基礎(chǔ)生命科學(xué)論文(2)
基礎(chǔ)生命科學(xué)論文篇二
平分生命
一、題解：《》是2002年高考的一篇滿分作文。2002年全國(guó)高考作文試題如下：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在此時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢?又應(yīng)該如何選擇呢?請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě) 內(nèi)容 必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
[注意]1、立意自定;2、文體自選;3、題目自擬;4、不少于800字;5、不得抄襲。
二、高分探奧：本文高分點(diǎn)有三處，擬題，立意和結(jié)構(gòu)。
(一)擬題。作者將文章中所用到的一則故事的標(biāo)題《》直接作為文章的題目，將讀者帶入故事的境界，同時(shí)，體現(xiàn)作者觀點(diǎn)，標(biāo)題點(diǎn)明文章主旨。
(二)立意。作者直接針對(duì) 現(xiàn)代 生活中日益麻木的人的心靈，呼喚真誠(chéng)，呼喚愛(ài)。讓讀者在文字的背后反思自己的靈魂。我本人認(rèn)為該文章的思想性和文章中閃爍的人性的光輝事實(shí)本文獲得高分的關(guān)鍵所在。
(三)結(jié)構(gòu)。串珠式的文章結(jié)構(gòu)使文章渾然一體。線索清晰，并有豐富的材料如珍珠般閃耀其間，絢麗非凡。
三、 [正文]
生活中充滿了想象與奇特，也充滿了困惑與無(wú)奈，站在人生的十字路口，我也曾彷徨過(guò)，但最終，我懂得了無(wú)論如何，要聆聽(tīng)心靈的聲音。
看過(guò)一篇這樣的故事：相依為命的兄妹倆，妹妹因病入院，必須輸血，否則會(huì)死亡，而 醫(yī)院 恰巧沒(méi)有這種血液。醫(yī)生便問(wèn)哥哥敢不敢輸血，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，慎重地點(diǎn)了頭，輸完血，他顫抖地問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多久?”醫(yī)生本想嘲笑他的無(wú)知，轉(zhuǎn)而卻被深深地震驚了：他做出了多么偉大的一個(gè)決定啊。當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100年時(shí)，他萬(wàn)分高興地重新捋起袖子：“那把我的血輸一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年。”
多么善良而又可愛(ài)的男孩啊!，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾個(gè)能如此輕易地說(shuō)出口，我被徹底地感動(dòng)了，以至于每次重翻這篇文章，我仍忍不住地眼眶微熱。
生死的抉擇，不是每個(gè)人都能碰上，但是無(wú)論什么樣的選擇，或大或小，或難或易，我們都不能輕率地草草了事。世上沒(méi)有后悔藥，在做出決定之前，必須經(jīng)過(guò)深思熟慮。我們需要本著一顆善良、正直、誠(chéng)實(shí)的心，來(lái)作出回答。荷爾德林曾說(shuō)：大地可有一種尺度?絕無(wú)!萬(wàn)事應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)得起心靈的考驗(yàn)。“生死權(quán)”掌握在你自己手中。
理想高于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)高高在上的理想與生活的實(shí)際發(fā)生矛盾時(shí)，我們往往需要來(lái)一次痛苦的選擇。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。”前人早就為我們樹(shù)立了一個(gè)不朽的榜樣?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，它不近人情，不理會(huì)你那美麗的理想。但我們不能就此而退縮，首先應(yīng)戰(zhàn)勝自己，這只是生活出給我們的一個(gè)難題而已。我總認(rèn)為，抱著一顆充滿愛(ài)的心，真誠(chéng)地對(duì)待一切，對(duì)未來(lái)充滿信心，那么，什么難題都可以迎刃而解。
那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使。
哈利·波特也不會(huì)騎著他的魔掃帚出現(xiàn)在城市的空中。
我們都是這個(gè)世界中的平凡一員。所以，請(qǐng)不要害怕。面對(duì)各種選擇，想想的故事，聆聽(tīng)我們自己心靈的聲音就好。
四、高分點(diǎn)筆法品鑒。
(一)擬題。生活中，我們常常被一些事件、細(xì)節(jié)或文章感動(dòng)，也常常在這種感動(dòng)中體會(huì)生活的美好和人心的善良?！丁氛f(shuō)的就是這樣一個(gè)讓人感動(dòng)的故事。作者把這個(gè)故事作為文章的論據(jù)，同時(shí)，用故事的題目直接作為自己文章的題目。這樣，將讀者的心就固定在故事的情節(jié)上，在文章還沒(méi)有開(kāi)始之前就有了一個(gè)感情的鋪墊，讓讀者的心情進(jìn)入了一種境界。我想，這也是作者的高明之處，既省去了自己擬題的苦惱，同時(shí)，也點(diǎn)出了自己的觀點(diǎn)和對(duì)待生命的態(tài)度，該如何去選擇，答案已經(jīng)出來(lái)了。下面就是那個(gè)《》的故事，引用下來(lái)供大家欣賞。
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用。但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的深情。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看中醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”
醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”
男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年!”
所有的人都被震驚，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。同別人，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾人能如此快樂(lè)如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢?
也曾不止一次的翻看這個(gè)故事，也曾不止一次地被哪個(gè)男孩感動(dòng)。將生命平分，你能說(shuō)得出嗎?塵世間日益麻木和冷漠的我們，被繁華和虛榮腐蝕了的心靈。當(dāng)面對(duì)將生命減少一半的選擇的時(shí)候，你是否也如那個(gè)男孩一樣坦然?我們常常喜歡在文字中尋找早以久違的感動(dòng)，因?yàn)樵谏罾?，我們已?jīng)被各種角色磨礪得失去的原本樸素的自我。所以，文字的慰藉也會(huì)偶爾喚回我們正在流失的心靈。孩子能說(shuō)出的話，我們卻說(shuō)不出。難道，年長(zhǎng)就意味著不再感動(dòng)?不再被感動(dòng)?也不再感動(dòng)別人?
