息不足

  科技信息在時(shí)間上的不可再現(xiàn)性也使得我們不得不利用前人所存留的信息資源。一個(gè)科學(xué)家的科學(xué)生命一般不超過60年,而許多科學(xué)問題的研究往往需要積累上百年的資料,即科技信息的積累一般都要超過一個(gè)科學(xué)家的生命周期。許多科學(xué)問題,特別是與一定地域相關(guān)的科學(xué)問題,所需要的背景資料往往需要上百年尺度,而且是累積的年代越長越好,這種積累過程并不是某一代人能夠完成的。在這種情況下,科技資源的共享可以彌補(bǔ)我們在時(shí)間上所獲取的資料的不足。

  在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域,科技資源在彌補(bǔ)時(shí)間上信息不足的一個(gè)典型實(shí)例是生態(tài)系統(tǒng)演替的研究。美國阿拉斯加州的Glacier海灣,由于18世紀(jì)的冰川覆蓋及后來的冰川后退,成為研究生態(tài)系統(tǒng)演替的一個(gè)極為良好的天然試驗(yàn)場。有關(guān)Glacier海灣的最初研究是George在1794年所做的科學(xué)探險(xiǎn);1879年,Muir依據(jù)Vancourer對Glacier地區(qū)所開展的研究工作的描述,又開展了較為詳細(xì)的調(diào)查工作;從20世紀(jì)初到現(xiàn)在,Glacier海灣地區(qū)的氣候和植被已發(fā)生了巨大變化,充分反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)演替的規(guī)律,現(xiàn)在Glacier海灣已成為美國科學(xué)家開展生態(tài)系統(tǒng)演替規(guī)律研究的一個(gè)根據(jù)地。

  4 有利于學(xué)科的交叉和融匯

  在當(dāng)前發(fā)展科技形勢下,學(xué)科的相互交叉與融合已成為發(fā)展的主流,而科技資源的共享則能夠促進(jìn)學(xué)科的交叉和融匯。

  在科技領(lǐng)域,部門的劃分是人為的,是為了管理上的方便,但科學(xué)問題是客觀存在的,并不是依部門而劃分的。要正確的解決一個(gè)科學(xué)問題,通常需要全方面的分析,只有從多個(gè)學(xué)科角度獲取和分析資料,才能深入分析問題產(chǎn)生的原因及其可能的解決方法。如正確分析干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)退化的原因,進(jìn)而提出有效的治理方案,往往需要獲取多方面的資料,如氣候資料、水文資料、土地利用資料等,并結(jié)合植被分布格局方面的資料,才能判斷出某具體地區(qū)植被退化的真正原因。而這些資料往往掌握在不同部門的手中,如當(dāng)?shù)氐臍庀缶?、水?wù)局、國土局和林業(yè)局或畜牧局,這就需要這多個(gè)部門間的資源共享才能從根本上分析生態(tài)系統(tǒng)退化的原因并提出相關(guān)的整治措施。

  參考文獻(xiàn)

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  [4]宋洋.整合集成高??萍假Y源,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版),2013,32(5):5-7.

  
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