作者正是用“”做了自己文章的題目，正是用這樣的故事做了自己文章主要的主要主要論據(jù)，相信每一個(gè)讀者都會(huì)在這個(gè)故事里窺到渺小的自我的。
(二)立意。文題中有這樣的話“也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。”該文的作者恰恰把握住了這一點(diǎn)，從小處著眼，但看出的卻是關(guān)于人性的大 問(wèn)題 ?？赐晡恼?，我們不難找出作者在文中的觀點(diǎn) 。“但最終，我懂得了無(wú)論如何，要聆聽(tīng)心靈的聲音。”“我們需要本著一顆善良、正直、誠(chéng)實(shí)的心，來(lái)作出回答。”“我總認(rèn)為，抱著一顆充滿愛(ài)的心，真誠(chéng)地對(duì)待一切，對(duì)未來(lái)充滿信心，那么，什么難題都可以迎刃而解。”“面對(duì)各種選擇，想想的故事，聆聽(tīng)我們自己心靈的聲音就好。”傾聽(tīng)心靈的聲音，呼喚真誠(chéng)、善良和愛(ài)，這就是作者的立意。因?yàn)橛幸恍〇|西正在流失，所以，需要我們呼喚回來(lái)。因?yàn)橛行〇|西已經(jīng)很少了，所以，需要我們珍惜。 現(xiàn)代 化的 社會(huì) ，人與人之間的距離越來(lái)越大，人心變得冷漠和麻木。意圖跳樓的男子在民警的勸說(shuō)下，已經(jīng)動(dòng)搖就要回身的時(shí)候，樓下的看客們卻大喊著：你快跳啊，我們都等不及了。男子在喊聲中墜樓身亡。魯迅筆下的看客們還沒(méi)有死去，他們還活在21世紀(jì)的我們中間。麻木、無(wú)知甚至愚蠢。魯迅曾在某種程度上救了一代人，那么，誰(shuí)在今天救我們，誰(shuí)來(lái)喚回我們正在走向死亡的心靈?
我們需要拯救自己，所以，我們呼喚正在遠(yuǎn)離的愛(ài)。
喜歡這篇文章，就是因?yàn)橄矚g小作者為我們每個(gè)人所擔(dān)的憂。
(三)串珠式的結(jié)構(gòu)。文章線索清晰，從開(kāi)篇到結(jié)尾，作者的觀點(diǎn)始終如一條絲線，使文章緊湊，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。同時(shí)，線索貫穿的幾個(gè)論據(jù)，就如珍珠，突出了主旨，同時(shí)，也使主題更加深刻。首先，就是《》的故事，剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這里不再贅述。其次，是荷爾德林的詩(shī)句。“大地可有一種尺度?絕無(wú)!萬(wàn)事應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)得起心靈的考驗(yàn)。“生死權(quán)”掌握在你自己手中。”荷爾德林是一位不愿意融入世俗生活的孤獨(dú)者，然而他卻對(duì)人類(lèi)充滿了愛(ài)心“我愛(ài)未來(lái)世紀(jì)的人類(lèi)。因?yàn)檫@是我最幸福的希望，相信我們的子孫會(huì)比我們更好，自由終將來(lái)臨，而美德在自由中、在神圣而溫暖的光明中會(huì)比在專(zhuān)制的冰冷地帶生長(zhǎng)得更加繁茂，這信仰令我堅(jiān)強(qiáng)而積極進(jìn)取。”這里，作者選用了詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。“萬(wàn)事應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)得起心靈的考驗(yàn)。”是啊，接受心靈的考驗(yàn)是多么簡(jiǎn)單而有艱難和復(fù)雜的選擇。這樣一個(gè)詩(shī)人，這樣一句詩(shī)，在這里的運(yùn)用是恰到好處的，我們可以看到詩(shī)人的光輝在文章中的閃現(xiàn)。第三，是匈牙利詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。”為了這首詩(shī)的真諦，詩(shī)人都獻(xiàn)出了年輕的生命。裴多菲是向往愛(ài)情，可是在生命、愛(ài)情和自由中間，他選擇了自由，將自己年僅26歲的生命犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。作者在理想和現(xiàn)實(shí)之間的選擇把文章的主題推想更高的一個(gè)層次。另外，還有“那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使。” “哈利·波特也不會(huì)騎著他的魔掃帚出現(xiàn)在城市的空中。”都是文章中美麗的珍珠。
串珠式的文章結(jié)構(gòu)使文章點(diǎn)面結(jié)合，完美無(wú)暇。
同時(shí)，詩(shī)歌及故事的引用使文章文采熠熠，讓人在感受文字的美麗的同時(shí)，有對(duì)心靈的回顧，也有對(duì)這里的思索。
人之于天地是渺小的，而渺小的我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中卻又多么的放不開(kāi)。自私自利，追名逐利。。。。。。屬于生命原本的東西正在流失，純真、樸素和有愛(ài)的心靈，會(huì)給每個(gè)人以啟示和反思。
如果你將面臨選擇，希望這樣作者的這篇小文會(huì)讓你微笑著走向明天。
看了“基礎(chǔ)生命科學(xué)論文”的人還看：
基礎(chǔ)生命科學(xué)論文(2)
上一篇：基礎(chǔ)科學(xué)論文
下一篇：激光與生命科學(xué)論文
